SlideShare una empresa de Scribd logo
TEMA 5
“LA EVALUACIÓN EN LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE”
Definición de evaluación
• La evaluación es:
 La reflexión crítica sobre los componentes en cualquier
proceso, con el fin de saber cuales son los resultados.
Valoración del proceso de enseñanza-aprendizaje,
considerando globalmente lo que sucede a lo largo del
transcurso del mismo.
Tiene un carácter procesal y formativo.
Tareas básicas de la evaluación
• Recoger información sobre las situaciones “a
evaluar”. Realiza juicios de valor apoyados en
los datos obtenidos y en las metas
previamente dadas.
• Orientar y reconducir la acción didáctica y los
procesos de aprendizaje individuales.
Fundamentación legal
• Ley Orgánica 272006 de 3 de mayo de
educación (LOE)
- Título VI “Evaluación en el sistema educativo”
 Ley Orgánica 872013, de 9 de diciembre,
para la mejora de la calidad educativa
(LOMCE)
- Aparece un nuevo elemento de evaluación
“los estándares de aprendizaje evaluables”
Conceptos Importantes
• “Criterios de evaluación”
• “Estándares de aprendizaje evaluables”
Con la entrada en vigor del nuevo currículo, los
criterios de evaluación, asumen una mayor
importancia curricular.
En la Orden 23/7/2014, los criterios de evaluación y
los estándares de aprendizaje aparecen
secuenciados por áreas y cursos.
Criterios de evaluación
• Describen aquello que se quiere valorar y que
el alumnado debe lograr, tanto en
conocimientos como en competencias, y
responden a lo que se pretende conseguir en
cada disciplina.
• Son el referente de los logros a alcanzar por
los alumnos (funcionando de manera parecida
a los objetivos).
Estándares de aprendizaje evaluables
• Facilitar la valoración de los criterios de
evaluación.
• Son una especificación de los criterios de
evaluación “concretan lo que el alumno debe
saber, comprender y saber hacer en cada
disciplina”
• Serán observables, medibles y evaluables,
además de permitir graduar el rendimiento o
logro alcanzado.
Finalidad de la evaluación
• Verificar la adecuación del proceso de
enseñanza-aprendizaje a las características y
necesidades reales de nuestros alumnos.
• Cuando evaluamos los aprendizajes que han
realizado nuestros alumnos, estamos también
evaluando la enseñanza que hemos llevado a
cabo.
La evaluación del proceso de enseñanza
• Se refiere a la forma en la que el maestro
desarrolla su trabajo con sus alumnos
(metodología, materiales, objetivos,
contenidos, organización de tiempos…)
• PROGRAMACIÓN DE AULA
Evaluación del proceso de aprendizaje
• Comprueba en qué grado los alumnos han
alcanzado las capacidades marcadas en los
objetivos establecidos.
• Hay que plantearse 3 preguntas claves:
- ¿Qué evaluar?
- ¿Cuándo evaluar?
- ¿Cómo evaluar?
¿Cuándo evaluar?
• Tenemos 3 tipos de evaluación
Evaluación inicial: Se realiza al proncipio de cada
proceso de enseñanza aprendizaje.
- Se pretende establecer el novel real de los alumnos, y
detectar carencias que puedan dificultar el logro de los
objetivos planteados
Evaluación continua o formativa: se realiza durante el
proceso de enseñanza- aprendizaje.
- Sirve para localizar deficiencias y tomar las decisiones
pertinentes para conseguir el lobro de los objetivos con los
alumnos.
Evaluación final: se realiza al final del proceso.
- Sirve para destacar el grado de avance en el logro de
objetivos.
¿Qué evaluar?
• Si los alumnos alcanzan las capacidades deseadas
al final de cada nivel, ciclo o etapa.
• Las capacidades en sí no son directamente
evaluables, por ello se crearon un elemento más
concreto que nos permite expresar en grados el
aprendizaje que nuestros alumnos han podido
alcanzar.
• Por tanto “¿Qué es evaluar?” es seguir o no los
criterios de evaluación establecidos y concretados
con los estándares de aprendizaje.
¿Cómo evaluar?
• Responder a esta pregunta significa explicitar
las diferentes técnicas e instrumentos que
vamos a utilizar a lo largo de todo el proceso
para evaluar éste.
• Técnicas de evaluación: método que
utilizamos para la recogida de información.
• Instrumentos de evaluación: recursos
específicos que utilizamos dentro de estas
técnicas.
Conclusión
• La evaluación es un proceso continuo,
formativo y global referido tanto al proceso de
enseñanza como al de aprendizaje.
• Es muy importante utilizar a la evaluación
como una herramienta para la mejora de la
actividad educativa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Lecto escritura ultimo trabajo
Lecto escritura ultimo trabajoLecto escritura ultimo trabajo
Lecto escritura ultimo trabajo
arcanjel8858
 
