Este documento ofrece consejos de seguridad para niños en 3 áreas principales: 1) medidas de seguridad en el hogar y la comunidad, 2) cómo estar seguro en la escuela y prevenir el acoso, y 3) consejos para navegar de forma segura en Internet y evitar las drogas. Recomienda acciones como pedir ayuda a los adultos, no hablar con extraños, reportar el acoso o amenazas, y ser cuidadoso con la información personal en línea.
El documento ofrece consejos para prevenir accidentes en la casa y la escuela, incluyendo instalar rejas y mantener el piso limpio para prevenir caídas, usar equipo de protección como cascos y rodilleras para actividades como andar en bicicleta, no distraer al conductor como pasajero de un vehículo, y seguir las señales de tránsito como peatón. También recomienda almacenar productos tóxicos de forma segura, no quemarse y pedir ayuda de adultos para temas eléctricos.
Las normas en el hogar establecen las reglas de conducta para facilitar la convivencia familiar. Cada familia crea sus propias normas claras y adaptadas a las edades de los niños. Las normas deben ser consistentes, explícitas y tener las mismas consecuencias cada vez. Los padres deben trabajar juntos para establecer y aplicar las normas a través de premios, castigos y conversaciones sobre el comportamiento.
Guía para la prevención de drogas en adolescentes del consumo de alcohol y tabaco, ya que son sustancias que se encuentran con libertad en el medio que nos rodea.
El documento habla sobre la importancia de una alimentación saludable y nutritiva para los niños, señalando que las frutas y verduras son fundamentales porque contienen vitaminas y minerales necesarios para que los niños crezcan sanos y con energía.
El documento habla sobre la importancia de contar con un botiquín de primeros auxilios en las escuelas. Explica que debe ser transportable, fácil de identificar y acceder, y contener suministros médicos como analgésicos, materiales de curación, antisépticos, así como instrucciones y números de emergencia. También indica cómo debe organizarse y mantenerse limpio y actualizado para atender efectivamente cualquier accidente que ocurra con los estudiantes.
El documento describe las características del buen trato en la familia, incluyendo pasar tiempo de calidad con los hijos y pareja, conversar y compartir. También discute la importancia de establecer normas de disciplina claras con amor y respeto mutuo, usando medidas como diálogos sinceros y quitar privilegios en lugar de castigos físicos o emocionales. El buen trato crea niños felices y confiados que se comunican con sus padres.
Este documento presenta actividades para ayudar a los niños a reconocer y manejar sus emociones de manera saludable. Explica que aprender sobre las emociones es fundamental para el desarrollo de la personalidad del niño. Luego describe nueve categorías principales de emociones y ofrece sugerencias y fichas para trabajar cada emoción individualmente. El documento concluye resaltando que el bienestar del niño depende de factores como su entorno, hogar y escuela.
Este documento habla sobre cómo aplicar límites a los niños. Explica que los límites son importantes desde que nacen para su desarrollo emocional. Da consejos sobre cómo establecer límites de forma clara, firme y proporcionada, y sobre el uso de premios y castigos para reforzar buenas conductas o extinguir malas conductas.
El documento ofrece consejos para prevenir accidentes en la casa y la escuela, incluyendo instalar rejas y mantener el piso limpio para prevenir caídas, usar equipo de protección como cascos y rodilleras para actividades como andar en bicicleta, no distraer al conductor como pasajero de un vehículo, y seguir las señales de tránsito como peatón. También recomienda almacenar productos tóxicos de forma segura, no quemarse y pedir ayuda de adultos para temas eléctricos.
Las normas en el hogar establecen las reglas de conducta para facilitar la convivencia familiar. Cada familia crea sus propias normas claras y adaptadas a las edades de los niños. Las normas deben ser consistentes, explícitas y tener las mismas consecuencias cada vez. Los padres deben trabajar juntos para establecer y aplicar las normas a través de premios, castigos y conversaciones sobre el comportamiento.
Guía para la prevención de drogas en adolescentes del consumo de alcohol y tabaco, ya que son sustancias que se encuentran con libertad en el medio que nos rodea.
El documento habla sobre la importancia de una alimentación saludable y nutritiva para los niños, señalando que las frutas y verduras son fundamentales porque contienen vitaminas y minerales necesarios para que los niños crezcan sanos y con energía.
El documento habla sobre la importancia de contar con un botiquín de primeros auxilios en las escuelas. Explica que debe ser transportable, fácil de identificar y acceder, y contener suministros médicos como analgésicos, materiales de curación, antisépticos, así como instrucciones y números de emergencia. También indica cómo debe organizarse y mantenerse limpio y actualizado para atender efectivamente cualquier accidente que ocurra con los estudiantes.
El documento describe las características del buen trato en la familia, incluyendo pasar tiempo de calidad con los hijos y pareja, conversar y compartir. También discute la importancia de establecer normas de disciplina claras con amor y respeto mutuo, usando medidas como diálogos sinceros y quitar privilegios en lugar de castigos físicos o emocionales. El buen trato crea niños felices y confiados que se comunican con sus padres.
Este documento presenta actividades para ayudar a los niños a reconocer y manejar sus emociones de manera saludable. Explica que aprender sobre las emociones es fundamental para el desarrollo de la personalidad del niño. Luego describe nueve categorías principales de emociones y ofrece sugerencias y fichas para trabajar cada emoción individualmente. El documento concluye resaltando que el bienestar del niño depende de factores como su entorno, hogar y escuela.
Este documento habla sobre cómo aplicar límites a los niños. Explica que los límites son importantes desde que nacen para su desarrollo emocional. Da consejos sobre cómo establecer límites de forma clara, firme y proporcionada, y sobre el uso de premios y castigos para reforzar buenas conductas o extinguir malas conductas.
El documento habla sobre la crianza positiva de los hijos y propone cambios para aumentar los recuerdos agradables y disminuir los dolorosos. Recomienda que los padres abracen y expresen su amor a los hijos cada noche, reconozcan sus sentimientos, feliciten su comportamiento y hablen en voz baja en lugar de gritar o pegar. También propone usar sanciones que no lastimen a los niños y escucharlos antes de regañar.
El documento resume los principios fundamentales de la disciplina positiva. Esta se basa en los trabajos de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs y promueve relaciones basadas en el amor y el respeto mutuo entre padres e hijos. La disciplina positiva enseña habilidades para padres y educadores con el objetivo de establecer límites firmes pero amables, prevenir malas conductas y ayudar a los niños a desarrollarse de manera sana.
Las enfermedades más comunes en la infancia son la IRA (infección respiratoria aguda), EDA (enfermedad diarreica aguda) y la desnutrición. La IRA es causada por virus o bacterias y se caracteriza por tos, fiebre y malestar general. La EDA es una de las principales causas de muerte en menores de 5 años. La desnutrición ocurre cuando el cuerpo no recibe los nutrientes suficientes.
