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PROGRAMACIÓN ANUAL: 4º DE PRIMARIA
Nº
Sem
Unidad didáctica Nº
Sesiones
1 7-11 SEPTIEMBRE
EVALUACIÓN
INICIAL
UD 1: COMO SOMOS COMO FUNCIONAMOS 4
Sesiones
2 14-18 SEPTIEMBRE
3 21-25 SEPTIEMBRE ESQUEMA
CORPORAL
UD 2 :
COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO
6
Sesiones
4 28- SEP. - 2- OCTUB
5 5-9 OCTUBRE
6 12-16 OCTUBRE HABILIDADES Y
DESTREZAS
UD 3:
LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES
6
Sesiones7 19-23 OCTUBRE
8 26-30 OCTUBRE
9 2-6 NOVIEMBRE
JUEGOS Y
DEPORTES
UD 4:
JUEGOS PREDEPORTIVOS
6
Sesiones
10 9-13 NOBIEMBRE
11 16-20 NOVIEMBRE
12 23-27 NOBIEMBRE
UD 5:
INICIACIÓN AL BALONCESTO
8
Sesiones
13 30-4 DICIEMBRE
14 7-11 DICIEMBRE
15 14-18 DICIEMBRE
16 21-23 DICIEMBRE EVALUACIÓN FINAL
VACACIONES DE NAVIDAD
1 11-15 ENERO
JUEGOS Y
DEPORTES
UD 6:
JUEGOS ALTERNATIVOS
8
sesiones2 18-22 ENERO
3 25-29 ENERO
4 1-5 FEBRERO
5 8-12 FEBRERO UD 7:
JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES
6
Sesione
s
6 15-19 FEBRERO
7 22-26 FEBRERO
8 1-5 MARZO UD 8:
INICIACIÓN AL PICHI
8
Sesiones9 8-12 MARZO
10 15-19 MARZO
11 22-26S MARZO
12 29-1 ABRIL EVALUACIÓN FINAL
VACACIONES SEMANA SANTA
1 12-16 ABRIL
HABILIDADES Y
JUEGOS
UD 9:
SALTOS Y GIROS
12
Sesiones
2 19-23 ABRIL
3 26-30 ABRIL
4 3-7 MAYO
5 10-14 MAYO
6 17-21 MAYO
7 24-28 MAYO UD 10:
INICIACIÓN AL HOQUEY
6
Sesiones8 31-MAYO -4- JUNIO
9 7-11 JUNIO
10 14-18 JUNIO EVALUACIÓN FINAL
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 1
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: COMO SOMOS COMO FUNCIONAMOS
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 4 (1er Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Conocer las reglas básicas de
comportamiento
- Conocer y practicar los hábitos de higiene
- Usar adecuadamente las instalaciones y
materiales
- Realización de juegos con los
compañeros
- Tomar conciencia de las posibilidades del
cuerpo y sus posibilidades de acción
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F.
DE CICLO:
2. Manifestar una actitud responsable hacia su propio
cuerpo y de respeto a los demás.
7. Participar en juegos y actividades físicas
estableciendo relaciones equilibradas con los demás,
evitando la discriminación en razón de las
características personales y sociales.
CONTENIDOS
Conceptos:
- La clase de Educación Física
- Conocimiento del grupo, confianza y sentido del grupo
- Normas de trabajo
- Vestuario para las clases de educación física
Procedimientos:
- Presentación en aula
- Práctica de hábitos higiénicos
- Uso adecuado de los materiales y del espacio
- Realización de juegos de deshinibición y colaboración
Actitudes:
- Aceptación de las diferencias del grupo
- Actitud positiva en las diferencias de grupo y la relación con el grupo
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Conoce las reglas básicas de comportamiento
- Usa adecuadamente las instalaciones y el material
- Realiza los juegos
- Colabora con los compañeros
- Utiliza vestimenta adecuada
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
4,5,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 4
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS PREDEPORTIVOS
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (1er Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Progresar en el conocimiento de los juegos
predeportivos
- Participar de forma activa en la práctica de juegos
y deportes de equipo
- Conocer y utilizar las estrategias básicas de la
cooperación-oposición
- Reconocer las normas del juego
- Respetar las características básicas de
comportamiento en los deportes de equipo,
respeto a los compañeros, al árbitro, a los
adversarios, deportividad, saber ganar y perder,
etc…
RELACIONADOS CON LOS
OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:
1. Reconocer la actividad física como
medio de exploración y de relación con
los demás.
7. Participar en juegos y actividades
físicas estableciendo relaciones
equilibradas con los demás, evitando la
discriminación en razón de las
características personales y sociales.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Conocer las reglas básicas de diferentes deportes
- Conocer los valores educativos de juegos y deportes de equipos
Procedimientos:
- Ejercitación de la cooperación con compañeros y la oposición con oponentes de forma simultánea
- Realizar juegos de iniciación a la técnica de diferentes deportes
- Adquirir hábitos y destrezas pre deportivas: pasar, recepción, desplazamientos, lanzamientos,
botes,etc.
