Seminarios 8 y 9
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Este artículo científico evalúa la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el cuestionario STAI. Los resultados mostraron que los niveles de ansiedad eran altos antes pero disminuyeron significativamente después de que los pacientes recibieron información de la enfermera, lo que sugiere que la intervención fue efectiva para reducir la ansiedad.
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Ejercicio obligtorio 6
Este documento resume un artículo científico que estudia los efectos de una intervención enfermera en los niveles de ansiedad de pacientes que reciben una transfusión de hematíes. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando la prueba STAI y se realizó una prueba T de Student para compararlos. Los resultados mostraron una diferencia significativa (p<0.001), por lo que se rechazó la hipótesis nula de que la intervención no afecta los niveles de ansiedad, aceptando
Ejercicio obligatorio 6
Este documento resume los pasos para interpretar un artículo científico que estudia los efectos de una intervención enfermera en los niveles de ansiedad de pacientes que reciben una transfusión de hematíes. Se identifican las variables sometidas a un contraste de T student (niveles de ansiedad antes y después de la intervención) y el contraste utilizado (T student para muestras apareadas). Se formulan las hipótesis nula y alternativa para el contraste, y se interpreta el resultado del T student a la luz de estas hipótesis, con
Ejercicio obligatorio vi
La investigación evalúa los efectos de una intervención enfermera sobre los niveles de ansiedad de pacientes que recibirán una transfusión de sangre. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el cuestionario STAI. Los resultados mostraron que los niveles de ansiedad disminuyeron significativamente después de la intervención, lo que lleva a rechazar la hipótesis nula de que la intervención no tuvo efecto y aceptar la hipótesis alternativa de que la intervención redujo efectivamente los niveles de
Tarea VI
EJERCICIO VI: Interpretación de un artículo científico.
Objetivo: Interpretar estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
seminario 6
Este documento resume las tareas de un seminario sobre la interpretación de un artículo científico. Se analizan las variables sometidas a una prueba t de Student (niveles de ansiedad y tipo de intervención) y se formula la hipótesis nula y alternativa (la intervención no disminuye/disminuye la ansiedad). Los resultados de la prueba t muestran que la intervención reduce significativamente la ansiedad, por lo que se rechaza la hipótesis nula a favor de la alternativa.
Ultimo seminario
Este documento resume un artículo científico que evalúa la efectividad de una intervención educativa para reducir la ansiedad y aumentar la satisfacción de pacientes que reciben transfusiones de sangre. El resumen describe que el estudio analiza los niveles de ansiedad y satisfacción de los pacientes antes y después de la intervención usando pruebas t de Student y encuentra que la intervención reduce significativamente los niveles de ansiedad pero no tiene un efecto significativo en los niveles iniciales de ansiedad.
Ejercicio 6 estadistica
Adjunto el ejercicio obligatorio 6 en el que se interpretan estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
Interpretación de un artículo científico
Este documento describe un estudio que evalúa la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad en pacientes antes de una transfusión de glóbulos rojos. El estudio midió los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el inventario STAI. No hubo una reducción significativa en la ansiedad antes de la intervención, pero sí la hubo después, lo que sugiere que el programa educativo de la enfermera fue efectivo para reducir la ansiedad relacionada con la transfusión.
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Ejercicio obligtorio 6
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Ejercicio obligatorio 6
Este documento resume los pasos para interpretar un artículo científico que estudia los efectos de una intervención enfermera en los niveles de ansiedad de pacientes que reciben una transfusión de hematíes. Se identifican las variables sometidas a un contraste de T student (niveles de ansiedad antes y después de la intervención) y el contraste utilizado (T student para muestras apareadas). Se formulan las hipótesis nula y alternativa para el contraste, y se interpreta el resultado del T student a la luz de estas hipótesis, con
Ejercicio obligatorio vi
La investigación evalúa los efectos de una intervención enfermera sobre los niveles de ansiedad de pacientes que recibirán una transfusión de sangre. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el cuestionario STAI. Los resultados mostraron que los niveles de ansiedad disminuyeron significativamente después de la intervención, lo que lleva a rechazar la hipótesis nula de que la intervención no tuvo efecto y aceptar la hipótesis alternativa de que la intervención redujo efectivamente los niveles de
Tarea VI
EJERCICIO VI: Interpretación de un artículo científico.