Este documento describe el cutting o autolesionismo, incluyendo sus causas como violencia familiar o acoso, indicadores como usar ropa invernal todo el tiempo, y consecuencias como cicatrices o infecciones. También recomienda formas de ayudar a quienes lo practican como escucharlos y ayudarlos a encontrar recursos, y menciona que el cutting suele presentarse en la pre-adolescencia y adolescencia.
"LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESCUELA"Alma Malagon
El documento describe tres aspectos clave para lograr el éxito escolar: trabajo en equipo entre padres, hijos y profesores; interés en las asignaturas; y un ambiente adecuado para el estudio en casa. También señala que la falta de estos elementos puede llevar al fracaso escolar. Recomienda que los padres ayuden a sus hijos a organizarse, motivarse y concentrarse en el estudio.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo establecer límites para educar a los hijos. Sugiere que los límites deben ser claros, consistentes y explicados con calma para dar seguridad a los niños. También recomienda que los padres establezcan normas y rutinas desde el nacimiento, y que apliquen límites de una manera cariñosa pero firme para ayudar a los niños a autorregular su comportamiento.
Este documento ofrece consejos para padres sobre la seguridad, contención, valores y límites para los hijos. Resalta la importancia de la inteligencia emocional, acuerdos de pareja, evitar etiquetas y castigos físicos. Recomienda ser coherentes al establecer límites protegiendo del peligro y dando seguridad a través de caras serias, promesas realistas y consecuencias educativas que refuercen valores.
El documento describe los principales hábitos de higiene personal como baño diario, lavado de manos, higiene de uñas, cepillado de dientes, higiene de ropa y calzado, higiene de genitales, higiene del cabello, higiene de ojos y higiene de nariz. Estos hábitos permiten mantener una buena salud al evitar enfermedades y malos olores mediante la limpieza regular del cuerpo y la prevención de gérmenes y bacterias.
Este documento ofrece pautas sobre la crianza de los hijos. Resalta que los padres deben asumir su rol con responsabilidad y brindar amor, afecto y educación a los hijos. También enfatiza la importancia de establecer límites claros pero efectivos con amor, evitando el castigo físico o humillante. Además, identifica diferentes tipos de actitudes parentales frente a los premios y castigos.
El documento trata sobre la importancia de cuidar el cuerpo y respetar la privacidad de uno mismo y de los demás. Explica que la higiene adecuada incluye bañarse diariamente y limpiar los genitales de forma suave. También enfatiza la importancia de comunicarse con respeto y escuchar a los demás para fomentar la comprensión mutua.
Este documento resume las principales estrategias de disciplina positiva para controlar el comportamiento de los hijos de manera efectiva. Explica que la disciplina positiva implica tanto técnicas positivas como negativas y enseña a los niños a comportarse a través de la comunicación y el modelado. Recomienda el uso de elogios, refuerzos y tiempo fuera para aumentar los comportamientos positivos, e ignorar, decir no de forma consistente y sobrecorrección para disminuir los negativos. Finalmente, indica que el castigo solo debe usarse como último
Este documento ofrece consejos sobre la crianza de niños en el siglo XXI. Resalta la importancia de conocer el desarrollo infantil, satisfacer las necesidades básicas de los niños y evitar estilos de crianza autoritarios o permisivos que pueden fomentar la violencia. También recomienda involucrar a los niños en procesos solidarios para educarlos con valores como la compasión y la justicia.
Este documento resume las principales teorías sobre las emociones. Define las emociones como estados afectivos que surgen en respuesta a estímulos del ambiente y que incluyen cambios fisiológicos. Explica que las emociones se clasifican en primarias, secundarias, positivas, negativas y neutras. También describe los componentes fisiológicos, conductuales y subjetivos de emociones específicas como la felicidad, tristeza e ira.
ENTRADAS:
*LA IMPORTANCIA DE SABER COMO SE CONSOLIDA EL VINCULO AFECTIVO, LA ESTRECHA RELACIÓN CON UNA PERDIDA Y LA FORMACIÓN DEL DUELO, ASÍ COMO CARACTERÍSTICAS DE ALARMA ANTE UN DUELO PATOLÓGICO.
El documento describe la importancia de enseñar hábitos de higiene personal desde una edad temprana para promover la salud y el bienestar. Los niños deben aprender a lavarse las manos antes de comer, después de ir al baño, y cuando están sucias para prevenir infecciones. También es necesario bañarse diariamente, lavar los dientes después de cada comida, y cortar las uñas para mantener una buena higiene corporal y dental. La familia juega un papel clave en la adquisición de estos hábitos de
El documento describe la importancia del vínculo afectivo entre un niño y su madre para el desarrollo saludable del niño. Explica que el vínculo se establece antes del nacimiento y pasa por varias fases clave, culminando en una relación de confianza que influye positivamente en las futuras relaciones del niño. También señala factores como el rechazo social o la falta de responsabilidad paterna que pueden perjudicar el establecimiento de un vínculo afectivo sólido.
Establecer límites a los niños es importante para moldear su conducta y enseñarles a adaptarse a las normas. Los límites deben comunicarse claramente, basarse en las necesidades del niño y establecerse de forma que no afecten su autoestima. Es importante ser coherentes, ofrecer alternativas y permitir que experimenten las consecuencias de sus acciones.
El documento presenta un taller dirigido a padres de familia sobre la educación con amor. Define el amor como sentimientos que fortalecen las relaciones interpersonales y desean el bienestar del otro. Explica que los niños necesitan límites seguros para aprender responsabilidad. Proporciona consejos sobre cómo educar con amor a través de la presencia, compromiso y sacrificio. Finalmente, ofrece diversas secciones con consejos adicionales sobre la crianza de los hijos.
Los niños de primero y segundo básico experimentan cambios que los llevan a preferir juegos con estrategia aunque sean simples. Presentan conductas de obstinación que los enfrentan a sus padres debido a la inseguridad que sienten por los cambios. Para superar esta etapa, necesitan el cariño y apoyo de sus padres, quienes deben destacar los logros de sus hijos por sobre sus fracasos.
El documento describe los programas y objetivos de educación pública en el estado de Nayarit, México. El objetivo general es mejorar los resultados educativos de 68 escuelas primarias indígenas con bajos niveles de logro a través de tutoría personalizada y formación docente. Se implementarán nodos estatales, regionales y escolares para extender redes de tutoría y dar seguimiento. El enfoque de la tutoría es promover la autonomía en el aprendizaje reconociendo las habilidades individuales.
Este poema narra la historia de una familia con tres hijos, Salustiano, Flor y Julieta. Mientras Salustiano y Flor cumplen con las tareas asignadas por sus padres, Julieta se muestra inquieta e insatisfecha, rompiendo juguetes y causando disturbios. Finalmente, Julieta se esconde en la despensa para sorpresa y alivio de sus padres y hermanos al ser encontrada, completando nuevamente a la familia.