- Realizar estrategias de grupo ofensivas y defensivas
Actitudes:
- Respetar las normas del juego
- Valorar la cooperación como forma de comunicación con los compañeros para conseguir un
fin
NDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Conoce las reglas básicas de comportamiento
- Respeta su posición en el grupo
- Aporta ideas al grupo
- Participa activamente en los distintos juegos
4,5,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 2
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (1er Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Mantener una postura equilibrada en los desplazamientos.
- Mantener el equilibrio sobre un pie.
- Equilibrarse después de una acción dinámica.
- Equilibrarse con manejo de objetos.
- Mantener el equilibrio sobre aparatos
- Pasar sobre un banco sueco invertido.
- Colaborar con los compañeros.
- Experimentar las diferentes habilidades básicas de manera global.
- Desplazarse adecuadamente para coger, golpear o interceptar
un objeto.
- Recepcionar adecuadamente un objeto ( mano/pie).
- Golpear adecuadamente un objeto ( mano/pie).
-Botar pelotas alternativamente con ambas manos sin y con
desplazamiento.
- Botar pelotas alternativamente con ambas manos en juegos.
- Relacionarse adecuadamente con los demás.
RELACIONADOS CON LOS
OBJETIVOS DE E. F. DE
CICLO:
5. Regular y dosificar su
esfuerzo, llegando a un nivel de
autoexigencia acorde con sus
posibilidades y la naturaleza de
las tareas
4. Resolver problemas motores y
actuar de forma eficaz y
autónoma en la práctica de
actividades físicas, deportivas y
artístico-expresivas.
3. Utilizar sus capacidades
físicas, habilidades motrices y su
conocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo para
adaptar el movimiento a las
circunstancias y condiciones de
cada situación.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Habilidades básicas
- Cualidades, formas y posibilidades de movimiento
- Situaciones de equilibrio y desequilibrio
Procedimientos:
- Dinámica general a través de desplazamientos combinados, variando altura, longitudes,
trayectorias y puntos de referencia. .
- Juegos de saltos y giros.
- Juegos de lanzamientos y recepciones.
- Realización de distintas posturas de equilibrio
- Realización de acciones que impliquen equilibrios y desequilibrios.
- Equilibrio de objetos diversos en el cuerpo
- Realizar actividades de equilibrio sobre aparatos
- Realización de equilibrios variando el número de puntos de apoyo.
Actitudes:
- Reforzamiento de la confianza y seguridad en sí mismo a afrontar situaciones nuevas.
- Conocimiento y valoración de sus posibilidades.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Es capaz de mantener una postura equilibrada
- Mantiene el equilibrio sobre un pie
- Vuelve a un estado de equilibrio después de una acción dinámica
- Mantiene el equilibrio sobre objetos
+ Experimenta las diferentes habilidades básicas de manera global.
+ Se desplaza adecuadamente para coger, golpear o interceptar un objeto.
+ Recepciona adecuadamente un objeto ( mano/pie).
+ Golpea adecuadamente un objeto ( mano/pie).
+ Intercepta adecuadamente un objeto ( mano/pie).
+ Bota pelotas alternativamente con ambas manos sin desplazamiento.
+ Bota pelotas alternativamente con ambas manos con desplazamiento.
+ Bota pelotas alternativamente con ambas manos en juegos.
+ Se relaciona adecuadamente con los demás.
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,2,4,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 3
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (1er Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Identificar habilidades básicas como
lanzamientos y recepciones.
- Conseguir lanzar con una mano y recibir con
una mano
- Conocer las distintas formas de lanzar y recibir
un objeto
- Perfeccionar el lanzamiento con la mano
dominante, iniciando a la práctica de la mano no
dominante
- Desarrollar tareas que impliquen precisión en el
lanzamiento ya sea a un compañero o a un
objeto en movimiento.
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE
E. F. DE CICLO:
4. Resolver problemas motores y actuar de
forma eficaz y autónoma en la práctica de
actividades físicas, deportivas y artístico-
expresivas.
3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades
motrices y su conocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo para adaptar el
movimiento a las circunstancias y condiciones
de cada situación.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Diferenciar lanzamientos y recepciones de otras habilidades
- Adivinar trayectorias de objetos lanzados
- Importancia de la técnica de colocación de manos a la hora de recibir un objeto
- Conocimientos del porqué de la torpeza de la mano no dominante.
Procedimientos:
- Utilización de habilidades básicas como lanzamientos y recepciones en juegos.
- Ejecución de lanzamientos y recepciones con ambas manos, mano dominante y no dominante
- Realización de actividades de precisión
- Apreciación y cálculo de las distancias y trayectorias
Actitudes:
- Reforzamiento de la confianza y seguridad en sí mismo a afrontar situaciones nuevas.
