Secuencia didactica numero racional
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•5,759 vistas
El documento presenta una secuencia didáctica para una lección sobre números racionales en séptimo grado. La lección tiene como objetivo general que los estudiantes identifiquen y exploren situaciones problémicas que requieren el uso de números racionales, y como objetivos específicos que los estudiantes enuncien las características de los números racionales e identifiquen diferentes formas de presentar números racionales. El docente explorará ideas previas, expondrá el concepto, propondrá ejercicios y evaluará el aprendizaje, m
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Operaciones combinadas
Una ve terminados con los OA de matemáticas de la Unidad 1 de 4º básico, podemos seguir avanzando en la creación de un instrumento que permita conectar las cuatro operaciones básicas de las matemáticas creando en ellos el razonamiento lógico que les permita desarrollar a ellos el ejercicio solo teniendo el resultado.
Secuencia Didáctica de Estadística en Educación Secundaria
Esta secuencia didáctica plantea una propuesta de cómo abordar el tema: Medidas de tendencia central en educación secundaria.
Secuencia didactica
La secuencia didáctica propone cuatro actividades a lo largo de una semana para enseñar a los estudiantes de cuarto grado a elaborar tablas y gráficos de datos. Los estudiantes investigarán sobre tablas de frecuencia, pictogramas, gráficas de barras y diagramas. Luego, realizarán una encuesta, organizarán los resultados en una tabla de frecuencia y crearán una gráfica de barras. Por último, compararán sus trabajos con un compañero y elaborarán una conclusión.
Rubrica y listas de cotejo matematicas 5ºbloque
Este documento presenta tres evaluaciones de aprendizaje para una clase de matemáticas en la Telesecundaria Francisco I Madero. La primera evaluación cubre ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones, la segunda cubre geometría (rectas paralelas, perpendiculares y ángulos) y la tercera cubre nociones básicas de probabilidad como probabilidad frecuencial y teórica. Cada evaluación incluye indicadores clave y una escala numérica para calificar el desempeño de los estudiantes.
Plan de clases
El plan de clases tiene como objetivo que los alumnos comprendan la clasificación de triángulos según la longitud de sus lados. La clase comenzará con una discusión sobre los elementos de un triángulo y luego los estudiantes medirán y clasificarán triángulos de cartulina en grupos. El profesor explicará que los triángulos se clasifican como equiláteros, isósceles o escalenos dependiendo de si sus lados son iguales, dos son iguales o todos son diferentes, respectivamente. La clase terminará con los estudiantes clasific
Plan de clase n° 12 suma de fracciones signed
Este plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a sumar y restar fracciones homogéneas y heterogéneas. Incluye actividades como discutir ejemplos, recordar los conceptos, ejercitar resolviendo problemas, y proponer nuevos ejercicios. El docente guiará a los estudiantes mientras practican el algoritmo de suma y resta de fracciones de igual y diferente denominador.
PLAN DE CLASE POTENCIAS
Este documento presenta una planificación microcurricular para una lección de matemáticas sobre las leyes de las potencias. La lección introduce las propiedades básicas de las potencias, incluyendo el cálculo de potencias con la calculadora, el producto y cociente de potencias de la misma base, y las potencias de potencias y de fracciones. La lección concluye con ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen lo que han aprendido.
Plan de clase n° 14 multiplicacion de fracciones
Este plan de clase tiene como objetivo enseñar la multiplicación de fracciones a estudiantes de quinto grado. La clase comienza con ejemplos para explorar cómo encontrar la fracción de otra fracción. Luego, el docente explica que para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores y los denominadores. Finalmente, los estudiantes resuelven más problemas aplicando esta técnica y reconociendo el algoritmo.
Recomendados
Operaciones combinadas
Una ve terminados con los OA de matemáticas de la Unidad 1 de 4º básico, podemos seguir avanzando en la creación de un instrumento que permita conectar las cuatro operaciones básicas de las matemáticas creando en ellos el razonamiento lógico que les permita desarrollar a ellos el ejercicio solo teniendo el resultado.
Secuencia Didáctica de Estadística en Educación Secundaria
Esta secuencia didáctica plantea una propuesta de cómo abordar el tema: Medidas de tendencia central en educación secundaria.
Secuencia didactica
La secuencia didáctica propone cuatro actividades a lo largo de una semana para enseñar a los estudiantes de cuarto grado a elaborar tablas y gráficos de datos. Los estudiantes investigarán sobre tablas de frecuencia, pictogramas, gráficas de barras y diagramas. Luego, realizarán una encuesta, organizarán los resultados en una tabla de frecuencia y crearán una gráfica de barras. Por último, compararán sus trabajos con un compañero y elaborarán una conclusión.
Rubrica y listas de cotejo matematicas 5ºbloque
Este documento presenta tres evaluaciones de aprendizaje para una clase de matemáticas en la Telesecundaria Francisco I Madero. La primera evaluación cubre ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones, la segunda cubre geometría (rectas paralelas, perpendiculares y ángulos) y la tercera cubre nociones básicas de probabilidad como probabilidad frecuencial y teórica. Cada evaluación incluye indicadores clave y una escala numérica para calificar el desempeño de los estudiantes.
Plan de clases
El plan de clases tiene como objetivo que los alumnos comprendan la clasificación de triángulos según la longitud de sus lados. La clase comenzará con una discusión sobre los elementos de un triángulo y luego los estudiantes medirán y clasificarán triángulos de cartulina en grupos. El profesor explicará que los triángulos se clasifican como equiláteros, isósceles o escalenos dependiendo de si sus lados son iguales, dos son iguales o todos son diferentes, respectivamente. La clase terminará con los estudiantes clasific
Plan de clase n° 12 suma de fracciones signed
Este plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a sumar y restar fracciones homogéneas y heterogéneas. Incluye actividades como discutir ejemplos, recordar los conceptos, ejercitar resolviendo problemas, y proponer nuevos ejercicios. El docente guiará a los estudiantes mientras practican el algoritmo de suma y resta de fracciones de igual y diferente denominador.
PLAN DE CLASE POTENCIAS
Este documento presenta una planificación microcurricular para una lección de matemáticas sobre las leyes de las potencias. La lección introduce las propiedades básicas de las potencias, incluyendo el cálculo de potencias con la calculadora, el producto y cociente de potencias de la misma base, y las potencias de potencias y de fracciones. La lección concluye con ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen lo que han aprendido.
