SlideShare una empresa de Scribd logo
TÉCNICAS EN TERAPIA
GESTALT
Elaborado por la Dra. Aída Bello Canto
 SUPRESIVAS
 EXPRESIVAS
 INTEGRATIVAS
SUPRESIVAS:
Sirven para dejar de hacer lo que el
individuo esté actuando con el objeto de
descubrir la experiencia que se oculta
detrás de una determinada actividad.
• EXPERIMENTAR EL VACÍO
• NO HABLAR “ACERCA DE”
• DESCUBRIR LOS “DEBEÍSMOS”
- Encontrar las formas de manipulación
- Saber formular preguntas y
respuestas
- Captar cuando se pide “aprobación”
- Manejo de la autoestima
- Darse cuenta de cuándo se está
demandando o exigiendo
EXPRESIVAS:
El objetivo de estas técnicas es reunir la
energía suficiente para fortalecer el
contenido del darse cuenta del
paciente:
Sugiriendo la intensificación de la
atención o exagerando la acción.
•Expresar lo “no expresado”
•Terminar o completar la expresión
•Buscar la dirección y hacer la
expresión directa
INTEGRATIVAS:
SON COMBINACIONES DE LAS
ANTERIORES TÉCNICAS.
OBJETIVO: INTEGRAR LAS PARTES
ALIENADAS DEL INDIVIDUO.
• Encuentro intrapersonal
• Asimilación de lo proyectado
• Fantasías guiadas
METAS DE LA EXPERIMENTACIÓN
CREATIVA DENTRO DEL ENCUADRE
TERAPÉUTICO
• Expandir el repertorio de las conductas de la
persona.
• Crear aquellas condiciones en las cuales la
persona puede ver su vida como su propia
creación.
• Estimular el aprendizaje experimental de la
persona y la elaboración de nuevos conceptos
de sí mism@.
• Completar situaciones inconclusas;
superar bloqueos en el ciclo: conciencia –
excitación – contacto.
• Integrar las comprensiones intelectuales
con expresiones motrices y emocionales.
• Descubrir polarizaciones de las que no se
tiene conciencia.
• Estimular la integración de las fuerzas
personales en conflicto.
• Desplazar introyecciones y, en general,
sentimientos, ideas y acciones
desubicados y reintegrarlos.
• Estimular aquellas circunstancias en que
la persona puede vivir y actuar con mayor
vigor y competencia.
•Las técnicas vivenciales en Gestalt, cada
una de las metas enunciadas en la
experimentación creativa, están al
servicio de UNIR LO INTELECTUAL CON
LO AFECTIVO Y LO CORPORAL.
•La esencia radica en integrar el
elemento emotivo a la experiencia
cognitiva.
Dra. Aída Bello Canto
www.aidabello.com.ar
www.eltornilloflojo.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Unidad 4. Terapia Cognitiva.pptx
Unidad 4. Terapia Cognitiva.pptxUnidad 4. Terapia Cognitiva.pptx
Unidad 4. Terapia Cognitiva.pptx
Laura O. Eguia Magaña
 
6.4 Terapia Gestalt
6.4 Terapia Gestalt6.4 Terapia Gestalt
6.4 Terapia Gestalt
Laura O. Eguia Magaña
 
Fritz Perls Reglas, Juegos y Técnicas
Fritz Perls   Reglas, Juegos y TécnicasFritz Perls   Reglas, Juegos y Técnicas
Fritz Perls Reglas, Juegos y TécnicasJuan Pa Mazon
 
5.2 Albert Ellis Terapia Racional Emotiva
5.2  Albert Ellis Terapia Racional Emotiva5.2  Albert Ellis Terapia Racional Emotiva
5.2 Albert Ellis Terapia Racional Emotiva
Laura O. Eguia Magaña
 
Psicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El ClientePsicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El Cliente
Lourdes Fuentes
 
Psicoterapia PsicoanalíTica
Psicoterapia PsicoanalíTicaPsicoterapia PsicoanalíTica
Psicoterapia PsicoanalíTicaanjelika
 
