SlideShare una empresa de Scribd logo
Tema1:
 Interpolacion,AproximacionPolinomial e Integracionnumérica.
 AproximacionLineal yEstimacionde Errores.
 AproximacionLineal enTerminosde laDiferencial.
 Ajuste Lineal.
 Metodode LaGrange.
 Metodode DiferenciasDivididas.
 Aproximacion Lineal y Estimacion de Errores:
Aproximacion Tangencial de una función
Formula: 𝐿( 𝑥) = 𝑓(𝑎) + 𝑓’(𝑎) (𝑥 − 𝑎).
Ejemplo#1:
Aproximar el valor de la Expresión 𝑠𝑖𝑛2(𝑥), con 𝑥 =
𝜋
4
+ 0.08. Esto es 𝑠𝑖𝑛2(
𝜋
4
+ 0.08) .
Solucion:
Sea 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛2(𝑥) → 𝑓’(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛(𝑥) . 𝑐𝑜𝑠 (𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 (2𝑥).
Entonces:
𝑓 (
𝜋
4
) = 𝑠𝑖𝑛2 (
𝜋
4
) = (
√2
2
)
2
=
2
4
=
1
2
𝑓’( 𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 (2
𝜋
4
) 𝑠𝑖𝑛 (
𝜋
2
) = 1
Por lo tanto:
𝐿( 𝑥) = 𝑓 (
𝜋
4
) + 𝑓’(
𝜋
4
) (𝑥 −
𝜋
4
) =
1
2
+ (𝑥 −
𝜋
4
)
Luego:
𝑠𝑖𝑛2(𝑥) → 𝐿(𝑥) = (
1
2
) + (𝑥 −
𝜋
4
)
Para 𝑋 =
𝜋
4
+ 0.08.
𝑠𝑖𝑛2(
𝜋
4
+ 0.08) =
1
2
+ (
𝜋
4
+ 0.08 −
𝜋
4
) =
1
2
+ 0.08 = 0.58.
Resumen:
ValorExacto: 𝑠𝑖𝑛2(
𝜋
4
+ 0.08) =
1
2
= 0.57966 (usandoredondeoa5 cifrassignificativas).
Valor Aproximado: 0.58.
Error Relativo:
𝐸 = |
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐸𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜 – 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐴𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑑𝑜
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑑𝑜
| |
0.57966 − 0.58
0.58
| = 0.00586
Error Porcentual:
𝐸 𝑝 = 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑅𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑥 100% 0.00586 𝑥 100% = 0.0586%
Ejercicios:
1. Aproximar el valor de 𝑐𝑜𝑠 4 (
𝜋
4
+ 0.01)
2. Aproximar el valor de 𝑠𝑖𝑛 (60° 1’) Sugerencia: 60° 1’ =
𝜋
3
+
1
60
(
𝜋
180
)
 Aproximación Lineal en Términos de la Diferencial.
Formula: 𝑓 (𝑥 + ∆𝑥) → 𝑓 (𝑥) + 𝑑𝑦
Ejemplo#2:
Hallar un valor aproximado a √653
en términos de la diferencial.
Solución:
Sea 𝑦 = 𝑓 (𝑥) = √ 𝑥3 𝑑𝑦
𝑑𝑥
= 𝑓’(𝑥) 𝑑𝑦 = 𝑓’(𝑥) 𝑑𝑥 𝑑𝑦 =
1
3 √𝑥23 𝑑𝑥
Por otro lado:
Dado que el entero más próximo a 65 que tiene raíz cubica exacta es 64 entonces:
𝑋 = 64 y 𝑑𝑦 = 1
Luego:
√653
= √64 + 13
= √643
+
1
3 √6423 (1) = 4 +
1
48
= 4.0208333
Resumen:
Valor exacto: 4.02073.
Valor Aproximado: 4.0208333
Error Relativo:
𝐸 = |
4.02073 – 4.0208333
4.0208333
| = 0.00003.
Error Porcentual:
𝐸 𝑝 = 0.00003𝑥100% = 0.003%.
Ejercicios:
1. Se tiene un tubo de 8𝑚 de largo, 6𝑐𝑚 de radio y 4.0𝑐𝑚 de espesor. Usando la