Plan de clase n° 14 multiplicacion de fracciones
Este plan de clase tiene como objetivo enseñar la multiplicación de fracciones a estudiantes de quinto grado. La clase comienza con ejemplos para explorar cómo encontrar la fracción de otra fracción. Luego, el docente explica que para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores y los denominadores. Finalmente, los estudiantes resuelven más problemas aplicando esta técnica y reconociendo el algoritmo.
1er grado de secundaria Planificación de matemática (1).docx
El documento presenta el plan de estudios de matemáticas para primer grado de secundaria. El plan incluye objetivos de aprendizaje sobre los números enteros a lo largo de 8 semanas. Los estudiantes aprenderán a identificar y representar números enteros, realizar operaciones básicas con ellos, y resolver problemas relacionados. También aprenderán sobre potencias, raíces y porcentajes. El profesor utilizará métodos como demostraciones, ejercicios en el pizarrón y tareas para lograr los objetivos planteados.
Planificación de unidad área y perímetro 5ºbásico
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar conceptos de área y perímetro a estudiantes de tercer año básico. La unidad se desarrollará en 5 sesiones de 2 horas cada una y busca que los estudiantes aprendan a calcular el perímetro de polígonos regulares e irregulares y el área de figuras geométricas. Las sesiones incluyen actividades como medir objetos, clasificar figuras geométricas, y construir y analizar cuerpos geométricos.
Plan de clase área de figuras planas
METODOLOGÍA
Inicialmente se recordará el concepto de área , las unidades de área y unos ejemplo de conversión de unidades de área. Se presentarán a los estudiantes diapositivas con figuras planas como círculos, cuadrados, rectángulos, trapecios, polígonos regulares como triángulos equiláteros, pentágonos, hexágonos,…
Luego se realizarán preguntas como ¿Qué forma tiene la sala de tu casa ¿Cuál es el área de la sala de tu casa? sabes cómo calcular el área de la sala de tu casa? Alguna vez has medido el área de la sala de tu casa? Si quieres embaldosar la sala de tu casa cuantas baldosas serían necesarias?
Se les recordará como se calcula el área de las figuras geométricas planas. Se presentaran a los estudiantes (en grupos de dos) situaciones alusivas al cálculo del área de figuras planas.
Planificacion de geometría
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar el tema de los triángulos a estudiantes de primer año de secundaria. El plan describe los objetivos, contenidos, metodología y recursos que se utilizarán en tres clases. La metodología incluye el uso de tecnología, juegos interactivos y actividades prácticas para que los estudiantes exploren y aprendan las propiedades de los triángulos de manera divertida.
Planificación: multiplicando y dividiendo fracciones
El documento presenta una planificación de clase sobre la multiplicación y división de fracciones. La clase se desarrollará de manera individual donde los estudiantes analizarán y realizarán ejercicios. El profesor explicará los conceptos a través de una presentación animada y validará los aprendizajes mediante ejercicios en el pizarrón evaluados con una pauta de cotejo.
SECUENCIA DIDACTICA - FUNCIONES EXPONENCIALES
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre funciones exponenciales para 5° año. La secuencia consta de dos encuentros. El primer encuentro propone resolver un problema que involucra funciones exponenciales para obtener la fórmula y gráfica correspondiente. El segundo encuentro presenta otro problema para analizar el comportamiento de las funciones exponenciales. La secuencia busca que los estudiantes adquieran el concepto de función exponencial a través de la resolución de problemas y el uso de tecnología.
Rúbrica de la unidad 2 números enteros
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la unidad de números enteros en 1o de la Educación Secundaria Obligatoria. La rúbrica describe seis criterios de evaluación relacionados con el uso y cálculo de números enteros, así como la resolución de problemas. Para cada criterio se especifican cuatro niveles de desempeño desde lograrlo totalmente hasta no conseguirlo.
Proyecto clase y plan clase
Este documento presenta un plan de clase para enseñar el tema de los polinomios a estudiantes de segundo año de matemáticas. El plan incluye un diagnóstico de los estudiantes, los objetivos y contenidos del tema, la metodología a seguir, el cronograma de actividades, y los criterios de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes conozcan los polinomios, cómo clasificarlos y realizar operaciones con ellos, y puedan graficar funciones polinómicas.
Clase 2 potenciación y radicación
Este documento presenta información sobre potenciación y radicación de números naturales. Explica que la potenciación es la operación que abrevia productos cuyos factores son iguales, multiplicando la base por sí misma el número de veces indicado por el exponente. También define la radicación como la operación inversa a la potenciación, que consiste en calcular la base cuando se conocen el exponente y la potencia. Finalmente, propone ejercicios para identificar potenciación y radicación en contextos matemáticos y no matemáticos.
Planificacion divisibilidad
Este documento presenta un plan de acción para enseñar el tema de la "Divisibilidad en N" a estudiantes de primer año de la escuela secundaria. El plan propone utilizar actividades grupales y recursos concretos para que los estudiantes analicen y construyan criterios de divisibilidad mediante la resolución de problemas, teniendo en cuenta sus saberes previos. La evaluación del plan se realizará clase por clase para verificar su adecuación y poder realizar mejoras.
Proyectos pedagógicos de aula con tic las matematicas me divierten
El uso pedagógico de las TIC en la enseñanza de las matemáticas de una manera divertida y contribuyendo al aprendizaje significativo.
Plan clase la circunferencia
Plan clase para aplicar conceptos elementales de geometría como: segmento, punto medio, arco, simetría, circunferencia, radio, diámetro, circunferencias concéntricas y circunferencias tangentes, en la construcción del símbolo del Yin-Yang, mediante el uso del programa Cabri.
Secuencia Didácticas: Modelizar el Teorema de Thales
Secuencia Didáctica entorno al problema "Confección de carrozas" que derive en la construcción del "Teorema de Thales"
Plan clase los cuerpos geometricos
Este documento describe un proyecto para enseñar los cuerpos geométricos a estudiantes de tercer grado utilizando métodos lúdicos e interactivos. Se clasifican los cuerpos geométricos en poliedros y redondos, dando ejemplos de cada tipo como cubos, pirámides, esferas y conos. El proyecto usará rompecabezas, objetos y dibujos de las formas para que los estudiantes puedan identificar y comprender los diferentes cuerpos geométricos de manera práctica.
