Este documento presenta el sílabo de un curso de Geometría Descriptiva dictado en la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo". El curso dura un semestre, con 4 créditos y 5 horas semanales. El curso enseña los conceptos básicos de la geometría descriptiva como proyecciones ortogonales, puntos, rectas, planos y sus posiciones en el espacio tridimensional, así como intersecciones, visibilidad, distancias, ángulos y giros, con el objetivo de que los estudiantes puedan representar y anal
Este documento presenta una introducción a la geometría descriptiva. Explica los orígenes y desarrollo de esta disciplina a lo largo de la historia, desde las culturas antiguas hasta los avances actuales con la ayuda de computadoras. Define los elementos básicos de la geometría descriptiva como el punto, la línea, el plano y el volumen, y cómo se usan para representar objetos del mundo real en dos y tres dimensiones. El documento contiene siete unidades que analizan diferentes temas como tipos de proyecciones, formas geométricas,
Este documento introduce el tema de la doble proyección ortogonal. Explica que la proyección de un objeto se obtiene por la incidencia de un haz proyectante sobre él, que al intersecar una superficie plana genera una representación bidimensional. Describe los dos tipos principales de sistemas de proyección: los sistemas cónicos, donde el origen de proyecciones está en un punto finito, y los sistemas cilíndricos, donde el origen está en el infinito. Finalmente, indica que los sistemas cilí
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Geometría Descriptiva. Explica los conceptos básicos de geometría métrica plana y en el espacio, geometría proyectiva, y diferentes tipos de proyecciones geométricas como diédrica, acotada, axonométrica, caballera y centrales.
Este documento presenta el manual del curso de Geometría Descriptiva impartido en la Universidad Nacional del Santa en el semestre 2012-II. El curso introduce conceptos básicos de geometría descriptiva como la representación de puntos, rectas y planos, y contiene ejemplos prácticos para que los estudiantes apliquen estos conceptos.
Geometría descriptiva, fernando izquierdo asensi 24 ediciónMiguel Mamani
Este documento presenta conceptos fundamentales de geometría descriptiva. Introduce los elementos geométricos básicos como punto, recta y plano, y clasifica las formas geométricas en tres categorías: formas de primera categoría compuestas por un solo tipo de elemento, formas de segunda categoría compuestas por dos tipos de elementos, y forma de tercera categoría que incluye todos los elementos geométricos. Explica las formas fundamentales de cada categoría como series rectilíneas, haces de rectas y haces de planos.
Este documento introduce la geometría descriptiva y sus principios. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en planos bidimensionales mediante proyecciones ortogonales. Describe los diferentes tipos de proyecciones como la proyección central, paralela y ortogonal, así como los métodos de representación como la proyección diédrica y triédrica. El objetivo es que los estudiantes aprendan a percibir y representar espacios tridimensionales en el plano bidimensional para proyectar con calidad formal y técnica los
Este documento describe los conceptos fundamentales de la geometría descriptiva, incluyendo puntos, líneas y superficies curvas en el espacio tridimensional. Explica cómo representar puntos usando coordenadas cartesianas, polares y esféricas, y cómo calcular la distancia entre dos puntos en el plano y en el espacio. También analiza ejemplos arquitectónicos que ilustran el uso de superficies curvas y la relación entre geometría y construcción.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura de Geometría Descriptiva impartida en el primer curso del Grado en Edificación. Incluye información sobre los créditos, profesores, objetivos, temario, bibliografía y metodología docente. El temario se estructura en cinco bloques dedicados a los sistemas diédrico, de planos acotados, axonométrico y cónico. Los objetivos se centran en desarrollar la visión espacial y capacidad de representación geométrica de los estudiantes.
Este documento presenta una introducción a la geometría descriptiva. Explica los orígenes y desarrollo de esta disciplina a lo largo de la historia, desde las culturas antiguas hasta los avances actuales con la ayuda de computadoras. Define los elementos básicos de la geometría descriptiva como el punto, la línea, el plano y el volumen, y cómo se usan para representar objetos del mundo real en dos y tres dimensiones. El documento contiene siete unidades que analizan diferentes temas como tipos de proyecciones, formas geométricas,
Este documento introduce el tema de la doble proyección ortogonal. Explica que la proyección de un objeto se obtiene por la incidencia de un haz proyectante sobre él, que al intersecar una superficie plana genera una representación bidimensional. Describe los dos tipos principales de sistemas de proyección: los sistemas cónicos, donde el origen de proyecciones está en un punto finito, y los sistemas cilíndricos, donde el origen está en el infinito. Finalmente, indica que los sistemas cilí
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Geometría Descriptiva. Explica los conceptos básicos de geometría métrica plana y en el espacio, geometría proyectiva, y diferentes tipos de proyecciones geométricas como diédrica, acotada, axonométrica, caballera y centrales.
Este documento presenta el manual del curso de Geometría Descriptiva impartido en la Universidad Nacional del Santa en el semestre 2012-II. El curso introduce conceptos básicos de geometría descriptiva como la representación de puntos, rectas y planos, y contiene ejemplos prácticos para que los estudiantes apliquen estos conceptos.
Geometría descriptiva, fernando izquierdo asensi 24 ediciónMiguel Mamani
Este documento presenta conceptos fundamentales de geometría descriptiva. Introduce los elementos geométricos básicos como punto, recta y plano, y clasifica las formas geométricas en tres categorías: formas de primera categoría compuestas por un solo tipo de elemento, formas de segunda categoría compuestas por dos tipos de elementos, y forma de tercera categoría que incluye todos los elementos geométricos. Explica las formas fundamentales de cada categoría como series rectilíneas, haces de rectas y haces de planos.
Este documento introduce la geometría descriptiva y sus principios. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en planos bidimensionales mediante proyecciones ortogonales. Describe los diferentes tipos de proyecciones como la proyección central, paralela y ortogonal, así como los métodos de representación como la proyección diédrica y triédrica. El objetivo es que los estudiantes aprendan a percibir y representar espacios tridimensionales en el plano bidimensional para proyectar con calidad formal y técnica los
Este documento describe los conceptos fundamentales de la geometría descriptiva, incluyendo puntos, líneas y superficies curvas en el espacio tridimensional. Explica cómo representar puntos usando coordenadas cartesianas, polares y esféricas, y cómo calcular la distancia entre dos puntos en el plano y en el espacio. También analiza ejemplos arquitectónicos que ilustran el uso de superficies curvas y la relación entre geometría y construcción.
Este documento presenta la guía docente de la asignatura de Geometría Descriptiva impartida en el primer curso del Grado en Edificación. Incluye información sobre los créditos, profesores, objetivos, temario, bibliografía y metodología docente. El temario se estructura en cinco bloques dedicados a los sistemas diédrico, de planos acotados, axonométrico y cónico. Los objetivos se centran en desarrollar la visión espacial y capacidad de representación geométrica de los estudiantes.
Este documento presenta los principios básicos de la geometría descriptiva, incluyendo definiciones de proyección, sistemas de proyección ortogonal, planos de proyección y representación de figuras tridimensionales. El objetivo es servir como una herramienta útil para el aprendizaje de estudiantes y recordatorio para profesionales de arquitectura sobre conceptos clave de geometría descriptiva.
La geometría descriptiva es un conjunto de técnicas geométricas que permite representar el espacio tridimensional en una superficie bidimensional. Tiene sus antecedentes en la necesidad de representar objetos complejos en el arte y la técnica desde la antigüedad, pero fue formalizada como ciencia por Gaspard Monge a finales del siglo XVIII. Es una herramienta importante en disciplinas como ingeniería, arquitectura y diseño porque permite representar y resolver problemas espaciales en dos dimensiones de manera reversible. La perspectiva y la geome
El documento presenta información sobre la geometría descriptiva y la geometría natural o fractales. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en dos dimensiones a través de proyecciones, mientras que la geometría fractal se acerca más a las formas irregulares de la naturaleza a través de conceptos como la dimensión fractal y la autosemejanza. También indica que ambas geometrías se complementan y son útiles para representar y estudiar las formas tanto ideales como naturales.
La geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en un plano bidimensional mediante proyecciones. Se utiliza para resolver problemas espaciales de forma reversible y proporciona las bases del dibujo técnico. Sus principales elementos son el objeto, punto de observación, superficie de proyección y proyectantes. Existen varios tipos de proyecciones como las azimutales, cilíndricas, cónicas y de Mercator.
Este documento presenta un resumen de los principios básicos de la geometría descriptiva. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales mediante proyecciones bidimensionales utilizando dos planos de proyección. Describe los conceptos clave como proyección, sistema de proyección ortogonal, figura descriptiva, proyectantes. Su objetivo es desarrollar la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes para que puedan dibujar y resolver problemas espaciales en dos dimensiones.
La geometría descriptiva es un conjunto de técnicas que permite representar objetos tridimensionales en un espacio bidimensional. Se utiliza para describir la forma de cualquier objeto físico y situarlo en un plano, y ha sido fundamental desde los inicios de la historia para la construcción de edificios y estructuras. La geometría descriptiva desarrolla la capacidad de dar descripciones exactas de formas de cuerpos y deducir verdades sobre sus formas y posiciones, y es un conocimiento clave para ingenieros y arquitectos.
Este documento presenta información sobre la aplicación de la geometría en la edificación. Define la geometría y la edificación, y discute cómo se ha utilizado históricamente la geometría en la arquitectura clásica y moderna. También proporciona ejemplos de cómo las formas geométricas como círculos, cuadrados y triángulos se usan comúnmente en el diseño y estructura de edificios.
Este documento presenta una guía práctica en formato digital como herramienta de apoyo docente para la enseñanza de Dibujo II. Explica los objetivos, precauciones al dibujar, y contiene varias unidades con temas como sección plana de sólidos regulares y no regulares, cuerpos redondos, y ejercicios propuestos. Incluye ejemplos resueltos de cómo determinar la sección que produce un plano sobre diferentes sólidos tridimensionales representándola en verdadera magnitud a través de métodos como el
La geometría estudia las propiedades de figuras geométricas como puntos, rectas y planos. Se aplica en dibujo técnico, instrumentos como el compás y el GPS, física, mecánica, arquitectura, cartografía, astronomía, topografía y más. Los mapas topográficos usan líneas para mostrar la elevación del terreno, y la geometría descriptiva permite representar el espacio tridimensional en dos dimensiones.
Este documento describe diferentes tipos de geometría como la descriptiva, métrica, analítica, plana, proyectiva y euclidiana. También explica los sistemas de proyección cónica, cilíndrica ortogonal y oblicua. El objetivo es proporcionar conocimiento sobre estos temas importantes para estudiantes.
El documento proporciona una breve reseña histórica sobre el desarrollo de la geometría descriptiva, desde las construcciones arquitectónicas de la antigüedad hasta su sistematización como ciencia por Gaspar Monge en el siglo XVIII. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en un plano bidimensional a través de proyecciones ortogonales, y que sus técnicas suministran las bases teóricas del dibujo técnico.
Este documento proporciona una introducción general sobre la interpretación de planos y el dibujo técnico. Explica que desde sus orígenes, el hombre ha usado dibujos para comunicarse y representar ideas. Luego describe los elementos básicos de la geometría descriptiva como puntos, líneas y planos, y explica los principios de representación de vistas en planos, incluyendo las seis vistas principales de un objeto. Finalmente, brinda una clasificación general del dibujo en artístico y técnico.
Este documento describe los conceptos básicos de la perspectiva cónica o lineal, incluyendo los elementos geométricos como puntos, líneas y planos, y los diferentes tipos de perspectiva como frontal y oblicua. Explica cómo la posición del punto de vista y el plano del cuadro afectan a la representación de los objetos. Finalmente, proporciona ejemplos de aplicaciones de la perspectiva cónica en dibujos arquitectónicos y otros campos.
Este manual presenta una introducción a la geometría y su historia. Explica que la geometría estudia las propiedades del espacio y se divide en euclidiana y no euclidiana. Dentro de la geometría euclidiana se incluyen ramas como la geometría plana, sólida, trigonometría, proyectiva, analítica y diferencial. También presenta breves antecedentes sobre figuras importantes en el desarrollo de estas ramas como Euclides, Arquímedes y Descartes.
Este documento presenta un texto sobre dibujo de ingeniería destinado a ser utilizado como material de apoyo en la enseñanza de la asignatura de Dibujo de Ingeniería en varias carreras de ingeniería en la Universidad Tecnológica del Perú. El texto compila contenidos de obras sobre dibujo de ingeniería y contiene seis temas principales: dibujo instrumental, teoría de escalas, geometría en ingeniería, secciones cónicas, proyecciones y acotamiento. El documento también incluye una tabla con
Fundamentos y finalidades de la geometría descriptivajesusjje
Este documento describe los fundamentos y finalidades de la geometría descriptiva. Explica que debido a que las formas tridimensionales se pueden observar desde múltiples puntos de vista, no es posible representarlas completamente en un espacio bidimensional. Luego, detalla varios sistemas de proyección geométrica como la proyección cilíndrica ortogonal, el sistema diédrico ortogonal, el sistema de planos acotados y el sistema axonométrico, que permiten representar objetos tridimensionales en el plano. Finalmente
Este documento explica la perspectiva cónica, un sistema de representación gráfica tridimensional utilizando la proyección cónica. Describe la historia, conceptos y elementos geométricos de la perspectiva cónica, incluyendo el punto de vista, punto principal y línea de horizonte. También cubre la perspectiva cónica frontal y oblicua, y proporciona ejercicios prácticos de análisis de imágenes y construcción de cuadrículas en perspectiva.
Este documento presenta información sobre figuras geométricas planas y sólidas como poliedros, prismas, pirámides y conos. Define cada figura y describe sus características principales, incluyendo el número de caras, aristas y vértices. También explica cómo encontrar la intersección de estas figuras con planos y rectas, y cómo trazar planos tangentes a un cono.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento describe conceptos básicos de geometría descriptiva como proyecciones, sistemas de representación, puntos y rectas en el espacio tridimensional. Explica que la geometría descriptiva representa objetos 3D en 2D usando proyecciones ortogonales y diferentes sistemas como el diédrico. También define elementos geométricos como puntos, rectas y sus representaciones en doble proyección.
Este documento presenta los principios básicos de la geometría descriptiva, incluyendo definiciones de proyección, sistemas de proyección ortogonal, planos de proyección y representación de figuras tridimensionales. El objetivo es servir como una herramienta útil para el aprendizaje de estudiantes y recordatorio para profesionales de arquitectura sobre conceptos clave de geometría descriptiva.
La geometría descriptiva es un conjunto de técnicas geométricas que permite representar el espacio tridimensional en una superficie bidimensional. Tiene sus antecedentes en la necesidad de representar objetos complejos en el arte y la técnica desde la antigüedad, pero fue formalizada como ciencia por Gaspard Monge a finales del siglo XVIII. Es una herramienta importante en disciplinas como ingeniería, arquitectura y diseño porque permite representar y resolver problemas espaciales en dos dimensiones de manera reversible. La perspectiva y la geome
El documento presenta información sobre la geometría descriptiva y la geometría natural o fractales. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en dos dimensiones a través de proyecciones, mientras que la geometría fractal se acerca más a las formas irregulares de la naturaleza a través de conceptos como la dimensión fractal y la autosemejanza. También indica que ambas geometrías se complementan y son útiles para representar y estudiar las formas tanto ideales como naturales.
La geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en un plano bidimensional mediante proyecciones. Se utiliza para resolver problemas espaciales de forma reversible y proporciona las bases del dibujo técnico. Sus principales elementos son el objeto, punto de observación, superficie de proyección y proyectantes. Existen varios tipos de proyecciones como las azimutales, cilíndricas, cónicas y de Mercator.
Este documento presenta un resumen de los principios básicos de la geometría descriptiva. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales mediante proyecciones bidimensionales utilizando dos planos de proyección. Describe los conceptos clave como proyección, sistema de proyección ortogonal, figura descriptiva, proyectantes. Su objetivo es desarrollar la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes para que puedan dibujar y resolver problemas espaciales en dos dimensiones.
La geometría descriptiva es un conjunto de técnicas que permite representar objetos tridimensionales en un espacio bidimensional. Se utiliza para describir la forma de cualquier objeto físico y situarlo en un plano, y ha sido fundamental desde los inicios de la historia para la construcción de edificios y estructuras. La geometría descriptiva desarrolla la capacidad de dar descripciones exactas de formas de cuerpos y deducir verdades sobre sus formas y posiciones, y es un conocimiento clave para ingenieros y arquitectos.
Este documento presenta información sobre la aplicación de la geometría en la edificación. Define la geometría y la edificación, y discute cómo se ha utilizado históricamente la geometría en la arquitectura clásica y moderna. También proporciona ejemplos de cómo las formas geométricas como círculos, cuadrados y triángulos se usan comúnmente en el diseño y estructura de edificios.
Este documento presenta una guía práctica en formato digital como herramienta de apoyo docente para la enseñanza de Dibujo II. Explica los objetivos, precauciones al dibujar, y contiene varias unidades con temas como sección plana de sólidos regulares y no regulares, cuerpos redondos, y ejercicios propuestos. Incluye ejemplos resueltos de cómo determinar la sección que produce un plano sobre diferentes sólidos tridimensionales representándola en verdadera magnitud a través de métodos como el
La geometría estudia las propiedades de figuras geométricas como puntos, rectas y planos. Se aplica en dibujo técnico, instrumentos como el compás y el GPS, física, mecánica, arquitectura, cartografía, astronomía, topografía y más. Los mapas topográficos usan líneas para mostrar la elevación del terreno, y la geometría descriptiva permite representar el espacio tridimensional en dos dimensiones.
Este documento describe diferentes tipos de geometría como la descriptiva, métrica, analítica, plana, proyectiva y euclidiana. También explica los sistemas de proyección cónica, cilíndrica ortogonal y oblicua. El objetivo es proporcionar conocimiento sobre estos temas importantes para estudiantes.
El documento proporciona una breve reseña histórica sobre el desarrollo de la geometría descriptiva, desde las construcciones arquitectónicas de la antigüedad hasta su sistematización como ciencia por Gaspar Monge en el siglo XVIII. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en un plano bidimensional a través de proyecciones ortogonales, y que sus técnicas suministran las bases teóricas del dibujo técnico.
Este documento proporciona una introducción general sobre la interpretación de planos y el dibujo técnico. Explica que desde sus orígenes, el hombre ha usado dibujos para comunicarse y representar ideas. Luego describe los elementos básicos de la geometría descriptiva como puntos, líneas y planos, y explica los principios de representación de vistas en planos, incluyendo las seis vistas principales de un objeto. Finalmente, brinda una clasificación general del dibujo en artístico y técnico.
Este documento describe los conceptos básicos de la perspectiva cónica o lineal, incluyendo los elementos geométricos como puntos, líneas y planos, y los diferentes tipos de perspectiva como frontal y oblicua. Explica cómo la posición del punto de vista y el plano del cuadro afectan a la representación de los objetos. Finalmente, proporciona ejemplos de aplicaciones de la perspectiva cónica en dibujos arquitectónicos y otros campos.
Este manual presenta una introducción a la geometría y su historia. Explica que la geometría estudia las propiedades del espacio y se divide en euclidiana y no euclidiana. Dentro de la geometría euclidiana se incluyen ramas como la geometría plana, sólida, trigonometría, proyectiva, analítica y diferencial. También presenta breves antecedentes sobre figuras importantes en el desarrollo de estas ramas como Euclides, Arquímedes y Descartes.
Este documento presenta un texto sobre dibujo de ingeniería destinado a ser utilizado como material de apoyo en la enseñanza de la asignatura de Dibujo de Ingeniería en varias carreras de ingeniería en la Universidad Tecnológica del Perú. El texto compila contenidos de obras sobre dibujo de ingeniería y contiene seis temas principales: dibujo instrumental, teoría de escalas, geometría en ingeniería, secciones cónicas, proyecciones y acotamiento. El documento también incluye una tabla con
Fundamentos y finalidades de la geometría descriptivajesusjje
Este documento describe los fundamentos y finalidades de la geometría descriptiva. Explica que debido a que las formas tridimensionales se pueden observar desde múltiples puntos de vista, no es posible representarlas completamente en un espacio bidimensional. Luego, detalla varios sistemas de proyección geométrica como la proyección cilíndrica ortogonal, el sistema diédrico ortogonal, el sistema de planos acotados y el sistema axonométrico, que permiten representar objetos tridimensionales en el plano. Finalmente
Este documento explica la perspectiva cónica, un sistema de representación gráfica tridimensional utilizando la proyección cónica. Describe la historia, conceptos y elementos geométricos de la perspectiva cónica, incluyendo el punto de vista, punto principal y línea de horizonte. También cubre la perspectiva cónica frontal y oblicua, y proporciona ejercicios prácticos de análisis de imágenes y construcción de cuadrículas en perspectiva.
Este documento presenta información sobre figuras geométricas planas y sólidas como poliedros, prismas, pirámides y conos. Define cada figura y describe sus características principales, incluyendo el número de caras, aristas y vértices. También explica cómo encontrar la intersección de estas figuras con planos y rectas, y cómo trazar planos tangentes a un cono.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento describe conceptos básicos de geometría descriptiva como proyecciones, sistemas de representación, puntos y rectas en el espacio tridimensional. Explica que la geometría descriptiva representa objetos 3D en 2D usando proyecciones ortogonales y diferentes sistemas como el diédrico. También define elementos geométricos como puntos, rectas y sus representaciones en doble proyección.
El documento presenta una reseña histórica del desarrollo de la geometría descriptiva. Explica que la geometría descriptiva permite representar objetos tridimensionales en un plano bidimensional a través de proyecciones ortogonales. Finalmente, describe los elementos básicos necesarios para realizar proyecciones ortogonales como los planos de proyección, las líneas proyectoras y la línea de tierra.
Este documento presenta los conceptos básicos de geometría descriptiva, incluyendo definiciones de rectas y planos, así como sus posiciones en el espacio y formas de representación a través de trazas. Explica que una recta es una sucesión continua e indefinida de puntos y puede estar en posición paralela al plano horizontal, paralela al plano vertical u oblicua. También define los diferentes tipos de planos como horizontal, frontal, de perfil y sus características de representación a través de trazas horizontales y verticales.
Este documento habla sobre la importancia de resumir textos de forma concisa para captar la idea principal. Explica que un buen resumen debe identificar la idea central y los detalles más relevantes del documento original en una o dos oraciones como máximo.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la geometría, incluyendo puntos, rectas, planos y figuras geométricas. Explica que la geometría descriptiva estudia las relaciones entre estos objetos básicos para representar figuras en el espacio a través de operaciones en un plano. También define términos como punto, recta, plano e intersección y describe algunas propiedades geométricas como que por un punto pasan infinitas rectas y dos puntos determinan una única recta.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Geometría Descriptiva" de Alberto M. Pérez G. La primera oración introduce el tema del libro, la segunda menciona que contiene conceptos básicos de geometría descriptiva y métodos para obtener proyecciones, y la tercera oración indica que fue presentado para ascender en la Universidad de los Andes, Trujillo, Venezuela en 1997.