Secuencia didactica 1 grado. meduca
Secuencia didactica 1 grado.  meducaSecuencia didactica 1 grado.  meduca
Secuencia didactica 1 grado. meduca
Veira Rodrìguez
 
:)Primer ensayo enseñanza de la geometria
:)Primer ensayo enseñanza de la geometria:)Primer ensayo enseñanza de la geometria
:)Primer ensayo enseñanza de la geometria
Sary Sanz
 
Programa de estudios 2011 quinto grado primaria guía para el maestro
Programa de estudios 2011 quinto grado primaria guía para el maestroPrograma de estudios 2011 quinto grado primaria guía para el maestro
Programa de estudios 2011 quinto grado primaria guía para el maestro
Guadalupe Medina
 
Didactica de la matematica
Didactica de la matematicaDidactica de la matematica
Didactica de la matematica
osmanh035
 
PLANEACIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADOPLANEACIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO
Ariana Cosme
 
Presentacion campos formativos
Presentacion campos formativosPresentacion campos formativos
Presentacion campos formativos
Ericka Yazmin Trujillo Soto
 
Estrategias metodologicas
Estrategias metodologicasEstrategias metodologicas
Estrategias metodologicas
joselyn andrade
 
Didactica de la lecto escritura
Didactica de la lecto escrituraDidactica de la lecto escritura
Didactica de la lecto escritura
yenisrociopadilla
 
Evaluacion Formativa
Evaluacion FormativaEvaluacion Formativa
Evaluacion Formativa
MARCO OSCAR NIETO MESA
 
Tema 4 presentación oposiciones
Tema 4 presentación oposicionesTema 4 presentación oposiciones
Tema 4 presentación oposiciones
Juan José Sánchez Campos
 
Plan de estudios de educación primaria 2011
 Plan de estudios de educación primaria 2011 Plan de estudios de educación primaria 2011
Plan de estudios de educación primaria 2011
ILCE
 
Tesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescrituraTesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescritura
danytics
 
Estrategias para eliminar la barreras.. mayo2014
Estrategias para eliminar la barreras.. mayo2014Estrategias para eliminar la barreras.. mayo2014
Estrategias para eliminar la barreras.. mayo2014
Nócnir Allets
 
Planeación didáctica geografia quinto año
Planeación didáctica geografia quinto añoPlaneación didáctica geografia quinto año
Planeación didáctica geografia quinto año
Leticia Tirado Sanchez
 
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basicaCaracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
beto1649
 
Comparación de planes de estudios 1993,2009 y 2011
Comparación  de planes de  estudios 1993,2009 y 2011Comparación  de planes de  estudios 1993,2009 y 2011
Comparación de planes de estudios 1993,2009 y 2011
cokis11
 
La evaluación por qué se debe evaluar
La evaluación  por qué se debe  evaluarLa evaluación  por qué se debe  evaluar
La evaluación por qué se debe evaluar
brenhenr
 