Terapia breve
Terapia breveTerapia breve
Terapia brevemave1960
 
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de apTerapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de apjuan luis delgadoestévez
 
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoCaso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Mariana Domínguez
 
Terapia Gestalt.pdf
Terapia  Gestalt.pdfTerapia  Gestalt.pdf
Terapia Gestalt.pdf
Paola Cajal
 
Silla vacía y silla caliente
Silla vacía y silla calienteSilla vacía y silla caliente
Silla vacía y silla caliente
luis angel zopiyatle nicanor
 
Modelos de Terapias Cognitivas y Conductuales
Modelos de Terapias Cognitivas y ConductualesModelos de Terapias Cognitivas y Conductuales
Modelos de Terapias Cognitivas y Conductuales
Gerardo Viau Mollinedo
 
Modelos de intervencion TERAPIA BREVE CENTRADA EN LA SOLUCION
Modelos de intervencion  TERAPIA BREVE CENTRADA EN LA SOLUCIONModelos de intervencion  TERAPIA BREVE CENTRADA EN LA SOLUCION
Modelos de intervencion TERAPIA BREVE CENTRADA EN LA SOLUCION
Carlos Gavancho
 
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de gruposUnidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Carla
 

La actualidad más candente (20)

Unidad 4. Terapia Cognitiva.pptx
Unidad 4. Terapia Cognitiva.pptxUnidad 4. Terapia Cognitiva.pptx
Unidad 4. Terapia Cognitiva.pptx
 
6.4 Terapia Gestalt
6.4 Terapia Gestalt6.4 Terapia Gestalt
6.4 Terapia Gestalt
 
Gestalt
GestaltGestalt
Gestalt
 
Fritz Perls Reglas, Juegos y Técnicas
Fritz Perls   Reglas, Juegos y TécnicasFritz Perls   Reglas, Juegos y Técnicas
Fritz Perls Reglas, Juegos y Técnicas
 
Interpretación pata negra
Interpretación pata negraInterpretación pata negra
Interpretación pata negra
 
5.2 Albert Ellis Terapia Racional Emotiva
5.2  Albert Ellis Terapia Racional Emotiva5.2  Albert Ellis Terapia Racional Emotiva
5.2 Albert Ellis Terapia Racional Emotiva
 
Psicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El ClientePsicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El Cliente
 
Psicoterapia PsicoanalíTica
Psicoterapia PsicoanalíTicaPsicoterapia PsicoanalíTica
Psicoterapia PsicoanalíTica
 
Terapia breve
Terapia breveTerapia breve
Terapia breve
 
Terapia Cognitivo Conductual
Terapia Cognitivo ConductualTerapia Cognitivo Conductual
Terapia Cognitivo Conductual
 
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de apTerapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
Terapia cognitivo conductual. herramientas básicas del profesional de ap
 
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoCaso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeutico
 
Terapia de Grupo Cognitivo Conductual
Terapia de Grupo Cognitivo ConductualTerapia de Grupo Cognitivo Conductual
Terapia de Grupo Cognitivo Conductual
 
4. Procedimientos Basicos Te La Terapia Breve
4. Procedimientos Basicos Te La Terapia Breve4. Procedimientos Basicos Te La Terapia Breve
4. Procedimientos Basicos Te La Terapia Breve
 
Terapia Gestalt.pdf
Terapia  Gestalt.pdfTerapia  Gestalt.pdf
Terapia Gestalt.pdf
 
Silla vacía y silla caliente
Silla vacía y silla calienteSilla vacía y silla caliente
Silla vacía y silla caliente
 
Modelos de Terapias Cognitivas y Conductuales
Modelos de Terapias Cognitivas y ConductualesModelos de Terapias Cognitivas y Conductuales
Modelos de Terapias Cognitivas y Conductuales
 
Tecnicas de intervencion cognitivo conductual
Tecnicas de intervencion cognitivo conductual Tecnicas de intervencion cognitivo conductual
Tecnicas de intervencion cognitivo conductual
 
Modelos de intervencion TERAPIA BREVE CENTRADA EN LA SOLUCION
Modelos de intervencion  TERAPIA BREVE CENTRADA EN LA SOLUCIONModelos de intervencion  TERAPIA BREVE CENTRADA EN LA SOLUCION
Modelos de intervencion TERAPIA BREVE CENTRADA EN LA SOLUCION
 