El documento describe diferentes tipos de proyecciones gráficas, incluyendo proyecciones isométricas, oblicuas y ortogonales. Una proyección isométrica mantiene la misma escala a lo largo de los tres ejes formando ángulos de 120° entre sí, lo que permite representar objetos tridimensionales de manera que se conserve su forma y tamaño. Las proyecciones oblicuas utilizan ángulos distintos de 90° entre los rayos de proyección y el plano de proyección.
Las vistas de un objeto son las imágenes del objeto desde diferentes ángulos, incluyendo la vista de frente, la vista superior, las vistas laterales derecha e izquierda, la vista inferior y la vista posterior.
Estudio de Geometría Descriptiva de Harry OsersNohy123
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los gobiernos y los bancos centrales están implementando estímulos económicos masivos para ayudar a las personas y las empresas a sobrevivir la crisis y sentar las bases para la
Este documento presenta un curso de geometría descriptiva asistida por computadora impartido en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en agosto de 2007. Explica los programas CAD utilizados en arquitectura como AutoCAD, sus versiones y su interfaz. También describe los sistemas de proyección ortográfica, incluyendo la proyección diédrica para representar puntos en dos planos perpendiculares.
Este documento presenta conceptos básicos de geometría descriptiva. Explica el sistema tridimensional compuesto por tres planos que intersectan en tres ejes perpendiculares. Define qué es un punto en este sistema y cómo se puede identificar si un punto pertenece a un eje, plano u otra ubicación. También describe cómo se proyectan objetos en los diferentes planos y cómo dibujar las proyecciones ortogonales de puntos, rectas, planos y volúmenes. Finalmente, contrasta el sistema tridimensional con el sistema bidimensional y da un ejemplo
La geometría descriptiva estudia la representación de formas tridimensionales en superficies bidimensionales mediante el uso de proyecciones. Existen diferentes tipos de proyecciones como la cónica, cilíndrica y ortogonal u oblicua, y sistemas de representación como el diédrico, acotado y axonométrico que utilizan uno o más planos de proyección. La perspectiva cónica es la que más se asemeja a la visión humana al proyectar formas en 3D.
El documento explica los conceptos fundamentales de la geometría descriptiva, como la representación de objetos tridimensionales en dos dimensiones a través de planos de proyección horizontal y vertical. Describe las 13 posiciones que puede tener un punto en el sistema diédrico formado por los cuatro cuadrantes, los planos bisectores, los semiplanos y la línea de tierra. También define conceptos como cota, vuelo y coordenadas para especificar la ubicación de un punto en el espacio tridimensional.
El documento describe los sistemas de representación geométrica, enfocándose en el sistema diédrico. Explica que este sistema utiliza proyecciones cilíndricas ortogonales para proyectar objetos tridimensionales sobre planos. Detalla los elementos del sistema diédrico como los planos de proyección y cómo representar puntos, líneas y figuras planas a través de sus proyecciones. Incluye ejemplos de cómo representar estas entidades geométricas.
Este documento describe los diferentes sistemas de representación geométrica utilizados para dibujar objetos tridimensionales en un plano bidimensional. Se explica el sistema cónico, que utiliza la proyección cónica para simular la percepción humana de volumen y profundidad. Se detallan los elementos del sistema cónico como el punto de vista, los planos y las líneas de horizonte y tierra. Finalmente, se describen los procedimientos para realizar perspectivas cónicas frontales y oblicuas de figuras como cubos y conos.
El documento presenta los conceptos básicos de la geometría descriptiva y sus métodos de representación tridimensional. Explica que la geometría descriptiva surgió en 1790 gracias a Gaspard Monge y que permite representar objetos tridimensionales mediante proyecciones ortogonales en uno, dos o tres planos de proyección. Asimismo, describe los sistemas de proyección del cubo de cristal y del cubo opaco y las propiedades de la proyección ortogonal.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geometría Analítica en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se imparte en el cuarto semestre de la carrera de Ciencias Exactas y busca desarrollar habilidades en la relación entre geometría y álgebra. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual cubre temas como sistemas de coordenadas, ecuaciones de rectas, circunferencias, parábolas, elipses y ángulos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geometría Analítica impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los 6 unidades que comprenden la asignatura, los objetivos de aprendizaje, los contenidos, resultados y evidencias de cada unidad. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para relacionar la geometría plana con el álgebra y resolver problemas reales utilizando métodos analíticos.
El planificador de unidades presenta la planificación de una unidad sobre elementos geométricos para el año 4 de secundaria. La unidad abordará conceptos como triángulos, poliedros regulares, sólidos geométricos y sus propiedades a través de 25 horas de experiencias de aprendizaje que incluyen construcciones manuales, preguntas y discusión. La unidad evaluará el conocimiento y comunicación de los estudiantes a través de dos tareas sumativas que aplicarán los conceptos en contextos problemáticos.
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Introducción a la Física impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en cuatro unidades que cubren conceptos fundamentales de la física, cantidades básicas, vectores y mecánica. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de física que les permitan comprender fenómenos naturales y aplicar este conocimiento en su formación como profesores de ciencias exactas. El curso utiliza métodos teórico-prá
El proyecto de aula se centrará en aplicar la metodología COPISI para enseñar los contenidos de geometría. Se trabajará reconociendo figuras geométricas, sus elementos y propiedades usando material concreto. También se aplicarán transformaciones isométricas y se usará software como Cabri y Geogebra. El proyecto durará 6 semanas con clases que combinarán material concreto, juegos didácticos, trabajo colaborativo y uso de tecnología.
Este documento presenta una actividad para estudiantes de segundo curso de bachillerato sobre la representación del octaedro en el sistema diédrico. La actividad pretende que los estudiantes conozcan las características fundamentales del octaedro y su representación en el sistema diédrico mediante la resolución de ejercicios de forma independiente con guía. El documento proporciona información sobre los objetivos, contenidos y evaluación de la actividad.
El documento presenta los insumos para construir una rúbrica de evaluación en matemáticas para grados 4 y 5. Incluye los estándares básicos de competencias, los derechos básicos de aprendizaje, los objetivos de dos centros de aprendizaje relacionados con el pensamiento espacial, los contenidos, y una actividad planteada a los estudiantes sobre polígonos y cuadriláteros.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto arquitectónico que los estudiantes deberán desarrollar. El proyecto consta de tres etapas: pre-proyecto, proyecto y concreción final. Los estudiantes trabajarán en equipos en cuatro temas diferentes como pabellón universitario, núcleo de aulas, refugio para pescadores o techo/mirador. Deberán considerar aspectos formales, de programa, ubicación y materialidad según el tema asignado y producir planos, maquetas y
Este documento resume un análisis crítico de un proyecto educativo sobre el planeta Tierra. Los objetivos de aprendizaje no están claramente definidos y se entremezclan con las tareas. El proyecto integra diferentes materias como ciencias naturales y matemáticas. Se plantean actividades graduadas para los estudiantes y se evalúa de forma continua a través de observaciones y entrevistas.