Objetivo: Interpretar estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
seminario 6
Este documento resume las tareas de un seminario sobre la interpretación de un artículo científico. Se analizan las variables sometidas a una prueba t de Student (niveles de ansiedad y tipo de intervención) y se formula la hipótesis nula y alternativa (la intervención no disminuye/disminuye la ansiedad). Los resultados de la prueba t muestran que la intervención reduce significativamente la ansiedad, por lo que se rechaza la hipótesis nula a favor de la alternativa.
Ultimo seminario
Este documento resume un artículo científico que evalúa la efectividad de una intervención educativa para reducir la ansiedad y aumentar la satisfacción de pacientes que reciben transfusiones de sangre. El resumen describe que el estudio analiza los niveles de ansiedad y satisfacción de los pacientes antes y después de la intervención usando pruebas t de Student y encuentra que la intervención reduce significativamente los niveles de ansiedad pero no tiene un efecto significativo en los niveles iniciales de ansiedad.
Ejercicio 6 estadistica
Adjunto el ejercicio obligatorio 6 en el que se interpretan estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
Interpretación de un artículo científico
Este documento describe un estudio que evalúa la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad en pacientes antes de una transfusión de glóbulos rojos. El estudio midió los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el inventario STAI. No hubo una reducción significativa en la ansiedad antes de la intervención, pero sí la hubo después, lo que sugiere que el programa educativo de la enfermera fue efectivo para reducir la ansiedad relacionada con la transfusión.
Tarea seminarios 7, 8 y 9
Este documento describe una tarea que involucra analizar artículos científicos enfermeros que plantean pruebas de contraste de hipótesis. La tarea consiste en cuatro partes: 1) encontrar y leer un artículo específico, 2) identificar las variables sometidas a pruebas t de Student y los contrastes realizados, 3) formular hipótesis nulas y alternativas sobre los niveles de ansiedad antes y después de una intervención, y 4) interpretar los resultados de las pruebas t de Student en función de las hipótesis
Ultimo seminario
Este documento resume las tareas de un seminario sobre la interpretación de un artículo científico. Las tareas incluyen identificar variables sometidas a pruebas t de Student, formular hipótesis nulas y alternativas sobre los niveles de ansiedad antes y después de una intervención, e interpretar los resultados de las pruebas t en función de las hipótesis.
Seminario 6 tic.
Este documento describe un estudio que evaluó la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad en pacientes antes de una transfusión de glóbulos rojos. Las variables clave que se sometieron a pruebas t de Student fueron los niveles de ansiedad, medidos antes y después de la intervención. La hipótesis nula era que la intervención no reduciría la ansiedad, mientras que la hipótesis alternativa era que sí la reduciría. Los resultados mostraron una p<0,001, por lo que se rechazó la hipótes
Ob vi tic
Este documento presenta las tareas de un ejercicio sobre la interpretación estadística y clínica de pruebas de contraste de hipótesis en artículos científicos enfermeros. Se analiza un artículo que estudia la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión. Se identifican las variables sometidas a pruebas t de Student y se formulan las hipótesis nula y alternativa sobre los niveles de ansiedad antes y después de la intervención. Los resultados muestran que los n
Tarea 6
Este documento describe una tarea obligatoria para interpretar un artículo científico sobre la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. La tarea incluye identificar las variables sometidas a una prueba T de Student, formular las hipótesis nula y alternativa sobre los niveles de ansiedad antes y después de la intervención, e interpretar los resultados de la prueba T de Student en función de las hipótesis planteadas.
