El documento aborda el concepto de liderazgo en el contexto de la gestión escolar, destacando sus características y funciones esenciales para guiar a un grupo hacia el cumplimiento de objetivos. Se describen diferentes estilos de liderazgo y se propone una combinación de liderazgo transformacional, transaccional y orientado a las relaciones como ideal. Además, se presenta un análisis del sistema de gestión educativa en la República Dominicana, incluyendo planes y proyectos que estructuran la administración escolar.

1. Tarea 2: Liderazgo
Gestión Escolar EL312-8-1
17/07/2015
Universidad Abierta Para Adultos
Brenda Ramírez

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
Habilitación docente grupo 08
ASIGNATURA:
Gestión Escolar
PRESENTADO A:
Carmen Mata, M.A.
PRESENTADO POR:
Lic. Brenda Ramírez
TEMA:
El Liderazgo
Santiago, R. D. 18 Julio 2015

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Liderazgo
Los primeros hombres que vagaron por las sabanas prehistóricas del África se
agrupaban con el fin de procurarse protección mutua. En este entorno tan
hostil, la mejor manera de sobrevivir y, por tanto, de reproducirse era seguir a
los individuos más fuertes. Esta situación constituye el fundamento de la teoría
evolutiva del liderazgo.
Los seres humanos estamos condicionados mentalmente para asumir uno de
dos comportamientos básicos: el del líder y el del subordinado. Los empleados
prefieren trabajar en condiciones parecidas a las de los antiguos grupos
tribales: compañías y grupos sociales pequeños en vez de firmas enormes. Sin
embargo, la mayoría de las oportunidades de trabajo tienen lugar en las
grandes organizaciones. (1)
Liderazgo es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en
sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo,
permanezcan en el mismo, y ejecuten las acciones o actividades necesarias
para el cumplimiento de uno o varios objetivos.
Liderazgo es movilizar a la organización para identificar los retos de adaptación
que enfrenta y al desarrollar la capacidad para enfrentarlos crear su propio
futuro.
Un líder es mucho más que un jefe. Las instrucciones de un líder son
ejecutadas por el grupo con el convencimiento de que su cumplimiento es lo
mejor para la mayoría, y cuanto mayor sea el número de seguidores, mayor es
la influencia. “el liderazgo parece ser el ordenamiento de habilidades que posee
la mayoría, pero que utiliza la minoría.”
Características de un líder.
La propia definición de liderazgo enumera ya varias características:
 Capacidad de comunicarse. La comunicación es en dos sentidos. Debe
expresar claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que su gente
las escuche y las entienda. También debe saber "escuchar" y considerar
lo que el grupo al que dirige le expresa.
 Capacidad de establecer metas y objetivos: hay que saber a donde
llevarlo. Las metas deben ser congruentes con las capacidades del
grupo.

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 Capacidad de planeación. Una vez establecida la meta, es necesario
hacer un plan para llegar a ella. En ese plan se deben definir las
acciones que se deben cumplir, el momento en que se deben realizar,
las personas encargadas de ellas, los recursos necesarios, etc.
 Debe poseer Inteligencia Emocional, que es la habilidad para manejar
los sentimientos y emociones propios y de los demás, de discriminar
entre ellos y utilizar esta información para guiar el pensamiento y la
acción.
 Debe ser conocedor de sus fortalezas y debilidades y las aprovecha al
máximo.
 Desafían el proceso y creencias convencionales, y crean un cambio.
 Inspiran y alientan creando una visión compartida.
 Ponen el ejemplo moral y ético.
 Tiene carisma, Es Innovador y es líder es responsable. Utiliza estas
cualidades en beneficio de todos.
 Un líder crece y hace crecer a su gente, enseña a su gente, delega
funciones y crea oportunidades para todos.
 Un líder esta informado, entiende y sabe como se maneja la información.
Interpreta inteligentemente y utiliza en la forma más moderna y creativa.
Tipos de liderazgo:
1. Liderazgo autocrático
2. Liderazgo burocrático
3. Liderazgo carismático
4. Liderazgo participativo o
democrático
5. Liderazgo ‘Laissez-faire’
6. Liderazgo orientado a las personas
o liderazgo orientado a las relaciones
7. Liderazgo natural
8. Liderazgo orientado a la tarea
9. Liderazgo transaccional
10. Liderazgo transformacional
Funciones del liderazgo
Funciones generales:
 Mantener la calidad y el servicio.
 Dirigir, Supervisar y Controlar la operación del establecimiento.
 Mantener en óptimas condiciones las instalaciones, mobiliario y equipo
existente.

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 Generar y mantener toda la información y controles requeridos por
Dirección General.
 Implementar las estrategias y lineamientos establecidos por Dirección
General.
Funciones específicas
 Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno de trabajo.
 Supervisar el inicio diario de operaciones y generar los reportes
necesarios.
 Proveer al personal y áreas de lo necesario para desarrollar sus
funciones.
 Supervisar el buen estado de las instalaciones y mobiliario existente.
 Generar los reportes necesarios.
 Asignar permisos y descansos, de acuerdo a operación y lineamientos
establecidos.
 Dirigir las juntas de personal.