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de gruposUnidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
 

Destacado

Tecnicas de terapia gestalt en adolescentes
Tecnicas de terapia gestalt en adolescentesTecnicas de terapia gestalt en adolescentes
Tecnicas de terapia gestalt en adolescentesjanoases
 
Manual para trabajar terapia gestalt completo blog
Manual para trabajar terapia gestalt completo blogManual para trabajar terapia gestalt completo blog
Manual para trabajar terapia gestalt completo blogstephaniezie
 
Construcion participativa del modelo pedagogico
Construcion participativa del modelo pedagogicoConstrucion participativa del modelo pedagogico
Construcion participativa del modelo pedagogicopaoalrome
 
ANALISIS COMPORTAMENTAL - TEORIA DEL CONOCIMIENTO
ANALISIS COMPORTAMENTAL - TEORIA DEL CONOCIMIENTOANALISIS COMPORTAMENTAL - TEORIA DEL CONOCIMIENTO
ANALISIS COMPORTAMENTAL - TEORIA DEL CONOCIMIENTOIngeniera_civil_paola
 
Psicoterapia Integrativa
Psicoterapia IntegrativaPsicoterapia Integrativa
Psicoterapia IntegrativaPsi Buap
 
Terapia racional emotiva de ellis
Terapia racional emotiva de ellisTerapia racional emotiva de ellis
Terapia racional emotiva de ellis
Katherin Cortes
 
Terapia cognitivo conductual
Terapia cognitivo conductualTerapia cognitivo conductual
Terapia cognitivo conductualAnitalinda1927
 
TERAPIA RACIONAL EMOTIVA
TERAPIA RACIONAL EMOTIVATERAPIA RACIONAL EMOTIVA
TERAPIA RACIONAL EMOTIVA
Angelica Colmenarez
 
Seminario Cognitiva 01
Seminario Cognitiva 01Seminario Cognitiva 01
Seminario Cognitiva 01
Julio Moreno
 
Terapia Racional Emotiva
Terapia Racional EmotivaTerapia Racional Emotiva
Terapia Racional Emotiva
Lina Sapuy
 
Pedagogia participativa
Pedagogia participativaPedagogia participativa
Pedagogia participativa
Francy Criollo
 
EXPRESION LUDICA
EXPRESION LUDICAEXPRESION LUDICA
EXPRESION LUDICA
Mercedes Garcia Espinosa
 
La silla-vacia
La silla-vaciaLa silla-vacia
La silla-vacia
Marcelo Araya Gonzàlez
 
Las leyes de la gestal cynthia
Las leyes de la gestal cynthiaLas leyes de la gestal cynthia
Las leyes de la gestal cynthia
CYNTHIA BEATRIZ AVILA MEDINA
 
Gestalt
GestaltGestalt
Terapia racional emotiva
Terapia racional emotivaTerapia racional emotiva
Terapia racional emotivalsh09
 
2. condicionamiento operante
2. condicionamiento operante2. condicionamiento operante
2. condicionamiento operante
Laura O. Eguia Magaña
 
Kahoot presentation
Kahoot presentationKahoot presentation
Kahoot presentation
Lily Lee
 
Autorregulacion del organismo desde la Gestalt
Autorregulacion del organismo desde la GestaltAutorregulacion del organismo desde la Gestalt
Autorregulacion del organismo desde la Gestalt
Javiera Aguirre
 

Destacado (20)

Tecnicas de terapia gestalt en adolescentes
Tecnicas de terapia gestalt en adolescentesTecnicas de terapia gestalt en adolescentes
Tecnicas de terapia gestalt en adolescentes
 
Manual para trabajar terapia gestalt completo blog
Manual para trabajar terapia gestalt completo blogManual para trabajar terapia gestalt completo blog
Manual para trabajar terapia gestalt completo blog
 
Trastornos de ansiedad parte ii
Trastornos de ansiedad parte iiTrastornos de ansiedad parte ii
Trastornos de ansiedad parte ii
 