El documento habla sobre la crianza positiva de los hijos y propone cambios para aumentar los recuerdos agradables y disminuir los dolorosos. Recomienda que los padres abracen y expresen su amor a los hijos cada noche, reconozcan sus sentimientos, feliciten su comportamiento y hablen en voz baja en lugar de gritar o pegar. También propone usar sanciones que no lastimen a los niños y escucharlos antes de regañar.
El documento resume los principios fundamentales de la disciplina positiva. Esta se basa en los trabajos de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs y promueve relaciones basadas en el amor y el respeto mutuo entre padres e hijos. La disciplina positiva enseña habilidades para padres y educadores con el objetivo de establecer límites firmes pero amables, prevenir malas conductas y ayudar a los niños a desarrollarse de manera sana.
Las enfermedades más comunes en la infancia son la IRA (infección respiratoria aguda), EDA (enfermedad diarreica aguda) y la desnutrición. La IRA es causada por virus o bacterias y se caracteriza por tos, fiebre y malestar general. La EDA es una de las principales causas de muerte en menores de 5 años. La desnutrición ocurre cuando el cuerpo no recibe los nutrientes suficientes.
Este documento describe el cutting o autolesionismo, incluyendo sus causas como violencia familiar o acoso, indicadores como usar ropa invernal todo el tiempo, y consecuencias como cicatrices o infecciones. También recomienda formas de ayudar a quienes lo practican como escucharlos y ayudarlos a encontrar recursos, y menciona que el cutting suele presentarse en la pre-adolescencia y adolescencia.
"LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESCUELA"Alma Malagon
El documento describe tres aspectos clave para lograr el éxito escolar: trabajo en equipo entre padres, hijos y profesores; interés en las asignaturas; y un ambiente adecuado para el estudio en casa. También señala que la falta de estos elementos puede llevar al fracaso escolar. Recomienda que los padres ayuden a sus hijos a organizarse, motivarse y concentrarse en el estudio.
Este documento ofrece consejos para padres sobre cómo establecer límites para educar a los hijos. Sugiere que los límites deben ser claros, consistentes y explicados con calma para dar seguridad a los niños. También recomienda que los padres establezcan normas y rutinas desde el nacimiento, y que apliquen límites de una manera cariñosa pero firme para ayudar a los niños a autorregular su comportamiento.
Este documento ofrece consejos para padres sobre la seguridad, contención, valores y límites para los hijos. Resalta la importancia de la inteligencia emocional, acuerdos de pareja, evitar etiquetas y castigos físicos. Recomienda ser coherentes al establecer límites protegiendo del peligro y dando seguridad a través de caras serias, promesas realistas y consecuencias educativas que refuercen valores.
El documento describe los principales hábitos de higiene personal como baño diario, lavado de manos, higiene de uñas, cepillado de dientes, higiene de ropa y calzado, higiene de genitales, higiene del cabello, higiene de ojos y higiene de nariz. Estos hábitos permiten mantener una buena salud al evitar enfermedades y malos olores mediante la limpieza regular del cuerpo y la prevención de gérmenes y bacterias.
Este documento ofrece pautas sobre la crianza de los hijos. Resalta que los padres deben asumir su rol con responsabilidad y brindar amor, afecto y educación a los hijos. También enfatiza la importancia de establecer límites claros pero efectivos con amor, evitando el castigo físico o humillante. Además, identifica diferentes tipos de actitudes parentales frente a los premios y castigos.
El documento trata sobre la importancia de cuidar el cuerpo y respetar la privacidad de uno mismo y de los demás. Explica que la higiene adecuada incluye bañarse diariamente y limpiar los genitales de forma suave. También enfatiza la importancia de comunicarse con respeto y escuchar a los demás para fomentar la comprensión mutua.
Este documento resume las principales estrategias de disciplina positiva para controlar el comportamiento de los hijos de manera efectiva. Explica que la disciplina positiva implica tanto técnicas positivas como negativas y enseña a los niños a comportarse a través de la comunicación y el modelado. Recomienda el uso de elogios, refuerzos y tiempo fuera para aumentar los comportamientos positivos, e ignorar, decir no de forma consistente y sobrecorrección para disminuir los negativos. Finalmente, indica que el castigo solo debe usarse como último
Este documento ofrece consejos sobre la crianza de niños en el siglo XXI. Resalta la importancia de conocer el desarrollo infantil, satisfacer las necesidades básicas de los niños y evitar estilos de crianza autoritarios o permisivos que pueden fomentar la violencia. También recomienda involucrar a los niños en procesos solidarios para educarlos con valores como la compasión y la justicia.
Este documento resume las principales teorías sobre las emociones. Define las emociones como estados afectivos que surgen en respuesta a estímulos del ambiente y que incluyen cambios fisiológicos. Explica que las emociones se clasifican en primarias, secundarias, positivas, negativas y neutras. También describe los componentes fisiológicos, conductuales y subjetivos de emociones específicas como la felicidad, tristeza e ira.
ENTRADAS:
*LA IMPORTANCIA DE SABER COMO SE CONSOLIDA EL VINCULO AFECTIVO, LA ESTRECHA RELACIÓN CON UNA PERDIDA Y LA FORMACIÓN DEL DUELO, ASÍ COMO CARACTERÍSTICAS DE ALARMA ANTE UN DUELO PATOLÓGICO.
El documento describe la importancia de enseñar hábitos de higiene personal desde una edad temprana para promover la salud y el bienestar. Los niños deben aprender a lavarse las manos antes de comer, después de ir al baño, y cuando están sucias para prevenir infecciones. También es necesario bañarse diariamente, lavar los dientes después de cada comida, y cortar las uñas para mantener una buena higiene corporal y dental. La familia juega un papel clave en la adquisición de estos hábitos de
El documento describe la importancia del vínculo afectivo entre un niño y su madre para el desarrollo saludable del niño. Explica que el vínculo se establece antes del nacimiento y pasa por varias fases clave, culminando en una relación de confianza que influye positivamente en las futuras relaciones del niño. También señala factores como el rechazo social o la falta de responsabilidad paterna que pueden perjudicar el establecimiento de un vínculo afectivo sólido.
Establecer límites a los niños es importante para moldear su conducta y enseñarles a adaptarse a las normas. Los límites deben comunicarse claramente, basarse en las necesidades del niño y establecerse de forma que no afecten su autoestima. Es importante ser coherentes, ofrecer alternativas y permitir que experimenten las consecuencias de sus acciones.
El documento presenta un taller dirigido a padres de familia sobre la educación con amor. Define el amor como sentimientos que fortalecen las relaciones interpersonales y desean el bienestar del otro. Explica que los niños necesitan límites seguros para aprender responsabilidad. Proporciona consejos sobre cómo educar con amor a través de la presencia, compromiso y sacrificio. Finalmente, ofrece diversas secciones con consejos adicionales sobre la crianza de los hijos.