- Conocimiento y valoración de sus posibilidades
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Recibe un móvil con ambas manos
- Lanza un móvil con el lado dominante
- Lanzar con mano no dominante
- Tiene mayor grado de precisión en los lanzamientos
- Aprecia trayectorias de móviles
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,2,4,5
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 5
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL BALONCESTO
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (1er Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Adaptar el movimiento a cambios
de velocidad en situaciones de
juego
- Aceptar el movimiento al de un
objeto en situaciones de juego
- Iniciar en la manipulación de
instrumentos en los juegos
deportivos
- Combinar las diferentes acciones
técnicas
- Conocer el reglamento básico
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE
CICLO:
1. Reconocer la actividad física como medio de exploración
y de relación con los demás.
3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su
conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo
para adaptar el movimiento a las circunstancias y
condiciones de cada situación.
7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo
relaciones equilibradas con los demás, evitando la
discriminación en razón de las características personales y
sociales.
Conceptos:
- Normas de la práctica deportiva
- Estrategias lúdicas presentes en el baloncesto: bote, pase, tiro, recepción, etc.
CONTENIDOS
Procedimientos:
- Utilización de las reglas para la organización del juego
- Utilización de las estrategias básicas del baloncesto: oposición, etc.
- Práctica de técnicas más elementales del baloncesto: tiros, bote, pases…
- Utilización correcta del espacio y del material
Actitudes:
- Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo
- Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Realiza pases con precisión
- Coordina el bote con el desplazamiento
- Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero
- Coordina el pase con el desplazamiento
- Realiza correctamente el tiro a canasta
- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo
- Respeta las normas del juego
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,2,4,5,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 6
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL BALONMANO
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (2º Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Dar a conocer de forma general el
deporte del balonmano
- Conocer las diferentes técnicas más
utilizadas en este deporte
- Conocer de forma general la táctica del
deporte
- Introducir el conocimiento de las reglas
básicas del deporte
- Inculcar los valores educativos de los
deportes de equipo en los que se
producen contactos.
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F.
DE CICLO:
1. Reconocer la actividad física como medio de
exploración y de relación con los demás.
3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades
motrices y su conocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo para adaptar el
movimiento a las circunstancias y condiciones de
cada situación.
7. Participar en juegos y actividades físicas
estableciendo relaciones equilibradas con los demás,
evitando la discriminación en razón de las
características personales y sociales.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Normas de la práctica deportiva
- Estrategias lúdicas presentes en el balonmano
Procedimientos:
- Utilización de las reglas para la organización del juego
- Utilización de las estrategias básicas del balonmano.
- Práctica de técnicas más elementales del balonmano: tiros, bote, pases…
- Utilización correcta del espacio y del material
Actitudes:
- Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo
- Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material
- Aceptación del rol que le corresponda como jugador de un equipo
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Realiza pases con precisión
- Coordina el bote con el desplazamiento
- Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero
- Coordina el pase con el desplazamiento
- Realiza correctamente el tiro a portería
- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo
- Respeta las normas del juego
- Se coloca de forma adecuada en el área de portería
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,2,4,5,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 7
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (2º Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Conocer y practicar juegos de diferentes
países del mundo
- Tomar contacto con los juegos populares y
tradicionales
- Conocer los diferentes tipos de juegos
populares y tradicionales más cercanos
- Participar en actividades y juegos populares y
tradicionales de forma desinhibida
- Respetar en cada momento las reglas
impuestas en cada juego aceptando los
resultados obtenidos
- Conocer las estrategias básicas de los juegos
- Potenciar la práctica de los juegos propios de
la comunidad
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E.
F. DE CICLO:
1. Reconocer la actividad física como medio de
exploración y de relación con los demás.
3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades
motrices y su conocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo para adaptar el
movimiento a las circunstancias y condiciones de
cada situación.
7. Participar en juegos y actividades físicas
estableciendo relaciones equilibradas con los
demás, evitando la discriminación en razón de las
características personales y sociales.
8. Conocer los entornos en los que se desarrolla la
actividad física.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Juegos multiculturales
- Procedencia de los juegos
- Juegos populares y tradicionales.
- Utilización de materiales no convencionales para jugar
Procedimientos:
- Participar en los juegos
- Exploración de las posibilidades y limitaciones del propio movimiento
- Aplicación de las habilidades básicas en situaciones de juego
Actitudes:
- Aceptación de las normas
- Coopera con otros compañeros.
- Participar en los juegos sin tener en cuenta el sexo o el grado de habilidad inicial y final
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Participa en juegos de forma desinhibida
- Respeta las normas impuestas en los distintos juegos
- Conoce las estrategias básicas de los juegos
- Se interesa por la práctica de juegos populares y/o tradicionales
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,2,4,5,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 7
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS ALTERNATIVOS
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (2º Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Conocer y practicar juegos alternativos:
indiaca y disco volador.
- Colaborar con sus compañeros en
situaciones de juego para alcanzar los obje-
tivos del mismo.