Proyecto de aula matemáticas
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en una escuela. El proyecto propone el uso de actividades lúdicas y criterios constructivistas para hacer las matemáticas más comprensibles y atractivas para los estudiantes. El diagnóstico encontró falencias en el plan de estudios actual y bajos resultados en pruebas. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados a través de estrategias como enriquecer el salón de clases con material matemático y facilitar
Sesion probabilidad
Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas para el segundo grado sobre cuerpos geométricos. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes sean capaces de resolver problemas sobre objetos, formas y cuerpos geométricos como prismas y pirámides. Los estudiantes aprenderán a modelar objetos con formas geométricas, comunicar su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, y usar estrategias para orientarse en el espacio.
Plan de clase
Este plan de clase describe una lección sobre factorización para estudiantes de tercer año de secundaria. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la capacidad de reconocer y aplicar diferentes casos de factorización a través de la exposición dialogada y la resolución de ejercicios. La lección incluye actividades iniciales, de desarrollo y finales para cubrir los temas de factor común en monomios y polinomios y factorización por agrupación, evaluando a los estudiantes a través de su participación y práctica
Plan de la primera clase para geometria
Este documento contiene los planes de 5 clases de matemáticas para enseñar conceptos geométricos a estudiantes. Cada plan incluye recursos didácticos, tareas y actividades enfocadas en asociar objetos con formas geométricas, formar polígonos con palitos, identificar ángulos rectos, componer y descomponer figuras, y resolver problemas geométricos. Las actividades involucran láminas, construcciones con materiales y ejercicios en guías de aprendizaje.
II secuencia didáctica, matemáticas
Este documento presenta una secuencia didáctica para mejorar la comprensión e interpretación de situaciones matemáticas en estudiantes de 0o a 5o grado. La secuencia utilizará tapas plásticas y problemas matemáticos para desarrollar habilidades como identificar operaciones, formular problemas y resolverlos. La metodología incluye exploración, estructuración, ejecución y evaluación formativa.
Medidas de tendencia central (planificación)
Este documento presenta las actividades, recursos y evaluación para una lección sobre medidas de tendencia central y dispersión de datos. La lección comienza definiendo conceptos clave y explicando la importancia de promedios. Luego, los estudiantes analizarán y organizarán datos calculando medidas. Finalmente, identificarán la medida más representativa al calcular tendencia central a partir de datos en gráficas y resolverán ejercicios.
Los números racionales- Material didáctico
Material didáctico diseñado y elaborado para desarrollar aprendizajes respecto al tema de Números Racionales, originalmente diseñado para estudiantes de Primero de Secundaria, pero puede ser utilizado con estudiantes de otros grados.
Estrategias de aprendizaje con numeros racionales y razonamiento proporcional
Este documento presenta un taller sobre estrategias de aprendizaje para trabajar con números racionales y razonamiento proporcional en la escuela secundaria. El taller tiene como objetivo brindar apoyo y recursos a los docentes para mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y abordar las dificultades comunes que tienen los estudiantes. El taller incluirá actividades prácticas para los maestros y trabajo en equipo para desarrollar materiales didácticos.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
1er grado de secundaria Planificación de matemática (1).docx
El documento presenta el plan de estudios de matemáticas para primer grado de secundaria. El plan incluye objetivos de aprendizaje sobre los números enteros a lo largo de 8 semanas. Los estudiantes aprenderán a identificar y representar números enteros, realizar operaciones básicas con ellos, y resolver problemas relacionados. También aprenderán sobre potencias, raíces y porcentajes. El profesor utilizará métodos como demostraciones, ejercicios en el pizarrón y tareas para lograr los objetivos planteados.
Planificación de unidad área y perímetro 5ºbásico
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar conceptos de área y perímetro a estudiantes de tercer año básico. La unidad se desarrollará en 5 sesiones de 2 horas cada una y busca que los estudiantes aprendan a calcular el perímetro de polígonos regulares e irregulares y el área de figuras geométricas. Las sesiones incluyen actividades como medir objetos, clasificar figuras geométricas, y construir y analizar cuerpos geométricos.
Plan de clase área de figuras planas
METODOLOGÍA
Inicialmente se recordará el concepto de área , las unidades de área y unos ejemplo de conversión de unidades de área. Se presentarán a los estudiantes diapositivas con figuras planas como círculos, cuadrados, rectángulos, trapecios, polígonos regulares como triángulos equiláteros, pentágonos, hexágonos,…
Luego se realizarán preguntas como ¿Qué forma tiene la sala de tu casa ¿Cuál es el área de la sala de tu casa? sabes cómo calcular el área de la sala de tu casa? Alguna vez has medido el área de la sala de tu casa? Si quieres embaldosar la sala de tu casa cuantas baldosas serían necesarias?
Se les recordará como se calcula el área de las figuras geométricas planas. Se presentaran a los estudiantes (en grupos de dos) situaciones alusivas al cálculo del área de figuras planas.
Planificacion de geometría
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar el tema de los triángulos a estudiantes de primer año de secundaria. El plan describe los objetivos, contenidos, metodología y recursos que se utilizarán en tres clases. La metodología incluye el uso de tecnología, juegos interactivos y actividades prácticas para que los estudiantes exploren y aprendan las propiedades de los triángulos de manera divertida.
Planificación: multiplicando y dividiendo fracciones
El documento presenta una planificación de clase sobre la multiplicación y división de fracciones. La clase se desarrollará de manera individual donde los estudiantes analizarán y realizarán ejercicios. El profesor explicará los conceptos a través de una presentación animada y validará los aprendizajes mediante ejercicios en el pizarrón evaluados con una pauta de cotejo.
SECUENCIA DIDACTICA - FUNCIONES EXPONENCIALES
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre funciones exponenciales para 5° año. La secuencia consta de dos encuentros. El primer encuentro propone resolver un problema que involucra funciones exponenciales para obtener la fórmula y gráfica correspondiente. El segundo encuentro presenta otro problema para analizar el comportamiento de las funciones exponenciales. La secuencia busca que los estudiantes adquieran el concepto de función exponencial a través de la resolución de problemas y el uso de tecnología.