Ejercicio 6 obligatorio
Este documento instruye al lector sobre cómo interpretar un artículo científico que evalúa los efectos de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad en pacientes que reciben transfusiones de sangre. Se pide identificar las variables sometidas a pruebas estadísticas, formular hipótesis nulas y alternas sobre los niveles de ansiedad antes y después de la intervención, e interpretar los resultados de las pruebas T de Student.
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Ejercicio obligatorio vi hecho
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SEMINARIOS 7, 8 Y 9 DE TIC
Este documento describe 4 tareas realizadas para analizar un artículo sobre la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. La primera tarea fue encontrar y leer el artículo. La segunda identificó las variables analizadas (niveles de ansiedad y satisfacción) y el contraste estadístico utilizado (prueba t de Student). La tercera formuló las hipótesis nula y alternativa. La cuarta interpretó los resultados de las pruebas t en función de las hipótesis
Tarea 6
Este documento presenta las instrucciones para una tarea que involucra el análisis estadístico y clínico de un artículo científico de enfermería. El artículo se centra en medir los niveles de ansiedad de pacientes antes y después de una intervención educativa de enfermería sobre la transfusión de concentrado de hematíes. Se plantean hipótesis nula y alternativa sobre la relación entre la intervención y los niveles de ansiedad y se analizan los resultados de la prueba t de Student para determinar si se a
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Seminario estadística8
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Tarea obligatoria VI
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Presentación 7,8 y 9
Este documento resume un artículo científico que evalúa la efectividad de una intervención educativa de enfermería para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. Se analizan las variables de nivel de ansiedad y grado de satisfacción antes y después de la intervención mediante pruebas t de Student. Los resultados muestran que la intervención redujo significativamente la ansiedad y aumentó la satisfacción de los pacientes.
Seminario 7 mio
Este documento describe cómo interpretar estadísticamente la prueba t de Student en un artículo científico de enfermería. Se someten a prueba las variables de ansiedad y satisfacción del paciente antes y después de recibir información de la enfermera sobre una transfusión de sangre. La prueba t muestra que no hay diferencia en los niveles de ansiedad antes de la transfusión, pero sí la hay después, lo que indica que la información de la enfermera redujo la ansiedad. También hay una diferencia significativa en la satisfacción
Tarea estadística ejercicio 6
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Este documento resume un artículo científico que estudia los efectos de una intervención enfermera sobre la ansiedad de pacientes ante una transfusión de concentrado de hematíes. El artículo utiliza la prueba T de Student para medir los niveles de ansiedad antes y después de la intervención, estableciendo la hipótesis nula de que la intervención no reduciría la ansiedad y la hipótesis alternativa de que sí la reduciría. Los resultados muestran que p<0.001, lo que lleva a rechazar la hipótesis n
Tarea VI
Este documento describe un estudio que evaluó la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. El estudio midió los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando la prueba STAI y encontró una reducción significativa en los niveles de ansiedad posterior, rechazando la hipótesis nula de que no habría relación entre la intervención y los niveles de ansiedad.
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Ejercicio obligatorio seis
Este documento presenta las tareas de un estudiante para interpretar un artículo científico que evalúa la efectividad de una intervención de enfermería para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de sangre. El estudiante identifica las variables sometidas a pruebas t de Student, establece hipótesis nulas y alternativas, y concluye que no hubo diferencias en los niveles de ansiedad antes de la intervención pero sí las hubo después entre los grupos control y experimental.
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Interpretación de un artículo científico
La efectividad de una intervención enfermera sobre la ansiedad del paciente ante la transfusión de concentrado de hematíes. El estudio evaluó los niveles de ansiedad y satisfacción de pacientes antes y después de recibir información sobre transfusiones. Los resultados mostraron que la intervención no tuvo un efecto significativo en los niveles de ansiedad antes de la transfusión, pero sí los redujo significativamente después. La conclusión fue que proporcionar una buena información a los pacientes ayuda a disminuir su ansiedad sobre las transfusiones.