Los niños de primero y segundo básico experimentan cambios que los llevan a preferir juegos con estrategia aunque sean simples. Presentan conductas de obstinación que los enfrentan a sus padres debido a la inseguridad que sienten por los cambios. Para superar esta etapa, necesitan el cariño y apoyo de sus padres, quienes deben destacar los logros de sus hijos por sobre sus fracasos.
El documento describe los programas y objetivos de educación pública en el estado de Nayarit, México. El objetivo general es mejorar los resultados educativos de 68 escuelas primarias indígenas con bajos niveles de logro a través de tutoría personalizada y formación docente. Se implementarán nodos estatales, regionales y escolares para extender redes de tutoría y dar seguimiento. El enfoque de la tutoría es promover la autonomía en el aprendizaje reconociendo las habilidades individuales.
Este poema narra la historia de una familia con tres hijos, Salustiano, Flor y Julieta. Mientras Salustiano y Flor cumplen con las tareas asignadas por sus padres, Julieta se muestra inquieta e insatisfecha, rompiendo juguetes y causando disturbios. Finalmente, Julieta se esconde en la despensa para sorpresa y alivio de sus padres y hermanos al ser encontrada, completando nuevamente a la familia.
Este texto presenta información sobre el volcán más pequeño del mundo ubicado en Puebla, México. El volcán Cuexcomate tiene un diámetro de 8 metros y una altura de 13 metros. Se formó hace más de 400 años como resultado de una erupción del volcán Popocatépetl. El cráter del Cuexcomate es muy profundo y contiene un río subterráneo de agua sulfurosa que fluye a través de túneles debajo del volcán.
El documento contiene instrucciones y materiales para actividades educativas como cajas de palabras y dominó de enunciados poéticos. Incluye tarjetas con palabras sueltas y oraciones cortas para que los estudiantes las ordenen y formen nuevos enunciados. También presenta las reglas para jugar dominó con estas tarjetas y crear cadenas de palabras relacionadas.
Este documento habla sobre alternativas al castigo físico y otros tipos de castigos tradicionales en la educación de los niños. Explica que el "Te quedas sin..." es un castigo muy utilizado hoy en día que no suele funcionar. Propone el método de la "consecuencia educativa" como alternativa, enseñando a los niños a hacerse responsables de sus actos a través de consecuencias reales que les guíen hacia un comportamiento adecuado.
Este documento discute la evolución del concepto de identidad cultural. Explica que el concepto de cultura ha cambiado a través del tiempo, pasando de significar civilización y progreso material a incluir las tradiciones, costumbres y modo de vida de un pueblo. También destaca que las definiciones de cultura ahora reconocen la existencia de múltiples culturas en lugar de una cultura universal. Finalmente, el documento analiza cómo la cultura es fundamental para el desarrollo sostenible de un territorio y su identidad.
La ortografía de los estudiantes de educación básica en méxico.RossyPalmaM Palma M
This document analyzes spelling errors among basic education students in Mexico. It examines spelling tests administered to 3rd and 6th grade primary students and 3rd year secondary students. The document presents data on spelling accuracy by grade level, education modality, gender and age based on the spelling component of the writing exams administered by the National Institute for Educational Evaluation.
15. prevención de problemas de conducta. lo que sí funciona..RossyPalmaM Palma M
Este documento describe 11 principios efectivos para la prevención de problemas de conducta en niños y adolescentes. Se enfatiza la importancia de comenzar intervenciones tempranas desde el cuidado prenatal y continuar a lo largo de los años escolares. Programas que brindan apoyo a madres adolescentes antes y después del nacimiento de sus hijos han demostrado reducir la probabilidad de problemas de conducta en la adolescencia. También son efectivas las intervenciones en la escuela primaria que enseñan habilidades sociales y aplican consecuencias positivas y negativas sist
Proyecto pedagógico de aula que pretende fomentar el hábito lector en los estudiantes del grado 4 de básica primaria mediante la ejecución de diferentes actividades dinámicas y lúdicas apoyadas en las tecnologías de la información y la comunicación
Este documento es una compilación de artículos sobre el tema del acoso escolar (bullying) escritos por expertos de varios países latinoamericanos y Europa. Los artículos analizan el fenómeno del bullying desde diferentes perspectivas como su prevalencia en edades preescolares, programas de intervención, el papel de las redes sociales, y estrategias de prevención. El documento provee información valiosa sobre el bullying y sugiere que se requieren cambios en los paradigmas educativos actuales para promover una mejor convivencia en las
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de primer grado de primaria en México. Incluye una introducción de las autoridades educativas alentando a padres a apoyar la lectoescritura de sus hijos. El cuaderno contiene actividades como lectura libre, palabra generadora, conversación, textos libres y lectura dirigida, con el objetivo de desarrollar estas habilidades de manera gradual y divertida en los estudiantes.
Este documento presenta instrucciones y materiales para dos juegos educativos: Memorama del cuerpo y Juego de letras. Memorama del cuerpo es un juego de memoria que utiliza tarjetas con partes del cuerpo e imágenes para que los niños las emparejen. Juego de letras es un juego de palabras en el que los jugadores forman palabras en un tablero utilizando fichas con letras. También presenta una variante del juego llamada Lotería festiva, el cual es similar a la lotería tradicional pero con temática de fiesta.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
- Cuexcomate
- Popocatépetl
- cráter
- sulfurosa
- túneles
- Atlixco
- Cholula
Preguntas:
1. ¿Dónde se encuentra el volcán más pequeño del mundo?
2. ¿Cómo se llama ese volcán?
3. ¿Qué significa el nombre Cuexcomate en náhuatl?
4. ¿De qué erupción nació el Cuexcomate?
5. ¿Qué corre por dentro del Cuexcomate?
6. ¿A qué ciudades
Este documento presenta una guía para la alfabetización inicial basada en el método de palabra generadora. La guía ofrece recursos para apoyar la enseñanza de la lectura y escritura de manera progresiva a través de cuatro cuadernos de trabajo y actividades complementarias. El método considera la apropiación del sistema de escritura como un proceso psicogenético y social, guiando a los estudiantes en el reconocimiento de sonidos, sílabas, palabras y textos.
El documento describe las tarjetas de hormiguitas, que consisten en 10 tarjetas numeradas con diferentes temas como trenes, hormigas y lectura. Cada tarjeta presenta un concepto o idea relacionada con el tema de la tarjeta a través de una o más oraciones.