Propósitos y contenidos de la educacion primaria
Propósitos y contenidos de la educacion primariaPropósitos y contenidos de la educacion primaria
Propósitos y contenidos de la educacion primaria
Antonio Manzanero
 
Diamante Curricular Constructivismo FSE
 Diamante Curricular Constructivismo FSE Diamante Curricular Constructivismo FSE
Diamante Curricular Constructivismo FSE
Diego Medina
 

La actualidad más candente (20)

Lecto escritura ultimo trabajo
Lecto escritura ultimo trabajoLecto escritura ultimo trabajo
Lecto escritura ultimo trabajo
 
Secuencia didactica 1 grado. meduca
Secuencia didactica 1 grado.  meducaSecuencia didactica 1 grado.  meduca
Secuencia didactica 1 grado. meduca
 
:)Primer ensayo enseñanza de la geometria
:)Primer ensayo enseñanza de la geometria:)Primer ensayo enseñanza de la geometria
:)Primer ensayo enseñanza de la geometria
 
Programa de estudios 2011 quinto grado primaria guía para el maestro
Programa de estudios 2011 quinto grado primaria guía para el maestroPrograma de estudios 2011 quinto grado primaria guía para el maestro
Programa de estudios 2011 quinto grado primaria guía para el maestro
 
Didactica de la matematica
Didactica de la matematicaDidactica de la matematica
Didactica de la matematica
 
PLANEACIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADOPLANEACIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO
 
Presentacion campos formativos
Presentacion campos formativosPresentacion campos formativos
Presentacion campos formativos
 
Estrategias metodologicas
Estrategias metodologicasEstrategias metodologicas
Estrategias metodologicas
 
Didactica de la lecto escritura
Didactica de la lecto escrituraDidactica de la lecto escritura
Didactica de la lecto escritura
 
Evaluacion Formativa
Evaluacion FormativaEvaluacion Formativa
Evaluacion Formativa
 
Tema 4 presentación oposiciones
Tema 4 presentación oposicionesTema 4 presentación oposiciones
Tema 4 presentación oposiciones
 
Plan de estudios de educación primaria 2011
 Plan de estudios de educación primaria 2011 Plan de estudios de educación primaria 2011
Plan de estudios de educación primaria 2011
 
Tesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescrituraTesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescritura
 
Estrategias para eliminar la barreras.. mayo2014
Estrategias para eliminar la barreras.. mayo2014Estrategias para eliminar la barreras.. mayo2014
Estrategias para eliminar la barreras.. mayo2014
 
Planeación didáctica geografia quinto año
Planeación didáctica geografia quinto añoPlaneación didáctica geografia quinto año
Planeación didáctica geografia quinto año
 
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basicaCaracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
 
Comparación de planes de estudios 1993,2009 y 2011
Comparación  de planes de  estudios 1993,2009 y 2011Comparación  de planes de  estudios 1993,2009 y 2011
Comparación de planes de estudios 1993,2009 y 2011
 
La evaluación por qué se debe evaluar
La evaluación  por qué se debe  evaluarLa evaluación  por qué se debe  evaluar
La evaluación por qué se debe evaluar
 
Propósitos y contenidos de la educacion primaria
Propósitos y contenidos de la educacion primariaPropósitos y contenidos de la educacion primaria
Propósitos y contenidos de la educacion primaria
 
Diamante Curricular Constructivismo FSE
 Diamante Curricular Constructivismo FSE Diamante Curricular Constructivismo FSE
Diamante Curricular Constructivismo FSE
 

Destacado

Tema 4
Tema 4Tema 4
Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)
Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)
Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)
Jorge Seldas
 
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomcePec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Jorge Seldas
 
Taller de teatro para competencias lomce
Taller de teatro para competencias lomceTaller de teatro para competencias lomce
Taller de teatro para competencias lomce
Jorge Seldas
 
Trabajo por proyectos
Trabajo por proyectosTrabajo por proyectos
Trabajo por proyectos
Jorge Seldas
 