- Respetar en cada momento las reglas
impuestas en cada juego aceptando los
resultados obtenidos
- Potenciar la práctica de juegos no
convencionales
- Fomentar el trabajo de cooperación
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F.
DE CICLO:
1. Reconocer la actividad física como medio de
exploración y de relación con los demás.
3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades
motrices y su conocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo para adaptar el
movimiento a las circunstancias y condiciones de
cada situación.
7. Participar en juegos y actividades físicas
estableciendo relaciones equilibradas con los demás,
evitando la discriminación en razón de las
características personales y sociales.
8. Conocer los entornos en los que se desarrolla la
actividad física.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Juegos alternativos: disco volador e indiaca.
- Reglas básicas de los juegos.
Procedimientos:
- Participar en los juegos alternativos.
- Exploración de las posibilidades y limitaciones del propio movimiento
- Aplicación de las habilidades básicas en situaciones de juego
Actitudes:
- Aceptación de las normas
- Coopera con otros compañeros.
- Participar en los juegos sin tener en cuenta el sexo o el grado de habilidad inicial y final
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Conoce y practica juegos alternativos
- Respeta las normas de los juegos
- Potencia la práctica de juegos no convencionales
- Golpea correctamente la indiaca
- Lanza con precisión el frisbee
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,2,4,5,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 8
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL PICHI
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (2º Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Conocer las normas de la práctica
deportiva
- Conocer las distintas estrategias
lúdicas presentes en el Béisbol
- Profundizar en los fundamentos del
béisbol
- Percepción del espacio-tiempo a la
hora de hacer una carrera
- Ser capaz de participar en juegos y
deportes colectivos
independientemente de su nivel de
destreza y el de los demás
- Aceptar el propio rol en el equipo
- Estimular el sentido de grupo
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F.
DE CICLO:
1. Reconocer la actividad física como medio de
exploración y de relación con los demás.
3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades
motrices y su conocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo para adaptar el
movimiento a las circunstancias y condiciones de
cada situación.
7. Participar en juegos y actividades físicas
estableciendo relaciones equilibradas con los demás,
evitando la discriminación en razón de las
características personales y sociales.
Conceptos:
- Normas de la práctica deportiva
- Estrategias lúdicas presentes en el béisbol
CONTENIDOS
Procedimientos:
- Utilización de las reglas para la organización del juego
- Utilización de las estrategias básicas
- Práctica de técnicas más elementales
- Utilización correcta en el espacio
Actitudes:
- Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo
- Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material
- Aceptación del rol que le corresponda como jugador de un equipo
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Realizar lanzamientos con precisión
- Coordinación óculo-mano
- Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero
- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo
- Respeta las normas del juego
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,4,5,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 9
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: SALTOS Y GIROS
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 12 (3er Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Desarrollar el equilibrio dinámico
- Mejorar la capacidad de ajuste corporal
- Mejorar las formas básicas de giros en
torno al eje longitudinal y transversal
- Aumentar la calidad de los
desplazamientos, saltos y giros
- Saltar coordinadamente con una o ambas
piernas
- Lograr un aumento de la coordinación en
el salto y giro
- Confiar en sus posibilidades a la hora de
saltar o girar
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F.
DE CICLO:
2. Manifestar una actitud responsable hacia su
propio cuerpo y de respeto a los demás.
3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades
motrices y su conocimiento de la estructura y
funcionamiento del cuerpo para adaptar el
movimiento a las circunstancias y condiciones de
cada situación.
4. Resolver problemas motores y actuar de forma
eficaz y autónoma en la práctica de actividades
físicas, deportivas y artístico-expresivas.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Los saltos y los giros
- Salto horizontal y vertical
- Cualidades, formas y posibilidades de salto
- Los giros: volteos
Procedimientos:
- Realización de volteretas en situaciones diferentes
- Combinación de acciones de saltos y giros con volteretas adelante
- Recorridos con desplazamientos y saltos
Actitudes:
- Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y de la de las demás personas
- Seguridad en la propia práctica de la actividad física,.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Realiza correctamente la voltereta hacia adelante
- Realiza correctamente la voltereta hacia atrás
- Ser capaz de solucionar diferentes problemas motrices donde aparezcan distintas variables
relacionadas con el salto y el giro
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,3,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 10
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL HOQUEY
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (3er Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Conocer las normas de la práctica deportiva
- Conocer las distintas estrategias lúdicas
- Profundizar en los fundamentos del hoquey:
pases, recepciones, lanzamientos…
- Coordinar el pase con los desplazamientos
- Ser capaz de participar en juegos y deportes
colectivos independientemente de su nivel
de destreza y el de los demás
- Aceptar el propio rol en el equipo
- Estimular el sentido de grupo
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS
DE E. F. DE CICLO:
1. Reconocer la actividad física como medio
de exploración y de relación con los demás.
3. Utilizar sus capacidades físicas,
habilidades motrices y su conocimiento de la
estructura y funcionamiento del cuerpo para
adaptar el movimiento a las circunstancias y
condiciones de cada situación.