Construcion participativa del modelo pedagogico
Construcion participativa del modelo pedagogicoConstrucion participativa del modelo pedagogico
Construcion participativa del modelo pedagogico
 
ANALISIS COMPORTAMENTAL - TEORIA DEL CONOCIMIENTO
ANALISIS COMPORTAMENTAL - TEORIA DEL CONOCIMIENTOANALISIS COMPORTAMENTAL - TEORIA DEL CONOCIMIENTO
ANALISIS COMPORTAMENTAL - TEORIA DEL CONOCIMIENTO
 
Psicoterapia Integrativa
Psicoterapia IntegrativaPsicoterapia Integrativa
Psicoterapia Integrativa
 
Terapia racional emotiva de ellis
Terapia racional emotiva de ellisTerapia racional emotiva de ellis
Terapia racional emotiva de ellis
 
Terapia cognitivo conductual
Terapia cognitivo conductualTerapia cognitivo conductual
Terapia cognitivo conductual
 
TERAPIA RACIONAL EMOTIVA
TERAPIA RACIONAL EMOTIVATERAPIA RACIONAL EMOTIVA
TERAPIA RACIONAL EMOTIVA
 
Seminario Cognitiva 01
Seminario Cognitiva 01Seminario Cognitiva 01
Seminario Cognitiva 01
 
Terapia Racional Emotiva
Terapia Racional EmotivaTerapia Racional Emotiva
Terapia Racional Emotiva
 
Pedagogia participativa
Pedagogia participativaPedagogia participativa
Pedagogia participativa
 
EXPRESION LUDICA
EXPRESION LUDICAEXPRESION LUDICA
EXPRESION LUDICA
 
La silla-vacia
La silla-vaciaLa silla-vacia
La silla-vacia
 
Las leyes de la gestal cynthia
Las leyes de la gestal cynthiaLas leyes de la gestal cynthia
Las leyes de la gestal cynthia
 
Gestalt
GestaltGestalt
Gestalt
 
Terapia racional emotiva
Terapia racional emotivaTerapia racional emotiva
Terapia racional emotiva
 
2. condicionamiento operante
2. condicionamiento operante2. condicionamiento operante
2. condicionamiento operante
 
Kahoot presentation
Kahoot presentationKahoot presentation
Kahoot presentation
 
Autorregulacion del organismo desde la Gestalt
Autorregulacion del organismo desde la GestaltAutorregulacion del organismo desde la Gestalt
Autorregulacion del organismo desde la Gestalt
 

Similar a Técnicas en Terapia Gestalt

376907775-Taller-Inteligencia-Emocional-Adultos.pptx
376907775-Taller-Inteligencia-Emocional-Adultos.pptx376907775-Taller-Inteligencia-Emocional-Adultos.pptx
376907775-Taller-Inteligencia-Emocional-Adultos.pptx
javi612748
 
diseño e implementacion de programas de atencion individual
diseño e implementacion de programas de atencion individualdiseño e implementacion de programas de atencion individual
diseño e implementacion de programas de atencion individualRene Higuera
 
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia intrapersonal  Inteligencia intrapersonal
Inteligencia intrapersonal
Aleja Santoyo Alemán
 
Los procesos psicologicos
Los procesos psicologicosLos procesos psicologicos
Los procesos psicologicos
dioocibel
 
Tecnicas de intervencion
Tecnicas de intervencionTecnicas de intervencion
Tecnicas de intervencion
carmenjacquelineperezalonzo
 
Inteligencia emocional - Al arte de comprender las emociones
Inteligencia emocional - Al arte de comprender las emocionesInteligencia emocional - Al arte de comprender las emociones
Inteligencia emocional - Al arte de comprender las emociones
Federico Faustino González
 
Extracto de entrevista a c acerca de potenciar la creatividad
Extracto de entrevista a c acerca de potenciar la creatividadExtracto de entrevista a c acerca de potenciar la creatividad
Extracto de entrevista a c acerca de potenciar la creatividadCIDEB
 
Teoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causas
Teoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causasTeoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causas
Teoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causas
CORAYMAYANELACHIQUIL
 
2. presentación cultura
2. presentación cultura2. presentación cultura
Terapia Gestalt. Dra Grinalda Franquez Elìas.pptx
Terapia Gestalt. Dra Grinalda Franquez Elìas.pptxTerapia Gestalt. Dra Grinalda Franquez Elìas.pptx
Terapia Gestalt. Dra Grinalda Franquez Elìas.pptx
grinalda1
 
pensamiento critico.pptx
pensamiento critico.pptxpensamiento critico.pptx
pensamiento critico.pptx
Romina Parisi V.
 
