El documento resume la historia de la educación en España desde el siglo XIX hasta la actualidad. En el siglo XIX, la educación primaria se estableció como obligatoria pero no gratuita. A lo largo del siglo XX, se expandió el acceso a la educación y se profesionalizó la formación de maestros. En la actualidad, la educación básica es universal, obligatoria y gratuita desde los 6 hasta los 16 años.

1. SÍNTESIS DE LA
HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN ESPAÑOLA
LEYES DEL SIGLO XIX AL XXI

2. En España, 15 millones de habitantes. (75%
analfabetismo.)
Establecimiento de tres niveles educativos:
enseñanza primaria, secundaria y terciaria.
Primaria elemental (6 a 9 años), obligatoria y
gratuita para quién no pueda pagar. Superior
(de 10 a 12 años).
Diferencia de géneros.
Se prevé instrucción especial para ciegos y
sordomudos.
Incorporación de estudios técnicos y
profesionales a la enseñanza terciaria.

3.  La enseñanza primaria será gratuita y
obligatoria.
 Los maestros, profesores y catedráticos de
la enseñanza oficial son funcionarios
públicos.
 La libertad de cátedra queda reconocida y
garantizada.
La enseñanza será laica, hará del trabajo el
eje de su actividad metodológica y se
inspirará en ideas de solidaridad humana

4. Intenso esfuerzo de profesionalización.
EI llamado "PLAN PROFESIONAL" de 1931
organizaba la formación de los maestros en
tres periodos:
De cultura general, que se cubriría en los
institutos de segunda enseñanza.
De formación profesional, a desarrollar en las
normales; y
De práctica docente, que se realizar en las
escuelas primarias centrales con escuelas anejas.

5.  En España, 27 millones de habitantes. (Un 30 % de analfabetos.)
 Gratuidad y obligatoriedad de los 6 a los 12 años. A
partir de 1964, hasta 14 años. Escuela confesional.
 El papel del Estado es subsidiario. La educación se
deja en manos de la Iglesia. Una escuela por cada 250
habitantes .
 Mantenimiento de las Misiones Pedagógicas.

6.  Fin de la subsidiariedad del Estado: los españoles
tienen el derecho a recibir y el Estado el deber de
proporcionar una educación general y una formación
profesional para todos. Cuatro niveles educativos:
 Educación Preescolar
 Educación General Básica
 Bachillerato
 Educación universitaria.
Se establece la Formación Profesional y la educación
permanente de adultos.
 Educación General Básica y Formación Profesional
de primer grado, universal, obligatoria y gratuita, de
los 6 a los 14 años.
 EGB: Primera etapa (de 6 a 10 años), de carácter general.
Segunda etapa (de 11 a 13 años), con moderada
diversificación de enseñanzas por áreas de
conocimiento.

7. Enseñanzas de régimen general y especial.
Régimen general:
 Infantil
 Primaria
 Secundaria (ESO, Bachillerato y Formación profesional de grado medio)
 Formación profesional de grado superior
 Educación universitaria.
Régimen especial: enseñanzas artísticas y
enseñanzas de idiomas.
Enseñanza básica universal, obligatoria y
gratuita de 6 a 16 años.

8.  Cambios de poca relevancia. Algunos de “ideología
expresiva”. A los 16 principios de la LOE se añaden otros
dos que ya están en la Constitución: el derecho de los
padres a elegir educación y la libertad de enseñanza.
 Se añade el espíritu emprendedor a los objetivos de la
educación primaria, se quitan competencias a los
Consejos escolares y se les dan al Director, se elimina
Educación para la Ciudadanía y se da a la Religión un
lugar más acorde con los deseos de la Iglesia católica.
 Otros cambios más pragmáticos:
 Financiación de centros que separan chicos y chicas.
 Se favorece la enseñanza privada introduciendo la
“demanda social” como criterio para la creación de
centros y se legaliza la cesión de suelo público para
construir centros privados.
 Papel relevante de la asignatura de Economía, que gana
mucho en los planes de estudio, frente a las
Humanidades

9.  En relación con la comprensividad, la LOMCE
establece itinerarios más rígidos y tempranos
que los actuales.
 Las “diversificaciones curriculares” se
sustituyen por “programas de mejora”.
 Separación en cuarto de la ESO de un
itinerario académico y otro profesional y
reducción de la optatividad en asignaturas
 La novedad más importante son las reválidas
al final de la ESO y del Bachillerato con el
propósito de homologar el sistema español
con los de la OCDE y reducir la tasa de fracaso
escolar a la vez que mejorar en los resultados
PISA.