diferencial, Aproximar el volumen de hierro del tubo.
Sugerencia: volumen de un cilindro circular recto 𝑉 = 𝜋𝑟2ℎ
2. Se quiere calcular el área de una esfera a partir del radio r mediante la fórmula 𝐴 =
4𝜋𝑟2 y en tal forma que el margen de error sea de 5%. Estimar el margen de error
porcentual con que debe medirse el radio.
 Ajuste Lineal
Dados los nodos (𝑥0 , 𝑦0) ; (𝑥 1 , 𝑦1) ; (𝑥2 ,𝑦2).
La recta:
𝑦 − 𝑦0 =
(𝑦1− 𝑦0)
𝑥 1 − 𝑥0
(𝑥 − 𝑥0)
Ajusta de forma lineal todos los valores comprendidos entre 𝑥0 y 𝑥2
Ejemplo#3 (Problema del Asesinato)
𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 37° 34.5° 33.7°
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡 12: 00ℎ 13: 00ℎ
Consideremos los nodos (12 ,34.5)y (13 ,33.7) hallemos la recta que pasa por esos puntos
𝑇 – 34.5 =
(33.7 − 34.5)
(13 − 12)
(𝑡 – 12) → 𝑇 = 34.5 – 0.8 (𝑡 – 12)
Si 𝑇 = 37 entonces
37 = 34.5 – 0.08 (𝑡 – 12) → 𝑡 – 12 =
34.5 − 37
0.8
→ 𝑡 = 12 – 3.125 = 8.875
Con una regla de tres:
1 → 60𝑚𝑖𝑛
0.875 → 𝑥
𝑋 = 52.5 → 𝑡 = 8:53.
 Interpolacion por el método de LaGrange.
M= 1
𝑃1(𝑥) = 𝐿0(𝑥)𝑦0 + 𝐿1(𝑥)𝑦1
Donde: 𝐿0( 𝑥) = 𝑥− 𝑥1
𝑥 1 − 𝑥0
Y 𝐿1(𝑥)=
𝑥− 𝑥0
𝑥 1 − 𝑥0
M= 2
𝑃2( 𝑥) = 𝐿0( 𝑥) 𝑦0 + 𝐿1( 𝑥) 𝑦1 + 𝐿2(𝑥)𝑦2
Donde: 𝐿0( 𝑥) =
( 𝑥− 𝑥1) (𝑥−𝑥2)
( 𝑥0− 𝑥1) (𝑥0−𝑥2)
; 𝐿1( 𝑥)=
( 𝑥− 𝑥0) (𝑥−𝑥2)
( 𝑥1− 𝑥0) (𝑥1−𝑥2)
; 𝐿2(𝑥)=
( 𝑥− 𝑥0) (𝑥−𝑥1)
( 𝑥2− 𝑥0) (𝑥2−𝑥1)
M=3
𝑃3( 𝑥) = 𝐿0( 𝑥) 𝑦0 + 𝐿1( 𝑥) 𝑦1 + 𝐿2( 𝑥) 𝑦2 + 𝐿3(𝑥)𝑦3
+ 𝐿3(𝑥)𝑦3
Donde: 𝐿0( 𝑥) =
( 𝑥− 𝑥1) ( 𝑥−𝑥2)(𝑥−𝑥3)
( 𝑥0− 𝑥1) (𝑥0−𝑥2)(𝑥0−𝑥3)
; 𝐿1( 𝑥)=
( 𝑥− 𝑥0) ( 𝑥−𝑥2)(𝑥−𝑥3)
( 𝑥1− 𝑥0) (𝑥1−𝑥2)(𝑥1−𝑥3)
𝐿2( 𝑥) =
( 𝑥− 𝑥0) ( 𝑥−𝑥1)(𝑥−𝑥3)
( 𝑥2− 𝑥0) (𝑥2−𝑥1)(𝑥2−𝑥3)
; 𝐿3(𝑥)=
( 𝑥− 𝑥0) ( 𝑥−𝑥1)(𝑥−𝑥3)
( 𝑥3− 𝑥0) (𝑥3−𝑥1)(𝑥3−𝑥2)
Ejemplo#4: Use el polinomio interpolante de LaGrange de grado M=1 y M=2 para aproximar
𝑓(0,9). Si la función es 𝑓 (𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 (𝑒 𝑥 − 2) encuentre el valor real y estime la cota de error
porcentual.
𝑆𝑒𝑎 𝑓 (0,6) = − 0.176944
𝑓 (0,2) = 0.013752
𝑓 (0,8) = 0.223633
𝑓 (1,0) = 0.658091
Solución
Polinomio de grado M=1 Nodos: (0.8 ,0223633) ; (1.0 ,0.658091)
𝑃1(𝑥) = 𝐿0(𝑥)𝑦0 + 𝐿1(𝑥)𝑦1
𝐿0(𝑥) =
( 𝑥 − 1.0)
(0.8 − 1.0)
= −5(𝑥 – 1.0) ; 𝐿1(𝑥) =
( 𝑥 – 0.8)
(1.0 − 0.8)
= 5(𝑥 – 0.8)
Así:
𝑃1(𝑥) = −5 (𝑥 − 1.0) 0.223633 + 5 (𝑥 – 0.08) 0.658091
𝑃1(𝑥) = − 1.118165 (𝑥 – 1.0) + 3.290455 (𝑥 – 0.08)
Para 𝑋 = 0.9
𝑃1(0.9) = 0.1118165 + 0.3290455 = 0.44086 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥.
Por otro lado:
𝑠𝑖𝑛 (𝑒0.9 − 2) = 0.44359 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜. (Usandolacalculadora)