Rúbrica de la unidad 2 números enteros
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la unidad de números enteros en 1o de la Educación Secundaria Obligatoria. La rúbrica describe seis criterios de evaluación relacionados con el uso y cálculo de números enteros, así como la resolución de problemas. Para cada criterio se especifican cuatro niveles de desempeño desde lograrlo totalmente hasta no conseguirlo.
Proyecto clase y plan clase
Este documento presenta un plan de clase para enseñar el tema de los polinomios a estudiantes de segundo año de matemáticas. El plan incluye un diagnóstico de los estudiantes, los objetivos y contenidos del tema, la metodología a seguir, el cronograma de actividades, y los criterios de evaluación. El objetivo general es que los estudiantes conozcan los polinomios, cómo clasificarlos y realizar operaciones con ellos, y puedan graficar funciones polinómicas.
Clase 2 potenciación y radicación
Este documento presenta información sobre potenciación y radicación de números naturales. Explica que la potenciación es la operación que abrevia productos cuyos factores son iguales, multiplicando la base por sí misma el número de veces indicado por el exponente. También define la radicación como la operación inversa a la potenciación, que consiste en calcular la base cuando se conocen el exponente y la potencia. Finalmente, propone ejercicios para identificar potenciación y radicación en contextos matemáticos y no matemáticos.
Planificacion divisibilidad
Este documento presenta un plan de acción para enseñar el tema de la "Divisibilidad en N" a estudiantes de primer año de la escuela secundaria. El plan propone utilizar actividades grupales y recursos concretos para que los estudiantes analicen y construyan criterios de divisibilidad mediante la resolución de problemas, teniendo en cuenta sus saberes previos. La evaluación del plan se realizará clase por clase para verificar su adecuación y poder realizar mejoras.
Proyectos pedagógicos de aula con tic las matematicas me divierten
El uso pedagógico de las TIC en la enseñanza de las matemáticas de una manera divertida y contribuyendo al aprendizaje significativo.
Plan clase la circunferencia
Plan clase para aplicar conceptos elementales de geometría como: segmento, punto medio, arco, simetría, circunferencia, radio, diámetro, circunferencias concéntricas y circunferencias tangentes, en la construcción del símbolo del Yin-Yang, mediante el uso del programa Cabri.
Secuencia Didácticas: Modelizar el Teorema de Thales
Secuencia Didáctica entorno al problema "Confección de carrozas" que derive en la construcción del "Teorema de Thales"
Plan clase los cuerpos geometricos
Este documento describe un proyecto para enseñar los cuerpos geométricos a estudiantes de tercer grado utilizando métodos lúdicos e interactivos. Se clasifican los cuerpos geométricos en poliedros y redondos, dando ejemplos de cada tipo como cubos, pirámides, esferas y conos. El proyecto usará rompecabezas, objetos y dibujos de las formas para que los estudiantes puedan identificar y comprender los diferentes cuerpos geométricos de manera práctica.
Proyecto de aula matemáticas
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en una escuela. El proyecto propone el uso de actividades lúdicas y criterios constructivistas para hacer las matemáticas más comprensibles y atractivas para los estudiantes. El diagnóstico encontró falencias en el plan de estudios actual y bajos resultados en pruebas. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados a través de estrategias como enriquecer el salón de clases con material matemático y facilitar
Sesion probabilidad
Este documento describe una sesión de aprendizaje de matemáticas para el segundo grado sobre cuerpos geométricos. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes sean capaces de resolver problemas sobre objetos, formas y cuerpos geométricos como prismas y pirámides. Los estudiantes aprenderán a modelar objetos con formas geométricas, comunicar su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, y usar estrategias para orientarse en el espacio.
Plan de clase
Este plan de clase describe una lección sobre factorización para estudiantes de tercer año de secundaria. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la capacidad de reconocer y aplicar diferentes casos de factorización a través de la exposición dialogada y la resolución de ejercicios. La lección incluye actividades iniciales, de desarrollo y finales para cubrir los temas de factor común en monomios y polinomios y factorización por agrupación, evaluando a los estudiantes a través de su participación y práctica
Plan de la primera clase para geometria
Este documento contiene los planes de 5 clases de matemáticas para enseñar conceptos geométricos a estudiantes. Cada plan incluye recursos didácticos, tareas y actividades enfocadas en asociar objetos con formas geométricas, formar polígonos con palitos, identificar ángulos rectos, componer y descomponer figuras, y resolver problemas geométricos. Las actividades involucran láminas, construcciones con materiales y ejercicios en guías de aprendizaje.
II secuencia didáctica, matemáticas
Este documento presenta una secuencia didáctica para mejorar la comprensión e interpretación de situaciones matemáticas en estudiantes de 0o a 5o grado. La secuencia utilizará tapas plásticas y problemas matemáticos para desarrollar habilidades como identificar operaciones, formular problemas y resolverlos. La metodología incluye exploración, estructuración, ejecución y evaluación formativa.
Medidas de tendencia central (planificación)
Este documento presenta las actividades, recursos y evaluación para una lección sobre medidas de tendencia central y dispersión de datos. La lección comienza definiendo conceptos clave y explicando la importancia de promedios. Luego, los estudiantes analizarán y organizarán datos calculando medidas. Finalmente, identificarán la medida más representativa al calcular tendencia central a partir de datos en gráficas y resolverán ejercicios.
La actualidad más candente (20)
1er grado de secundaria Planificación de matemática (1).docx
1er grado de secundaria Planificación de matemática (1).docx
Planificación: multiplicando y dividiendo fracciones
Planificación: multiplicando y dividiendo fracciones
Proyectos pedagógicos de aula con tic las matematicas me divierten
Proyectos pedagógicos de aula con tic las matematicas me divierten
Secuencia Didácticas: Modelizar el Teorema de Thales
Secuencia Didácticas: Modelizar el Teorema de Thales
Destacado
Los números racionales- Material didáctico
Material didáctico diseñado y elaborado para desarrollar aprendizajes respecto al tema de Números Racionales, originalmente diseñado para estudiantes de Primero de Secundaria, pero puede ser utilizado con estudiantes de otros grados.
Estrategias de aprendizaje con numeros racionales y razonamiento proporcional
Este documento presenta un taller sobre estrategias de aprendizaje para trabajar con números racionales y razonamiento proporcional en la escuela secundaria. El taller tiene como objetivo brindar apoyo y recursos a los docentes para mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y abordar las dificultades comunes que tienen los estudiantes. El taller incluirá actividades prácticas para los maestros y trabajo en equipo para desarrollar materiales didácticos.