7. Participar en juegos y actividades físicas
estableciendo relaciones equilibradas con los
demás, evitando la discriminación en razón
de las características personales y sociales.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Normas de la práctica deportiva
- Estrategias lúdicas presentes en el hoquey
- Elementos materiales del hoquey
Procedimientos:
- Utilización de las reglas para la organización del juego
- Utilización de las estrategias básicas
- Práctica de técnicas más elementales
- Utilización correcta en el espacio y del material
Actitudes:
- Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo
- Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material
- Aceptación del rol que le corresponda como jugador de un equipo
NDICADORES DE EVALUACIÓN:
- Realizar lanzamientos con precisión
- Coordinación óculo-mano con objetos
- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo
- Respeta las normas del juego
RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:
1,4,5,8
UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 6
TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: EXPRESIÓN Y DANZA
CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (3ER Trimestre)
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
- Practicar las posibilidades expresivas del propio cuerpo de
forma global
- Actuar con naturalidad y expresividad en el gesto y en el movimiento.
- Comunicar ideas y sentimientos a través del gesto y el movimiento.
- Vivenciar ritmo y adaptarlo a ritmos sencillos
- Participar de forma desinhibida
RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE
CICLO:
2. Adoptar hábitos de higiene, de posturas manifestando una actitud responsable
hacia su propio cuerpo.
6. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicarse
CONTENIDOS
Conceptos:
- El ritmo y el movimiento corporal
-Diferencias entre lenguaje verbal y lenguaje
corporal
Sesiones:
Procedimientos:
- Juegos de carácter expresivo
- Juegos de imitación
- Seguimiento de ritmos
Actitudes:
- Valoración de las posibilidades del gesto y el
movimiento propios y de los demás.
- Distinguimos y valoramos a los demás por
sus gestos y movimientos.
- Hace muestra de naturalidad,
espontaneidad y expresividad.
- Respeto a las capacidades expresivas de los
demás.

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Programacion 4 ef

  • 1. PROGRAMACIÓN ANUAL: 4º DE PRIMARIA Nº Sem Unidad didáctica Nº Sesiones 1 7-11 SEPTIEMBRE EVALUACIÓN INICIAL UD 1: COMO SOMOS COMO FUNCIONAMOS 4 Sesiones 2 14-18 SEPTIEMBRE 3 21-25 SEPTIEMBRE ESQUEMA CORPORAL UD 2 : COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO 6 Sesiones 4 28- SEP. - 2- OCTUB 5 5-9 OCTUBRE 6 12-16 OCTUBRE HABILIDADES Y DESTREZAS UD 3: LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES 6 Sesiones7 19-23 OCTUBRE 8 26-30 OCTUBRE 9 2-6 NOVIEMBRE JUEGOS Y DEPORTES UD 4: JUEGOS PREDEPORTIVOS 6 Sesiones 10 9-13 NOBIEMBRE 11 16-20 NOVIEMBRE 12 23-27 NOBIEMBRE UD 5: INICIACIÓN AL BALONCESTO 8 Sesiones 13 30-4 DICIEMBRE 14 7-11 DICIEMBRE 15 14-18 DICIEMBRE 16 21-23 DICIEMBRE EVALUACIÓN FINAL VACACIONES DE NAVIDAD 1 11-15 ENERO JUEGOS Y DEPORTES UD 6: JUEGOS ALTERNATIVOS 8 sesiones2 18-22 ENERO 3 25-29 ENERO 4 1-5 FEBRERO 5 8-12 FEBRERO UD 7: JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES 6 Sesione s 6 15-19 FEBRERO 7 22-26 FEBRERO 8 1-5 MARZO UD 8: INICIACIÓN AL PICHI 8 Sesiones9 8-12 MARZO 10 15-19 MARZO 11 22-26S MARZO 12 29-1 ABRIL EVALUACIÓN FINAL VACACIONES SEMANA SANTA 1 12-16 ABRIL HABILIDADES Y JUEGOS UD 9: SALTOS Y GIROS 12 Sesiones 2 19-23 ABRIL 3 26-30 ABRIL 4 3-7 MAYO 5 10-14 MAYO 6 17-21 MAYO 7 24-28 MAYO UD 10: INICIACIÓN AL HOQUEY 6 Sesiones8 31-MAYO -4- JUNIO 9 7-11 JUNIO 10 14-18 JUNIO EVALUACIÓN FINAL UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: COMO SOMOS COMO FUNCIONAMOS
