Este documento describe las principales etapas del desarrollo infantil temprano entre los 0 y 5 años. Durante este periodo, los niños pasan de ser dependientes a poder caminar, hablar, jugar e interactuar con los demás. La segunda infancia entre los 2 y 5 años es cuando los niños empiezan la escuela primaria y aprenden habilidades básicas como leer, escribir y relacionarse con los demás. Es importante que los padres brinden amor, límites y buenos modelos a seguir durante estas etapas formativas.

1. Y

2. PRIMERA INFANCIA
Desarrollo que hace que solo
en el paso de unos pocos años
(0 a 5), de un individuo
parcialmente indefenso y sin
grandes posibilidades de
supervivencia a no ser por el
cuidado que le brinda el
adulto que le atiende y
alimenta

3. • En muy pocos años desde el
nacimiento hay una persona que
habla, siente y actúa y que, a pesar
de sus pocos años ya es capaz de
enfrentarse, en la medida de sus
posibilidades cada vez mas
crecientes, a lo que le rodea, y ser
inteligente y útil a sí mismo y a los
demás.

4. EL NIÑO VA REALIZANDO PROGRESOS EN
SU DOMINIO DEL CUERPO…
3 MESES
Con el llanto
Sostiene la expresa lo que siente:
cabeza, sigue hambre, dolor, indigestión,
con la soledad, enojo, miedo,
mirada, sonríe ganas de
ser abrazado, cansancio,
incomodidad o simplemente
Por eso, los padres deseo de ejercitar sus
deben distinguir sus pulmones
llantos para calmarlo.
La boca
cumple dos
Con la boca conoce el funciones:
mundo; al biológica y
succionar el pezón, sus placentera
dedos o un chupete
disminuye la tensión, se
relaja y duerme.

5. 6 MESES
. La comunicación por los
juegos corporales (caballito,
balanceo,
avioncito) permite al bebe
canalizar su energía y
diferenciarse de los demás.
Toma objetos Se sostiene
con toda la sentado con
mano. ayuda
Imita sonidos; reconoce
personas; asocia el
significado de las palabras
con
los objetos.

6. 9 MESES
Gatea y se
para, ayudado
. Las rimas, cuentos y
Jugar a taparse la canciones con
cara le enseña que movimientos lo
las personas y preparan para hablar.
objetos están aunque
no las ve.
Toma objetos El espejo lo
con el pulgar e ayuda a conocer
índice. su rostro y emite
sonidos.
Dice da-
da, pa-pa, ma-
ma.

7. 12 meses
Entiend Camina
e el “no”. con
Tira y suelta ayuda.
cosas; descubre
el espacio y qué . El moverse y
les pasa a las explorar le va
cosas que tira. facilitando su
socialización y
crecimiento.
Arrastra
objetos. Aprobar
o indicar que no se
puede, lo ayuda a
Con diferenciar lo que está
besos y abrazos bien de lo que está mal
El niño “toca y le da confianza.
aprende a
todo”.
expresar sus
sentimientos.

8. DESARROLLO FÍSICO
El ritmo de crecimiento
es muy intenso
durante los 2 primeros
años de vida, luego
comienza a disminuir
de forma progresiva y
se estabiliza en el
periodo comprendido
entre los 3 y 6 años.

9. SEGUNDA INFANCIA
La segunda infancia es
una etapa particular en
la vida de un niño, en la
que suceden muchas
cosas importantes.
Esta es la etapa de la
escuela primaria y de
los aprendizajes básicos
de su cultura, por
ejemplo, leer y escribir.

10. 2 AÑOS
Avisa para
orinar.
Camina Se
y corre. nombra.
Ayuda a
vestirse y Intenta
desvestirse. frases.
Es importante hablarle
correctamente y
acostumbrarlo a que pida las
cosas por medio de palabras y
no de gestos.

11. 3 AÑOS
Pregunta
¿Qué es
esto? ¿Por
qué?
Maneja
el triciclo.
Los sube
escalones
alternando pies.
Canta y baila al
escuchar la música.

12. Los límites lo ayudan a
integrarse en el grupo de
pares.
Salta en un
pie.
4 AÑOS Dibuja una Juega imitando a
persona. mamás-papás, doctores
y maestros, y va
comprendiendo cómo
Habla se
correctamente. comportan los adultos.

13. 5 AÑOS
Da saltos
Juega con otros
niños.
Cuenta los
dedos; se viste.

14. Es importante que el
adulto acepte al niño
tal como es, sin
intentar cambiarlo ni
juzgarlo ya sea física o
por su inteligencia

15. Si el niño tiene alguien
que lo oriente como los
padres y que pueda
tomar como modelo de
identificación, podrá
aprender de una manera
placentera y segura.

16. En esta etapa, no solo son
importantes los modelos
de adultos de
identificación familiares y
extra familiares, sino que
también lo son sus
compañeros y amigos