TALLER-PSICOEDUCACION-OCTUBRE-2019 (2).ppt
TALLER-PSICOEDUCACION-OCTUBRE-2019 (2).pptTALLER-PSICOEDUCACION-OCTUBRE-2019 (2).ppt
TALLER-PSICOEDUCACION-OCTUBRE-2019 (2).ppt
EstrelladeJesus3
 
Emociones en la mente
Emociones en la menteEmociones en la mente
Emociones en la mente
Elia Méndez Bravo
 
Habilidades Sociales
Habilidades SocialesHabilidades Sociales
Habilidades Socialesjmiturregui
 
Tecnicas intervenciòn 3 er corte
Tecnicas intervenciòn 3 er corteTecnicas intervenciòn 3 er corte
Tecnicas intervenciòn 3 er corteEdna Camacho Bustos
 
Inteligencia emocionaal-tiempos-pandemia
Inteligencia emocionaal-tiempos-pandemiaInteligencia emocionaal-tiempos-pandemia
Inteligencia emocionaal-tiempos-pandemia
gonzalo Jimenez
 
RESUMEN FASE 1 - HABILIDADES NECESARIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.pptx
RESUMEN FASE 1 - HABILIDADES NECESARIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.pptxRESUMEN FASE 1 - HABILIDADES NECESARIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.pptx
RESUMEN FASE 1 - HABILIDADES NECESARIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.pptx
RocioVelazquez39
 

Similar a Técnicas en Terapia Gestalt (20)

Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
 
M el
M elM el
M el
 
376907775-Taller-Inteligencia-Emocional-Adultos.pptx
376907775-Taller-Inteligencia-Emocional-Adultos.pptx376907775-Taller-Inteligencia-Emocional-Adultos.pptx
376907775-Taller-Inteligencia-Emocional-Adultos.pptx
 
diseño e implementacion de programas de atencion individual
diseño e implementacion de programas de atencion individualdiseño e implementacion de programas de atencion individual
diseño e implementacion de programas de atencion individual
 
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia intrapersonal  Inteligencia intrapersonal
Inteligencia intrapersonal
 
Psicoterapia gestalt
Psicoterapia gestaltPsicoterapia gestalt
Psicoterapia gestalt
 
Los procesos psicologicos
Los procesos psicologicosLos procesos psicologicos
Los procesos psicologicos
 
Tecnicas de intervencion
Tecnicas de intervencionTecnicas de intervencion
Tecnicas de intervencion
 
Inteligencia emocional - Al arte de comprender las emociones
Inteligencia emocional - Al arte de comprender las emocionesInteligencia emocional - Al arte de comprender las emociones
Inteligencia emocional - Al arte de comprender las emociones
 
Extracto de entrevista a c acerca de potenciar la creatividad
Extracto de entrevista a c acerca de potenciar la creatividadExtracto de entrevista a c acerca de potenciar la creatividad
Extracto de entrevista a c acerca de potenciar la creatividad
 
Teoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causas
Teoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causasTeoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causas
Teoria de las competencias y control-Las frustraciones y sus causas
 
2. presentación cultura
2. presentación cultura2. presentación cultura
2. presentación cultura
 
Terapia Gestalt. Dra Grinalda Franquez Elìas.pptx
Terapia Gestalt. Dra Grinalda Franquez Elìas.pptxTerapia Gestalt. Dra Grinalda Franquez Elìas.pptx
Terapia Gestalt. Dra Grinalda Franquez Elìas.pptx
 
pensamiento critico.pptx
pensamiento critico.pptxpensamiento critico.pptx
pensamiento critico.pptx
 