Tema 6 oposiciones primaria
Tema  6 oposiciones primariaTema  6 oposiciones primaria
Tema 6 oposiciones primaria
María López Martínez
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 7
Tema 7Tema 7
Atención a la_diversidad
Atención a la_diversidadAtención a la_diversidad
Atención a la_diversidad
Jorge Seldas
 
Multiculturalidad en la
Multiculturalidad en laMulticulturalidad en la
Multiculturalidad en la
Jorge Seldas
 
Tema 1 oposiciones de maestro primaria
Tema 1 oposiciones de maestro primariaTema 1 oposiciones de maestro primaria
Tema 1 oposiciones de maestro primaria
María López Martínez
 

Destacado (12)

Tema 4
Tema 4Tema 4
Tema 4
 
Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)
Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)
Aprendizaje por-proyectos-1202497640884177-5 (8)
 
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomcePec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
 
Taller de teatro para competencias lomce
Taller de teatro para competencias lomceTaller de teatro para competencias lomce
Taller de teatro para competencias lomce
 
Trabajo por proyectos
Trabajo por proyectosTrabajo por proyectos
Trabajo por proyectos
 
Tema 6 oposiciones primaria
Tema  6 oposiciones primariaTema  6 oposiciones primaria
Tema 6 oposiciones primaria
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Tema 7
Tema 7Tema 7
Tema 7
 
Atención a la_diversidad
Atención a la_diversidadAtención a la_diversidad
Atención a la_diversidad
 
Multiculturalidad en la
Multiculturalidad en laMulticulturalidad en la
Multiculturalidad en la
 
Tema 1 oposiciones de maestro primaria
Tema 1 oposiciones de maestro primariaTema 1 oposiciones de maestro primaria
Tema 1 oposiciones de maestro primaria
 

Similar a Tema 5 oposiciones primaria

Estrategias de evaluacion
Estrategias de evaluacionEstrategias de evaluacion
Estrategias de evaluacion
Lenin Ortega
 
Elprocesodeevaluacin
Elprocesodeevaluacin Elprocesodeevaluacin
Elprocesodeevaluacin
Carmen Gutiérrez
 
Conceptos básicos de la evaluación del aprendizaje
Conceptos básicos de la evaluación del aprendizajeConceptos básicos de la evaluación del aprendizaje
Conceptos básicos de la evaluación del aprendizaje
Sabrina Martinez
 
Curso proceso de evaluación
Curso proceso de evaluaciónCurso proceso de evaluación
Curso proceso de evaluación
José Ignacio Oliva Acosta
 
Taller de evaluacion
Taller de evaluacionTaller de evaluacion
Taller de evaluacion
Alexis Peñailillo Arce
 
La evaluación
La evaluación La evaluación
Curso proceso de evaluación
Curso proceso de evaluaciónCurso proceso de evaluación
Curso proceso de evaluación
José Ignacio Oliva Acosta
 
Tipos de Evaluación
Tipos de EvaluaciónTipos de Evaluación
Tipos de Evaluación
marialuz73
 
Maestria en docencia universitaria y gestion educativa
Maestria en docencia universitaria y gestion educativaMaestria en docencia universitaria y gestion educativa
Maestria en docencia universitaria y gestion educativa
Rossmery Quispe Ugarte
 
Evaluación de los Aprendizajes
Evaluación de los AprendizajesEvaluación de los Aprendizajes
Evaluación de los Aprendizajes
Prof. Dr. José Aníbal Bur
 
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
Evaluación
Teresa Cabezas
 
Evaluacion de la competencia profesional
Evaluacion de la competencia profesionalEvaluacion de la competencia profesional
Evaluacion de la competencia profesional
COLEGIOYARUQUI
 
Exposicion de evaluacion
Exposicion de evaluacionExposicion de evaluacion
Exposicion de evaluacion
Llionni-DR
 