  • 2. CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 4 (1er Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Conocer las reglas básicas de comportamiento - Conocer y practicar los hábitos de higiene - Usar adecuadamente las instalaciones y materiales - Realización de juegos con los compañeros - Tomar conciencia de las posibilidades del cuerpo y sus posibilidades de acción RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 2. Manifestar una actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto a los demás. 7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales. CONTENIDOS Conceptos: - La clase de Educación Física - Conocimiento del grupo, confianza y sentido del grupo - Normas de trabajo - Vestuario para las clases de educación física Procedimientos: - Presentación en aula - Práctica de hábitos higiénicos - Uso adecuado de los materiales y del espacio - Realización de juegos de deshinibición y colaboración Actitudes: - Aceptación de las diferencias del grupo - Actitud positiva en las diferencias de grupo y la relación con el grupo INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Conoce las reglas básicas de comportamiento - Usa adecuadamente las instalaciones y el material - Realiza los juegos - Colabora con los compañeros - Utiliza vestimenta adecuada RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 4,5,8
  • 3. UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 4 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS PREDEPORTIVOS CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (1er Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Progresar en el conocimiento de los juegos predeportivos - Participar de forma activa en la práctica de juegos y deportes de equipo - Conocer y utilizar las estrategias básicas de la cooperación-oposición - Reconocer las normas del juego - Respetar las características básicas de comportamiento en los deportes de equipo, respeto a los compañeros, al árbitro, a los adversarios, deportividad, saber ganar y perder, etc… RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás. 7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales. CONTENIDOS Conceptos: - Conocer las reglas básicas de diferentes deportes - Conocer los valores educativos de juegos y deportes de equipos Procedimientos: - Ejercitación de la cooperación con compañeros y la oposición con oponentes de forma simultánea - Realizar juegos de iniciación a la técnica de diferentes deportes - Adquirir hábitos y destrezas pre deportivas: pasar, recepción, desplazamientos, lanzamientos, botes,etc. - Realizar estrategias de grupo ofensivas y defensivas Actitudes: - Respetar las normas del juego - Valorar la cooperación como forma de comunicación con los compañeros para conseguir un fin NDICADORES DE EVALUACIÓN: - Conoce las reglas básicas de comportamiento - Respeta su posición en el grupo - Aporta ideas al grupo - Participa activamente en los distintos juegos 4,5,8
  • 4.
  • 5. UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 2 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (1er Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Mantener una postura equilibrada en los desplazamientos. - Mantener el equilibrio sobre un pie. - Equilibrarse después de una acción dinámica. - Equilibrarse con manejo de objetos. - Mantener el equilibrio sobre aparatos - Pasar sobre un banco sueco invertido. - Colaborar con los compañeros. - Experimentar las diferentes habilidades básicas de manera global. - Desplazarse adecuadamente para coger, golpear o interceptar un objeto. - Recepcionar adecuadamente un objeto ( mano/pie). - Golpear adecuadamente un objeto ( mano/pie). -Botar pelotas alternativamente con ambas manos sin y con desplazamiento. - Botar pelotas alternativamente con ambas manos en juegos. - Relacionarse adecuadamente con los demás. RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 5. Regular y dosificar su esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de las tareas 4. Resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. CONTENIDOS Conceptos: - Habilidades básicas - Cualidades, formas y posibilidades de movimiento - Situaciones de equilibrio y desequilibrio Procedimientos: - Dinámica general a través de desplazamientos combinados, variando altura, longitudes, trayectorias y puntos de referencia. . - Juegos de saltos y giros. - Juegos de lanzamientos y recepciones. - Realización de distintas posturas de equilibrio - Realización de acciones que impliquen equilibrios y desequilibrios. - Equilibrio de objetos diversos en el cuerpo - Realizar actividades de equilibrio sobre aparatos - Realización de equilibrios variando el número de puntos de apoyo. Actitudes: - Reforzamiento de la confianza y seguridad en sí mismo a afrontar situaciones nuevas. - Conocimiento y valoración de sus posibilidades.