Este documento presenta una introducción al cálculo mental en el contexto educativo. Explica que el cálculo mental es la forma primaria de cálculo y facilita la resolución de problemas sin necesidad de instrumentos de cálculo. También justifica la importancia del cálculo mental destacando sus beneficios, como desarrollar habilidades matemáticas básicas, flexibilidad mental, concentración y autonomía. Finalmente, identifica algunas dificultades didácticas y propone técnicas, estrategias y actividades graduadas para cultivar
Estudiantes primaria 4. animales, animalitos y animalotesRossyPalmaM Palma M
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de primer grado de primaria con el objetivo de apoyar el aprendizaje de la lectoescritura. Explica que contiene historias, canciones, ejercicios de conversación, escritura y lectura para reforzar estas habilidades. Además, invita a los padres de familia a complementar los esfuerzos escolares en casa para obtener mayores beneficios educativos.
El texto dice que el papel picado es una artesanía mexicana que se hace cortando papel china de colores para crear distintas figuras como grecas, flores, aves y letras.
2. Dónde se enseña a hacer papel picado
a) En San Salvador Huixcolotla, Puebla
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de primer grado de primaria en Puebla, México. El cuaderno incluye lecturas, ejercicios y juegos para apoyar el aprendizaje de la lectura y la escritura a través de un método basado en palabras generadoras y diferentes ejes como la conversación y la lectura libre y dirigida. El documento también incluye una presentación del bloque 4 sobre animales, animalitos y animalotes.
Paquete de seguridad y convivencia escolartriosseguros
Este documento presenta recomendaciones y lineamientos sobre seguridad y convivencia escolar dirigidos a estudiantes, maestros, padres de familia y autoridades educativas. Incluye estrategias para prevenir conductas de riesgo, recomendaciones sobre el uso seguro de redes sociales y lineamientos para el buen uso del servicio de emergencias 9-1-1 en las escuelas. El objetivo es salvaguardar la seguridad de la comunidad escolar a través de la prevención, detección y atención oportuna de situ
Este documento ofrece 13 recomendaciones para que los padres se reconecten con sus hijos adolescentes durante el aislamiento social debido al coronavirus. Las recomendaciones incluyen pasar tiempo de calidad en familia, establecer rutinas, conversar sobre cómo se sienten, fomentar la igualdad de género, promover la actividad física, y orientarlos a rechazar la discriminación. El objetivo general es que los adolescentes se sientan respetados, seguros y comprometidos con detener la propagación del virus.
El documento ofrece consejos para ser un buen padre, incluyendo participar en el cuidado del bebé, disfrutar de momentos como sonrisas y primeros pasos, mostrar afecto físico, dedicar tiempo de calidad, dar buen ejemplo evitando el alcohol y tabaco, y usar el castigo moderadamente y combinado con recompensas positivas. También describe reacciones comunes de ansiedad en niños como pegar, morder, insultar, llorar sin parar y arrancarse el pelo, y formas de abordar estos comportamientos
Este documento discute la violencia infantil y ofrece recomendaciones para prevenir el maltrato de niños. La violencia infantil es un problema grave con consecuencias físicas y mentales de por vida. Se recomienda que los padres brinden amor y atención a sus hijos, establezcan límites claros, supervisen a los cuidadores de sus hijos, y busquen apoyo si enfrentan estrés. El objetivo es crear entornos seguros y enriquecedores para los niños.
Aepae charla padres y personal no docentecpquintiliano
Este documento resume la información sobre la Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar (AEPAE), incluyendo su misión de combatir el acoso escolar, sus delegaciones en España y el extranjero, definiciones de acoso escolar y sus tipos, consejos para prevenirlo y actuaciones recomendadas para padres y escuelas.
El documento proporciona información sobre diferentes estilos de crianza de los hijos. Describe los estilos autoritario, permisivo y sobreprotector, señalando los posibles efectos negativos de cada uno en el desarrollo del niño. También presenta el estilo asertivo como el más efectivo, en el que se establecen normas claras con comunicación y negociación. Además, ofrece consejos sobre cómo establecer normas de manera positiva y regañar a los niños de forma adecuada.
Este documento proporciona recomendaciones para las familias durante la cuarentena debido al coronavirus. Sugiere crear un ambiente seguro y de respeto en el hogar, limitar el uso de pantallas, distribuir las tareas domésticas de forma equitativa y mantener conversaciones sobre las emociones con los niños para generar tranquilidad. También recomienda evitar el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas frente a los niños.
Presentación enmarcada en la Escuela de padres y madres, de la Associació Esplais Valencians celebrada en Manises el pasado 19 de febrero de 2012.
Más información:
leopoldo.soria@gmail.com
El documento ofrece consejos para padres cuando su hijo es víctima o acosador de bullying. Cuando el hijo es víctima, los padres deben escucharlo, comunicarse con la escuela, evitar la venganza y buscar ayuda profesional. Cuando es acosador, deben investigar las causas, comunicarse con la escuela, establecer límites y enseñar conductas positivas. Finalmente, las causas del bullying pueden deberse a modelos educativos que carecen de valores, límites y enseñan a resolver problemas con violencia.
El documento ofrece consejos para padres cuando su hijo es víctima o perpetrador de acoso escolar. Cuando el hijo es víctima, los padres deben escucharlo, comunicarse con la escuela, evitar la venganza y buscar ayuda profesional. Cuando es perpetrador, deben investigar las causas, comunicarse con la escuela, establecer límites y enseñar conductas positivas. Finalmente, las causas del acoso pueden deberse a modelos educativos que carecen de valores, límites y enseñan a resolver problemas con viol
Este documento presenta recomendaciones sobre seguridad y prevención dirigidas a niños de preescolar. Cubre prevención de delitos, accidentes y violencia, ofreciendo consejos prácticos para el hogar, calle y escuela. También incluye sugerencias para educadoras como mantener la supervisión de los niños, enseñar el uso seguro de juguetes y crear un ambiente de confianza.
Este documento ofrece consejos para prevenir el consumo de drogas en adolescentes, incluyendo ser sincero sobre el propio pasado con las drogas, convertirse en un aliado para el adolescente, conocer a sus amigos, mantener la comunicación, evitar discusiones familiares, hablar frecuentemente sobre drogas, escuchar activamente, crear un ambiente sin drogas en el hogar, dar el ejemplo y organizar actividades familiares.
ponte alerta 10 recomendaciones prevencion de dorgas en tus hjosDidimalMal
Este documento ofrece 10 recomendaciones para que los padres prevengan el uso de drogas en sus hijos, como poner el ejemplo, conocer a los amigos de los hijos, educarlos con valores positivos, motivar amistades saludables, escucharlos, reforzar su autoestima, hablar sobre los peligros de las drogas, enseñarles a decir no a la presión de sus pares, fomentar actividades sanas y aprender a identificar señales de alarma como cambios de comportamiento o en el grupo de amigos.
Escuela de padres prevencion en drogodependencias - Presentacionguadalinfo.fuensanta
Este documento proporciona información y consejos para padres sobre cómo prevenir el uso de drogas en los hijos. Explica que los padres deben educar a través del amor, establecer normas claras y escuchar; también aborda los cinco motivos principales por los que los jóvenes usan drogas y cómo combatirlos; además, ofrece pautas sobre cómo hablar con los hijos sobre el tema de las drogas.
