1. INSTITUTO UNIVERSITARIO VERACRUZANO
Clave 30MSU9051Z
RVOE SEP 20170033 de 15/Feb/2017
Marco Metodológico
Doctorado en Ciencias Administrativas
PRESENTA
Manuel Ismael Ramos Portillo
ASESOR
Dra. Indra Morandin Ahuerma
2. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
“El Clima Organizacional y su impacto en el
desempeño. Caso Unidad de Operación del
Instituto Nacional para la Educación de los
Adultos en el Estado de Nuevo León”
3. OBJETIVO GENERAL DE LA
INVESTIGACIÓN
Evaluar el clima organizacional de la Unidad
de Operación del Instituto Nacional para la
Educación de los Adultos en el Estado de
Nuevo León, y su efecto en el desempeño de
sus Técnicos Docentes.
4. 1. Indagar sobre la percepción del liderazgo que tienen
los Técnicos Docentes de su jefe inmediato.
2. Conocer la percepción de la motivación que reciben los
Técnicos Docentes.
3. Comprender la percepción de los Técnicos Docentes
en relación a la remuneración que reciben.
4. Valorar el compromiso organizacional de los Técnicos
Docentes hacia la Institución.
5. Medir la formación profesional que reciben los
Técnicos Docentes por parte del Instituto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA
INVESTIGACIÓN
5. Esta investigación de ciencias administrativas contribuirá como
referencia para que otros entes públicos y privados conozcan el
impacto que tiene la gestión administrativa en el clima
organizacional para que sus colaboradores logren su máximo
desempeño.
IMPACTOS Y CONTRIBUCIONES DE LA
INVESTIGACIÓN
6. TIPO DE INVESTIGACIÓN
En la investigación se utilizará el estudio de tipo descriptivo
correlacional toda vez que se pretende describir las
situaciones y contextos que se presentan en la Unidad de
Operación del Instituto Nacional para la Educación de los
Adultos en el Estado de Nuevo León.
La investigación se considera no experimental, ya que no se
pretende manipular las variables, sino describirlas.
7. En la investigación se utilizará un enfoque mixto, toda vez que se
trabajará con dimensiones cualitativas que requieren de la
interpretación o contextualización del ambiente y las experiencias
únicas de los integrantes y por otro lado se hará una
cuantificación del impacto en el desempeño que se medirá por las
metas institucionales alcanzadas.
ENFOQUE Y PARADIGMA DE LA
INVESTIGACIÓN
8. PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
H1: El Clima Organizacional influye en el desempeño de
los técnicos docentes.
Ho: El Clima Organizacional no influye en el desempeño
de los técnicos docentes.
Ha: La gestión administrativa tiene influencia sobre el
desempeño en los técnicos docentes.
9. VARIABLES
Variable independiente: Clima
Organizacional, el esta
compuesto por las siguientes
dimensiones.
a) Liderazgo.
b) Motivación.
c) Remuneración.
d)Compromiso organizacional.
e) Formación profesional.
Variable dependiente de la
investigación:
El desempeño medido con
parámetros institucionales.
10. Como el universo está compuesto por 90 personas y utilizando
los parámetros descritos anteriormente, la muestra válida sería
de 74 personas, al no existir una diferencia significativa entre
universo y muestra valida, se optará por aplicar un censo
utilizando el instrumento de recolección de datos a todo el
universo, es decir, a los 90 en técnicos docentes de la Institución
de los cuales se pretende conocer su percepción del clima
organizacional y su influencia el desempeño.
MUESTRA
11. Instrumentos elaborados para la investigación:
a) La primera sección consiste en un cuestionario.
b) La segunda consiste en dos preguntas abiertas de cada
una de las dimensiones.
c) Test de Estilos de Liderazgo de Blake and Mouton para los
Coordinadores de Zona que son los jefes inmediatos de los
Técnicos Docentes.
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN
12. RESULTADOS DE LA PRUEBA PILOTO
Los resultados después de la aplicación de la prueba piloto
fueron los siguientes:
a) El contenido si fue claro para los encuestados.
b) En la redacción surgio la pregunta en torno a lo que abarcaba
la remuneración.
c) El formato y extensión del cuestionario si les pareció
adecuado.
d) No hubo comentarios de la entrega de los instrumentos.
e) No manifestaron dificultad para entender las preguntas.
f) Les parecieron claras y precisas las instrucciones por parte de
los encuestadores.
13. Mas que aspectos a fortalecer, las dudas que surgieron en
los Técnicos Docentes fue que si los resultados les
afectarían o beneficiarían y preguntaron si existiría alguna
represalia por parte de los jefes inmediatos o algún tipo de
premio para ellos, a lo que se les respondió que ninguna de
las anteriores, que este ejercicio es para un estudio externo y
que la finalidad principal es meramente académica.
ASPECTOS QUE SE DEBEN FORTALECER EN
LOS INSTRUMENTOS
14. Asesoría Económica y Marketing. (14 de enero de 2020). Calculadora de muestras.
Obtenido de http://www.corporacionaem.com/tools/calc_muestras.php
Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación (6a ed.). Distrito Federal, México:
McGraw Hill Education.
SEP. (29 de diciembre de 2019). Reglas de Operación del Programa Educación para
Adultos (INEA) para el ejercicio fiscal 2020. Recuperado el 27 de enero de 2010, de
ACUERDO número 34/12/19, Diario Oficial de la Federación:
www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5583056&fecha=29/12/2019
Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica (4a ed.). Distrito Federal,
México: Limusa.
REFERENCIAS