Estimaciónde errores:
𝐸 = |
0.44359 – 0.440686
0.440686
| = 0.00619
𝐸 𝑝= 0.00619 x 100%= 0.61924%.
Polinomiode grado M=2
Nodos: (0.7 ,0.013752) ; (0.8 ,0.223633) ; (1.0 ,0.658091)
𝑃2( 𝑥) = 𝐿0( 𝑥) 𝑦0 + 𝐿1( 𝑥) 𝑦1 + 𝐿2(𝑥)𝑦2
𝐿0(𝑥) =
( 𝑥 − 0.8) (𝑥 − 1.0)
(0.7 − 𝑜.8) (0.7 − 1.0)
= 33.33333 ( 𝑥 − 0.8)(𝑥 − 1.0)
𝐿1 (𝑥) =
( 𝑥 − 0.7) (𝑥− 1.0)
(0.8 − 𝑜.7) (0.8 − 1.0)
= − 50 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 1.0)
𝐿2(𝑥)=
( 𝑥− 0.7) (𝑥 – 0.8)
(1.0− 𝑜.7) (1.0 − 0.8)
= 16.66666 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 0.8)
Así:
𝑃1(𝑥) = 0.45840 (𝑥 – 0.8) (𝑥 – 1.0) + 11.18165 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 1.0)
+ 10.96818 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 0.8)
Para 𝑋 = 0.9
𝑃2(0.9) = − 0.00458 + 0.22363 + 0.21936 = 0.43841 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥.
Estimaciónde errores:
𝐸 = |
0.44359 − 0.43841
0.43841
| = 0.01182
𝐸 𝑝 = 0.01182 𝑥 100% = 1.18154%
Ejercicio:
Hallarel polinomiode gradoM=3 para el ejemploanterior.
 Interpolaciónporel métodode DiferenciasDivididas:
Para M= 1
𝑃1(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1 (𝑥 – 𝑥1)
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑀 = 2
𝑃2(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1 (𝑥 – 𝑥0) + 𝑎2 (𝑥 – 𝑥0) (𝑥 – 𝑥1)
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑀 = 3
𝑃3(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1 (𝑥 – 𝑥0) + 𝑎2 (𝑥 – 𝑥0) (𝑥 – 𝑥1) + 𝑎3 (𝑥 – 𝑥0) (𝑥 – 𝑥1) (𝑥 – 𝑥1)
Ahorabien:
𝑎0 = 𝑦0
𝑎1 = 𝑓 [𝑥0, 𝑥1] =
𝑦1 − 𝑦0
𝑥1 − 𝑥0
𝑎2 = 𝑓 [𝑥0, 𝑥1,𝑥2]=
𝑓[ 𝑥1 , 𝑥2] – 𝐹[𝑥0 , 𝑥1]
𝑥2 , 𝑥0
→
𝑓[ 𝑥1 , 𝑥2] – 𝑎1
𝑥1 − 𝑥0
Donde 𝑓 [ 𝑥1 , 𝑥2]=
𝑦2 − 𝑦1
𝑥2 − 𝑥1
𝑎3 = 𝑓 [𝑥0, 𝑥1,𝑥2,𝑥3] =
𝑓[ 𝑥1, 𝑥2, 𝑥3] – 𝑓[𝑥0, 𝑥1, 𝑥3]
𝑥3 − 𝑥0
→
𝑓[ 𝑥1, 𝑥2, 𝑥3] – 𝑎2
𝑥3 − 𝑥0
Donde 𝑓 [𝑥1, 𝑥2,𝑥3]=
𝑓[ 𝑥2, 𝑥3] – 𝐹[𝑥1, 𝑥2]
𝑥3 − 𝑥1
→
𝑦3− 𝑦2
𝑥3 − 𝑥2
−
𝑦2 –𝑦1
𝑥2− 𝑥1
𝑥3− 𝑥1
Ejemplo#5:Usandodatos del ejemplo#4
Aproximar 𝑓(0.9) polinomios de Diferencias Divididas de grado M=1 y M=2 para aproximar.
Sabiendo que la función es 𝑓 (𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 (𝑒 𝑥 − 2) estime la cota de error.
𝑋 0.6 0.2 0.8 1.0
𝑌 −0.176944 0.013752 0.223633 0.658091
Solución:
Determinemosel polinomiode gradoM=1
𝑎0 = 𝑦0 = 0.223633 ; tomandolosnodos: ( 𝑥0,𝑦0)= (0.8, 0.223633) ;
(𝑥1, 𝑦1)= (1.0,0.658091)
𝑎1 = 𝑓 [𝑥0,𝑥1] =
𝑦1 − 𝑦0
𝑥1 − 𝑥0
=
0.658091− 0.223633
1.0 − 0.8
→ 𝑎1 = 2.17229
Así:
𝑃1(𝑥) = 0.223633 + 2.17229 (𝑥 – 0.8)
Para 𝑋 = 0.9
