Este documento describe varias experiencias prácticas diseñadas para enseñar los números del 0 al 10 a estudiantes de educación parvularia. Las experiencias incluyen canciones, juegos con golosinas, representaciones físicas de los números y diagramas para relacionar los números con sus respectivos símbolos numéricos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión conceptual de los números a través de la percepción, reflexión y participación en actividades lúdicas.

1. ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
CENTRO DE EDUCACIÓN CONTÍNUA
PEN – CEC
OPERACIÓN LÓGICA MATEMÁTICA
RELACIÓN NÚMERO NUMERAL
0,7,8,9.

2. PARA EMPEZAR
• El saludo afectivo es
esencial para
desarrollar un proceso
exitoso.
• El grupo de trabajo de
hoy es diferente, son
estudiantes de sexto
semestre de la Carrera
de Educación Parvularia
de la Universidad
Central del Ecuador.

3. EXPERIENCIA PARA EL APRENDIZAJE
DEL CERO

4. Primer Momento: Percepción
EXPERIENCIA PARA
APRENDER EL 0
• Entonamos la canción
Los Números.
•Se invita a las Srtas. a
cerrar sus ojos y sentir lo
que se pone en sus manos.
•Al abrirlos reconocen
algunas golosinas por su
nombre, las cuentan en
número de cinco.

5. Segundo Momento: Reflexión
• La educadora les pide
coman una golosina y
cuenten las que
quedan.
• Comen una y quedan 4
• Comen otra y quedan 3
• Una más y quedan 2
• Comen la última y
queda nada, ninguna,
cero.

6. Tercer Momento: Comprensión
• Representan el cero
como símbolo.
• Lo dibujan en el aire,
sobre la mesa, en la
espalda de la
compañera.
• Elaboran la hoja de
trabajo Nº 1

7. Relación del número 7 y su numeral
• Interpretan de la
canción Doña Semana.
• Cuentan los días de la
semana utilizando sus
dedos.
• Elaboran la hoja de
trabajo Nº 2, escriben el
7 con la direccionalidad
correcta.

8. RELACIÒN NÚMERO-NUMERAL 8
• Escuchan los versos de La
escuelita de la araña.
• Dicen el número de patas
que posee la araña.
• Imitan con sus dedos y las
cuentan.
• Forman el conjunto y
relacionan con el
numeral.
• Elaboran la hoja de
trabajo Nº 3

9. Recorren el numeral siguiendo la dirección
señalada por las flechas.
Escriben el numeral 8 y la serie del 0 al 8

10. Relación Número-Numeral 9
• Cantamos Los Números
• La maestra inicia el
dialogo sobre el cosmos,
los astros y dónde
vivimos.
• Observan el sistema solar
cuentan y numeran los
planetas.
• Relacionan número y
numeral 9
• Elaboran la hoja de
trabajo.

11. Se pregunta quienes viven en la tierra, o será en
la luna, y elaboran la hoja de trabajo Nº 3
observando la direccionalidad.

12. Relación Numero - Numeral 10
• Interpretamos la
canción Los 10 perritos.
• La educador invita a
dibujar en una hoja las
siluetas de las manos
derecha e izquierda.
• Cuentan los dedos y
escriben en cada uno el
numeral del 1 al 10.

13. Elabora la hoja de trabajo Nº 4

14. OTRAS APREHENSIONES
• Escribieron los
numerales en el círculo
del 1 al 5.
• Relacionaron número
numeral mediante
conjuntos en el círculo
del 4 al 6.

15. • Unieron puntos y
colorearon figuras.
• Contaron puntos,
objetos y asociaron con
el numeral respectivo.

16. EN CONSIDERACIÓN AL GRUPO CON EL QUE
SE TRABAJÓ, RESULTA INNECESARIO APLICAR
EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

17. Hojas de Trabajo
• Las hojas de trabajo han
sido insertadas en cada
una de las experiencias
descritas como
resultado de las
comprensiones logradas
como su
representación.

18. Por todo lo aprendido y compartido
durante el curso
MIL GRACIAS COMPAÑEROS VIRTUALES