Tarea VI
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EJERCICIO VI: Interpretación de un artículo científico. Objetivo: Interpretar estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
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Ejercicio obligatorio 6
Este documento resume los pasos para interpretar un artículo científico que estudia los efectos de una intervención enfermera en los niveles de ansiedad de pacientes que reciben una transfusión de hematíes. Se identifican las variables sometidas a un contraste de T student (niveles de ansiedad antes y después de la intervención) y el contraste utilizado (T student para muestras apareadas). Se formulan las hipótesis nula y alternativa para el contraste, y se interpreta el resultado del T student a la luz de estas hipótesis, con
Ejercicio 6 estadistica
Adjunto el ejercicio obligatorio 6 en el que se interpretan estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
Ejercicio obligtorio 6
Este documento resume un artículo científico que estudia los efectos de una intervención enfermera en los niveles de ansiedad de pacientes que reciben una transfusión de hematíes. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando la prueba STAI y se realizó una prueba T de Student para compararlos. Los resultados mostraron una diferencia significativa (p<0.001), por lo que se rechazó la hipótesis nula de que la intervención no afecta los niveles de ansiedad, aceptando
seminario 6
Este documento resume las tareas de un seminario sobre la interpretación de un artículo científico. Se analizan las variables sometidas a una prueba t de Student (niveles de ansiedad y tipo de intervención) y se formula la hipótesis nula y alternativa (la intervención no disminuye/disminuye la ansiedad). Los resultados de la prueba t muestran que la intervención reduce significativamente la ansiedad, por lo que se rechaza la hipótesis nula a favor de la alternativa.
Seminario 6
La intervención enfermera sobre pacientes que van a recibir una transfusión de concentrado de hematíes reduce significativamente sus niveles de ansiedad. El estudio evaluó los niveles de ansiedad-estado de los pacientes antes y después de la intervención usando la prueba de T de Student para muestras apareadas. Los resultados mostraron una disminución estadísticamente significativa en los niveles de ansiedad-estado después de la intervención (p<0,001), rechazando la hipótesis nula de que la intervención no afecta la ans
Ejercicio obligatorio VI
Este documento describe cuatro tareas relacionadas con un estudio sobre los niveles de ansiedad en pacientes antes y después de recibir una transfusión de hematíes. La primera tarea implica leer el artículo completo con especial atención a las estadísticas. La segunda tarea identifica las variables sometidas a una prueba t de Student como los niveles de ansiedad y la intervención de la enfermera. La tercera tarea formula la hipótesis nula y alternativa sobre la relación entre la intervención y los niveles de ansiedad. La cu
Ejercicio obligatorio vi
La investigación evalúa los efectos de una intervención enfermera sobre los niveles de ansiedad de pacientes que recibirán una transfusión de sangre. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el cuestionario STAI. Los resultados mostraron que los niveles de ansiedad disminuyeron significativamente después de la intervención, lo que lleva a rechazar la hipótesis nula de que la intervención no tuvo efecto y aceptar la hipótesis alternativa de que la intervención redujo efectivamente los niveles de
Seminarios 8 y 9
Este artículo científico evalúa la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el cuestionario STAI. Los resultados mostraron que los niveles de ansiedad eran altos antes pero disminuyeron significativamente después de que los pacientes recibieron información de la enfermera, lo que sugiere que la intervención fue efectiva para reducir la ansiedad.
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Ejercicio obligatorio 6
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Ejercicio 6 estadistica
Adjunto el ejercicio obligatorio 6 en el que se interpretan estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
Ejercicio obligtorio 6
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Seminarios 8 y 9
Este artículo científico evalúa la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el cuestionario STAI. Los resultados mostraron que los niveles de ansiedad eran altos antes pero disminuyeron significativamente después de que los pacientes recibieron información de la enfermera, lo que sugiere que la intervención fue efectiva para reducir la ansiedad.