𝑃1(𝑥) = 0.223633 + 2.17229 (0.9 – 0.8) = 0.44806 → 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥.
Por otro lado:
𝑓 (0.9) = 𝑠𝑖𝑛 (𝑒0.9 − 2) = 0.44359 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜.
Estimaciónde Errores:
𝐸 𝑝= |
0.44359 − 0.44086
0.44086
| 𝑥100% = 0.61879%
Observación
𝐸 𝑝 = 0.61879% < 0.1%
Determinarel polinomiode gradoM=2
𝑎0 = 0.013752 ; Tomandolos nodos:(𝑥0, 𝑦0)=(0.7,0.013752) ; (𝑥1,𝑦1)= (1.0,0.658091) ;
(𝑥2,𝑦2) = (1.0, 0.658091)
𝑎1= 𝑓 [𝑥0,𝑥1]=
0.223633 − 0.013752
0.8−1.0
→ 𝑎1 = 2.09881
𝑎2= 𝑓 [𝑥0,𝑥1, 𝑥2] =
𝑓[ 𝑥1 , 𝑥2] – 𝑎1
𝑥1 − 𝑥0
=
(
0.658091−0.223633)
1.0−0.8
− 2.09881
1.0−0.7
=
2.17229 −2.09881
0.3
𝑎2= 0.24493
Así:
𝑃2( 𝑥)= 0.013752 + 2.09881 (𝑥 – 0.7) + 0.24493 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 0.8)
Para 𝑋 = 0.9
𝑃2(0.9) = 0.013752 + 2.09881 (0.9 – 0.7) + 0.24493 (0.9 – 0.7) (0.9 – 0.8)
𝑃2(0.9) = 0.43841 → 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥.
Por otro lado:
𝑓 (0.9) = 0.44359 → 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜.
Estimaciónde Errores:
𝐸 𝑝 = |
0.44359 − 0.43841
0.43841
| 𝑥100% = 1.18154%
 Interpolaciónporel Métodode Neville.
Formula: 𝑄𝑖,𝑗 =
( 𝑥 –𝑥 𝑗−𝑗) 𝑄𝑖−𝑗…𝑘 − ( 𝑥−𝑥1) 𝑄𝑗−𝑖….𝑖
𝑥 𝑖–𝑥 𝑗−𝑗
𝑥 𝑖 𝑦𝑖 N
ev
ill
e
gr
ad
o
M
=1
Neville grado M=2 N
e
v
il
l
e
g
r
a
d
o
M
=
3
𝑥0 𝑦0 𝑄1,1(𝑥) 𝑄2,2(𝑥)
𝑥1 𝑦1 𝑄1,2(𝑥) 𝑄3,3(𝑥
)
𝑥2 𝑦2 𝑄1,3(𝑥) 𝑄2,3(𝑥)
𝑥3 𝑦3
𝑄1,1(𝑥)=
( 𝑥 – 𝑥0) 𝑦1− ( 𝑥 – 𝑥1) 𝑦0
𝑥1 – 𝑥0
; 𝑄1,2( 𝑥) =
( 𝑥 – 𝑥1) 𝑦2 − ( 𝑥 – 𝑥2) 𝑦1
𝑥2 – 𝑥1
; Q1,3(𝑥)=
( 𝑥 – 𝑥2) 𝑦3− ( 𝑥 – 𝑥3) 𝑦2
𝑥3 – 𝑥2
𝑄2,2(𝑥)=
( 𝑥 – 𝑥0) 𝑄1,2− ( 𝑥 – 𝑥2) 𝑄1,1
𝑥2 – 𝑥0
; 𝑄2,3( 𝑥) =
( 𝑥 – 𝑥1) 𝑄1,3(− ( 𝑥 – 𝑥3) 𝑄1,2
𝑥3 – 𝑥1
𝑄3,3(𝑥)=
( 𝑥 – 𝑥0) 𝑄2,3− ( 𝑥 – 𝑥3) 𝑄2,2
𝑥3 – 𝑥0
Ejemplo#6:Apliqueel métodode Nevilleparahallarunpolinomiode gradoM=2 que aproxime
losdatos del ejemplo#4.
Solucion:
xi Yi Neville grado M=1 Neville grado M=2
0.7 0.013752 𝑄1,1(0.9) = 0.43351
0.8 0.223633 𝑄2,2(0.9) = 0.43841
1.0 0.658091 𝑄1,2(0.9) = 0.44086
𝑄1,1(0.9) =
(0.9 − 0.7) 0.223633 − (0.9 − 0.8) 0.013752
0.8 − 0.7
= 0.43351 → 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 M=1
𝑄1,2(0.9) =
(0.9 − 0.8) 0.658091 − (0.9 − 1.0) 0.223633
1.0 − 0.8
= 0.44086
𝑄2,2(0.9) =
(0.9 − 0.7) 0.44086 − (0.9 − 1.0) 0.43351
1.0 − 0.7
= 0.43841 → 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 M=2
Estimaciónde Errores:
Para M=1
𝐸 𝑝1 = |
0.44359 − 0.43351
0.43351
| 𝑥100% → 𝐸 𝑝1 = 2.32521%
Para M=2
𝐸 𝑝2 = |
0.44359 − 0.43841
0.43841
| 𝑥100% → 𝐸 𝑝2 = 1.18154%
Observación:
A medidaque aumentael gradodel polinomiodisminuye el error.
<
<
<
<
<