LOS NUMEROS RACIONALES
Los números racionales son aquellos que pueden expresarse como fracciones. Se caracterizan por tener un desarrollo decimal exacto o periódico. Siguen propiedades como la conmutativa, asociativa y distributiva al sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones.
Numeros Racionales
Este documento describe las propiedades de los números racionales. Explica que un número racional es un número entero dividido por otro distinto de cero. Luego enumera algunas propiedades como que el conjunto de los números racionales es infinito, denso y ordenado. Finalmente, detalla las propiedades de las operaciones de adición y multiplicación en el sistema de números racionales.
Sesión de aprendizaje de Adición y sustraccion de números racionales I.E. S...
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre operaciones con números racionales para estudiantes de segundo año. La sesión consta de cinco fases: inicio, adquisición teórico-práctica, aplicación y transferencia, retroalimentación y evaluación. La sesión utiliza fichas informativas, ejercicios y problemas para enseñar conceptos de fracciones y realizar operaciones con números racionales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para trabajar con números racionales.
Conjunto de números racionales
El documento describe el conjunto de números racionales. Explica que un número racional puede expresarse como una fracción a/b donde a y b son números enteros y b ≠ 0. También describe cómo los números racionales se pueden representar simbólica y gráficamente, y que tienen propiedades como ser un conjunto infinito, ordenado y denso.
Planeacion matematicas
El documento presenta una secuencia didáctica sobre fracciones y decimales en matemáticas. Los estudiantes analizarán videos y lecciones para ubicar fracciones comunes y decimales en la recta numérica, trabajarán individualmente y en equipos, y generarán listas de consideraciones para ubicar puntos en la recta numérica. Los aprendizajes esperados incluyen la ubicación de fracciones y decimales en diferentes contextos usando la recta numérica.
Caracterización de los números irracionales
Los números irracionales son números reales con expansión decimal infinita no periódica que surgen al resolver raíces de números racionales. Algunos ejemplos son π, ε y los obtenidos al resolver raíces cuadradas de números no perfectos. Son un conjunto infinito, ordenado y denso en la recta numérica. Los pitagóricos descubrieron su existencia al intentar hallar la longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo con lados enteros.
Conjunto de números racionales
Este documento describe los números racionales, que son números que pueden representarse como el cociente de dos enteros con denominador distinto de cero, e incluyen tanto números enteros como fraccionarios. Explica que los números racionales forman un conjunto en la recta numérica real pero que entre cada número racional existen infinitos números irracionales, y provee ejemplos de números racionales enteros y fraccionarios. También señala que los números fraccionarios sirven para representar medidas cuando se necesitan más decimales de los que un número decimal puede proveer.
Representación gráfica de los números racionales
Los números racionales pueden representarse gráficamente dividiendo la recta numérica en partes iguales de acuerdo a su denominador. También pueden expresarse como decimales al dividir el numerador entre el denominador, y los números decimales finitos equivalen a fracciones decimales con tantos ceros en el denominador como cifras decimales. Los números periódicos o semiperiódicos también pueden convertirse a fracciones decimales.
Operaciones entre números racionales
Este documento describe las operaciones de adición y sustracción entre números racionales. Explica que para la adición se presentan dos casos: cuando los denominadores son iguales se suman los numeradores y se deja el mismo denominador, y cuando son diferentes se convierten a fracciones homogéneas usando el mínimo común múltiplo. Para la sustracción también hay dos casos manejados de manera similar. Al final invita al lector a realizar ejercicios de suma y resta de números racionales.
Los NúMeros Racionales E Irracionales
Este documento describe los números racionales y irracionales. Explica que los números racionales pueden expresarse como fracciones irreductibles y que cumplen propiedades de cerradura, asociatividad y conmutatividad para la suma y multiplicación. También describe cómo los números racionales pueden escribirse como expresiones decimales exactas o periódicas. Finalmente, define a los números irracionales como aquellos que no pueden representarse como el cociente de dos enteros.
Sesión de aprendizaje sumar y restar fracciones homogeneas
Podemos observar como se da a conocer a los estudiantes el propósito de la sesión: Que apliquen la adición y sustracción de fracciones homogéneas en situaciones de la vida diaria.
Números Racionales
Este documento trata sobre los números racionales. Explica que un número racional es una fracción p/q donde p y q son números enteros y q no es cero. También indica que entre dos números racionales existen infinitos números racionales más, por lo que el conjunto de números racionales es denso. Además, muestra ejemplos de cómo representar números racionales en una recta numérica.
Ppt 3 decimales y fracciones
Este documento trata sobre los números racionales. Explica cómo representarlos como fracciones o decimales, y cómo realizar operaciones básicas y combinadas con ellos. Incluye definiciones de los números racionales, transformaciones entre fracciones y decimales, y ejemplos de suma, resta, multiplicación, división y operaciones combinadas con números racionales expresados como fracciones o decimales. El objetivo es que los estudiantes comprendan y puedan trabajar con los números racionales.
SESIÓN DE APRENDIZAJE - Operaciones combinadas
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre operaciones combinadas con números naturales para estudiantes de tercer grado. La sesión incluye presentar el tema, resolver ejercicios en la pizarra, trabajar en grupos usando una aplicación educativa, y evaluar el aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver operaciones combinadas usando las reglas correctas.
Ejercicios tipo prueba racionales
1) Este documento contiene 32 ejercicios tipo prueba de matemáticas racionales, incluyendo fracciones, decimales, porcentajes y operaciones básicas.
2) Los ejercicios van desde calcular el costo de comprar 3/4 kg de asado a $2.400 el kg, hasta ordenar fracciones y números decimales de menor a mayor y realizar operaciones como divisiones y multiplicaciones con fracciones y decimales.
3) El documento provee una serie de ejercicios para evaluar conocimientos básicos de matemáticas racionales
Números racionales
El documento describe los números racionales. Los números racionales incluyen números fraccionarios y enteros, representados por fracciones. Estos números forman un conjunto en la recta numérica real, pero a diferencia de los números naturales, no están ordenados consecutivamente, ya que entre cada par de números racionales hay infinitos números. Un número racional es el cociente de dos números enteros, donde el numerador y denominador no son cero.