Tarea seminarios 7, 8 y 9
Este documento describe una tarea que involucra analizar artículos científicos enfermeros que plantean pruebas de contraste de hipótesis. La tarea consiste en cuatro partes: 1) encontrar y leer un artículo específico, 2) identificar las variables sometidas a pruebas t de Student y los contrastes realizados, 3) formular hipótesis nulas y alternativas sobre los niveles de ansiedad antes y después de una intervención, y 4) interpretar los resultados de las pruebas t de Student en función de las hipótesis
Ejercicio 6 t student
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Este documento describe un estudio que evaluó la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad en pacientes antes de una transfusión de glóbulos rojos. Las variables clave que se sometieron a pruebas t de Student fueron los niveles de ansiedad, medidos antes y después de la intervención. La hipótesis nula era que la intervención no reduciría la ansiedad, mientras que la hipótesis alternativa era que sí la reduciría. Los resultados mostraron una p<0,001, por lo que se rechazó la hipótes
Ejercicio 6 obligatorio
Este documento instruye al lector sobre cómo interpretar un artículo científico que evalúa los efectos de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad en pacientes que reciben transfusiones de sangre. Se pide identificar las variables sometidas a pruebas estadísticas, formular hipótesis nulas y alternas sobre los niveles de ansiedad antes y después de la intervención, e interpretar los resultados de las pruebas T de Student.
Seminario estadística8
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Ultimo seminario
Este documento resume un artículo científico que evalúa la efectividad de una intervención educativa para reducir la ansiedad y aumentar la satisfacción de pacientes que reciben transfusiones de sangre. El resumen describe que el estudio analiza los niveles de ansiedad y satisfacción de los pacientes antes y después de la intervención usando pruebas t de Student y encuentra que la intervención reduce significativamente los niveles de ansiedad pero no tiene un efecto significativo en los niveles iniciales de ansiedad.
Ejercicio obligatorio vi hecho
Este documento resume un estudio que evalúa la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de glóbulos rojos. El estudio midió los niveles de ansiedad de los pacientes antes y después de la intervención usando la escala STAI. Los resultados mostraron una reducción significativa en los niveles de ansiedad después de la intervención (p <0.001), lo que lleva a rechazar la hipótesis nula de que la intervención no reduciría la ansiedad.
Presentación 7,8 y 9
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SEMINARIOS 7, 8 Y 9 DE TIC
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Tarea obligatoria VI
Este documento presenta las tareas requeridas para interpretar un artículo científico en enfermería. La primera tarea es leer el artículo completo. La segunda tarea es identificar las variables sometidas a una prueba T de Student y el tipo de contraste realizado. La tercera tarea es formular la hipótesis nula y alternativa sobre los niveles de ansiedad antes y después de la intervención. La cuarta tarea es interpretar los resultados de la prueba T de Student a la luz de las hipótesis planteadas.
Interpretación de un artículo científico
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Ejerciciovi
Este documento describe un estudio que evalúa los efectos de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad en pacientes que reciben transfusiones de hematíes. El estudio comparó los niveles de ansiedad antes y después de la intervención utilizando la prueba t de Student. Los resultados mostraron que la intervención no tuvo un efecto significativo en los niveles de ansiedad antes de la transfusión, pero sí los redujo significativamente después.
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Tarea 6
Este documento describe una tarea obligatoria para interpretar un artículo científico sobre la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. La tarea incluye identificar las variables sometidas a una prueba T de Student, formular las hipótesis nula y alternativa sobre los niveles de ansiedad antes y después de la intervención, e interpretar los resultados de la prueba T de Student en función de las hipótesis planteadas.
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Ob vi tic
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Interpretación de un artículo científico
La efectividad de una intervención enfermera sobre la ansiedad del paciente ante la transfusión de concentrado de hematíes. El estudio evaluó los niveles de ansiedad y satisfacción de pacientes antes y después de recibir información sobre transfusiones. Los resultados mostraron que la intervención no tuvo un efecto significativo en los niveles de ansiedad antes de la transfusión, pero sí los redujo significativamente después. La conclusión fue que proporcionar una buena información a los pacientes ayuda a disminuir su ansiedad sobre las transfusiones.
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Ejercicio 6 obligatorio
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Seminario estadística8
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Interpretación de un artículo científico
La efectividad de una intervención enfermera sobre la ansiedad del paciente ante la transfusión de concentrado de hematíes. El estudio evaluó los niveles de ansiedad y satisfacción de pacientes antes y después de recibir información sobre transfusiones. Los resultados mostraron que la intervención no tuvo un efecto significativo en los niveles de ansiedad antes de la transfusión, pero sí los redujo significativamente después. La conclusión fue que proporcionar una buena información a los pacientes ayuda a disminuir su ansiedad sobre las transfusiones.
Interpretación de un artículo científico
Este documento presenta las tareas de un estudiante de Enfermería relacionadas con un artículo sobre la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de sangre. La tarea incluye localizar el artículo, identificar las variables sometidas a pruebas t de Student, formular hipótesis nulas y alternativas sobre los niveles de ansiedad antes y después de la intervención, e interpretar los resultados de las pruebas t en función de las hipótesis.
