Descripción de las técnicas gestálticas: expresivas, supresivas e integrativas. Herramientas empleadas en Gestalt. Objetivos de la experimientación creativa dentro del encuadre terapéutico.
Teoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causasCORAYMAYANELACHIQUIL
Esta diapositiva es de la asignatura de Psicologia de la motivacion y emocion, esta clase en particular consiste sobre las diversas teorias de la competencias que hoy en dia se encuentran y sobre el control de estas competencias; ademas que en este tema aborda mucho sobre las frustaciones ya que es una parte esencial en las emociones, por lo tanto, es evidente que tambien tendriamos que conocer las causas para poder abordarlo de una manera efectiva.
Reconocer la creatividad y la inteligencia emocional (D. Goleman).
Subtemas:
Conceptualización e importancia
Habilidades de la inteligencia emocional
Pautas para ser emocionalmente inteligente
Nuestras emociones pueden ser nuestras amigas o nuestras enemigas. El secreto es conocerlas, conocernos y convertirlas en nuestras armas de evoloución.
Puente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso PsicoterapéuticoAida Bello Canto
Puente existente entre nuestros cuatro lenguajes organísmicos (genoma, cerebro, sistema endocrino y sistema inmunológico) y nuestra mente. Importancia de la experiencia para generar cambios fisiològicos, mentales y emocionales.
Guía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello CantoAida Bello Canto
Síntesis del contenido del libro "Guía práctica para elaborar Talleres Vivenciales: 9 talleres a punto".
El objetivo final de esta guía es aportar claridad, experiencia y alentar la creatividad en la elaboración de sus propios talleres vivenciales. Intentar evitarles algún que otro escollo que puedan encontrar, para el beneficio de Ustedes y también de sus participantes.
Música, Emoción y Cerebro: Importancia en GestaltAida Bello Canto
Incidencia de la música en nuestras emociones e importancia del cortex prefrontal de nuestro cerebro en éste vínculo. Puntos a tener en cuenta en su utilización.
Síntesis sobre las polaridades en el Enfoque gestáltico: su importancia en Gestalt, diferenciación e integración de aspectos internos. Autoconcepto y empobrecimiento del sí mismo.
El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.Aida Bello Canto
Artículo escrito en conjunto, Dr. Norberto Levy y Dra. Aida Bello Canto, revisando las similitudes y diferencias en importantes conceptos del Enfoque Gestáltico y la Autoasistencia Psicológica.
Importancia de la Teoría de Campo en el Enfoque Gestáltico; clave para comprensión del proceso de crecimiento. El Ser Humano y su Entorno.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. SUPRESIVAS:
Sirven para dejar de hacer lo que el
individuo esté actuando con el objeto de
descubrir la experiencia que se oculta
detrás de una determinada actividad.
3. • EXPERIMENTAR EL VACÍO
• NO HABLAR “ACERCA DE”
• DESCUBRIR LOS “DEBEÍSMOS”
4. - Encontrar las formas de manipulación
- Saber formular preguntas y
respuestas
- Captar cuando se pide “aprobación”
- Manejo de la autoestima
- Darse cuenta de cuándo se está
demandando o exigiendo
5. EXPRESIVAS:
El objetivo de estas técnicas es reunir la
energía suficiente para fortalecer el
contenido del darse cuenta del
paciente:
Sugiriendo la intensificación de la
atención o exagerando la acción.
6. •Expresar lo “no expresado”
•Terminar o completar la expresión
•Buscar la dirección y hacer la
expresión directa
9. METAS DE LA EXPERIMENTACIÓN
CREATIVA DENTRO DEL ENCUADRE
TERAPÉUTICO
• Expandir el repertorio de las conductas de la
persona.
• Crear aquellas condiciones en las cuales la
persona puede ver su vida como su propia
creación.
• Estimular el aprendizaje experimental de la
persona y la elaboración de nuevos conceptos
de sí mism@.
10. • Completar situaciones inconclusas;
superar bloqueos en el ciclo: conciencia –
excitación – contacto.
• Integrar las comprensiones intelectuales
con expresiones motrices y emocionales.
• Descubrir polarizaciones de las que no se
tiene conciencia.
11. • Estimular la integración de las fuerzas
personales en conflicto.
• Desplazar introyecciones y, en general,
sentimientos, ideas y acciones
desubicados y reintegrarlos.
• Estimular aquellas circunstancias en que
la persona puede vivir y actuar con mayor
vigor y competencia.
12. •Las técnicas vivenciales en Gestalt, cada
una de las metas enunciadas en la
experimentación creativa, están al
servicio de UNIR LO INTELECTUAL CON
LO AFECTIVO Y LO CORPORAL.
•La esencia radica en integrar el
elemento emotivo a la experiencia
cognitiva.
13. Dra. Aída Bello Canto
www.aidabello.com.ar
www.eltornilloflojo.com