  • 6. INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Es capaz de mantener una postura equilibrada - Mantiene el equilibrio sobre un pie - Vuelve a un estado de equilibrio después de una acción dinámica - Mantiene el equilibrio sobre objetos + Experimenta las diferentes habilidades básicas de manera global. + Se desplaza adecuadamente para coger, golpear o interceptar un objeto. + Recepciona adecuadamente un objeto ( mano/pie). + Golpea adecuadamente un objeto ( mano/pie). + Intercepta adecuadamente un objeto ( mano/pie). + Bota pelotas alternativamente con ambas manos sin desplazamiento. + Bota pelotas alternativamente con ambas manos con desplazamiento. + Bota pelotas alternativamente con ambas manos en juegos. + Se relaciona adecuadamente con los demás. RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,2,4,8 UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 3 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (1er Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Identificar habilidades básicas como lanzamientos y recepciones. - Conseguir lanzar con una mano y recibir con una mano - Conocer las distintas formas de lanzar y recibir un objeto - Perfeccionar el lanzamiento con la mano dominante, iniciando a la práctica de la mano no dominante - Desarrollar tareas que impliquen precisión en el lanzamiento ya sea a un compañero o a un objeto en movimiento. RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 4. Resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico- expresivas. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. CONTENIDOS Conceptos: - Diferenciar lanzamientos y recepciones de otras habilidades - Adivinar trayectorias de objetos lanzados - Importancia de la técnica de colocación de manos a la hora de recibir un objeto - Conocimientos del porqué de la torpeza de la mano no dominante. Procedimientos: - Utilización de habilidades básicas como lanzamientos y recepciones en juegos. - Ejecución de lanzamientos y recepciones con ambas manos, mano dominante y no dominante - Realización de actividades de precisión - Apreciación y cálculo de las distancias y trayectorias
  • 7. Actitudes: - Reforzamiento de la confianza y seguridad en sí mismo a afrontar situaciones nuevas. - Conocimiento y valoración de sus posibilidades INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Recibe un móvil con ambas manos - Lanza un móvil con el lado dominante - Lanzar con mano no dominante - Tiene mayor grado de precisión en los lanzamientos - Aprecia trayectorias de móviles RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,2,4,5 UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 5 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL BALONCESTO CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (1er Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Adaptar el movimiento a cambios de velocidad en situaciones de juego - Aceptar el movimiento al de un objeto en situaciones de juego - Iniciar en la manipulación de instrumentos en los juegos deportivos - Combinar las diferentes acciones técnicas - Conocer el reglamento básico RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. 7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales. Conceptos: - Normas de la práctica deportiva - Estrategias lúdicas presentes en el baloncesto: bote, pase, tiro, recepción, etc.
  • 8. CONTENIDOS Procedimientos: - Utilización de las reglas para la organización del juego - Utilización de las estrategias básicas del baloncesto: oposición, etc. - Práctica de técnicas más elementales del baloncesto: tiros, bote, pases… - Utilización correcta del espacio y del material Actitudes: - Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo - Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Realiza pases con precisión - Coordina el bote con el desplazamiento - Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero - Coordina el pase con el desplazamiento - Realiza correctamente el tiro a canasta - Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,2,4,5,8 UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 6 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL BALONMANO CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (2º Trimestre)
  • 9. OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Dar a conocer de forma general el deporte del balonmano - Conocer las diferentes técnicas más utilizadas en este deporte - Conocer de forma general la táctica del deporte - Introducir el conocimiento de las reglas básicas del deporte - Inculcar los valores educativos de los deportes de equipo en los que se producen contactos. RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. 7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales. CONTENIDOS Conceptos: - Normas de la práctica deportiva - Estrategias lúdicas presentes en el balonmano Procedimientos: - Utilización de las reglas para la organización del juego - Utilización de las estrategias básicas del balonmano. - Práctica de técnicas más elementales del balonmano: tiros, bote, pases… - Utilización correcta del espacio y del material Actitudes: - Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo - Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material - Aceptación del rol que le corresponda como jugador de un equipo INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Realiza pases con precisión - Coordina el bote con el desplazamiento - Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero - Coordina el pase con el desplazamiento - Realiza correctamente el tiro a portería - Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego - Se coloca de forma adecuada en el área de portería RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,2,4,5,8
  • 10. UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 7 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (2º Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Conocer y practicar juegos de diferentes países del mundo - Tomar contacto con los juegos populares y tradicionales - Conocer los diferentes tipos de juegos populares y tradicionales más cercanos - Participar en actividades y juegos populares y tradicionales de forma desinhibida - Respetar en cada momento las reglas impuestas en cada juego aceptando los resultados obtenidos - Conocer las estrategias básicas de los juegos - Potenciar la práctica de los juegos propios de la comunidad RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. 7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales. 8. Conocer los entornos en los que se desarrolla la actividad física. CONTENIDOS Conceptos: - Juegos multiculturales - Procedencia de los juegos - Juegos populares y tradicionales. - Utilización de materiales no convencionales para jugar Procedimientos: - Participar en los juegos - Exploración de las posibilidades y limitaciones del propio movimiento - Aplicación de las habilidades básicas en situaciones de juego Actitudes: - Aceptación de las normas - Coopera con otros compañeros. - Participar en los juegos sin tener en cuenta el sexo o el grado de habilidad inicial y final
