La Programación Neurolingüística (PNL) es una herramienta que permite reprogramar la mente para alcanzar el máximo potencial en diversas áreas como la educación y los negocios. Fue creada por Richard Blander y Jhon Grinder a partir de la observación de personas exitosas. La PNL ofrece formas eficaces de aprendizaje, técnicas para integrar información y aumentar la autoestima. En educación, la PNL busca que los docentes generen estados de recursos en los estudiantes, comprendan sus est

1. PROGRAMACIÓN
NEUROLINGUISTICA PNL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER
Instituto Universitario Pedagógico
Monseñor Arias Blanco
Caricuao-Caracas
Autor: Alejos, M.
Tutor:Emarlynys Nuñez

2. Consiste en la utilización de la compresión del
funcionamiento de la mente humana para
alcanzar el máximo potencial posible, ya sea
en el área educativa, personal, negocios,
relaciones, deporte, etc.
Origen de PNL

3. Es una herramienta que nos permite
reprogramar nuestra propia mente y la de los
demás, para que así podamos instalar
programas mentales que nos permitan obtener
los resultados que queremos en la vida

4. Sus creadores Richard Blander y Jhon Grinder
crearon la Programación Neurolingüística a partir
de un modelo construido mediante la bservación
de personas excepcionales.

6. La PNL y la educación de
niños y niñas
Ofrece formas más eficaces para aprender con
facilidad, técnicas para integrar información,
métodos para alcanzar mayor nivel de
seguridad, aumentar la autoestima y mantener
relaciones intra e inter personales orientada
hacia el logro positivo de metas

7. Principios básicos de PNL en
educación
El docente genera estados internos de plenitud de
recursos en los educandos.
El docente aprende a observar , escuchar y
comprender los diferentes estilos de aprendizajes
en los alumnos.

8. Principios básicos de PNL en
educación
El docente es un modelo poderoso para la
generación de conductas nuevas y de éxito en
sus alumnos.
El procesos educativo es un intercambio de
experiencias que enriquece a los educandos y a
los docentes
El docente retroalimenta a sus educandos y
es capaz de utilizar los errores como grandes
oportunidades de aprendizaje