Este documento presenta las guías para el desarrollo de una unidad de introducción a la arquitectura. Los estudiantes trabajarán en equipo para proponer distintos proyectos arquitectónicos como un pabellón universitario, aulas o un refugio para pescadores. El proceso incluye tres etapas: pre-proyecto, proyecto y concreción final. Se enfocará en el abordaje morfológico y a partir de un programa propuesto, analizando aspectos como la forma, uso de espacios y relación con el
Este documento presenta el plan de contenido para el curso de Geometría I. El curso tiene una duración de un semestre y cubre temas fundamentales de la geometría euclidiana como rectas, ángulos, triángulos y desigualdades geométricas. El plan describe las unidades de aprendizaje, competencias, contenidos, estrategias y evaluaciones para cada unidad con el fin de preparar a los futuros docentes en el área de matemáticas.
En este documento se presentan 5 secuencias didácticas para la asignatura de matemáticas del tercer grado de secundaria. Cada secuencia contiene actividades de aprendizaje relacionadas con temas como operaciones algebraicas, geometría plana y medida. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales en torno a diferentes conceptos y procedimientos matemáticos.
Este documento presenta un anteproyecto de diseño instruccional para la enseñanza de geometría a estudiantes de primer año de educación media general. El curso tendrá una duración de 7 semanas con clases semipresenciales. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de conceptos geométricos básicos a través de estrategias participativas e interactivas individuales y en equipo apoyadas por herramientas tecnológicas. El curso cubrirá temas como conceptos básicos, triángulos
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cálculo de áreas y perímetros de polígonos regulares. Los estudiantes aprenden a calcular el área de un hexágono dividiéndolo en triángulos equiláteros y aplicando la fórmula del área de un triángulo. También aprenden que el área de cualquier polígono regular se calcula multiplicando su perímetro por la apotema dividida entre 2.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Física I para el primer semestre de la carrera de Ingeniería Ambiental en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso cubre cuatro unidades: transformación de unidades y análisis dimensional, vectores en el plano, cinemática de una partícula, y dinámica de traslación de una partícula. El curso utiliza métodos como lecciones magistrales, resolución de ejercicios, y prácticas de laboratorio para que los estudiantes alcancen los
Este documento presenta una introducción a un libro sobre pruebas de laboratorio de mecánica de suelos. El libro tiene como objetivo cubrir el programa de dos semestres de la carrera de ingeniería civil en la Universidad Autónoma de Guerrero. El documento describe los doce capítulos que componen el libro, los cuales cubren temas como muestreo de suelos, identificación de suelos en el campo, relaciones volumétricas, granulometría, límites de consistencia, compactación, compresión simple, consolid
Este documento presenta las guías para un proyecto de introducción a la arquitectura. El proyecto involucra tres etapas: pre-proyecto, proyecto y concreción final. Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar propuestas para cuatro temas diferentes como un pabellón universitario, aulas, refugio para pescadores o un mirador. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el proceso de diseño arquitectónico y desarrollen habilidades como el trabajo en grupo y la representación grá
Planeacion didactica de métdos de investigacion i cd a ztecazakuvmupn
Este documento presenta la planeación didáctica de un curso de Métodos de Investigación I. Incluye la descripción general del curso, los objetivos, el programa de estudios, el calendario de unidades, el sistema de evaluación y la planeación detallada de cada unidad por sesión que incluye los contenidos, actividades y recursos didácticos. El curso se enfoca en introducir a los estudiantes a conceptos básicos sobre el conocimiento científico, la metodología de investigación y el proceso de investigación a través de tres unidades princip
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Matemática Básica para estudiantes de Ingeniería Civil. El curso cubre temas como lógica proposicional, teoría de conjuntos, inducción matemática, matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones lineales, vectores en R2, R3 y Rn, y geometría analítica plana y del espacio a lo largo de 15 semanas. El objetivo general es que los estudiantes aprendan y apliquen los principios y leyes matemáticas elementales para anal
Este proyecto tiene como objetivo que los estudiantes de 1o de ESO aprendan sobre el planeta Tierra a través de actividades motivadoras, trabajo en grupos y la creación de maquetas. Los estudiantes serán divididos en 5 grupos para representar diferentes aspectos del planeta como su posición en el sistema solar, sus movimientos de rotación y traslación, y diferentes tipos de mapas. Al final, cada grupo presentará su trabajo y se llevarán a cabo actividades de repaso. El proyecto busca desarrollar diversas competencias básic
Similar a Silabo final 2011 geometria descriptiva (20)
Este documento describe el procedimiento para medir caudales utilizando un vertedero triangular. Explica la teoría detrás de los vertederos, el equipo necesario como el banco hidráulico y vertedero triangular, y los pasos para realizar las mediciones y cálculos para determinar la constante de descarga.
Este documento describe las geomallas, materiales geosintéticos utilizados para reforzar suelos. Las geomallas son estructuras bidimensionales fabricadas de polímeros como polietileno o polipropileno. Existen dos tipos principales: geomallas mono-orientadas con resistencia mayor en una dirección, y geomallas bi-orientadas con resistencia similar en ambas direcciones. Las geomallas aumentan la resistencia al corte del suelo al compactar las capas durante la aplicación de cargas, creando una condición de cohesión incluso en suelos
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en la era digital. Explica que debido al aumento de la tecnología y la cantidad de datos personales almacenados en línea, es crucial que las empresas protejan fuertemente la información de los usuarios y sean transparentes en cómo usan y comparten los datos.
1) El documento presenta un catálogo de costos directos para cimentaciones profundas realizado por la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción. 2) Incluye análisis de costos para conceptos como fabricación y hincado de pilotes, perforación para pilas, y fletes, entre otros. 3) También presenta consideraciones para la utilización del catálogo y normatividad relacionada con la integración de precios unitarios.
Este documento presenta el syllabus del curso de Instalaciones Eléctricas impartido en la Facultad de Ingeniería Civil, de Sistemas y Arquitectura de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso dura 14 semanas y cubre temas como reglamentación eléctrica, iluminación, corriente eléctrica, proyecto de instalaciones eléctricas interiores, medidores, tableros, tomacorrientes, interruptores, cálculos eléctricos y puesta a tierra. La evaluación consta
Este documento presenta el syllabus del curso "Análisis Estructural II" impartido en la Facultad de Ingeniería Civil, Sistemas y Arquitectura de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso se divide en cuatro unidades que cubren temas como el análisis matricial, el método de las fuerzas, el método de los desplazamientos y las líneas de influencia. Los estudiantes serán evaluados a través de dos exámenes parciales y trabajos, y deberán obtener una nota mínima de 11
Este documento presenta el syllabus de un curso de Topografía Agrícola. El curso tiene 3 créditos y se imparte durante un ciclo de estudios. El curso enseña sobre unidades de medida, equipos topográficos, métodos de levantamiento topográfico y su aplicación en el área agrícola. Los estudiantes aprenderán a utilizar equipos topográficos mecánicos y electrónicos para realizar levantamientos que permitan determinar características del terreno como forma, tamaño, posición y cál
Este documento presenta el silabus del curso de Construcción I impartido por el Ingeniero Ricardo A. Sosa Sandoval en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso consta de 5 unidades temáticas, con objetivos, contenidos, actividades y bibliografía detallados. La evaluación incluye prácticas calificadas, trabajos domiciliarios y de campo con ponderaciones especificadas, y la nota final debe ser mayor a 10.5 para aprobar.