TALLER-PSICOEDUCACION-OCTUBRE-2019 (2).ppt
TALLER-PSICOEDUCACION-OCTUBRE-2019 (2).pptTALLER-PSICOEDUCACION-OCTUBRE-2019 (2).ppt
TALLER-PSICOEDUCACION-OCTUBRE-2019 (2).ppt
 
Emociones en la mente
Emociones en la menteEmociones en la mente
Emociones en la mente
 
Habilidades Sociales
Habilidades SocialesHabilidades Sociales
Habilidades Sociales
 
Tecnicas intervenciòn 3 er corte
Tecnicas intervenciòn 3 er corteTecnicas intervenciòn 3 er corte
Tecnicas intervenciòn 3 er corte
 
Inteligencia emocionaal-tiempos-pandemia
Inteligencia emocionaal-tiempos-pandemiaInteligencia emocionaal-tiempos-pandemia
Inteligencia emocionaal-tiempos-pandemia
 
RESUMEN FASE 1 - HABILIDADES NECESARIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.pptx
RESUMEN FASE 1 - HABILIDADES NECESARIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.pptxRESUMEN FASE 1 - HABILIDADES NECESARIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.pptx
RESUMEN FASE 1 - HABILIDADES NECESARIAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.pptx
 

Más de Aida Bello Canto

Puente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso Psicoterapéutico
Puente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso PsicoterapéuticoPuente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso Psicoterapéutico
Puente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso Psicoterapéutico
Aida Bello Canto
 
Guía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello Canto
Guía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello CantoGuía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello Canto
Guía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello Canto
Aida Bello Canto
 
Música, Emoción y Cerebro: Importancia en Gestalt
Música, Emoción y Cerebro: Importancia en GestaltMúsica, Emoción y Cerebro: Importancia en Gestalt
Música, Emoción y Cerebro: Importancia en Gestalt
Aida Bello Canto
 
Polaridades en Gestalt
Polaridades en GestaltPolaridades en Gestalt
Polaridades en Gestalt
Aida Bello Canto
 
El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.
El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.
El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.
Aida Bello Canto
 
Formación Gestalt: Teoria de Campo y Gestalt
Formación Gestalt: Teoria de Campo y GestaltFormación Gestalt: Teoria de Campo y Gestalt
Formación Gestalt: Teoria de Campo y Gestalt
Aida Bello Canto
 
Formación Gestalt: Teoria del campo
Formación Gestalt: Teoria del campo Formación Gestalt: Teoria del campo
Formación Gestalt: Teoria del campo
Aida Bello Canto
 
Gestalt: Fenomenología clínica y Percepción (1)
Gestalt: Fenomenología clínica y Percepción (1)Gestalt: Fenomenología clínica y Percepción (1)
Gestalt: Fenomenología clínica y Percepción (1)
Aida Bello Canto
 
Gestalt: Principios básicos
Gestalt: Principios básicosGestalt: Principios básicos
Gestalt: Principios básicos
Aida Bello Canto
 
Gestalt: Contacto y Mecanismos de interrupción de contacto
Gestalt: Contacto y Mecanismos de interrupción de contactoGestalt: Contacto y Mecanismos de interrupción de contacto
Gestalt: Contacto y Mecanismos de interrupción de contacto
Aida Bello Canto
 

Más de Aida Bello Canto (10)

Puente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso Psicoterapéutico
Puente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso PsicoterapéuticoPuente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso Psicoterapéutico
Puente Cuerpo fìsico y Mente. Importancia del Proceso Psicoterapéutico
 
Guía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello Canto
Guía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello CantoGuía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello Canto
Guía práctica para elaborar Talleres Vivenciales. Dra. Aida Bello Canto
 
Música, Emoción y Cerebro: Importancia en Gestalt
Música, Emoción y Cerebro: Importancia en GestaltMúsica, Emoción y Cerebro: Importancia en Gestalt
Música, Emoción y Cerebro: Importancia en Gestalt
 
Polaridades en Gestalt
Polaridades en GestaltPolaridades en Gestalt
Polaridades en Gestalt
 
El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.
El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.
El enfoque gestaltico y la autoasistencia psicológica. Semejanzas y diferencias.
 