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Números complejos
Números complejosNúmeros complejos
Números complejos
aart07
 
ejercicios de fluidos Hidraulica
 ejercicios de fluidos Hidraulica ejercicios de fluidos Hidraulica
ejercicios de fluidos Hidraulica
EduardoOrtega126
 
Metodo de cholesky
Metodo de choleskyMetodo de cholesky
Metodo de cholesky
Raul del Angel Santos Serena
 
Soluciones de los ejercicios por correlación de pearson
Soluciones de los ejercicios por correlación de pearsonSoluciones de los ejercicios por correlación de pearson
Soluciones de los ejercicios por correlación de pearson
albertoperozo123
 
G02 Matemáticas Undécimo
G02 Matemáticas UndécimoG02 Matemáticas Undécimo
G02 Matemáticas Undécimo
William Armando Gonzalez
 
Diferencias finitas
Diferencias finitasDiferencias finitas
Diferencias finitas
soni901
 
Extraordinarios de Quinto Semestre 2014-B
Extraordinarios de Quinto Semestre 2014-BExtraordinarios de Quinto Semestre 2014-B
Extraordinarios de Quinto Semestre 2014-B
Yaz Cahuantzi
 
Rectas perpendiculares.
Rectas perpendiculares.Rectas perpendiculares.
Rectas perpendiculares.
J. Amauris Gelabert S.
 
Ejercicios resueltos de la guía # 5
Ejercicios resueltos de la guía # 5Ejercicios resueltos de la guía # 5
Ejercicios resueltos de la guía # 5
JoshGarca3
 
Taller 2 derivadas
Taller 2 derivadasTaller 2 derivadas
Taller 2 derivadas
YOLVI ADRIANA CORDOBA BUITRAGO
 
E book
E bookE book
Método de cuadratura gausseana 1
Método de cuadratura gausseana 1Método de cuadratura gausseana 1
Método de cuadratura gausseana 1
Raul del Angel Santos Serena
 
Examen unidad iii
Examen unidad iiiExamen unidad iii
Examen unidad iii
adolfop692
 
Pag 48 53
Pag 48 53Pag 48 53
Ejercicios Resueltos de Calculo II
Ejercicios Resueltos de Calculo IIEjercicios Resueltos de Calculo II
Ejercicios Resueltos de Calculo II
Carlos Aviles Galeas
 
Ejercicios de fenomenos de transporte bird
Ejercicios de fenomenos de transporte birdEjercicios de fenomenos de transporte bird
Ejercicios de fenomenos de transporte bird
Raul del Angel Santos Serena
 
Matemtica1clase3unidad1actividad2
Matemtica1clase3unidad1actividad2Matemtica1clase3unidad1actividad2
Matemtica1clase3unidad1actividad2
Liliana Lugo
 
Guia 5 calculo vectorial
Guia 5 calculo vectorialGuia 5 calculo vectorial
Guia 5 calculo vectorial
Fernando Arcos Koronel
 
Remedial
RemedialRemedial
Unidad i. parte ii.matematica aplicada. terminada
Unidad i. parte ii.matematica aplicada. terminadaUnidad i. parte ii.matematica aplicada. terminada
Unidad i. parte ii.matematica aplicada. terminada
EfrenEscalona
 

La actualidad más candente (20)

Números complejos
Números complejosNúmeros complejos
Números complejos
 
ejercicios de fluidos Hidraulica
 ejercicios de fluidos Hidraulica ejercicios de fluidos Hidraulica
ejercicios de fluidos Hidraulica
 
Metodo de cholesky
Metodo de choleskyMetodo de cholesky
Metodo de cholesky
 
Soluciones de los ejercicios por correlación de pearson
Soluciones de los ejercicios por correlación de pearsonSoluciones de los ejercicios por correlación de pearson
Soluciones de los ejercicios por correlación de pearson
 
G02 Matemáticas Undécimo
G02 Matemáticas UndécimoG02 Matemáticas Undécimo
G02 Matemáticas Undécimo
 
Diferencias finitas
Diferencias finitasDiferencias finitas
Diferencias finitas
 
Extraordinarios de Quinto Semestre 2014-B
Extraordinarios de Quinto Semestre 2014-BExtraordinarios de Quinto Semestre 2014-B
Extraordinarios de Quinto Semestre 2014-B
 
Rectas perpendiculares.
Rectas perpendiculares.Rectas perpendiculares.
Rectas perpendiculares.
 