Este sílabo describe un curso de Topografía I que enseña métodos y equipos para fijar la posición de elementos sobre la superficie terrestre y representarlos en un plano con la precisión requerida en ingeniería civil. El curso cubre generalidades de topografía y geodesia, medición de distancias y ángulos con equipos elementales y sofisticados, nivelación, poligonales de apoyo y dibujo del plano. El objetivo es que los estudiantes aprendan a elegir los procedimientos y equipamiento apropiados para obt
Este documento presenta el syllabus del curso de Topografía II dictado en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso busca enseñar conocimientos teóricos y prácticos para realizar levantamientos topográficos para proyectos de ingeniería. Cubre temas como curvas de nivel, cubicación de tierras, topografía para trazo de carreteras y canales, triangulación topográfica, redes de nivelación y topografía computarizada. El curso evalúa a los estudiantes a través de exá
Este documento presenta el sílabo del curso de Tecnología de Materiales impartido en la Facultad de Ingeniería Civil, Sistemas y Arquitectura de la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo". El curso es obligatorio, de 4 créditos y 5 horas semanales. Su objetivo es proporcionar conocimientos sobre la tecnología y clasificación de materiales de construcción, así como realizar ensayos para determinar sus propiedades. El curso consta de cuatro unidades temáticas que incluyen materiales como rocas, agregados,
Este documento presenta el sílabo del curso de Dibujo de Ingeniería I impartido en la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo". El curso tiene una duración de un semestre y cubre temas como instrumentos y materiales de dibujo, alfabeto de líneas, escalas, caligrafía, construcciones geométricas y proyecciones. El curso se divide en cinco unidades y utiliza métodos didácticos como explicaciones, demostraciones y ejercicios prácticos para desarrollar las habilidades de dibujo de los
Este documento presenta el silabo del curso de Estática impartido en la Facultad de Ingeniería Civil, Sistemas y Arquitectura de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso dura un semestre, tiene 5 créditos y abarca temas como conceptos básicos de fuerzas, equilibrio estático, momentos, armaduras, reacciones internas, cables y líneas de influencia. La evaluación consta de prácticas calificadas, exámenes parcial y final, trabajos domiciliarios y una nota de apreciación bas
Este documento presenta un silabo para el curso de Geología Aplicada. El curso dura un semestre y cubre temas como los principios geológicos de la Tierra, las rocas y su clasificación, los hechos geológicos, los perfiles y mapas geológicos, y la geomorfología. El curso se enfoca en aplicar un enfoque sistémico de las ciencias geológicas y desarrollar conocimientos teóricos y prácticos en los estudiantes.
Este documento presenta el syllabus del curso de Construcción I dictado en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso es teórico-práctico de 5 créditos que se imparte en el cuarto ciclo. El objetivo general es entregar conocimientos básicos, técnicos y constructivos de sistemas convencionales y no convencionales de construcción. El curso consta de 5 unidades que abarcan temas como la industria de la construcción, normatividad vigente, gestión de la construcción, principales actividades y productiv
Este documento presenta el silabo de un curso sobre instalaciones sanitarias. El curso se desarrollará en 14 semanas y cubrirá temas relacionados con los sistemas de abastecimiento de agua potable, alcantarillado y diseño de instalaciones sanitarias interiores. El estudiante aprenderá a identificar fuentes de agua seguras, diseñar sistemas de agua y desagüe, y aplicar sus conocimientos en el diseño de redes hidráulicas para edificaciones. La evaluación constará de ex
Este documento presenta el syllabus de un curso de Resistencia de Materiales I. El curso dura 16 semanas con 4 horas de teoría y 2 horas de práctica por semana. Cubre temas como las propiedades de los materiales, esfuerzos unidimensionales, análisis de vigas, y casos hiperestáticos. La evaluación incluye prácticas calificadas, asistencia, y exámenes sobre los conocimientos y aplicaciones cubiertos en el curso.
Este documento presenta el sillabo de la asignatura de Topografía impartida en la Facultad de Ingeniería de Zootecnia de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso dura 17 semanas y cubre temas como instrumentos y equipos topográficos, operaciones de medición, planimetría, altimetría y nivelación. Los estudiantes serán evaluados a través de prácticas de campo, exámenes parciales y un trabajo escalonado que involucra un levantamiento topográfico y plano a curvas
Este documento presenta el syllabus de un curso de Topografía dictado en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso dura 17 semanas y cubre temas como instrumentos topográficos, mediciones de ángulos y distancias, levantamientos topográficos, planimetría y altimetría. Los estudiantes serán evaluados a través de prácticas de campo, dos exámenes parciales, un trabajo escalonado y su presentación.
Este documento presenta el sílabo del curso de Estática impartido en la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de San Martín-Tarapoto. El curso es obligatorio, de cinco créditos y se imparte en cuatro horas de teoría y dos horas de práctica semanales. El contenido del curso incluye diez capítulos sobre principios fundamentales de la estática, sistemas de fuerzas, equilibrio de cuerpos rígidos, fuerzas distribuidas, armaduras, marcos, fuerzas internas, roz
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
SÍLABO
I . DATOS ADMINISTRATIVOS:
1.1 Nombre del curso : Geometría Descriptiva
1.2. Tipo de curso : Práctico
1.3. Código : IC 105
1.4. Ciclo : PRIMERO
1.5. Ciclo lectivo : 2011 - I
1.6. Créditos : 04
1.7. Horas semanales : 05 h T: 03 P: 02
1.8.-Pre requisito : Ninguno
1.9.-Docente : Ing. Marco Antonio Guzmán Vigo
II. SUMILLA:
La ubicación e identificación exacta de un objeto en el espacio tridimensional, representa para
el ser humano, un elemento base para el análisis y determinación de soluciones a los
problemas que se presentan. Dentro de este contexto, se hace necesario orientar la formación
de los futuros ingenieros, dotándolos de herramientas académicas necesarias a fin de lograr en
él una capacidad de respuesta oportuna, veraz y efectiva ante la identificación y ubicación en el
espacio de una situación que corresponda a un problema, producto de una realidad descrita.
El curso de Geometría Descriptiva en consecuencia, estará dirigido en primer término a
establecer en forma clara y puntual en qué consiste la Geometría Descriptiva y cuál es su
aporte al campo de la ingeniería. Luego definirá los conceptos de Planos Principales y Auxiliares
de Proyección, Vistas principales de un Sólido respecto a los planos de proyección, Posiciones
especiales de los cuerpos en el espacio, Vistas auxiliares, Intersecciones y Visibilidad,
Distancias, Giros, Superficies, Planos tangentes a superficies y Desarrollos. Todos los temas
tratados se complementaran con ejercicios diversos.
III. COMPETENCIAS U OBJETIVOS:
Al término del curso, el alumno estará capacitado para:
a) Ejecutar trazos en general
b) Determinar la existencia de un punto en el espacio, elemento básico en la conformación de
rectas, planos y sólidos
c) Identificar posiciones especiales de rectas y planos en el espacio
d) Determinar la intersección de elementos en el espacio con su respectiva visibilidad
e) Cambiar posición de planos para lograr posiciones especiales de elementos en el espacio
f) Identificarse plenamente con la formación de Superficies diversas
g) Determinar el procedimiento para el Desarrollo de cualquier superficie
1
2. 4.-PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES.
4.1.-PRIMERA UNIDAD: Proyecciones Ortogonales: Generalidades
OBJETIVOS : Definir en forma correcta la posición de un cuerpo que se encuentra en el espacio, en una hoja de papel; es decir pasar de una situación
tridimensional a una bidimensional
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS.
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA
FECHA
Clase introductoria
Presentación del curso
Lectura del sílabo
01
Descripción
Diálogo
Pizarra y plumón 01
Del 15-
19 de
agosto
Concepto de Proyección Ortogonal, Planos
de Proyección, Ubicación de un punto
respecto a los planos de proyección,
Depurado de un punto (Representación
simplificada), Condición de existencia de un
punto, Ubicación de puntos respecto a otros.
Presentación y explicación de gráficos
diversos que sustentan la teoría establecida.
02
Descripción
Demostración
Modelamiento
Pizarra y plumón 01
Del 15-
19 de
agosto
Ejercicios de aplicación.
Resolución de Problema varios que cimentan
la teoría vertida sobre el tema.
