Este artículo científico evalúa la efectividad de una intervención enfermera para reducir la ansiedad de pacientes ante una transfusión de hematíes. Se midieron los niveles de ansiedad antes y después de la intervención usando el cuestionario STAI. Los resultados mostraron que los niveles de ansiedad eran altos antes pero disminuyeron significativamente después de que los pacientes recibieron información de la enfermera, lo que sugiere que la intervención fue efectiva para reducir la ansiedad.

1. ARTÍCULO CIENTÍFICO
Tarea Seminarios 8 y 9
Beatriz Lora García.

2. INTERPRETACIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO.
• Objetivo: interpretar estadística y clínicamente las pruebas de contraste de
hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.

3. ARTÍCULO A ANALIZAR.
La efectividad de una intervención enfermera sobre la ansiedad del paciente ante la transfusión de concentrado
de hematíes.
Martín Díaza JF, Hidalgo Gutiérrez MJ, Cerezo Solanab MF, Martín Morcillo J.
Revista: Enfermería Clínica.

4. Tarea 1:
• Localizar este artículo a texto completo y leer el documento, con especial interés en el apartado
estadístico.

5. • Identificar y clasificar que variables son las que se someten a un contraste de T de Student y que
contraste se realiza.
Tarea 2:

6. Las variables que se someten a la prueba T de Student son:
· Ansiedad-estado (A/E) perteneciente al cuestionario de Spielberger STAI (inventario de Ansiedad
estado-rasgo).
A/E es una variable dependiente, puesto que se miden los niveles de ansiedad frente a la
transfusión de hematíes antes y después de la intervención. Además la clasificamos como una
variable cuantitativa.
STAI A/E 1º → ansiedad estado previo.
STAI A/E 2º → ansiedad estado posterior.
· Nivel de satisfacción con la información recibida por la enfermera respecto al Servicio de
Transfusiones.
Se evaluó mediante el cuestionario ad hoc, que contiene dos partes. La parte que se somete al
contraste T de Student, se evalúa en tres categorías:
“Prefiere información”, “Da igual información”, “no desea información”.
Es una variable cualitativa e independiente.

7. • Centrándonos en los contrastes de Niveles de Ansiedad medidos mediante el test de STAI,
formular la hipótesis nula y la hipótesis alternativa antes y después de la intervención en relación
a la variable “niveles de ansiedad estado”.
H0 → Los niveles de ansiedad de los pacientes no se ven reducidos ante la intervención enfermera.
H1 → La intervención enfermera reduce la ansiedad del paciente ante una transfusión de hematíes.
Tarea 3:

8. • A partir de los datos de la tabla nº 2 del artículo, interpretar los test de T de Student en función
de las hipótesis planteadas.
Tarea 4:

9. Si observamos la significación (p) de los dos niveles de Ansiedad (antes y después), podemos
observar:
Que, al ser p = 0,832 en la escala Ansiedad estado previa conforme a los niveles de información
recibida, aceptamos la hipótesis nula;
ya que si p > 0,05 el error cometido es grande, por lo que se acepta la hipótesis nula y se rechaza la alternativa.
Esto quiere decir que la diferencia no es estadísticamente significativa → no pueden aplicarse los
resultados a la población.
Además, antes de recibir la información, los niveles de ansiedad por la transfusión de hematíes son
elevados.
Ya que p < 0‘001 en la escala Ansiedad estado posterior conforme a los niveles de información
recibida, rechazamos la hipótesis nula;
ya que si p < 0,05 el error que se estaría cometiendo es muy pequeño y, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se
acepta la alternativa.
Esto quiere decir que la diferencia es estadísticamente significativa → pueden aplicarse los
resultados a la población.
Además, tras recibir la información, los niveles de ansiedad por la transfusión de hematíes
disminuyen.