Operaciones con fracciones
El documento explica cómo sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones. Para sumar y restar fracciones, se deben igualar los denominadores primero y luego sumar o restar los numeradores. Para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores y denominadores. Para dividir fracciones, se multiplican los términos en cruz.
Secuencia didáctica-
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 horas sobre números con signo para estudiantes de educación secundaria. La secuencia incluye dos actividades principales: la primera donde los estudiantes identifican estaturas y calculan promedios para entender números positivos y negativos, y la segunda donde recolectan edades y calculan variaciones para aplicar operaciones con números de signo. El documento describe competencias, actividades, evaluación, recursos y normas para guiar el aprendizaje de los estudiantes sobre este tema.
Destacado (20)
Estrategias de aprendizaje con numeros racionales y razonamiento proporcional
Estrategias de aprendizaje con numeros racionales y razonamiento proporcional
Sesión de aprendizaje de Adición y sustraccion de números racionales I.E. S...
Sesión de aprendizaje de Adición y sustraccion de números racionales I.E. S...
Sesión de aprendizaje sumar y restar fracciones homogeneas
Sesión de aprendizaje sumar y restar fracciones homogeneas
Similar a Secuencia didactica numero racional
Presentación del curso Educación Matemática I
Este documento presenta un curso sobre educación matemática para la educación básica. El curso se centra en los números, fracciones, decimales y enteros. Los objetivos son que los estudiantes adquieran un conocimiento profundo de estos temas y las habilidades para representarlos y resolver problemas matemáticos. El curso se evaluará a través de tres evaluaciones por unidad y un examen final.
Secuencia didáctica
1. El documento discute la importancia de las secuencias didácticas sobre las tradicionales "programaciones". 2. Explica que las secuencias didácticas integran conocimientos, experiencia y concepciones del profesor para construir saberes en los estudiantes. 3. Detalla que las secuencias deben basarse en tareas con múltiples soluciones en lugar de actividades aisladas, y proponer retos a los estudiantes.
MICROCURRICULOS MIT
Este documento presenta el syllabus de un curso de matemáticas básicas para la media fortalecida. El curso se enfoca en desarrollar habilidades matemáticas como identificar conjuntos numéricos, resolver ecuaciones y funciones. El aprendizaje se logra a través de clases teórico-prácticas y trabajo colaborativo entre estudiantes. El curso busca que los estudiantes apliquen los conceptos matemáticos a problemas cotidianos y desarrollen competencias disciplinares, integrales e investigativas.
Guia Proyecto De Aula
Este proyecto de aula busca despertar el interés de los estudiantes por las matemáticas a través de la creación de una tienda escolar de chocolates. Plantea preguntas sobre cómo mejorar la resolución de problemas matemáticos de la vida cotidiana y aplicar operaciones como suma, resta, multiplicación y división. El proyecto incluirá actividades como dramatizaciones sobre la tienda, ejercicios matemáticos con tecnología, y juegos como una lotería de operaciones. La evaluación considerará la capacidad de
6° A Codiseño del programa analitico.docx
El documento presenta el programa analítico de un curso de verano para estudiantes de 6° grado. El programa incluye seis campos formativos con sus respectivos contenidos, progresión de aprendizaje, metodología didáctica y evaluación. Los campos formativos son lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética naturaleza y sociedad, de lo humano y comunitario.
Situaciojn de aprendizaje S4 tarea4 losal
Este documento describe una situación de aprendizaje diseñada para estudiantes de primer grado sobre problemas aditivos que combinan fracciones y números decimales. La situación de aprendizaje incluye una apertura, desarrollo y cierre. En la apertura, los estudiantes ordenan nombres de unidades numéricas. En el desarrollo, resuelven problemas en grupos y individualmente. En el cierre, completan más ejercicios para consolidar los conocimientos aprendidos. El documento concluye que las situaciones de aprendizaje foment
Taller sesiones mate (1) mh
Este documento describe un taller sobre la elaboración de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje de acuerdo al marco curricular. El taller busca fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes para acompañar a los estudiantes en el enfoque de competencias. El documento presenta varios ejemplos de análisis de unidades y sesiones didácticas, incluyendo los elementos que deben considerarse y cómo promueven el desarrollo de competencias a través de la resolución de problemas.
Teo4.2
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología educativa que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias a través de proyectos que resuelven problemas reales. El proceso implica que los estudiantes se organicen en grupos para definir un problema, investigarlo, desarrollar una solución y presentar sus hallazgos. El rol del docente es guiar a los estudiantes y asegurar que alcancen los objetivos de aprendizaje a través de este enfoque práctico.
18 spdt-1-018(reimy mendez)4-ra_planificacion
En el presente trabajo encontraremos diferentes planificaciones con escala de estimacion, rúbrica y lista de cotejos, todas estas basadas en el área curricular de matemática orientado al nivel secundario. Muchas gracias!
18 spdt-1-018(reimy mendez)4-ra_planificacion
Este documento presenta un plan de aprendizaje sobre rectas paralelas y perpendiculares para estudiantes de 1er año de secundaria. El proyecto busca que los estudiantes apliquen herramientas matemáticas para resolver problemas geométricos y modelar situaciones reales. Se detallan las competencias, conceptos, actividades y evaluaciones a realizar a lo largo de la semana. Se utilizarán técnicas como observación, debates y escalas de estimación para evaluar el logro de indicadores como la construcción de rectas y cálculo
18 spdt-1-018(reimy mendez)4-ra_planificacion
En el presente trabajo encontraremos diferentes planificaciones con escala de estimacion, lista de cotejos, y rúbricas. Basado en el área curricular orientado al nivel secundario.
Programa de matemáticas.
Este documento presenta los programas de estudio de matemáticas para 2011. Resume los principales ejes temáticos como sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida, y manejo de la información. Describe los estándares educativos esperados para cada nivel y cómo se organizarán los contenidos de manera progresiva a lo largo de la educación básica.
La resolución de problemas en matemáticas
Este documento discute diferentes perspectivas sobre la resolución de problemas en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Define la resolución de problemas como un contexto, habilidad y actividad matemática. También describe situaciones problema como espacios pedagógicos que permiten la conceptualización y aplicación de algoritmos. Finalmente, identifica factores que intervienen en la resolución de problemas y metas para su enseñanza.