02
Demostración
Ejemplificación
Pizarra y Plumón 01
Del 15-
19 de
agosto
4.2.-SEGUNDA UNIDAD: La Recta
OBJETIVOS : Determinación de la posición de una recta cualquiera a través de su depurado, sus posiciones especiales respecto a los planos de
proyección y la posición relativa entre ellas.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS.
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
2
3. - Determinación de una recta- Depurado
- Posiciones principales de la recta en el espacio:
Rectas paralelas y perpendiculares. a los planos
de Proyección
- Posición relativa entre rectas: Rectas paralelas,
perpendiculares, que se cruzan, que se cortan.
- Problemas generales sobre rectas: Orientación,
división en segmentos iguales y proporcionales.
Presentación gráfica de las diferentes
posiciones de la recta respecto a los
planos de proyección. Determinación
de las condiciones a cumplir en la
posición relativa de rectas.
Determinación del plano donde se
realiza la orientación de una recta
02
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
Escuadras
02
Del 22-26
de agosto
Presentación de ejercicios para complementar los
temas tratados
Desarrollo de los ejercicios propuestos. 01
Aplicación de la
teoría impartida.
Pizarra, plumón,
escuadra
02
Del 22-26
de agosto
Práctica Dirigida
Evaluación personal y dirigida, con el
objeto de reforzar el tema tratado.
02
Explicación
personal o grupal
Pizarra, plumón,
Escuadras
02
Del 22-26
de agosto
4.3.-TERCERA UNIDAD : El Plano
OBJETIVOS : Conocer las diferentes posiciones del plano en el espacio, a fin de utilizar convenientemente las ventajas que ofrece al trabajar en el
depurado.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS.
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
-Determinación de un plano, Depurado.
Problemas fundamentales
-Vistas particulares del plano: Planos paralelos
y perpendiculares respecto a los planos de
proyección.
-Ejercicios de aplicación
Presentación gráfica de las
diferentes posiciones del plano
respecto a los planos de
proyección.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
03
del 29-02
de
setiembre
- Rectas principales o notables del plano:
Rectas horizontales, frontales, laterales y de
máxima pendiente.
Determinación gráfica de las rectas
notables y recta de máxima
pendiente.
02
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
03
del 29-02
de
setiembre
Practica Dirigida Desarrollo de los ejercicios 03
Aplicación de la
teoría impartida.
Pizarra, plumón,
escuadras
04
Del 05-09
de
setiembre
3
4. Práctica Calificada
Evaluación personal que
corresponde a los temas Punto,
Recta y Plano.
02 Desarrollo personal
Papel membretado
de la Facultad.
04
Del 05-09
de
setiembre
4.4.-CUARTA UNIDAD : Paralelismo y Perpendicularidad
OBJETIVOS : Conocer las diferentes condiciones que deben cumplirse para asegurar que dos elementos que se encuentran en el espacio, son paralelos o
perpendiculares.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS DIDÁCTICAS.
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
-Paralelismo entre rectas.
-Paralelismo entre Rectas y Planos.
-Paralelismo entre Planos.
-Perpendicularidad entre Rectas.
-Perpendicularidad entre Rectas y Planos.
-Perpendicularidad entre Planos
Explicación gráfica
detallada de los
procedimientos en cada
uno de los casos.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
05
Del 12-
16 de
setiemb
re
Practica Dirigida: Presentación de ejercicios
para complementar los temas tratados
Desarrollo de los ejercicios
propuestos.
02
Explicación de los ejercicios, cuyo
desarrollo corresponde a la
aplicación de la teoría impartida.
Pizarra, plumón,
escuadras
05
Del 12-
16 de
setiemb
re
4.5.-QUINTA UNIDAD : Vistas Auxiliares o Cambio de Planos
OBJETIVOS : Conocer las procedimientos gráficos para obtener Vistas Auxiliares que permitan lograr que los objetos que se encuentran en el espacio en
posición cualquiera, puedan visualizarse en posiciones especiales donde se pueda el estudio y resolver la situación planteada.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
4
5. -Generalidades
-Cambio en la ubicación del Plano : Horizontal, Frontal y Lateral
-Vistas auxiliares de Puntos, Rectas y Planos
-Transformación de posición de Rectas y Planos:
- Recta cualquiera a Recta paralela a los planos de proyección
- Recta cualquiera a Recta perpendicular a los planos de proyección
- Plano cualquiera a Plano paralelo a los planos de proyección
- Plano cualquiera a Plano perpendicular a los planos de proyección
-Pendiente y Gradiente de una Recta
-Pendiente de un Plano
Explicación gráfica
detallada de los
procedimientos en cada
uno de los casos.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
06
Del 19-
23 de
setiembr
e
Practica Dirigida: Presentación de ejercicios para complementar los
temas tratados
Desarrollo de los ejercicios
propuestos.
02
Explicación de los
ejercicios, cuyo
desarrollo
corresponde a la
aplicación de la
teoría impartida.
Pizarra, plumón,
escuadras
06
Del 19-
23 de
setiembr
e
Práctica Calificada
Evaluación que
corresponde a los temas:
-Paralelismo
-Perpendicularidad
-Vistas Auxiliares
03 Desarrollo personal
Papel
membretado de
la Facultad.
07
Del 19-
23 de
setiembr
e
Examen Parcial
Evaluación que
corresponde a todos los
temas vistos o tratados
anteriormente.
02 Desarrollo personal
Papel
membretado de
la Facultad.
07
Del 19-
23 de
setiembr
e
4.6.-SEXTA UNIDAD : Intersecciones – Visibilidad
OBJETIVOS : Conocer la metodología para determinar la intersección entre los elementos que se encuentran en el espacio, así como establecer la forma
como se visualizan en cada uno de los planos de proyección.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
5
6. -Intersección de Rectas cualquiera con Plano auxiliar
-Intersección de Plano cualquiera con Plano auxiliar
-Intersección de Recta cualquiera con Plano cualquiera
-Intersección de dos Planos cualquiera
-Visibilidad – Generalidades - Convenciones
-Visibilidad de dos Puntos entre sí respecto a Planos de Proyección
-Visibilidad de una Recta respecto a los Planos de Proyección
-Visibilidad de dos Rectas que se cruzan en el espacio
-Visibilidad en la intersección de una Recta cualquiera con un Plano cualquiera
Explicación gráfica detallada
de los procedimientos en cada
uno de los casos.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
08
Del 26- 30
de
setiembre
Practica Dirigida: Presentación de ejercicios para complementar los
temas tratados
Desarrollo de los ejercicios
propuestos.
02
Explicación de los
ejercicios, cuyo
desarrollo
corresponde a la
aplicación de la teoría
impartida.
Pizarra y plumón,
escuadras
08
Del 26- 30
de
setiembre
Practica Calificada Evaluación del tema tratado 02 Desarrollo personal
Papel
membretado de
la Facultad.
09
Del 03-07
de
octubre
4.7.-SETIMA UNIDAD : Distancias, Segmentos de Mínima Distancia, Ángulos
OBJETIVOS : Aplicación del Tema Vista Auxiliares, en la determinación de distancias y ángulos.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS.
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
6
7. -Distancia entre Dos Puntos
-Distancia entre un Punto y una Recta
-Distancia entre dos Rectas paralelas
-Distancia entre dos Planos Paralelos
-Distancia entre dos Rectas que se cruzan –
Distancia mínima
-Segmento de mínimas distancias – Conceptos
generales
-Estudios de ángulos
-Angulo formado entre dos Rectas que se cortan
-Angulo formado entre dos Rectas que se
cruzan
-Angulo formado entre una Recta y un Plano
-Angulo formado por dos planos
Explicación gráfica detallada de los
procedimientos en cada uno de los
casos.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
09
Del 03-07
de octubre
Practica Dirigida: Presentación de ejercicios
para complementar los temas tratados
Desarrollo de los ejercicios
propuestos.