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Cuadro sinóptico sobre los estilos de líderes y sus características.

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Tabla sobre las características personales como líder en tu ámbito
laboral
Para mí el liderazgo ideal es una mezcla del liderazgo transformacional con el
liderazgo transaccional y el liderazgo orientado a las personas o liderazgo
orientado a las relaciones. La razón de que me inclino a toma esta posición es
que un líder debe inspirar obediencia ciega cuando es necesario y saber que
los errores conllevan consecuencias, debe promover la creatividad al 100% en
su equipo, que las ideas sean frescas y fluidas para evitar la monotonía y el
estancamiento emocional y laboral; lo que provoca descontento en el ambiente
laboral.
Liderazgo orientado a las
personas o
liderazgo orientado a las
relaciones
Liderazgo
transaccional
Liderazgo
transformacional
Fomentar la colaboración
creativa
Acuerdan obedecer
completamente a su
líder
Inspiran a sus equipos
en forma permanente
Desarrollan sus equipos
Se enfocan la
ejecución de tareas
de corto plazo
Le transmiten su
entusiasmo al equipo
Estilo participativo
El líder tiene derecho
a castigar a quien
considere
Necesitan sentirse
apoyados solo por
ciertos empleados
Empodera al equipo y a
fomenta la colaboración
creativa
Jefe superior inmediato
Es la persona que tiene autoridad en una empresa o institución para dar
órdenes a sus subordinados por situarse en un puesto superior en la jerarquía.
Las funciones de este Jefe están en medio del Jefe Directo y el resto del
personal.

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La Teoría Camino-Meta plantea que el líder más efectivo es quien maneja los
cuatro estilos de liderazgo. (2)
Múltiple
Participativo Directivo Consideración
Orientado a
tareas
 Tiende a mostrar puntuaciones de desempeño altas en
todos los criterios de desempeño, es decir, calidad general
de su trabajo, resolución de problemas, capacidad de
planear y organizar, nivel
general de cumplimiento y utilización de recursos
 Personas que les permiten participar en la toma de
decisiones y que antes de decidir, consultan a sus
colaboradores, escuchan sugerencias y opiniones para
integrarlas al grupo.
El sistema de Gestión Educativa en la República Dominicana.
Manual de Gestión Escolar.
Plan Desarrollo Educativo.
El sistema de Gestión Educativa de Rep. Dominicana está basado en los
planes:
Plan de Desarrollo Educativo (PDE)P: Establece la identidad del centro
educativo basándose en su historia, evolución, ubicación y geográfica, realiza
un diagnostico de las condiciones del centro junto con la participación de la
comunidad.
La gestión inicia tomando en cuenta las características de la comunidad, la
infraestructura del centro, ámbito pedagógico, ámbito administrativo y ámbito
organizativo. Además se realiza un análisis FODA
Proyecto Curricular d Centro (PCC): Identifica los instrumentos curriculares y
de apoyo, identifica el tipo de diseño curricular, identifica el modelo pedagógico
a trabajar, analiza y asume los propósitos educativos del nivel medio, adapta la
selección, organización y secuencia de los contenidos, define la metodología,

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selecciona los materiales y recursos curriculares, y al final define las pautas de
evaluación.
Proyecto de Gestión Administrativa (PGA): Este comprende los procesos de
dirección, organización y administración.
Programación física y financiera de mediano plazo: es un ejercicio que realiza
la junta del plantel para que el PDE sea ejecutable y no que sin realizar.
Proyecto Anual de centro (PAC): este retoma los proyectos contemplados en el
PDE. Cuenta con una serie de principios que sean adaptables, como son, que
sea operativo, equilibrado, realizado por escrito con anticipación. Es regido por
un presupuesto, actividades y recursos.
Su-Proyectos: son el conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas
con el fin de solucionar las necesidades dentro del periodo de un año y
deberán tener congruencia con el PDE y al PAC.
Organigrama: es la forma gráfica de expresar estructuras organizativas del
centro educativo. Su diseño debe ser discutido y aprobado por la institución
educativa. Este abarca: la división de funciones, la línea de autoridades, las
responsabilidades de cada grupo, los niveles jerárquicos y las relaciones
existentes entre los diversos puestos de la institución.
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Bibliografía:
 (1) Mark Van Vugt y Anjana Ahuja. “Seleccionado”
 (2) Relación En Las Percepciones Del Estilo De Liderazgo Del Jefe
Inmediato Con El Desempeño Laboral De Los Estudiantes En Práctica
De La Universidad Icesi.
 Julio Sergio Ramírez. Los cinco retos del liderazgo en tiempos difíciles
Ph.D.
 http://www.trabajo.com.mx/que_es_el_liderazgo.htm
 Thomas S. Bateman y Scott A. Snell. Liderazgo y colaboración en un
mundo competitivo.