Estudio de casos
La técnica de estudio de casos es un método pedagógico activo que involucra el análisis de situaciones problemáticas de la vida real para entrenar a los estudiantes en la generación de soluciones. Consiste en presentar un caso a los estudiantes y guiar una discusión en tres fases: explosión de opiniones, análisis de los hechos y conceptualización. El objetivo es desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y la toma de decisiones, así como aprender conceptos a través de su aplicación a casos concret
G:\EnseñAnza Para La ComprensióN
El documento habla sobre la enseñanza para la comprensión. Explica que la comprensión es la habilidad de pensar y actuar flexiblemente con lo que se conoce. Describe los elementos clave de la enseñanza para la comprensión como los tópicos generativos, las metas de comprensión y los desempeños de comprensión. Además, ofrece ejemplos de cada elemento y cómo aplicarlos en el aula para promover la comprensión de los estudiantes.
S4 tarea4 narir
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar el tema de funciones en un curso de cálculo diferencial en bachillerato tecnológico. La secuencia incluye tres momentos: 1) una introducción al concepto de función y su clasificación, 2) ejemplos y práctica para identificar dominios y contradominios, y 3) problemas para que los estudiantes apliquen los conceptos en equipos. El objetivo es que los estudiantes comprendan las funciones, sus características y representación gráfica, adem
G enseanza para la comprensin 100417132516-phpapp01
El documento habla sobre la enseñanza para la comprensión. Explica que la comprensión es la habilidad de pensar y actuar flexiblemente con lo que se conoce. Describe los elementos clave de la enseñanza para la comprensión como los tópicos generativos, las metas de comprensión y los desempeños de comprensión. Los tópicos generativos son contenidos importantes que permiten conexiones. Las metas de comprensión identifican lo que se quiere que los estudiantes comprendan. Los desempeños de compre
Conjunto de los numeros enteros (Z)
Este documento presenta una webquest sobre los números enteros. Explica que los números enteros son importantes en matemáticas y la educación. Propone dos actividades para que los estudiantes definan y ejemplifiquen números enteros y sus propiedades, y resuelvan ejercicios numéricos. También incluye recursos en línea para que los estudiantes aprendan sobre este tema y da instrucciones sobre cómo completar y enviar las tareas.
Webquest
Este documento presenta una webquest sobre los números enteros. Explica que los números enteros (Z) son importantes en matemáticas y la educación. Propone dos actividades para que los estudiantes definan y ejemplifiquen conceptos como conjunto de números enteros y propiedades de la adición y sustracción, y describan los números enteros con sus propias palabras. También incluye recursos en línea y una evaluación de las tareas.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Este documento presenta varios métodos de aprendizaje propuestos por estudiantes de pedagogía para las fases pre, dinámica y pos dinámica del aprendizaje. Incluye métodos como "Fiesta de presentación", "Memorama conceptual", "Brainstorming", "Exposición" y "Examen a cuaderno abierto", describiendo los objetivos, pasos y habilidades de cada método.
Similar a Secuencia didactica numero racional (20)
G enseanza para la comprensin 100417132516-phpapp01
G enseanza para la comprensin 100417132516-phpapp01
Más de haroldhernandezm4
Red profesional de aprendizaje harold hernandez
Mi red profesional de aprendizaje es un documento que describe la creación de una red para compartir conocimientos y experiencias con otros profesionales. El autor busca conectarse con personas de su campo que puedan ofrecer perspectivas valiosas y oportunidades de colaboración. La red también le permitirá mantenerse actualizado en las últimas tendencias y desarrollos de su industria.
Reflexión, momento 2, sesión 4
El documento describe algunas herramientas TIC como Cacoo y Powtoon que permiten mejorar la enseñanza mediante la presentación e ilustración de contenidos. Estas herramientas fomentan la mediación en el aprendizaje ayudando a generar motivación, integración social, autonomía y habilidades comunicativas en los estudiantes. El documento también plantea la pregunta de para qué vienen los niños al colegio y ofrece dos posibles respuestas, si es solo para prepararse como trabajadores o también para formarse como seres humanos cre
Reflexión, momento 2, sesión 4
El documento describe cómo durante una sesión, los participantes aprendieron sobre nuevas herramientas TIC como Cacoo y Powtoon que pueden usarse para presentar contenidos de manera creativa e ilustrar lecciones. Estas herramientas promueven la mediación en el aprendizaje al motivar e integrar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades de comunicación. El documento también plantea preguntas sobre el propósito de la educación, debatiendo si los niños van a la escuela principalmente para prepararse para el trabajo o para formarse como ciudadanos
Planificador de proyectos 2
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre el concepto de números racionales dirigido a estudiantes de 7o grado. El proyecto se desarrollará en 4 horas de clase e incluirá actividades para que los estudiantes aprendan a identificar, expresar y realizar cálculos con números racionales. El maestro utilizará recursos digitales y metodologías activas para motivar a los estudiantes a aprender y evaluará su progreso de manera formativa a lo largo del proyecto.
Planificador de proyectos 2
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto de aula sobre el concepto de números racionales dirigido a estudiantes de 7o grado. El planificador incluye la formulación del proyecto, los contenidos y estándares curriculares abordados, la metodología, recursos, y evaluación. El objetivo del proyecto es que los estudiantes comprendan el concepto de número racional y puedan realizar cálculos básicos con ellos.
Planificador de proyectos 2
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre el concepto de números racionales dirigido a estudiantes de 7o grado. El proyecto abordará los contenidos de números racionales a través de actividades prácticas durante cuatro horas de clase. El planificador incluye la formulación del proyecto, los estándares curriculares, indicadores de desempeño, habilidades previas, metodología y evaluación formativa.
Planificador de proyectos 2
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto de aula sobre el concepto de números racionales dirigido a estudiantes de 7o grado. El planificador incluye la formulación del proyecto, los contenidos y estándares curriculares abordados, la metodología, recursos, y evaluación. El objetivo del proyecto es que los estudiantes comprendan el concepto de número racional y puedan realizar cálculos utilizando diferentes expresiones racionales.
Reflexion sobre mi PLE
Este documento describe cómo las redes sociales pueden enriquecer el ambiente personal de aprendizaje (APA) de una persona. Explica que las redes sociales son canales para adquirir información e interactuar con personas de intereses comunes, y que ayudan a desarrollar habilidades con la tecnología y autonomía en el aprendizaje. El documento argumenta que las herramientas web y redes sociales son fundamentales para el aprendizaje en la sociedad compleja y tecnológica de hoy.