Ejercicios resueltos de la guía # 5
Ejercicios resueltos de la guía # 5Ejercicios resueltos de la guía # 5
Ejercicios resueltos de la guía # 5
 
Taller 2 derivadas
Taller 2 derivadasTaller 2 derivadas
Taller 2 derivadas
 
E book
E bookE book
E book
 
Método de cuadratura gausseana 1
Método de cuadratura gausseana 1Método de cuadratura gausseana 1
Método de cuadratura gausseana 1
 
Examen unidad iii
Examen unidad iiiExamen unidad iii
Examen unidad iii
 
Pag 48 53
Pag 48 53Pag 48 53
Pag 48 53
 
Ejercicios Resueltos de Calculo II
Ejercicios Resueltos de Calculo IIEjercicios Resueltos de Calculo II
Ejercicios Resueltos de Calculo II
 
Ejercicios de fenomenos de transporte bird
Ejercicios de fenomenos de transporte birdEjercicios de fenomenos de transporte bird
Ejercicios de fenomenos de transporte bird
 
Matemtica1clase3unidad1actividad2
Matemtica1clase3unidad1actividad2Matemtica1clase3unidad1actividad2
Matemtica1clase3unidad1actividad2
 
Guia 5 calculo vectorial
Guia 5 calculo vectorialGuia 5 calculo vectorial
Guia 5 calculo vectorial
 
Remedial
RemedialRemedial
Remedial
 
Unidad i. parte ii.matematica aplicada. terminada
Unidad i. parte ii.matematica aplicada. terminadaUnidad i. parte ii.matematica aplicada. terminada
Unidad i. parte ii.matematica aplicada. terminada
 

Destacado

Mi Proyecto de vida
Mi Proyecto de vidaMi Proyecto de vida
India
India India
India
1Melba
 
Avance proyecto
Avance proyectoAvance proyecto
Avance proyecto
EQUIPO7
 
Open ERP Doc-02-gnome_l10n_es
Open ERP Doc-02-gnome_l10n_esOpen ERP Doc-02-gnome_l10n_es
Open ERP Doc-02-gnome_l10n_es
Open ERP Finanzas
 
14.00 o3.2 n riley
14.00 o3.2 n riley14.00 o3.2 n riley
14.00 o3.2 n riley
NZIP
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Taller docente uso de tic herramienta pedagogica
Taller docente uso de tic herramienta pedagogicaTaller docente uso de tic herramienta pedagogica
Taller docente uso de tic herramienta pedagogica
Magaly UB
 
Google drive como herramienta de almacenaje y compartimiento
Google drive como herramienta de almacenaje y compartimientoGoogle drive como herramienta de almacenaje y compartimiento
Google drive como herramienta de almacenaje y compartimiento
robert ludeña
 
Comunicacion educativa12 oscar_padilla
Comunicacion educativa12 oscar_padillaComunicacion educativa12 oscar_padilla
Comunicacion educativa12 oscar_padilla
Oscar Padilla
 
El whats app como herramienta educativa
El whats app como herramienta educativaEl whats app como herramienta educativa
El whats app como herramienta educativa
Yusmary Palacios
 
Plataformas educativas
Plataformas educativas Plataformas educativas
Plataformas educativas
Roberto Belarmino Garcia Melendez
 
Google Drive como herramienta de almacenaje y compartimiento de información
Google Drive como herramienta de almacenaje y compartimiento de informaciónGoogle Drive como herramienta de almacenaje y compartimiento de información
Google Drive como herramienta de almacenaje y compartimiento de información
Sandra Paucar Paucar
 
Dayana pérez
Dayana pérezDayana pérez
Dayana pérez
Dayana Perez
 
UNIDAD EDUCATIVA ´´RIOBAMBA´´
UNIDAD EDUCATIVA ´´RIOBAMBA´´UNIDAD EDUCATIVA ´´RIOBAMBA´´
UNIDAD EDUCATIVA ´´RIOBAMBA´´
Karen Arellano
 
Contenido y plan de evaluacion matematica v
Contenido y plan de evaluacion matematica vContenido y plan de evaluacion matematica v
Contenido y plan de evaluacion matematica v
Deybis Boyer
 
Utilidades de “DROPBOX”
Utilidades de “DROPBOX”Utilidades de “DROPBOX”
Utilidades de “DROPBOX”
javii016
 
A. 50 actividades para desarollar competencias digitales
A.  50 actividades para desarollar competencias digitalesA.  50 actividades para desarollar competencias digitales
A. 50 actividades para desarollar competencias digitales
imac_angel
 
Usando el móvil y la tablet para aprender
Usando el móvil y la tablet para aprenderUsando el móvil y la tablet para aprender
Usando el móvil y la tablet para aprender
Alex Rayón Jerez
 
Unidad i teoría elemental de errores
Unidad i teoría elemental de erroresUnidad i teoría elemental de errores
Unidad i teoría elemental de errores
Deybis Boyer
 
Usos de los servicios de Google
Usos de los servicios de GoogleUsos de los servicios de Google
Usos de los servicios de Google
Edwin David Deantonio Rios
 

Destacado (20)

Mi Proyecto de vida
Mi Proyecto de vidaMi Proyecto de vida
Mi Proyecto de vida
 
India
India India
India
 
Avance proyecto
Avance proyectoAvance proyecto
Avance proyecto
 
Open ERP Doc-02-gnome_l10n_es
Open ERP Doc-02-gnome_l10n_esOpen ERP Doc-02-gnome_l10n_es
Open ERP Doc-02-gnome_l10n_es
 
14.00 o3.2 n riley
14.00 o3.2 n riley14.00 o3.2 n riley
14.00 o3.2 n riley
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Taller docente uso de tic herramienta pedagogica
Taller docente uso de tic herramienta pedagogicaTaller docente uso de tic herramienta pedagogica
Taller docente uso de tic herramienta pedagogica
 
