1. Clave: ROGFGIN-CCHN
Genoveva Romero García
Inglés
CCH, Naucalpan
Autonomía y motivación.
AUTONOMÍA: Fomentar la autonomía en nuestros alumnos debe ser uno de
nuestros objetivos principales. Uno de los principios del Colegio de Ciencias y
Humanidades es que el alumno “aprenda a aprender”, y logre hacerse
responsable de su propio aprendizaje.
La siguiente cita define el concepto de autonomía en el aprendizaje de una
lengua y destaca que la autonomía es una habilidad no innata, sino adquirida.
According to the definition given by B. Schwartz in “L’éducation demain”
autonomy is “the ability to assume responsibility for one’s own affairs”. In
the context with which we are dealing, the learning of languages,
autonomy is consequently the ability to take charge of one’s own
learning.
This ability is not inborn but must be acquired either by “natural means or
(as most often happens) by formal learning, in a systematic, deliberately
way. (Holec, H. 1980: 3-4)
MOTIVACIÓN: La motivación es un aspecto esencial que nos impulsa a lograr
algo. Como profesores debemos propiciar con nuestra práctica docente,
nuestra actitud positiva, etc., que el alumno se motive y logre buenos
resultados en su aprendizaje.
“La motivación es, en síntesis, lo que hace que un individuo actúe y
se comporte de una determinada manera. Es una combinación de
procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una
situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza
la energía.” (Solana, Ricardo F. Administración de Organizaciones.
Ediciones Interoceánicas, S.A. Buenos Aires, 1993.)
ACTIVIDADES
Nombre Propósito específico Descripción Materiales/recursos
de la ¿qué pretendo? ¿cómo es? ¿cuándo que voy a utilizar

2. actividad y cómo la voy a ¿cuáles y cómo
implementar? son?
Visita a la Despertar en los Es una visita guiada, Fotocopias con
mediateca alumnos el interés de programada al preguntas sobre
asistir a la mediateca principio del curso los materiales,
y continuar el con el responsable equipo y servicios
aprendizaje de la de la mediateca. A que presta la
lengua inglesa cada grupo se le mediateca.
siguiendo un plan programará un día. Por ejemplo:
personal de acuerdo Los alumnos, con la 1. ¿Qué es
a sus intereses, información recibida una
necesidades y del asesor, mediateca?
disposición de contestarán un 2. ¿Qué
tiempo. cuestionario servicios
previamente presta?
entregado, cuyas 3. ¿Qué
preguntas estarán idiomas se
relacionadas con los pueden
materiales, equipo y aprender?
servicios que presta 4. ¿Qué tipo
la mediateca. de
materiales
hay?
5. ¿Qué
actividades
de internet
se pueden
realizar?
6. ¿Cuáles son
los
requisitos
para asistir?
7. ¿Cuáles son
los horarios?
Etc., etc.
Explora- Fomentar la Antes de llevar a Fotocopias de un
ción de los autonomía de los cabo la actividad en cuestionario con
materiales alumnos y lograr que la mediateca, a los respuestas que
en Inglés tengan un mayor alumnos se les tienen un valor
que se rendimiento en el aplicará una prueba numérico para
encuen- aprendizaje del inglés para conocer el (los) saber el tipo de
tran en la al utilizar los tipo(s) de inteligencia que
mediateca materiales inteligencia (s) predomina en cada
para la adecuados a su múltiples que uno de los
realización estilo de aprendizaje. favorecen su alumnos. Las
de una aprendizaje del preguntas estarán
tarea de inglés. Se les pedirá basadas en el
acuerdo al que busquen en la trabajo de Gardner
estilo de mediateca (1983). El
aprendiza materiales con los contempla siete

3. je de los que puedan estudiar categorías:
alumnos. algún aprendizaje Lingüística, lógico
. visto en el salón, matemática,
realicen la(s) corporal-kinética,
actividad(es) y lo espacial, musical,
reporten interpersonal e
posteriormente a la intrapersonal.
clase acompañado
de una reflexión de Equipo y
la actividad, los materiales de la
materiales utilizados mediateca.
y el logro de su
aprendizaje.
Investiga- Que el alumno Se le pedirá al Materiales y equipo
ción de un consolide algunos alumno que asista a de la mediateca.
tema del aprendizajes la mediateca y
programa marcados en el estudie los temas Ficha de trabajo.
de la programa de inglés. que no vio por
materia de motivo de
inglés. inasistencia
justificada. La visita
a la mediateca será
dentro de los siete
días siguientes a la
inasistencia y al
término del plazo
tendrá que entregar
al profesor una ficha
que describa el tema
visto, material
utilizado, tipo de
ejercicios realizados,
y tiempo dedicado.
Reflexión
Espero que los alumnos desarrollen una actitud positiva para aprender inglés,
que desarrollen nuevas estrategias y que poco a poco se vayan volviendo más
autónomos en su aprendizaje, que se concienticen de la gama de posibilidades
que se les abren cuando aprenden una nueva lengua, que valoren un espacio
como es el de la mediateca y los laboratorios, que usen los equipos y
materiales de manera responsable, que su asistencia no obedezca sólo a la
petición del profesor sino que lo hagan por voluntad propia.