  • 11. INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Participa en juegos de forma desinhibida - Respeta las normas impuestas en los distintos juegos - Conoce las estrategias básicas de los juegos - Se interesa por la práctica de juegos populares y/o tradicionales RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,2,4,5,8 UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 7 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS ALTERNATIVOS CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (2º Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Conocer y practicar juegos alternativos: indiaca y disco volador. - Colaborar con sus compañeros en situaciones de juego para alcanzar los obje- tivos del mismo. - Respetar en cada momento las reglas impuestas en cada juego aceptando los resultados obtenidos - Potenciar la práctica de juegos no convencionales - Fomentar el trabajo de cooperación RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. 7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales. 8. Conocer los entornos en los que se desarrolla la actividad física. CONTENIDOS Conceptos: - Juegos alternativos: disco volador e indiaca. - Reglas básicas de los juegos. Procedimientos: - Participar en los juegos alternativos. - Exploración de las posibilidades y limitaciones del propio movimiento - Aplicación de las habilidades básicas en situaciones de juego
  • 12. Actitudes: - Aceptación de las normas - Coopera con otros compañeros. - Participar en los juegos sin tener en cuenta el sexo o el grado de habilidad inicial y final INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Conoce y practica juegos alternativos - Respeta las normas de los juegos - Potencia la práctica de juegos no convencionales - Golpea correctamente la indiaca - Lanza con precisión el frisbee RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,2,4,5,8 UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 8 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL PICHI CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (2º Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Conocer las normas de la práctica deportiva - Conocer las distintas estrategias lúdicas presentes en el Béisbol - Profundizar en los fundamentos del béisbol - Percepción del espacio-tiempo a la hora de hacer una carrera - Ser capaz de participar en juegos y deportes colectivos independientemente de su nivel de destreza y el de los demás - Aceptar el propio rol en el equipo - Estimular el sentido de grupo RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. 7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales. Conceptos: - Normas de la práctica deportiva - Estrategias lúdicas presentes en el béisbol
  • 13. CONTENIDOS Procedimientos: - Utilización de las reglas para la organización del juego - Utilización de las estrategias básicas - Práctica de técnicas más elementales - Utilización correcta en el espacio Actitudes: - Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo - Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material - Aceptación del rol que le corresponda como jugador de un equipo INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Realizar lanzamientos con precisión - Coordinación óculo-mano - Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero - Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,4,5,8 UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 9 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: SALTOS Y GIROS CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 12 (3er Trimestre)
  • 14. OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Desarrollar el equilibrio dinámico - Mejorar la capacidad de ajuste corporal - Mejorar las formas básicas de giros en torno al eje longitudinal y transversal - Aumentar la calidad de los desplazamientos, saltos y giros - Saltar coordinadamente con una o ambas piernas - Lograr un aumento de la coordinación en el salto y giro - Confiar en sus posibilidades a la hora de saltar o girar RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 2. Manifestar una actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto a los demás. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. 4. Resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas. CONTENIDOS Conceptos: - Los saltos y los giros - Salto horizontal y vertical - Cualidades, formas y posibilidades de salto - Los giros: volteos Procedimientos: - Realización de volteretas en situaciones diferentes - Combinación de acciones de saltos y giros con volteretas adelante - Recorridos con desplazamientos y saltos Actitudes: - Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y de la de las demás personas - Seguridad en la propia práctica de la actividad física,. INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Realiza correctamente la voltereta hacia adelante - Realiza correctamente la voltereta hacia atrás - Ser capaz de solucionar diferentes problemas motrices donde aparezcan distintas variables relacionadas con el salto y el giro RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,3,8
  • 15. UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 10 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL HOQUEY CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (3er Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Conocer las normas de la práctica deportiva - Conocer las distintas estrategias lúdicas - Profundizar en los fundamentos del hoquey: pases, recepciones, lanzamientos… - Coordinar el pase con los desplazamientos - Ser capaz de participar en juegos y deportes colectivos independientemente de su nivel de destreza y el de los demás - Aceptar el propio rol en el equipo - Estimular el sentido de grupo RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. 7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales. CONTENIDOS Conceptos: - Normas de la práctica deportiva - Estrategias lúdicas presentes en el hoquey - Elementos materiales del hoquey Procedimientos: - Utilización de las reglas para la organización del juego - Utilización de las estrategias básicas - Práctica de técnicas más elementales - Utilización correcta en el espacio y del material Actitudes: - Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo - Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material - Aceptación del rol que le corresponda como jugador de un equipo NDICADORES DE EVALUACIÓN: - Realizar lanzamientos con precisión - Coordinación óculo-mano con objetos - Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego RELACIONADA CON LOS CRITERIOS: 1,4,5,8
  • 16.
  • 17. UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 6 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: EXPRESIÓN Y DANZA CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (3ER Trimestre) OBJETIVOS DIDÁCTICOS: - Practicar las posibilidades expresivas del propio cuerpo de forma global - Actuar con naturalidad y expresividad en el gesto y en el movimiento. - Comunicar ideas y sentimientos a través del gesto y el movimiento. - Vivenciar ritmo y adaptarlo a ritmos sencillos - Participar de forma desinhibida RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO: 2. Adoptar hábitos de higiene, de posturas manifestando una actitud responsable hacia su propio cuerpo. 6. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicarse CONTENIDOS Conceptos: - El ritmo y el movimiento corporal -Diferencias entre lenguaje verbal y lenguaje corporal Sesiones: Procedimientos: - Juegos de carácter expresivo - Juegos de imitación - Seguimiento de ritmos Actitudes: - Valoración de las posibilidades del gesto y el movimiento propios y de los demás. - Distinguimos y valoramos a los demás por sus gestos y movimientos. - Hace muestra de naturalidad, espontaneidad y expresividad. - Respeto a las capacidades expresivas de los demás.