Evin 511 (1)
Evin 511 (1)Evin 511 (1)
Evin 511 (1)
Silmax Macre
 
Tipos de evaluación marwins rodriguez power point
Tipos de evaluación marwins rodriguez power pointTipos de evaluación marwins rodriguez power point
Tipos de evaluación marwins rodriguez power point
marwins528
 
La evaluacion en la rieb
La evaluacion en la riebLa evaluacion en la rieb
La evaluacion en la rieb
Valentin Flores
 
Evaluacion curricular
Evaluacion curricularEvaluacion curricular
Evaluacion curricular
k7k7
 
Unidad IV - La Evaluación
Unidad IV - La EvaluaciónUnidad IV - La Evaluación
Unidad IV - La Evaluación
Cristian Adrian Villegas Dianta
 
Evaluación en-educacion-fisica
Evaluación en-educacion-fisicaEvaluación en-educacion-fisica
Evaluación en-educacion-fisica
vamosporlaeducacion
 
Evaluación Educativa
Evaluación EducativaEvaluación Educativa
Evaluación Educativa
abrilmariarod
 

Similar a Tema 5 oposiciones primaria (20)

Estrategias de evaluacion
Estrategias de evaluacionEstrategias de evaluacion
Estrategias de evaluacion
 
Elprocesodeevaluacin
Elprocesodeevaluacin Elprocesodeevaluacin
Elprocesodeevaluacin
 
Conceptos básicos de la evaluación del aprendizaje
Conceptos básicos de la evaluación del aprendizajeConceptos básicos de la evaluación del aprendizaje
Conceptos básicos de la evaluación del aprendizaje
 
Curso proceso de evaluación
Curso proceso de evaluaciónCurso proceso de evaluación
Curso proceso de evaluación
 
Taller de evaluacion
Taller de evaluacionTaller de evaluacion
Taller de evaluacion
 
La evaluación
La evaluación La evaluación
La evaluación
 
Curso proceso de evaluación
Curso proceso de evaluaciónCurso proceso de evaluación
Curso proceso de evaluación
 
Tipos de Evaluación
Tipos de EvaluaciónTipos de Evaluación
Tipos de Evaluación
 
Maestria en docencia universitaria y gestion educativa
Maestria en docencia universitaria y gestion educativaMaestria en docencia universitaria y gestion educativa
Maestria en docencia universitaria y gestion educativa
 
Evaluación de los Aprendizajes
Evaluación de los AprendizajesEvaluación de los Aprendizajes
Evaluación de los Aprendizajes
 
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
Evaluación
 
Evaluacion de la competencia profesional
Evaluacion de la competencia profesionalEvaluacion de la competencia profesional
Evaluacion de la competencia profesional
 
Exposicion de evaluacion
Exposicion de evaluacionExposicion de evaluacion
Exposicion de evaluacion
 
Evin 511 (1)
Evin 511 (1)Evin 511 (1)
Evin 511 (1)
 
Tipos de evaluación marwins rodriguez power point
Tipos de evaluación marwins rodriguez power pointTipos de evaluación marwins rodriguez power point
Tipos de evaluación marwins rodriguez power point
 
La evaluacion en la rieb
La evaluacion en la riebLa evaluacion en la rieb
La evaluacion en la rieb
 
Evaluacion curricular
Evaluacion curricularEvaluacion curricular
Evaluacion curricular
 
Unidad IV - La Evaluación
Unidad IV - La EvaluaciónUnidad IV - La Evaluación
Unidad IV - La Evaluación
 
Evaluación en-educacion-fisica
Evaluación en-educacion-fisicaEvaluación en-educacion-fisica
Evaluación en-educacion-fisica
 
Evaluación Educativa
Evaluación EducativaEvaluación Educativa
Evaluación Educativa
 

Más de María López Martínez

The autumn colors. art and craft session
The autumn colors. art and craft sessionThe autumn colors. art and craft session
The autumn colors. art and craft session
María López Martínez
 
Athmosphere and climate
Athmosphere and climateAthmosphere and climate
Athmosphere and climate
María López Martínez
 