02
Explicación de los
ejercicios, cuyo
desarrollo corresponde a
la aplicación de la teoría
impartida.
Pizarra, plumón,
escuadras
10
Del 10- 14
de octubre
4.8.-OCTAVA UNIDAD : Giros
OBJETIVOS : Aplicación de los Giros como método alternativo en la visualización de objetos que se encuentran en el espacio, en posiciones convenientes
para la solución de situaciones planteadas.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
7
8. -Aspectos generales, Concepto, Elementos, Principios
Básicos
-Giros en el Sistema Ortogonal H-F-P , Ejes de Giro (
Perpendicular al Plano Horizontal de Proyección,
Perpendicular al Plano Frontal de Proyección, Paralelo
al Eje H-F, Cualquiera)
-Giro de Puntos
-Giro de Rectas
-Giro de Planos
-Aplicaciones:
-Transformar rectas cualquiera a paralelas o
perpendiculares a los Planos de Proyección
-Transformar planos cualquiera a planos
perpendiculares o paralelos a los Planos de
Proyección
Explicación gráfica detallada
de los procedimientos en
cada uno de los casos.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
10
Del 10- 14
de
octubre
Practica Dirigida: Presentación de ejercicios para
complementar los temas tratados
Desarrollo de los ejercicios
propuestos.
02
Explicación de los ejercicios,
cuyo desarrollo corresponde
a la aplicación de la teoría
impartida.
Pizarra, plumón,
escuadras
11
Del 17- 21
de
octubre
-Transformar planos cualquiera a planos
perpendiculares o paralelos a los Planos de
Proyección.
-Presentación de ejercicios como complemento del
tema tratado
-Explicación gráfica
detallada de los
procedimientos en cada uno
de los casos.
-Desarrollo de ejercicios
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
11
Del 17- 21
de
octubre
Practica Calificada
Evaluación personal que
corresponde solo al tema de
Giros.
02 Desarrollo personal.
Papel membretado
de la Facultad
12
Del 24- 28
de
octubre
4.9.-NOVENA UNIDAD : Superficies
OBJETIVOS : Conocer como se generan las Superficies a partir de los elementos que se conocen como Generatriz y Directriz.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS.
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
8
9. -Superficie de Curvatura Simple : De
generación simple y de revolución, Concepto,
Elementos, representación
-Superficies Cilíndricas
-Superficies Cónicas
-Superficie de Curvatura doble: Por rotación y
por desplazamiento de una curva plana,
Concepto, representación.
-Clases: Superficies de doble curvatura de
revolución y Superficies de doble curvatura
cualquiera – Generalidades.
-La esfera
-Superficies Alabeadas, Generalidades,
Elementos, representación
Explicación gráfica detallada
de los procedimientos en cada
uno de los casos.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
12
Del 24-
28 de
octubre
Trabajo encargado a domicilio como
complemento de los temas tratados
Explicación para el desarrollo y
entrega grupal.
02
Establecimiento de un
modelo de informe que
delimitará el trabajo
encargado
Pizarra, plumón,
escuadras
13
4.10.-DECIMA UNIDAD : Planos Tangentes
OBJETIVOS : Conocimiento de los procedimientos que nos permitan definir adecuadamente, los planos que cumplan la tangencia a las superficies
estudiadas.
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS DIDÁCTICAS.
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
-Generalidades
-Plano tangente a una superficie cónica
-Plano tangente a una superficie cilíndrica
-Plano tangente a una superficie esférica
-Ejercicios de aplicación
Explicación gráfica detallada
de los procedimientos en
cada uno de los casos.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
13
Del 31-
04 de
noviemb
re
9
10. Trabajo encargado a domicilio como complemento
de los temas tratados
Explicación para el desarrollo
y entrega grupal.
02
Establecimiento de un modelo
de informe que delimitará el
trabajo encargado
Pizarra, plumón,
escuadras
14
Del 07-
11
De
noviemb
re
4.11.-DECIMA PRIMERA UNIDAD : Desarrollos
OBJETIVOS : Conocimiento de los procedimientos para efectuar el Desarrollo de Superficies en general
TEMA ACTIVIDADES
Nº
HORAS
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS.
EQUIPOS Y
MATERIALES
SEMANA FECHA
Generalidades
-Desarrollos de poliedros en general.
- Paralelípedo rectángulo
- Pirámide
-Prisma
Explicación gráfica detallada de los
procedimientos en cada uno de los
casos.
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
14
Del 07-11
De
noviembre
Practica Dirigida: Presentación de ejercicios
para complementar los temas tratados
Desarrollo de los ejercicios propuestos. 02
Explicación de los
ejercicios, cuyo
desarrollo
corresponde a la
aplicación de la
teoría impartida.
Pizarra, plumón,
escuadras
15
Del 14-18
de
noviembre
-Desarrollo de Superficies de Curvatura
Simple
-Cono
-Cilindro
-Trabajo encargado a domicilio
-Explicación gráfica detallada de los
procedimientos en cada uno de los
casos.
-Desarrollo de ejercicios
-Explicación para el desarrollo y entrega
grupal
03
Descripción
Ejemplificación
Pizarra, plumón,
escuadras
15
Del 14-18
de
noviembre
Examen Final
Evaluación de los temas tratados
anteriormente
03 Desarrollo personal
Papel membretado
de la Facultad
16
Del 21-25
de
noviembre
10
11. Examen Sustitutorio
Reevaluación de la totalidad de los temas
tratados en el desarrollo del curso.
02 Desarrollo personal
Papel membretado
de la Facultad.
16
Del 21-25
de
noviembre
BIBLIOGRAFIA
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, por J. Nakamura M., GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, por G.L. Deskrep, GEOMETRÍA DESCRIPTIVA TRIDIMENSIONAL, por Slaby, GEOMETRÍA
DESCRIPTIVA, por Jorge Díaz Mosto, CURSO DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, por Mir, DIBUJO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, por Marcial Solís, GEOMETRIA DESCRIPTIVA, por
Héctor Chumbiray Calderón
11
12. 5.- EVALUACION DE LA ASIGNATURA:
5.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Asistencia obligatoria en un 100% de las sesiones programadas.
• Al finalizar cada unidad temática se realizará una evaluación de los contenidos de
dicha unidad a través de prácticas encargadas a domicilio y/o desarrolladas en aula
• La inasistencia no justificada del estudiantes a cualquier evaluación se calificará con
nota CERO.
• Las fechas de evaluación parcial y final se realizarán en las semanas SIETE Y
DIECISÉIS respectivamente, y abarcará bloques de unidades temáticas según
corresponda.
• La no entrega de trabajos o evaluaciones en la fecha indicada constituye calificativo
de CERO
• Toda fracción igual o mayor a 0.5 se redondea a la unidad inmediata superior, sólo
en la obtención final de la Nota Promocional
• La Nota Promocional mínima de aprobación del curso es 10.50
• En cada una de las clases del curso, se desarrollarán casos y preguntas
constituyendo un mecanismo de evaluación constante, que permitirá evaluar a los
estudiantes en cuanto a actitudes para con el curso.
5.2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
• El promedio final se obtendrá de la siguiente forma:
NP = (EP + EF + PEC) /3
NP: Nota Promocional EP: Examen Parcial EF: Examen Final
PEC: Promedio de Evaluación Constante
Nota: Los alumnos que desaprueben, tienen opción de rendir un Exámen Sustitutorio
que reemplazará a EP ó EF.
Ingº Marco A. Guzmán Vigo
Docente del Curso
12