Semi7
El documento analiza los efectos de una intervención educativa de enfermería sobre la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. Se someten a prueba T de Student las variables de ansiedad y satisfacción, contrastando la hipótesis nula de que no hay diferencia con la hipótesis alternativa de que sí la hay. Los resultados muestran que no hay diferencia en la ansiedad inicial pero sí la hay en la ansiedad posterior y en la satisfacción, rechazando la hipótesis nula en esos casos.
Seminario 7
El documento analiza los efectos de una intervención educativa de enfermería sobre la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. Se someten a prueba las variables de ansiedad y satisfacción con la información mediante la prueba t de Student. Los resultados muestran que no hay diferencias en la ansiedad inicial pero sí las hay en la ansiedad posterior y en la satisfacción, rechazándose la hipótesis nula en estas variables.
Ejercicio vi
Este documento resume las tareas de un estudio que analiza cómo afecta la intervención de una enfermera a los niveles de ansiedad de pacientes que reciben una transfusión. Se somete la variable de ansiedad estado a una prueba T de Student para comparar los niveles antes y después de la intervención. La hipótesis nula establece que no hay relación entre la intervención y los niveles de ansiedad, mientras que la hipótesis alternativa establece que sí hay una relación. Los resultados muestran que p < 0,001, por lo que se re
Interpretación de un artículo científico
Este documento describe un estudio que evalúa la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad en pacientes antes de una transfusión de glóbulos rojos. El estudio midió los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el inventario STAI. No hubo una reducción significativa en la ansiedad antes de la intervención, pero sí la hubo después, lo que sugiere que el programa educativo de la enfermera fue efectivo para reducir la ansiedad relacionada con la transfusión.
Tarea VI
Este documento describe un estudio que evaluó la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. El estudio midió los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando la prueba STAI y encontró una reducción significativa en los niveles de ansiedad posterior, rechazando la hipótesis nula de que no habría relación entre la intervención y los niveles de ansiedad.
Seminario 7 mio
Este documento describe cómo interpretar estadísticamente la prueba t de Student en un artículo científico de enfermería. Se someten a prueba las variables de ansiedad y satisfacción del paciente antes y después de recibir información de la enfermera sobre una transfusión de sangre. La prueba t muestra que no hay diferencia en los niveles de ansiedad antes de la transfusión, pero sí la hay después, lo que indica que la información de la enfermera redujo la ansiedad. También hay una diferencia significativa en la satisfacción
Seminario 9
Este documento resume un estudio que evalúa la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de concentrado de hematíes. El estudio midió los niveles de ansiedad de los pacientes antes y después de la intervención, así como su grado de satisfacción con la información recibida. Los resultados mostraron que no hubo una diferencia significativa en los niveles de ansiedad antes de la intervención, pero sí la hubo después, lo que sugiere que la intervención fue efectiva para reducir la ansiedad.
Seminario 6 tic.
Este documento resume los pasos para interpretar los resultados de una prueba t de Student. Explica cómo identificar y clasificar las variables estudiadas, como los niveles de ansiedad y una intervención enfermera. También describe cómo formular las hipótesis nula y alternativa antes y después de la intervención, y cómo interpretar los resultados rechazando la hipótesis nula si el valor p es menor que 0,05.
Seminario 6 tic
Este documento resume los pasos para interpretar los resultados de una prueba t de Student. Explica cómo identificar y clasificar las variables estudiadas, como los niveles de ansiedad y una intervención enfermera. También describe cómo formular las hipótesis nula y alternativa antes y después de la intervención, y cómo interpretar los resultados rechazando la hipótesis nula si el valor p es menor que 0,05.
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Introduccion al Proceso de Atencion de Enfermeria PAE.pptx
1.-INTRODUCCIÓN
La importancia del proceso de atención en enfermería (P.A.E.), radica en que enfermería necesita un lugar para registrar sus acciones de tal forma que puedan ser discutidas, analizadas y evaluadas.
Mediante el PAE se utiliza un modelo centrado en el usuario que: aumenta nuestro
grado de satisfacción, nos permite una mayor autonomía, continuidad en los objetivos, la
evolución la realiza enfermería, si hay registro es posible el apoyo legal, la información
es continua y completa, se deja constancia de todo lo que se hace y nos permite el
intercambio y contraste de información que nos lleva a la investigación. Además, existe
un plan escrito de atención individualizada, disminuyen los errores y acciones reiteradas
y se considera al usuario como colaborador activo.