Jolly phonics sh
Jolly phonics shJolly phonics sh
Jolly phonics sh
María López Martínez
 
Colors
ColorsColors
Jolly phonics s
Jolly phonics sJolly phonics s
Jolly phonics s
María López Martínez
 
Our planet. the Earth
Our planet. the EarthOur planet. the Earth
Our planet. the Earth
María López Martínez
 
The universe
The universeThe universe
Halloween special 1 y 2º de primaria
Halloween special 1 y 2º de primariaHalloween special 1 y 2º de primaria
Halloween special 1 y 2º de primaria
María López Martínez
 
This is halloween musicograma
This is halloween musicogramaThis is halloween musicograma
This is halloween musicograma
María López Martínez
 
The autumn of vivaldi
The autumn of vivaldiThe autumn of vivaldi
The autumn of vivaldi
María López Martínez
 
Everyday sounds
Everyday soundsEveryday sounds
Everyday sounds
María López Martínez
 
Inktober. Para niños de primaria
Inktober. Para niños de primariaInktober. Para niños de primaria
Inktober. Para niños de primaria
María López Martínez
 
Quiet and loud sounds
Quiet and loud soundsQuiet and loud sounds
Quiet and loud sounds
María López Martínez
 
Sound and silence
Sound and silenceSound and silence
Sound and silence
María López Martínez
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Modelos explicativos de la superdotación (II)
Modelos explicativos de la superdotación (II)Modelos explicativos de la superdotación (II)
Modelos explicativos de la superdotación (II)
María López Martínez
 
Modelos explicativos de la superdotación (I)
Modelos explicativos de la superdotación (I)Modelos explicativos de la superdotación (I)
Modelos explicativos de la superdotación (I)
María López Martínez
 
Superdotación diagnostico
Superdotación diagnosticoSuperdotación diagnostico
Superdotación diagnostico
María López Martínez
 

Más de María López Martínez (18)

The autumn colors. art and craft session
The autumn colors. art and craft sessionThe autumn colors. art and craft session
The autumn colors. art and craft session
 
Athmosphere and climate
Athmosphere and climateAthmosphere and climate
Athmosphere and climate
 
Jolly phonics sh
Jolly phonics shJolly phonics sh
Jolly phonics sh
 
Colors
ColorsColors
Colors
 
Jolly phonics s
Jolly phonics sJolly phonics s
Jolly phonics s
 
Our planet. the Earth
Our planet. the EarthOur planet. the Earth
Our planet. the Earth
 
The universe
The universeThe universe
The universe
 
Halloween special 1 y 2º de primaria
Halloween special 1 y 2º de primariaHalloween special 1 y 2º de primaria
Halloween special 1 y 2º de primaria
 
This is halloween musicograma
This is halloween musicogramaThis is halloween musicograma
This is halloween musicograma
 
The autumn of vivaldi
The autumn of vivaldiThe autumn of vivaldi
The autumn of vivaldi
 
Everyday sounds
Everyday soundsEveryday sounds
Everyday sounds
 
Inktober. Para niños de primaria
Inktober. Para niños de primariaInktober. Para niños de primaria
Inktober. Para niños de primaria
 
Quiet and loud sounds
Quiet and loud soundsQuiet and loud sounds
Quiet and loud sounds
 
Sound and silence
Sound and silenceSound and silence
Sound and silence
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
Modelos explicativos de la superdotación (II)
Modelos explicativos de la superdotación (II)Modelos explicativos de la superdotación (II)
Modelos explicativos de la superdotación (II)
 
Modelos explicativos de la superdotación (I)
Modelos explicativos de la superdotación (I)Modelos explicativos de la superdotación (I)
Modelos explicativos de la superdotación (I)
 
Superdotación diagnostico
Superdotación diagnosticoSuperdotación diagnostico
Superdotación diagnostico
 

Último

CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
Mariela Vasquez Pelaez
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
SergioAlfrediMontoya
 