El documento proporciona 10 recomendaciones para que los padres prevengan el uso de drogas en sus hijos, como poner el ejemplo, conocer a los amigos de los hijos, educarlos con valores positivos, fortalecer su autoestima y enseñarles a decir no. También recomienda que los padres estén atentos a señales de alarma como cambios de amigos o de conducta y acudir a centros Nueva Vida o al 018009112000 para obtener apoyo si se sospecha del consumo de drogas.
El documento ofrece recomendaciones para el uso seguro y responsable de Internet por parte de niños y adolescentes. Aconseja establecer normas claras, comunicación abierta entre padres e hijos, y supervisión del tiempo frente a pantallas y los sitios web visitados. También propone enseñar a los menores a no divulgar información personal ni descargar archivos de desconocidos.
material corto y sustanciosos sobre concejos para manejar el Celular (smartphone) teniendo en cuenta los daños y problemas que generan la tecnología de pantallas digitales en los niños y los jóvenes.
Explicación del formato del material: https://laeducacioncotidiana.blogspot.com/2019/01/formatos-para-y-por-la-autoformacion.html
Este documento es un cuaderno de trabajo para un alumno de primer grado de primaria. Contiene advertencias sobre los derechos de autor y una sección para los datos personales del alumno. La mayor parte del cuaderno se enfoca en desarrollar las habilidades de lectoescritura y silabario apropiadas para el primer grado.
The document appears to be a scanned copy of a legal contract for the sale of a residential property located in California. The contract details the purchase price of the property, the timeline for closing, contingencies for inspections and financing, and other standard terms for a real estate transaction. Key details include a purchase price of $930,000, a 15-day inspection contingency period, and a close of escrow set for 45 days from acceptance. The contract is signed by both the buyer and seller agreeing to the terms of the sale.
Este documento proporciona una receta para hacer plastilina a base de Kool-Aid. La receta incluye mezclar harina, sal, un paquete de Kool-Aid sin endulzante, cremor tártaro, agua caliente y aceite vegetal en una olla. Los ingredientes se cocinan a fuego lento de 3 a 5 minutos hasta formar una bola de masa, la cual luego se trabaja con las manos hasta que se enfríe.
La torre se puede colocar verticalmente sobre una mesa y el coche puede colocarse en la parte superior, inferior o centro de la torre. Los colores de la torre ayudan a los niños con visión limitada a distinguir la parte superior, media e inferior.
Este documento presenta una recopilación de actividades adaptadas de educación física para niños ciegos integrados en clases regulares. Se elaboró a través de un seminario entre maestros de educación física y el Centro de Recursos Educativos de la ONCE, con el objetivo de compartir experiencias y propuestas que ayuden a otros maestros a incluir a estos alumnos en sus clases de manera segura y efectiva. Incluye juegos, secuencias didácticas de deportes como fútbol sala y natación,
Este documento presenta una guía didáctica sobre el sistema braille. Brevemente resume lo siguiente:
1) Explica los sistemas de lectura y escritura que existieron antes del braille y cómo éste supuso una revolución al permitir a los ciegos acceder a la educación y la comunicación escritas.
2) Describe la estructura básica del sistema braille y algunas de sus características como su naturaleza analítica.
3) Aborda aspectos didácticos sobre cómo se enseña y aprende el bra
Este documento presenta actividades básicas de estimulación visual por ordenador para niños con escasas respuestas visuales, incluyendo 140 diapositivas con figuras en blanco y negro diseñadas para fomentar la fijación y el seguimiento visual. Las diapositivas incluyen círculos, líneas, caras y otros estímulos que se mueven de diferentes maneras. El objetivo es provocar la conciencia visual y desarrollar habilidades básicas a través de contraste y movimiento.
Esta actividad busca adaptar el juego "Busco pareja" para niños ciegos integrados en educación física. Se dividirá la clase en dos grupos, uno tendrá antifaces y tarjetas con nombres de animales en Braille, el otro grupo imitará los sonidos de los animales. Los niños con antifaces deberán encontrar a su pareja mediante la imitación del desplazamiento de su animal y la búsqueda del sonido correspondiente. El objetivo es que practiquen diferentes modos de desplazamiento y desarrollen su percepción
Este documento presenta el "Método Alameda", un método desarrollado para preparar a niños ciegos y con deficiencia visual entre las edades de 3 a 6 años para el aprendizaje del sistema Braille. El método contiene seis bloques o "maletas" que cubren áreas como la percepción táctil, discriminación de figuras geométricas, conceptos espaciales, técnicas de seguimiento digital y rastreo, y la introducción al alfabeto Braille. Cada maleta incluye actividades lúdicas
蘭6 discapacidad visual _guía didáctica para la inclusión en __educación inic...RossyPalmaM Palma M
Este documento presenta una guía didáctica para la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual en educación inicial y básica. La guía describe la discapacidad visual, estrategias de enseñanza y apoyo para estudiantes con discapacidad visual en diferentes niveles educativos, así como orientaciones para padres y recursos didácticos. El objetivo es brindar herramientas a maestros comunitarios para atender a todos los estudiantes de manera inclusiva.
Este documento contiene un plan de 15 días de actividades educativas para un estudiante. Las actividades incluyen investigaciones sobre la cultura mexicana, leer cuentos, identificar los grupos de alimentos, realizar rompecabezas tangram, investigar temas de interés, aprender sobre derechos de los niños, construir un ábaco y aprender operaciones matemáticas básicas usando el ábaco. El objetivo es mantener al estudiante comprometido con el aprendizaje mientras las escuelas están cerradas.
Este documento presenta una lista de posibles adaptaciones en el aula para estudiantes con diversas dificultades de aprendizaje como dislexia, TDAH, discalculia, entre otras. Algunas adaptaciones incluyen asignar lugares tranquilos en el aula, usar materiales con colores y organizadores visuales, dar instrucciones claras y dividir tareas en partes, y proveer más tiempo para exámenes y trabajos. El objetivo es ayudar a estos estudiantes a acceder mejor al contenido y demostrar su conocimiento de diferentes maneras.
Este documento presenta propuestas de actividades para desarrollar habilidades adaptativas en personas con discapacidad visual. Las actividades están organizadas por áreas de habilidades adaptativas (conceptuales, sociales y prácticas) y niveles educativos (inicial, preescolar, primaria y secundaria/laboral). El objetivo es promover la autonomía e independencia de las personas con discapacidad visual a través de ejercicios prácticos de la vida diaria.