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Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONES
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIAS
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptx
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
Enfermedad de wilson - trabajo de informática 2024-I
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
ASFIXIA Y HEIMLICH.pptx- Dr. Guillermo Contreras Nogales.
Como hacer un correcta maniobra de Heimlich en caso de asfixia.
Hazte socio de la Sociedad Española de Cardiología
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
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¿Qué entendemos por salud mental? ¿Cómo se construye?
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Hazte socio de la Sociedad Española de Cardiología
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Seminarios 8 y 9
- 1. ARTÍCULO CIENTÍFICO Tarea Seminarios 8 y 9 Beatriz Lora García.
- 2. INTERPRETACIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO. • Objetivo: interpretar estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
- 3. ARTÍCULO A ANALIZAR. La efectividad de una intervención enfermera sobre la ansiedad del paciente ante la transfusión de concentrado de hematíes. Martín Díaza JF, Hidalgo Gutiérrez MJ, Cerezo Solanab MF, Martín Morcillo J. Revista: Enfermería Clínica.
- 4. Tarea 1: • Localizar este artículo a texto completo y leer el documento, con especial interés en el apartado estadístico.
- 5. • Identificar y clasificar que variables son las que se someten a un contraste de T de Student y que contraste se realiza. Tarea 2:
- 6. Las variables que se someten a la prueba T de Student son: · Ansiedad-estado (A/E) perteneciente al cuestionario de Spielberger STAI (inventario de Ansiedad estado-rasgo). A/E es una variable dependiente, puesto que se miden los niveles de ansiedad frente a la transfusión de hematíes antes y después de la intervención. Además la clasificamos como una variable cuantitativa. STAI A/E 1º → ansiedad estado previo. STAI A/E 2º → ansiedad estado posterior. · Nivel de satisfacción con la información recibida por la enfermera respecto al Servicio de Transfusiones. Se evaluó mediante el cuestionario ad hoc, que contiene dos partes. La parte que se somete al contraste T de Student, se evalúa en tres categorías: “Prefiere información”, “Da igual información”, “no desea información”. Es una variable cualitativa e independiente.
- 7. • Centrándonos en los contrastes de Niveles de Ansiedad medidos mediante el test de STAI, formular la hipótesis nula y la hipótesis alternativa antes y después de la intervención en relación a la variable “niveles de ansiedad estado”. H0 → Los niveles de ansiedad de los pacientes no se ven reducidos ante la intervención enfermera. H1 → La intervención enfermera reduce la ansiedad del paciente ante una transfusión de hematíes. Tarea 3:
- 8. • A partir de los datos de la tabla nº 2 del artículo, interpretar los test de T de Student en función de las hipótesis planteadas. Tarea 4:
- 9. Si observamos la significación (p) de los dos niveles de Ansiedad (antes y después), podemos observar: Que, al ser p = 0,832 en la escala Ansiedad estado previa conforme a los niveles de información recibida, aceptamos la hipótesis nula; ya que si p > 0,05 el error cometido es grande, por lo que se acepta la hipótesis nula y se rechaza la alternativa. Esto quiere decir que la diferencia no es estadísticamente significativa → no pueden aplicarse los resultados a la población. Además, antes de recibir la información, los niveles de ansiedad por la transfusión de hematíes son elevados. Ya que p < 0‘001 en la escala Ansiedad estado posterior conforme a los niveles de información recibida, rechazamos la hipótesis nula; ya que si p < 0,05 el error que se estaría cometiendo es muy pequeño y, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alternativa. Esto quiere decir que la diferencia es estadísticamente significativa → pueden aplicarse los resultados a la población. Además, tras recibir la información, los niveles de ansiedad por la transfusión de hematíes disminuyen.