Este documento describe un proyecto educativo para enseñar edición digital de fotografías a estudiantes utilizando sus dispositivos móviles. El proyecto consta de cuatro fases: en la primera, los estudiantes exploran conceptos básicos de fotografía; en la segunda, toman fotografías para editar; en la tercera, aprenden a editar fotografías usando la aplicación PhotoDirector; y en la cuarta, editan fotografías de manera independiente. El objetivo es brindar herramientas educativas alternativas

1. Proyecto Educativo:
Institución Educativa
Adolfo Leon Bolivar Marenco
EDICION DIGITAL

2. • Propósito:
• Brindar herramientas alternativas y didácticas para el uso
funcional de los dispositivos móviles de los estudiantes.
• Implementar clases donde los dispositivos móviles, cumplan
una función educativa y de aprendizaje
Temas tratados:
• ¿Qué es la fotografía?
• ¿Qué es edición digital?
• ¿Cómo se edita una fotografía digital?
• ¿Cuáles son las app de edición profesional?
• ¿Cuáles son las herramientas para la edición digital?
Estándares de Competencia: Analizo y explico procesos científicos
leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos,
productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi
entorno y los utilizo de forma eficiente segura

3. Recursos educativos digitales utilizados:
• Metodología PEPA:
• ¡Preguntémonos!
• Se les entregara un glosario de palabras referentes al tema, donde los
estudiantes, darán sus propios conceptos pre-concebidos de estos.
Luego el docente a través de una presentación en PREZI y videos
donde se les expliquen los conceptos de los términos ya definidos.
• Los términos son:
• Fotografía. https://www.youtube.com/watch?v=00vxiXAjNJg
• Edición
• Retoque
http://www.dzoom.org.es/reglas-de-
composicion-fotografica/
https://youtu.be/U86CDX_EP3k
https://www.youtube.com/watch?v=00vxiXAjNJg

4. ¡Exploremos!
En esta fase, los estudiantes saldrán del aula y tener la experiencia
de fotografiar, su entorno, bajo los siguiente parámetros
El interés de los grupos de tres
Parece existir una percepción especial de los números impares en
fotografía, y en especial de los grupos de tres elementos.
Un único elemento puede transmitir soledad o aislamiento, con dos
elementos una foto puede quedar demasiado bien equilibrada y
estática, y cuatro elementos pueden resultar demasiados para
distribuir.
Por algún motivo que no alcanzo a poder explicar, a las personas
nos gusta el número 3. En fotografía suele funcionar la agrupación
de tres elementos como centro de interés.

5. ¡Produzcamos!
En fase numero 3 (tres), los estudiantes iniciaran
descargando la aplicación PhotoDirector. ( a
continuación el logo de la aplicación).
El docente, les reproducirá un video tutorial de
la app, https://youtu.be/U86CDX_EP3k . Luego
dará una explicación general de la aplicación,
enseñara la función de cada herramienta y se
iniciara a aplicarle el retoque digital a la
fotografía.
Los estudiantes deberán seguir, paso a paso las
indicaciones del docente para así, darles un
recorrido por la aplicación y comiencen la edición
conociendo ya, las funciones de la app.

6. ¡Apliquemos!
En la última fase los estudiantes, de forma espontanea
escogerán otra fotografía y ellos ya teniendo un
conocimiento sobre las herramientas de la aplicación,
editaran las imagen sin la ayuda y guía constante y
paso a paso del docente

7. Resultados del Proceso:
Conclusiones: En la actualidad las tecnologías
están al alcance de sus manos y es muy provechoso para la
enseñanza- aprendizaje, practico para mejorar las practicas del
aula porque facilita al docente estrategias motivantes y así
despertar en los estudiantes el interés por el uso de las
tecnologías de una forma adecuada
Con la implementación de este proyecto TIC los estudiantes se
encontraron motivados e interesados por utilizar Las
tecnologías de una manera educativa, y el proceso enseñanza-
aprendizaje resulto mas practico, los estudiantes utilizaron la
creatividad, despertaron la sensibilidad y encontraron una
forma de emprender un negocio