El documento presenta una introducción al taller sobre realidad aumentada y educación. Explica brevemente que la realidad aumentada combina elementos virtuales con el mundo real en tiempo real usando dispositivos como teléfonos inteligentes. También discute brevemente la historia de la realidad aumentada y algunos ejemplos de aplicaciones educativas como usar una app de realidad aumentada con un libro sobre el sistema solar.
Hstry es una herramienta online con la que podemos diseñar líneas de tiempo incorporando cuestionarios (respuesta múltiple, arrastrar y soltar) para nuestros alumnos.
Una breve experiencia de lo que ha sido la realidad aumentada en mi uso profesional, concepto, requerimientos y sobre todo herramientas muy recomendadas para el uso en la educación.
Plotagon te permite crear vídeos animados con personajes, diálogos, sonidos, música..., que podrás compartir en redes sociales, subir a YouTube y obtener su URL para compartir con quien quieras.
Hstry es una herramienta online con la que podemos diseñar líneas de tiempo incorporando cuestionarios (respuesta múltiple, arrastrar y soltar) para nuestros alumnos.
Una breve experiencia de lo que ha sido la realidad aumentada en mi uso profesional, concepto, requerimientos y sobre todo herramientas muy recomendadas para el uso en la educación.
Plotagon te permite crear vídeos animados con personajes, diálogos, sonidos, música..., que podrás compartir en redes sociales, subir a YouTube y obtener su URL para compartir con quien quieras.
Taller numero 4 del programa artesanías científicas, construcción de un hipsómetro, para medir las alturas de objetos grandes usando el principio de triángulos semejantes.
ITIN SD 002 APLICACIÓN DE LA REALIDAD VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, ENFOC...ticsocialesec
La realidad virtual es un tema sumamente interesante, pero bastante ajeno para nosotros, se han realizado muchos avances en lo que al área de enseñanza se refiere, al ser un país situado en Latinoamérica no estamos al cien por ciento informados de todo lo que sucede en lo que ha ámbito referencial se difiere. En estos años se ha demostrado que los videojuegos son la nueva manera para que los niños aprendan sin problemas, nos centramos en la idea de que no debemos espera que los otros países tecnológicos innoven o inventen algo para nosotros poner en práctica. Tratamos de demostrar cuan útil es la VR para que los niños aprendan con más facilidad la asignatura Matemática
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Taller de Realidad
Aumentada & Educación
Dr. Carlos J. Cáceres Martínez
ccaceres@uacbs.mx
Febrero 2015, UABCS
Fotografíatomadadelaredanónima
2. Descargo de responsabilidad o
disclamer
No soy un experto en TIC’s, solo soy
alguien interesado en aprender y explorar
y algunos de los elementos de la realidad
aumentada están entre mis intereses, de
tal forma que en este taller pretendo
compartirlos
4. Manuel Ángel Jiménez
Competencia Digital
La competencia digital entraña el uso seguro u crítico
de las tecnologías de la sociedad de la información
(TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se
sustenta en las competencias básicas en materia de
TIC: el uso de computadores (ordenadores) para
obtener , evaluar, almacenar, reproducir ,
comunicarse y participar en redes de colaboración a
través de internet
16. Los celulares y las tabletas son peligrosos
porque…
• Se distraen
• Chatean y mandan
mensajes
• Copian y buscan soluciones
• Juegan y pierden el tiempo
• Graban y toman fotografías
• No podemos controlar lo
que hacen
• Se aburren
• Ya lo hacíamos en papel
• Se adaptan a los tiempos
• Se aburren
• Ya hay leyes para eso
• Ni lo que piensan en cada
momento
17. Actualidad
No sobrevive el mas fuerte sino
el que mejor se adapta
Charles Darwin (El Origen de las
Especies)
22. Imagen tomada de http://www.realidadaumentadaecuador.com/
¿Qué es la realidad Aumentada?
23.
24. Realidad Aumentada RA
Es el término que se usa para definir una visión
directa o indirecta de un entorno físico
del mundo real, cuyos elementos se combinan
con elementos virtuales
para la creación de una realidad mixta en tiempo real.
25. Solamente es una tecnología
que añade algo que mejora o
aumenta la realidad
26. Vista directa a través de un teléfono inteligente y sitios
GeoWebhttps://www.flickr.com/photos/wikitude/8280995004/in/set-72157632269261276/
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33. Sin embargo es importante mencionar que no es realidad
aumentada
Por ejemplo la realidad virtual, es diferente ya
que sumerge al sujeto en un ambiente generado
por el ordenador
34.
35. Ejercicio
Usaremos el Libro Sistema Solar del
American Museum of Natual History y la
National Geographic
En su Tablet o teléfono inteligente descargue la
app denominada iSolarSystemAR,
Puede acceder usando las siguientes
direcciones:
www.apple.com/itunes
www.android.com/apps
38. Un poco de Historia de la realidad
aumentada
• Se invento el casco visual (Head-Mounted
Display) que fue el primer paso para alcanzar
la RA
• Se acuñó el termino “Augmented Reality”
• Se desarrolló el Software que permitió a
técnicos a los técnicos del Boeing reparar y/o
instalar cables en la nave siguiendo
instrucciones visuales.
39. Historia de la realidad aumentada
• En 1999, Hirokazu Kato del Nara Institute of Science and
Technology libera ARToolKit para la comunidad de open
source http://www.hitl.washington.edu/artoolkit/
• Posteriormente con la aparición del teléfono inteligente el uso
de este software se hace muy simple solo se requiere un
aparato de mano, con una cámara para que RA sea accesible a
cualquier persona
69. Fin de la primera parte
¿Preguntas?
Esta presentación se realizó usando material preparado por
Raúl Reinoso
http://www.slideshare.net/tecnotic/presentations y pueden
ser consultadas y copiadas en la dirección anterior, así como
material de los autores citados en la presentación.