Google drive como herramienta de almacenaje y compartimiento
Google drive como herramienta de almacenaje y compartimientoGoogle drive como herramienta de almacenaje y compartimiento
Google drive como herramienta de almacenaje y compartimiento
 
Comunicacion educativa12 oscar_padilla
Comunicacion educativa12 oscar_padillaComunicacion educativa12 oscar_padilla
Comunicacion educativa12 oscar_padilla
 
El whats app como herramienta educativa
El whats app como herramienta educativaEl whats app como herramienta educativa
El whats app como herramienta educativa
 
Plataformas educativas
Plataformas educativas Plataformas educativas
Plataformas educativas
 
Google Drive como herramienta de almacenaje y compartimiento de información
Google Drive como herramienta de almacenaje y compartimiento de informaciónGoogle Drive como herramienta de almacenaje y compartimiento de información
Google Drive como herramienta de almacenaje y compartimiento de información
 
Dayana pérez
Dayana pérezDayana pérez
Dayana pérez
 
UNIDAD EDUCATIVA ´´RIOBAMBA´´
UNIDAD EDUCATIVA ´´RIOBAMBA´´UNIDAD EDUCATIVA ´´RIOBAMBA´´
UNIDAD EDUCATIVA ´´RIOBAMBA´´
 
Contenido y plan de evaluacion matematica v
Contenido y plan de evaluacion matematica vContenido y plan de evaluacion matematica v
Contenido y plan de evaluacion matematica v
 
Utilidades de “DROPBOX”
Utilidades de “DROPBOX”Utilidades de “DROPBOX”
Utilidades de “DROPBOX”
 
A. 50 actividades para desarollar competencias digitales
A.  50 actividades para desarollar competencias digitalesA.  50 actividades para desarollar competencias digitales
A. 50 actividades para desarollar competencias digitales
 
Usando el móvil y la tablet para aprender
Usando el móvil y la tablet para aprenderUsando el móvil y la tablet para aprender
Usando el móvil y la tablet para aprender
 
Unidad i teoría elemental de errores
Unidad i teoría elemental de erroresUnidad i teoría elemental de errores
Unidad i teoría elemental de errores
 
Usos de los servicios de Google
Usos de los servicios de GoogleUsos de los servicios de Google
Usos de los servicios de Google
 

Similar a Tema1. matematica5 listo

Presentación de matemáticas 3, ecuaciones
Presentación de matemáticas 3, ecuacionesPresentación de matemáticas 3, ecuaciones
Presentación de matemáticas 3, ecuaciones
JenniferLuna54
 
Guia edlos mat_iv_uca_02_15
Guia edlos mat_iv_uca_02_15Guia edlos mat_iv_uca_02_15
Actividad n ¦2 jose a valladares l
Actividad n ¦2 jose a valladares lActividad n ¦2 jose a valladares l
Actividad n ¦2 jose a valladares l
sirasorett
 
MATEMATICA III FIA UNI PROBLEMAS TERCERA PC pc3
MATEMATICA III FIA UNI PROBLEMAS TERCERA PC pc3MATEMATICA III FIA UNI PROBLEMAS TERCERA PC pc3
MATEMATICA III FIA UNI PROBLEMAS TERCERA PC pc3
Celith Rossy Inga Peña
 
S02 -Exacta, FIntegrante, lineal, Bernoulli-EEDD-2023-I.pdf
S02 -Exacta, FIntegrante, lineal, Bernoulli-EEDD-2023-I.pdfS02 -Exacta, FIntegrante, lineal, Bernoulli-EEDD-2023-I.pdf
S02 -Exacta, FIntegrante, lineal, Bernoulli-EEDD-2023-I.pdf
AlexVegaArbayza
 
Practica de analisis
Practica de analisisPractica de analisis
Practica de analisis
Edwin Araujo Matamoros
 
U3 calculo vectorial
U3 calculo vectorialU3 calculo vectorial
U3 calculo vectorial
juanmartinezarrieta
 
t1ejerciciosresueltosAMPLI_unlocked.pdf
t1ejerciciosresueltosAMPLI_unlocked.pdft1ejerciciosresueltosAMPLI_unlocked.pdf
t1ejerciciosresueltosAMPLI_unlocked.pdf
AngelCasodelaVega
 
ecuaciones diferenciales, método separación de variables f(x,y)
ecuaciones diferenciales, método separación de variables f(x,y)ecuaciones diferenciales, método separación de variables f(x,y)
ecuaciones diferenciales, método separación de variables f(x,y)
Yvonne Olvera
 
2023_1_CALCULO II_CLASE 2_1.pptx
2023_1_CALCULO II_CLASE 2_1.pptx2023_1_CALCULO II_CLASE 2_1.pptx
2023_1_CALCULO II_CLASE 2_1.pptx
MarioPomaSalazar
 
