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EXTRAORDINARIA
Santiago de Compostela
noviembre de 2010
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Santiago materiales une2010

  • 1. XXIX ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE LA UNIÓN DE EDITORIALES UNIVERSITARIAS ESPAÑOLAS y XXI EXTRAORDINARIA Santiago de Compostela noviembre de 2010 Materiales de aprendizaje en el ámbito universitario desde la perspectiva del EEES MANUEL AREA MOREIRA
  • 2. LaLa enseñanza universitaria enenseñanza universitaria en tiempos de cambiotiempos de cambio 1
  • 3. S. XVI Aula Fray Luis de León (Univ. Salamanca) S. XXI Aula Universidad de La Laguna
  • 4. S. XVI Lectio y Cartapacios Cinco siglos con el mismo espacio y método didáctico de docencia universitaria S. XXI Dictado de apuntes
  • 5.
  • 7. Cambio en el modelo de enseñanza: del aprendizaje memorístico al aprendizaje por la actividad Cambio en el modelo de enseñanza: del aprendizaje memorístico al aprendizaje por la actividad Cambios en las titulaciones: Grados, Máster Cambios en las titulaciones: Grados, Máster Cambio en modelo de curriculum: del contenido a las competencias Cambio en modelo de curriculum: del contenido a las competencias
  • 8. COMPETENCIAS GENERALES A ADQUIRIR POR LOS ESTUDIANTES COMPETENCIAS GENERALES A ADQUIRIR POR LOS ESTUDIANTES
  • 9.
  • 10. LaLa edición en tiempos de cambioedición en tiempos de cambio 2
  • 11.
  • 12. ©Manuel Area Moreira Las industrias culturales analógicas delLas industrias culturales analógicas del siglo XX están desapareciendosiglo XX están desapareciendo
  • 13. ©Manuel Area Moreira SIGLO XXI: NUEVAS INDUSTRIAL CULTURALESSIGLO XXI: NUEVAS INDUSTRIAL CULTURALES  Videojuegos  Software diverso  Diseño y desarrollo portales web  Servicios de contenidos telefonía móvil  Web 2.0  Contenidos digitales  Televisión, animación y video digital  Libro electrónico
  • 14. LaLa edición universitariaedición universitaria debe redefinir su papel ydebe redefinir su papel y objeto de producciónobjeto de producción
  • 15. La edición universitaria tradicional Libro científico/académico para minorías expertas Manual universitario para estudiantes
  • 16. ©Manuel Area Moreira el manual universitario tradicionalel manual universitario tradicional ¿está en crisis?¿está en crisis?
  • 17. en crisis porque … Los manuales universitarios no responden al modelo educativo de los EEES. No son didácticos. Los manuales universitarios siguen siendo soporte de papel
  • 18. El futuro de la edición universitaria pasa por Elaborar materiales menos informativos y más didácticos Elaborar materiales con múltiples lenguajes y soportes digitales
  • 19. Del libro científico alDel libro científico al material didácticomaterial didáctico 3
  • 20. ¿Qué diferencia al libro científico del material didáctico? Libro científicoLibro científico Material didácticoMaterial didáctico Transforma el conocimiento científico para su adquisición por audiencia inexperta Transmite información/conocimiento a audiencia experta
  • 21. ©Manuel Area Moreira “qué” se quiere enseñar (selección de los contenidos/información), “cómo” hacerlo (lenguajes/códigos de presentación/actividades), “para qué” (objetivos aprendizaje/competencias) LA TRANSFORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN MATERIAL DIDÁCTICO IMPLICA
  • 22. EJES EN LA CREACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO
  • 23. ELEMENTOS O COMPONENTES DEL MATERIAL DIDÁCTICO GUÍA DE APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS DISEÑO INTERFACE Y GRÁFICO-VISUAL  Presentación del material  Objetivos generales apredizaje  Orientaciones de estudio  Objetivos aprendizaje  Contenidos  Actividades  Recursos  Evaluación Tipografía y grafismo Imágenes Esquemas y gráficos Hiperenlaces (navegación web) Animaciones y videos
  • 24. ©Manuel Area Moreira EXISTEN DOS GRANDES MODELOS O PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN material expositivo APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO material constructivista
  • 25. ©Manuel Area Moreira UN MATERIAL DIDÁCTICO EXPOSITIVOUN MATERIAL DIDÁCTICO EXPOSITIVO
  • 26. ©Manuel Area Moreira UN MATERIAL DIDÁCTICO CONSTRUCTIVISTAUN MATERIAL DIDÁCTICO CONSTRUCTIVISTA
  • 27. Del manual clasico en papel (texto y solo texto) EJEMPLOS
  • 28. Al manual digital con esquemas, imágenes, hiperenlaces y actividades
  • 29.
  • 30.
  • 31. ALGUNASALGUNAS IDEASIDEAS CLAVECLAVE para lapara la edición deedición de los nuevoslos nuevos materialesmateriales 4
  • 32. Combinar el soporte: Del papel a la pantalla Publicar materiales impresos Y digitales Combinar el soporte: Del papel a la pantalla Publicar materiales impresos Y digitales
  • 33. Mezclar distintos códigos y lenguajes en la presentación del contenido: textos, hipertextos, imágenes, gráficos, esquemas, sonidos, audiovisuales Mezclar distintos códigos y lenguajes en la presentación del contenido: textos, hipertextos, imágenes, gráficos, esquemas, sonidos, audiovisuales
  • 34. Materiales Interactivos y flexibles Mayor protagonismo del usuario Materiales Interactivos y flexibles Mayor protagonismo del usuario
  • 35. Materiales para que los alumnos apliquen/construyan el conocimiento: más actividades y menos contenidos cerrados Materiales para que los alumnos apliquen/construyan el conocimiento: más actividades y menos contenidos cerrados
  • 36. Apoyar /asesorar al docente como autor de materiales didácticos de calidad Apoyar /asesorar al docente como autor de materiales didácticos de calidad
  • 37. Materiales distribuidos on line Crear repositorios y bibliotecas de objetos digitales Materiales distribuidos on line Crear repositorios y bibliotecas de objetos digitales
  • 38. Licencias COPYLEFT Open Course/Reutilización/ Cultura del intercambio Licencias COPYLEFT Open Course/Reutilización/ Cultura del intercambio
  • 40. UNEBOOK: Las universidades españolas se unen para crear su propia plataforma de distribución de 'eBooks‘
  • 41. UNEBOOK ¿son manuales tradicionales para ser leídos en ebooks o pantallas? Es un paso importante, pero…….. insuficiente
  • 42. Que sean multimedia, audiovisuales e hipertextuales Con más actividades de aprendizaje y menos información EL RETO ES EDITAR TAMBIEN MATERIALES DE APRENDIZAJE DIGITALES para eLearning Que estén distribuidos online y de acceso librey de acceso libre
  • 43. Seguir con la publicación científica en papel Libros y manuales estudio en ebook Material didáctico digital para entornos virtuales Los retos de futuro