Memorama RECURSOS EDUCATIVOS RECOLECTADOS DE LA WEB PARA COMPARTIR CON DOCENT...RossyPalmaM Palma M
Este documento contiene una lista de números del 0 al 100 escritos en palabras en español, con signos de puntuación y caracteres especiales entre ellos.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
5. Índice
Presentación ....................................................................
¿Qué puedo hacer para cuidarme? ...............................
¿Qué puedo hacer para estar seguro en la escuela? ...
¡Cuidado con el bullying! ...............................................
Para navegar seguro en internet ...................................
¡Cuidado con las drogas! ................................................
Otras recomendaciones para cuidarte ..........................
Teléfonos de la Secretaría de Seguridad Pública del
Gobierno Federal para denunciar en todo el país .......
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Medidas básicas de seguridad para niños
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7. Presentación
La violencia es un problema que existe en
la familia, la escuela, la comunidad y el país.
Los niños como tú, las mujeres, los ancianos,
los indígenas y las personas con discapaci-
dad son los que más sufren por causa de la
violencia.
Por ello es importante que aprendamos a
cuidarnos y a convivir con otras personas sin
dañarnos.
La guía que tienes en tus manos, tiene
el propósito de darte algunos consejos so-
bre lo que puedes hacer para estar seguro
en tu casa, escuela, comunidad y al utilizar
Internet.
Te recomendamos que leas
cada una de las sugerencias y
las compartas con tus padres,
maestros y compañeros.
Medidas básicas de seguridad para niños
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8. ¿Qué puedo hacer para cuidarme?
Para prevenir riesgos en el hogar,
ten en cuenta lo siguiente:
Si no alcanzas algún objeto porque está muy alto, noff
escales ni te subas en muebles para tomarlo, mejor pide
ayuda a un adulto.
No juegues con cuchillos, navajas,ff cutters, o tijeras, por-
que puedes salir lastimado o dañar a otros. ¡Evítalo!
Nunca tomes medicinas sin la supervisión de tus padresff
o el médico de la escuela.
No juegues con cerillos, encendedores o fuego, puedesff
provocar un incendio.
No juegues con animales callejeros.ff
Los artículos de limpieza no son juguetes. Si esos líquidosff
o sustancias tocan tus ojos o tu piel pueden lastimarte y si
los bebes puedes enfermarte gravemente.
No cubras tu rostro con bolsas de plástico, esto puedeff
ocasionarte asfixia.
No te acerques ni juegues cerca de pozos o cisternas:ff
puedes caer y lastimarte.
Sólo te puedes meter a una alberca si estás acompañadoff
de un adulto y siempre avisa cuando entres a nadar.
SSP-SEP
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9. Cuando estés solo en casa:
No abras la puerta a desconocidos.ff
Si respondes el teléfono, no digas que te encuentras solo;ff
contesta que papá o mamá están ocupados; que llamen
más tarde. Lo mejor es que la persona que llamó deje el
recado.
Recuerda que nadie puede tocar tu cuerpo. ¡Aléjate! yff
díselo a tus padres.
Si en tu casa hay armas nunca las toques, tampoco jue-ff
gues con ellas ni las lleves a la escuela, podrías lastimar a
alguien, incluso a ti mismo.
Medidas básicas de seguridad para niños
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10. Para cuidarte fuera de casa:
Si alguno de tus compañeros o familiares te pega o ame-ff
naza, díselo a tus padres.
Evita hacer comentarios de lo que hay en tu casa y cuántoff
dinero ganan tus padres.
Rechaza dinero y regalos de extraños.ff
Evita caminar por calles vacías, lugares poco iluminados,ff
terrenos baldíos o en construcción.
Si ves que alguien te está siguiendo, corre y pide ayuda.ff
No te acerques a automóviles de desconocidos, aunque teff
llamen por tu nombre, te pidan una dirección o soliciten
alguna información.
Por ningún motivo te subas al coche de personas desco-ff
nocidas, y no aceptes viajes con conocidos sin haberlos
planeado y sin el permiso de tus padres.
Siempre notifica a tus padres dónde y con quién estás.ff
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12. ¿Qué puedo hacer para estar
seguro en la escuela?
En la escuela:
Respeta a tus compañeros y al personal de la escuela enff
general.
Si alguien te golpea o pretende hacerlo; te insulta u ofen-ff
de; te pide hacer cosas o hace cosas que te avergüencen o
te lastimen, coméntalo a tus maestros y padres. Trata de
describir lo mejor posible a esa persona.
Si tienes que marcar tu uniforme con tu nombre, colócaloff
en un lugar discreto; evita que cualquier persona lo vea e
intente llamarte y confundirte.
Si observas alguna riña o pelea, avisa a algún maestro, asíff
ayudarás a evitar que alguien salga lastimado.
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13. En el trayecto de tu casa a la escuela:
Procura que siempre te acompañe un familiar o amigoff
cuando te diriges a la escuela o regreses a tu casa.
Si al salir de la escuela decides ir con tus amigos a espaciosff
deportivos, la biblioteca o al parque, ¡avísale a tus familia-
res para que no se preocupen!
Al salir de la escuela para regresar a tu casa, permaneceff
atento a lo que sucede a tu alrededor, vigila que nadie te
siga, escoge caminos transitados, bien iluminados y cono-
cidos, te sentirás más seguro.
Alrededor de la escuela:
Si dentro o fuera de tu escuela te ofrecen algo que sabesff
está prohibido, coméntalo a tus padres para que lo denun-
cien al número 088 de la Policía federal o a los números
de emergencia de tu localidad.
Los dulces, alimentos, bebidas o calcomanías que te ofrez-ff
can extraños pueden ser tóxicos, no los aceptes aunque te
digan que se trata de una promoción.
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14. ¡Cuidado con el bullying!
¿Qué es el bullying?
Es cuando uno o algunos de tus compañeros molestan a otro: le
pegan; se burlan por su aspecto, forma de hablar o de vestir;
le esconden o rompen sus pertenencias; lo amenazan o lo obligan
a hacer algo que no quiere.
Si ves que alguno de tus compañeros es víctima de burlasff
o golpes;
Si sufres de maltrato por parte de tus compañeros;ff
Si te amenazan para que no digas cómo te molestan, y teff
sientes triste, enojado o no sabes qué hacer para enfrentar
los abusos: ¡No tengas miedo!
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15. ¿Qué hacer si te molestan?
Dile a tus maestros; platícalo con tus padres, tus herma-ff
nos, tíos o incluso con los amigos con quienes te juntas
en casa, seguramente te sentirás mejor y uno de ellos te
ayudará a encontrar la solución; si no lo haces, te seguirán
tratando igual.
No maltrates a tus compañeros. Si observas que alguienff
molesta a otros, no te rías ni participes en las bromas,
recuerda que las personas merecen respeto.
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16. Para navegar seguro en Internet
Hoy la Internet ofrece un mundo inimaginable de nuevas formas
para ampliar nuestros conocimientos y comunicación; existen
infinidad de temas que puedes aprender o actividades para diver-
tirte cuando entras a esta red.