Apuntes Unidad I Conceptos Básicos_compressed.pdf
Apuntes Unidad I Conceptos Básicos_compressed.pdfApuntes Unidad I Conceptos Básicos_compressed.pdf
Apuntes Unidad I Conceptos Básicos_compressed.pdf
VeronicaCabrera50
 
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptxAcuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Carlos Andrés Hernández Cabrera
 
Cómo utilizar YouTube para publicar y gestionar tus vídeos (3 de julio de 2024)
Cómo utilizar YouTube para publicar y gestionar tus vídeos (3 de julio de 2024)Cómo utilizar YouTube para publicar y gestionar tus vídeos (3 de julio de 2024)
Cómo utilizar YouTube para publicar y gestionar tus vídeos (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
BLOQUE II SEMANA DE GESTION EN INSTITUVIONES EDUCATIVAS.pptx
BLOQUE II SEMANA DE GESTION EN INSTITUVIONES EDUCATIVAS.pptxBLOQUE II SEMANA DE GESTION EN INSTITUVIONES EDUCATIVAS.pptx
BLOQUE II SEMANA DE GESTION EN INSTITUVIONES EDUCATIVAS.pptx
royguzman5
 
Presentación sobré las culturas del Perú .
Presentación sobré las culturas del Perú .Presentación sobré las culturas del Perú .
Presentación sobré las culturas del Perú .
Juan Luis Cunya Vicente
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DALa Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
JonathanCovena1
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
VALERIOPEREZBORDA
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitudIntroduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
AsafHdez
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
FernandoEstebanLlont
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Sabersinfin Portal
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
marluzsagar
 
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBACONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
rafael28537
 
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
JOHNNY SURI MAMANI
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 

Último (20)

CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
 
Apuntes Unidad I Conceptos Básicos_compressed.pdf
Apuntes Unidad I Conceptos Básicos_compressed.pdfApuntes Unidad I Conceptos Básicos_compressed.pdf
Apuntes Unidad I Conceptos Básicos_compressed.pdf
 
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptxAcuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
Acuerdo tercer periodo - Grado Sextos.pptx
 
Cómo utilizar YouTube para publicar y gestionar tus vídeos (3 de julio de 2024)
Cómo utilizar YouTube para publicar y gestionar tus vídeos (3 de julio de 2024)Cómo utilizar YouTube para publicar y gestionar tus vídeos (3 de julio de 2024)
Cómo utilizar YouTube para publicar y gestionar tus vídeos (3 de julio de 2024)
 
BLOQUE II SEMANA DE GESTION EN INSTITUVIONES EDUCATIVAS.pptx
BLOQUE II SEMANA DE GESTION EN INSTITUVIONES EDUCATIVAS.pptxBLOQUE II SEMANA DE GESTION EN INSTITUVIONES EDUCATIVAS.pptx
BLOQUE II SEMANA DE GESTION EN INSTITUVIONES EDUCATIVAS.pptx
 
Presentación sobré las culturas del Perú .
Presentación sobré las culturas del Perú .Presentación sobré las culturas del Perú .
Presentación sobré las culturas del Perú .
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DALa Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
La Relación Mixta DA ( Riesgo)- Matriz DA
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitudIntroduccion-a-la-circunferencia area y longitud
Introduccion-a-la-circunferencia area y longitud
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
 
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
2024 DIA DEL LOGRO-ARTE 2 - IE HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
 
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBACONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
CONOCIENDO LA RECETA DEL JUANE EN LA SELVA DE MOYOBAMBA
 
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
FORMATO APA - JOHNNY FELIX SURI MAMANI 2024
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 