Formación Gestalt: Teoria de Campo y Gestalt
Formación Gestalt: Teoria de Campo y GestaltFormación Gestalt: Teoria de Campo y Gestalt
Formación Gestalt: Teoria de Campo y Gestalt
 
Formación Gestalt: Teoria del campo
Formación Gestalt: Teoria del campo Formación Gestalt: Teoria del campo
Formación Gestalt: Teoria del campo
 
Gestalt: Fenomenología clínica y Percepción (1)
Gestalt: Fenomenología clínica y Percepción (1)Gestalt: Fenomenología clínica y Percepción (1)
Gestalt: Fenomenología clínica y Percepción (1)
 
Gestalt: Principios básicos
Gestalt: Principios básicosGestalt: Principios básicos
Gestalt: Principios básicos
 
Gestalt: Contacto y Mecanismos de interrupción de contacto
Gestalt: Contacto y Mecanismos de interrupción de contactoGestalt: Contacto y Mecanismos de interrupción de contacto
Gestalt: Contacto y Mecanismos de interrupción de contacto
 

Último

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
danitarb
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
nievesjiesc03
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Monseespinoza6
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 

Técnicas en Terapia Gestalt

  • 1. TÉCNICAS EN TERAPIA GESTALT Elaborado por la Dra. Aída Bello Canto  SUPRESIVAS  EXPRESIVAS  INTEGRATIVAS
  • 2. SUPRESIVAS: Sirven para dejar de hacer lo que el individuo esté actuando con el objeto de descubrir la experiencia que se oculta detrás de una determinada actividad.
  • 3. • EXPERIMENTAR EL VACÍO • NO HABLAR “ACERCA DE” • DESCUBRIR LOS “DEBEÍSMOS”
  • 4. - Encontrar las formas de manipulación - Saber formular preguntas y respuestas - Captar cuando se pide “aprobación” - Manejo de la autoestima - Darse cuenta de cuándo se está demandando o exigiendo
  • 5. EXPRESIVAS: El objetivo de estas técnicas es reunir la energía suficiente para fortalecer el contenido del darse cuenta del paciente: Sugiriendo la intensificación de la atención o exagerando la acción.
  • 6. •Expresar lo “no expresado” •Terminar o completar la expresión •Buscar la dirección y hacer la expresión directa
  • 7. INTEGRATIVAS: SON COMBINACIONES DE LAS ANTERIORES TÉCNICAS. OBJETIVO: INTEGRAR LAS PARTES ALIENADAS DEL INDIVIDUO.
  • 8. • Encuentro intrapersonal • Asimilación de lo proyectado • Fantasías guiadas
  • 9. METAS DE LA EXPERIMENTACIÓN CREATIVA DENTRO DEL ENCUADRE TERAPÉUTICO • Expandir el repertorio de las conductas de la persona. • Crear aquellas condiciones en las cuales la persona puede ver su vida como su propia creación. • Estimular el aprendizaje experimental de la persona y la elaboración de nuevos conceptos de sí mism@.
  • 10. • Completar situaciones inconclusas; superar bloqueos en el ciclo: conciencia – excitación – contacto. • Integrar las comprensiones intelectuales con expresiones motrices y emocionales. • Descubrir polarizaciones de las que no se tiene conciencia.
  • 11. • Estimular la integración de las fuerzas personales en conflicto. • Desplazar introyecciones y, en general, sentimientos, ideas y acciones desubicados y reintegrarlos. • Estimular aquellas circunstancias en que la persona puede vivir y actuar con mayor vigor y competencia.
  • 12. •Las técnicas vivenciales en Gestalt, cada una de las metas enunciadas en la experimentación creativa, están al servicio de UNIR LO INTELECTUAL CON LO AFECTIVO Y LO CORPORAL. •La esencia radica en integrar el elemento emotivo a la experiencia cognitiva.
  • 13. Dra. Aída Bello Canto www.aidabello.com.ar www.eltornilloflojo.com