¡Cuidado!, también existen riesgos y peligro, por tal razón
aprende a usar esta herramienta de la mejor forma. A continua-
ción te ofrecemos algunas sugerencias para navegar seguro en
Internet:
Es importante que sepas que no todo de Internet es realff
o cierto. Hay servicios, propuestas y promociones falsas y
peligrosas.
Procura instalar la computadora en la sala familiar, la coci-ff
na o el comedor, no la tengas en tu dormitorio.
Recuerda que la información que subes a la red la puedeff
consultar cualquier persona, por lo tanto debes ser muy
cuidadoso.
Cuando te afilies a un sitio de redes sociales, ten muchoff
cuidado con la información que subas. No es convenien-
te difundir información personal (nombres, direcciones,
teléfonos, fotografías, etc.) porque puede ser utilizada de
forma incorrecta o para hacerte daño.
Procura evitar la comunicación en la red con gente que noff
conoces, algunas personas pueden obtener información
importante de tu familia y después utilizarla para hacerles
daño.
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17. Debes ser muy prudente si un nuevo amigo que hasff
conocido por la red desea verte personalmente, si aceptas
ve acompañado de un adulto, de preferencia un familiar y
que la reunión sea de día y en un lugar público.
Piensa bien antes de colocar tu foto en un sitio web yaff
que podría ser alterada con fotomontajes y difundida,
y ello te podría causar problemas.
Cuando te sientas amenazado o te incomoden los comen-ff
tarios de alguna persona o por que ves en la red, debes
comentarlo a tus padres y maestros de inmediato.
Si conoces compañeros que intimidan o amenazan porff
mails anónimos, coméntalo con tus padres y maestros.
Considera que además del entretenimiento que te ofreceff
internet, también existen otras formas de diversión: pue-
des jugar con amigos o familiares, practicar algún deporte,
platicar, leer, y muchas cosas más.
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18. ¡Cuidado con las drogas!
Es probable que con tus papás o maestros hayas hablado sobre
las sustancias que causan adicción; o que en tu colonia, comuni-
dad o en los medios de comunicación, hayas escuchado de algún
caso de consumo de dichas sustancias. Las adicciones son un
problema de salud muy grave.
Las drogas son sustancias que alteran el comportamiento de
las personas, por lo que es necesario que conozcas algunas medi-
das para prevenir el consumo.
Es importante que sepas que:
Consumir cualquier droga es perjudicial para tu salud, yaff
que reducen tus capacidades físicas e intelectuales y tu
rendimiento.
El tabaco y el alcohol también son drogas y pueden oca-ff
sionarte problemas con tus amigos y familiares por los
cambios en el estado de ánimo que producen.
Las drogas te impiden sentir y disfrutar plenamente la vida.ff
Por drogas puedes acabar en un centro de detención paraff
menores.
Además, debes tener en cuenta lo siguiente:
Consulta información referente a los efectos del uso deff
sustancias adictivas. Toma decisiones basadas en in-
formación difundida por especialistas o instituciones
reconocidas.
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19. Si alguien se burla de ti porque no quieres consumir algunaff
droga, recuerda que tienes derecho a pensar y actuar dife-
rente y no te pueden obligar a hacer algo que no quieres.
Si encuentras en el patio del colegio una bolsa con píldo-ff
ras o pastillas, entrégala a tu maestro. No la guardes.
Si alguien te habla con entusiasmo sobre los “efectosff
maravillosos” de las drogas, es probable que quiera que las
pruebes para luego engancharte con ellas.
Cuando sientas tentación por consumir alguna sustanciaff
adictiva piensa en las consecuencias y en lo que puedes
perder.
Nunca pienses respecto al consuo de las drogas que: “esff
sólo una vez y no pasará nada”, “yo si la puedo controlar”,
“yo no me voy a enganchar” o “yo la dejo cuando quiera”.
Si te piden que te drogues para poder pertenecer a unff
grupo de amigos, es el momento justo de alejarte de ellos:
no son tus amigos.
Las drogas ocasionan deterioro económico y moral, tantoff
a ti como a tu familia.
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20. Otras recomendaciones
para cuidarte
Si algún desconocido intenta llevarte a la fuerza de unff
lugar público, no te quedes callado: grita, patalea... lo
importante es que llames la atención de las personas para
que te ayuden. Si logras que el agresor te suelte, corre y
busca un lugar donde te puedas resguardar.
Si alguien te sube a un coche por la fuerza, procura cal-ff
marte y ya no opongas resistencia para evitar que te
lastimen. Trata discretamente de comunicarte con las
personas que van en los otros coches para que puedas
alertarlos.
Debes decir “no” Si alguien trata de llevarte a alguna parteff
o tocarte debes decir “no”; recuerda, evita a quien te hace
sentir incómodo o con miedo.
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21. Teléfonos de la Secretaría de
Seguridad Pública del Gobierno
Federal para denunciar en todo
el país
Centro Nacional de Atención Ciudadana de la Policía
Federal
Para denunciar cualquier delito (robo, venta de drogas, pornogra-
fía infantil, delitos cometidos a través de internet):
Marca desde un celular ó teléfono fijo al número:ff
088Desde un celular envía un mensaje o fotografía al número:ff
90089Correo electrónico:ff
denuncia@ssp.gob.mx
Es muy importante que tengas a la mano los
números de emergencia y de denuncia de tu
localidad.
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22. Si estás preocupado porque un amigo(a) está
consumiendo drogas y requiere ayuda, te reco-
mendamos establecer contacto con personal
especializado en:
Consejo Nacional Contra las Adicciones
Visita el sitio web:ff www.conadic.com.mx
Marca al teléfono:ff 01 800 911 2000
Centros de Integración Juvenil A.C.
Visita el sitio web:ff www.cij.gob.mx
Escribe al correo electrónico:ff cij@cij.gob.mx
Marca al teléfono:ff 01 (55) 5212 1212 (24 horas)
También te pueden ayudar a resolver todas tus dudas en:
Instituto Mexicano de la Juventud
Visita el sitio web:ff www.injuventud.gob.mx
Marca al teléfono:ff 01 55 15001300 ext. 1417
SSP-SEP
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23. ¡Gracias por colaborar con nosotros!
Existen instituciones o centros de atención prima-
ria de adicciones “Nueva Vida” (unemes-capa) en
tu localidad, municipio o estado que te ayudarán a
resolver tus dudas acerca de las drogas y te apoya-
rán en la prevención de adicciones.
Proponle a tus padres y maestros conformar
un directorio con los números de los centros
de ayuda.
Te pedimos que utilices responsablemente
los números que ahora conoces: no hagas bromas,
piensa que otras personas pueden estar en pro-
blemas y que las autoridades por responder una
llamada falsa o de broma, no podrán atender la
verdadera.
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