Evaluacion de recursos web
Este documento evalúa el recurso web "Números racionales-Disfruta las Matemáticas" en términos de su autor, distribución de información, contenido publicado, opciones de acceso y actualización. El recurso obtiene puntuaciones altas en la mayoría de las categorías, indicando que proporciona información especializada de manera fiable y accesible sobre números racionales.
Evaluacion de recursos web
Este documento evalúa el recurso web "Números racionales-Disfruta las Matemáticas" en términos de su autor, distribución de información, contenido publicado, opciones de acceso y actualización. El recurso obtiene puntuaciones altas en la mayoría de las categorías, indicando que proporciona información especializada de manera fiable y accesible sobre números racionales.
Evaluacion de recursos web
Este documento evalúa el recurso web "Números racionales-Disfruta las Matemáticas" en términos de su autor, distribución de información, contenido publicado, opciones de acceso y actualización. El recurso obtiene puntuaciones altas en la mayoría de las categorías, indicando que proporciona información especializada de manera fiable y accesible sobre números racionales.
Evaluacion de recursos web
Este documento evalúa un recurso web sobre números racionales. Proporciona puntuaciones en cuatro categorías: autor y observaciones, distribución de información, contenido publicado y fiabilidad, y opciones para acceder y actualización. El recurso web recibe puntuaciones altas por incluir información de contacto, ser editado por una entidad reconocida, estar relacionado con la materia del centro catalogador, y ser accesible sin requerimientos especiales de hardware o software.
Evaluacion de recursos web
Este documento evalúa el recurso web "Números racionales-Disfruta las Matemáticas" en términos de su autor, distribución de información, contenido publicado, opciones de acceso y actualización. El recurso obtiene puntuaciones altas en la mayoría de las categorías, indicando que proporciona información especializada de manera fiable y accesible sobre números racionales.
Evaluacion de recursos web
Este documento evalúa un recurso educativo sobre números racionales en términos de información sobre el autor, distribución de contenido, fiabilidad, acceso, y actualización. El recurso proporciona información sobre números racionales de especialización media, cita fuentes confiables, requiere hardware y software estándar para acceder, y muestra fechas de creación y revisión para el contenido y enlaces.
Evaluacion de recursos web
Este documento evalúa un recurso educativo sobre números racionales en términos de información sobre el autor, distribución de la información, fiabilidad del contenido, acceso requerido y actualización. El recurso proporciona información sobre números racionales de manera especializada para estudiantes y cita fuentes confiables, requiere solo hardware y software estándar para acceder, y mantiene las fechas de creación y revisión de su contenido y enlaces.
Planificadordeproyectosv2 140324142856-phpapp02
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto sobre el concepto de número racional dirigido a estudiantes de 7o grado. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a identificar números racionales y entiendan su concepto a través de cuatro proposiciones clave. El planificador incluye detalles sobre el maestro, objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, evaluación y productos finales.
Reflexion momento 2 seccion 2
Este documento resume una sección de un libro sobre el aprendizaje por proyectos. Explica que el libro ofrece una guía para maximizar los beneficios educativos del aprendizaje por proyectos cuando se usan tecnologías de la información y la comunicación. El autor valora la cantidad y variedad de recursos disponibles en la web, pero cree que los estudiantes necesitan herramientas cognitivas para interpretar y asimilar la información. También argumenta que para aplicar con éxito el aprendizaje por proyectos, es importante considerar el
Reflexion momento 2 seccion 2
Este documento resume una sección de un libro sobre el aprendizaje por proyectos. Explica que el libro ofrece una guía para maximizar los beneficios educativos del aprendizaje por proyectos cuando se usan tecnologías de la información y la comunicación. El autor valora la cantidad y variedad de recursos disponibles en la web, pero cree que los estudiantes necesitan herramientas cognitivas para interpretar y asimilar la información de manera efectiva. También argumenta que para aplicar con éxito el aprendizaje por proyectos,
Reflexion momento 2 seccion 2
El documento discute cómo el libro "Reivindicando el Aprendizaje por Proyectos" describe las herramientas digitales, Internet y la Web 2.0 que ofrecen funciones esenciales para el aprendizaje profundo. El autor valora la cantidad y variedad de recursos disponibles en la web pero se siente inquieto al compararlo con su propia práctica docente. El autor cree que los estudiantes necesitan desarrollar habilidades cognitivas para interpretar y asimilar la información disponible y convertirla en conocimiento real. Para aplic
Reflexion momento 2 seccion 2
El documento discute cómo el libro "Reivindicando el Aprendizaje por Proyectos" ofrece una guía para maximizar los beneficios educativos del aprendizaje por proyectos cuando se usan tecnologías de la información y la comunicación. El autor valora la cantidad y variedad de recursos disponibles en la web para buscar información, pero también siente inquietud sobre cómo los estudiantes pueden interpretar y asimilar tanta información. Para obtener beneficios del aprendizaje por proyectos, es necesario considerar el nivel de desarrollo
Más de haroldhernandezm4 (20)
Secuencia didactica numero racional
- 1. SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDAD EN EL AULA DOCENTES: Harold Hernández M. Carlos Arturo Cruz V. AREA: Matemáticas. TEMA: Concepto de número racional. GRADO: Séptimo. Objetivo general: Que el estudiante identifique y explore situaciones problémicas cuya solución requiere el uso de los números racionales. Objetivos específicos: El estudiante enuncia y clasifica las cuatro características esenciales del concepto de número racional. El estudiante identifica números racionales en sus diferentes presentaciones. Recursos TIC: Salón de clase, Internet, guías elaboradas por el docente, Links de apoyo. Rol del docente: Rol del estudiante: Exploración de ideas previas. Consulta guía de repaso y Links de apoyo. Expone características del concepto. Lee guía realizada por el profesor. Propone ejercicios de comprensión. Resuelve ejercicios de comprensión. Evalúa el aprendizaje del concepto Soluciona preguntas para evaluar la de numero racional. Comprensión del concepto de número racional. Propone estrategia para elaborar el Elabora el mentefacto del concepto de número mentefacto de numero racional. racional.