Tema 5 oposiciones primaria

  • 1. TEMA 5 “LA EVALUACIÓN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE”
  • 2. Definición de evaluación • La evaluación es:  La reflexión crítica sobre los componentes en cualquier proceso, con el fin de saber cuales son los resultados. Valoración del proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando globalmente lo que sucede a lo largo del transcurso del mismo. Tiene un carácter procesal y formativo.
  • 3. Tareas básicas de la evaluación • Recoger información sobre las situaciones “a evaluar”. Realiza juicios de valor apoyados en los datos obtenidos y en las metas previamente dadas. • Orientar y reconducir la acción didáctica y los procesos de aprendizaje individuales.
  • 4. Fundamentación legal • Ley Orgánica 272006 de 3 de mayo de educación (LOE) - Título VI “Evaluación en el sistema educativo”  Ley Orgánica 872013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) - Aparece un nuevo elemento de evaluación “los estándares de aprendizaje evaluables”
  • 5. Conceptos Importantes • “Criterios de evaluación” • “Estándares de aprendizaje evaluables” Con la entrada en vigor del nuevo currículo, los criterios de evaluación, asumen una mayor importancia curricular. En la Orden 23/7/2014, los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje aparecen secuenciados por áreas y cursos.
  • 6. Criterios de evaluación • Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias, y responden a lo que se pretende conseguir en cada disciplina. • Son el referente de los logros a alcanzar por los alumnos (funcionando de manera parecida a los objetivos).
  • 7. Estándares de aprendizaje evaluables • Facilitar la valoración de los criterios de evaluación. • Son una especificación de los criterios de evaluación “concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada disciplina” • Serán observables, medibles y evaluables, además de permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado.
  • 8. Finalidad de la evaluación • Verificar la adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje a las características y necesidades reales de nuestros alumnos. • Cuando evaluamos los aprendizajes que han realizado nuestros alumnos, estamos también evaluando la enseñanza que hemos llevado a cabo.
  • 9. La evaluación del proceso de enseñanza • Se refiere a la forma en la que el maestro desarrolla su trabajo con sus alumnos (metodología, materiales, objetivos, contenidos, organización de tiempos…) • PROGRAMACIÓN DE AULA
  • 10. Evaluación del proceso de aprendizaje • Comprueba en qué grado los alumnos han alcanzado las capacidades marcadas en los objetivos establecidos. • Hay que plantearse 3 preguntas claves: - ¿Qué evaluar? - ¿Cuándo evaluar? - ¿Cómo evaluar?
  • 11. ¿Cuándo evaluar? • Tenemos 3 tipos de evaluación Evaluación inicial: Se realiza al proncipio de cada proceso de enseñanza aprendizaje. - Se pretende establecer el novel real de los alumnos, y detectar carencias que puedan dificultar el logro de los objetivos planteados Evaluación continua o formativa: se realiza durante el proceso de enseñanza- aprendizaje. - Sirve para localizar deficiencias y tomar las decisiones pertinentes para conseguir el lobro de los objetivos con los alumnos. Evaluación final: se realiza al final del proceso. - Sirve para destacar el grado de avance en el logro de objetivos.
  • 12. ¿Qué evaluar? • Si los alumnos alcanzan las capacidades deseadas al final de cada nivel, ciclo o etapa. • Las capacidades en sí no son directamente evaluables, por ello se crearon un elemento más concreto que nos permite expresar en grados el aprendizaje que nuestros alumnos han podido alcanzar. • Por tanto “¿Qué es evaluar?” es seguir o no los criterios de evaluación establecidos y concretados con los estándares de aprendizaje.
  • 13. ¿Cómo evaluar? • Responder a esta pregunta significa explicitar las diferentes técnicas e instrumentos que vamos a utilizar a lo largo de todo el proceso para evaluar éste. • Técnicas de evaluación: método que utilizamos para la recogida de información. • Instrumentos de evaluación: recursos específicos que utilizamos dentro de estas técnicas.
  • 14. Conclusión • La evaluación es un proceso continuo, formativo y global referido tanto al proceso de enseñanza como al de aprendizaje. • Es muy importante utilizar a la evaluación como una herramienta para la mejora de la actividad educativa.