Así enfermería puede crear una base con los datos de la salud, identificar los problemas actuales o potenciales, establecer prioridades en las actuaciones, definir las responsabilidades específicas y hacer una planificación y organización de los cuidados. El
P.A.E. posibilita innovaciones dentro de los cuidados además de la consideración de
alternativas en las acciones a seguir. Proporciona un método para la información de
cuidados, desarrolla una autonomía para la enfermería y fomenta la consideración como
profesional.
En el campo de la Hemodiálisis, con pacientes cada vez de mayor edad y una importante comorbilidad asociada (Diabetes Meliitus, patología cardiovascular, etc ) , los PAE
deben además ir orientados a conseguir una mayor calidad de vida de nuestros pacientes, que se puede traducir en: bajas tasas de ingresos hospitalarios, mayores supervivencias y una buena percepción por parte de los pacientes de su estado de salud.
Por todas estas razones, hace un año, el equipo de nuestra unidad decidió utilizar un
programa informático llamado NEFROSOFT®, que nos permite dar una atención integral
e individualizada a través del Proceso de Atención de Enfermería.
2.-OBJETIVO
El propósito de utilizar el P.A.E. a través de un programa informático es doble, por un
lado el bienestar del paciente atendiendo a las necesidades de un sujeto que se enfrenta
a un estado de salud de forma organizada y flexible.
Y por otro lado, generar una información básica para la investigación de enfermería,
de fácil acceso y tratamiento mediante este programa informático.
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Humanización en la gestión enfermera de procesos complejos del paciente en la...Badalona Serveis Assistencials
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny. Impacto de los azúcares en el cuerpo humano
En estas diapositivas, podremos ver como los azúcares libres son los que tienen un impacto negativo en nuestra salud, también veremos su composición.
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Valoración nutricional del paciente oncológico
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Hora dorada en la atención al paciente prematuro.
Habla sobre medidas de acción en la primer hora de vida de pacientes prematuros.
ASFIXIA Y MANIOBRA DE HEIMLICH - UNIVERSIDAD
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
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(2024-06-05). Diagnostico precoz de una infección grave: Gangrena de Founier ...
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¿Qué entendemos por salud mental? ¿Cómo se construye?
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Tipos de Intoxicaciones que puede tener el servicio humano
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Tarea VI
- 1. TAREA VI Elena Repiso Sasiain 1º Enfermería Grupo 2, subgrupo 9
- 2. 1. Localizar este artículo a texto completo y leer el documento, con especial interés en el apartado estadístico • Buscamos en el catálogo Fama+ el artículo, al que accederemos mediante la web de la biblioteca www.bib.us.es/salud • Seleccionando Texto completo vinculado podremos leer el artículo entero.
- 3. 2. Identificar y clasificar que variables son las que se someten a un contraste de T de Student y que contraste se realiza. • Las variables sometidas a un contraste Tstudent son: – Niveles de ansiedad-estado: Variable aleatoria cuantitativa de datos apareados. Ya que se han medido dos veces esta variable a los mismos individuos antes y tras la intervención. – Intervención enfermera: Variable cualitativa dicotómica (antes y después). • El contraste realizado es si l intervención enfermera disminuye o no los niveles de ansiedad-estado de los pacientes que recibirán una transfusión de hematíes. Para esto se hace uso de la prueba de contraste T-student, ya que los datos son de dos muestras apareadas. Siguendo la variable una distribución normal.
- 4. 3. Centrándonos en los contrastes de Niveles de Ansiedad medidos mediante el test de Stai, formular la hipótesis nula y la hipótesis alternativa antes y después de la intervención en relación a la variable “Niveles de Ansiedad Estado”. • H0: La intervención enfermera no disminuye los niveles de ansiedad-estado de los pacientes que recibirán una transfusión de hematíes. • H1: La intervención enfermera disminuye los niveles de ansiedad-estado de los pacientes que recibirán una transfusión de hematíes.
- 5. 4. A partir de los datos de la tabla nº 2 del artículo interpretar los test de T-Student en función de las hipótesis planteadas. • Como el p-valor <0’05 se rechaza la hipótesis nula, aceptándose por consiguiente la hipótesis alterna H1. • Interpretación estadística: Hay evidencias significativas entre las medidas de ambos grupos. Los niveles de ansiedad-estado son diferentes antes y después de la intervención enfermera. • Interpretación clínica: La intervención enfermera modifica los niveles de ansiedad-estado.