Actividad #5
Actividad #5Actividad #5
Actividad #5
ldbb2290
 
CI EJEMPLO DE EVALUACIÓN 1 SISTEMAS DE CONTROL CURSOS ANTERIORES.pdf
CI EJEMPLO DE EVALUACIÓN 1 SISTEMAS DE CONTROL CURSOS ANTERIORES.pdfCI EJEMPLO DE EVALUACIÓN 1 SISTEMAS DE CONTROL CURSOS ANTERIORES.pdf
CI EJEMPLO DE EVALUACIÓN 1 SISTEMAS DE CONTROL CURSOS ANTERIORES.pdf
AVINADAD MENDEZ
 
actividad N-1
actividad N-1 actividad N-1
actividad N-1
jeanmichael17
 
Ecuaciones diferenciales
Ecuaciones diferencialesEcuaciones diferenciales
Ecuaciones diferenciales
marialejvegas
 
Metodos numericos de la fisica
Metodos numericos de la fisicaMetodos numericos de la fisica
Metodos numericos de la fisica
William Charly Calderon Rosales
 
4.pdf
4.pdf4.pdf
Extraordinarios de Sexto Semestre 2015-A
Extraordinarios de Sexto Semestre 2015-AExtraordinarios de Sexto Semestre 2015-A
Extraordinarios de Sexto Semestre 2015-A
Yaz Cahuantzi
 
Ht 07-rectas en el espacio - solucionario
Ht 07-rectas en el espacio - solucionarioHt 07-rectas en el espacio - solucionario
Ht 07-rectas en el espacio - solucionario
Aléxandér Castillo
 
Ejercicios Doble integrales y MCO
Ejercicios Doble integrales y MCOEjercicios Doble integrales y MCO
Ejercicios Doble integrales y MCO
Marcela Leyton
 
Colaborativo 1 2015-1 ecuacion diferencial
Colaborativo 1 2015-1 ecuacion diferencialColaborativo 1 2015-1 ecuacion diferencial
Colaborativo 1 2015-1 ecuacion diferencial
lidibeth1978
 

Similar a Tema1. matematica5 listo (20)

Presentación de matemáticas 3, ecuaciones
Presentación de matemáticas 3, ecuacionesPresentación de matemáticas 3, ecuaciones
Presentación de matemáticas 3, ecuaciones
 
Guia edlos mat_iv_uca_02_15
Guia edlos mat_iv_uca_02_15Guia edlos mat_iv_uca_02_15
Guia edlos mat_iv_uca_02_15
 
Actividad n ¦2 jose a valladares l
Actividad n ¦2 jose a valladares lActividad n ¦2 jose a valladares l
Actividad n ¦2 jose a valladares l
 
MATEMATICA III FIA UNI PROBLEMAS TERCERA PC pc3
MATEMATICA III FIA UNI PROBLEMAS TERCERA PC pc3MATEMATICA III FIA UNI PROBLEMAS TERCERA PC pc3
MATEMATICA III FIA UNI PROBLEMAS TERCERA PC pc3
 
S02 -Exacta, FIntegrante, lineal, Bernoulli-EEDD-2023-I.pdf
S02 -Exacta, FIntegrante, lineal, Bernoulli-EEDD-2023-I.pdfS02 -Exacta, FIntegrante, lineal, Bernoulli-EEDD-2023-I.pdf
S02 -Exacta, FIntegrante, lineal, Bernoulli-EEDD-2023-I.pdf
 
Practica de analisis
Practica de analisisPractica de analisis
Practica de analisis
 
U3 calculo vectorial
U3 calculo vectorialU3 calculo vectorial
U3 calculo vectorial
 
t1ejerciciosresueltosAMPLI_unlocked.pdf
t1ejerciciosresueltosAMPLI_unlocked.pdft1ejerciciosresueltosAMPLI_unlocked.pdf
t1ejerciciosresueltosAMPLI_unlocked.pdf
 
ecuaciones diferenciales, método separación de variables f(x,y)
ecuaciones diferenciales, método separación de variables f(x,y)ecuaciones diferenciales, método separación de variables f(x,y)
ecuaciones diferenciales, método separación de variables f(x,y)
 
2023_1_CALCULO II_CLASE 2_1.pptx
2023_1_CALCULO II_CLASE 2_1.pptx2023_1_CALCULO II_CLASE 2_1.pptx
2023_1_CALCULO II_CLASE 2_1.pptx
 
Actividad #5
Actividad #5Actividad #5
Actividad #5
 
CI EJEMPLO DE EVALUACIÓN 1 SISTEMAS DE CONTROL CURSOS ANTERIORES.pdf
CI EJEMPLO DE EVALUACIÓN 1 SISTEMAS DE CONTROL CURSOS ANTERIORES.pdfCI EJEMPLO DE EVALUACIÓN 1 SISTEMAS DE CONTROL CURSOS ANTERIORES.pdf
CI EJEMPLO DE EVALUACIÓN 1 SISTEMAS DE CONTROL CURSOS ANTERIORES.pdf
 
actividad N-1
actividad N-1 actividad N-1
actividad N-1
 
Ecuaciones diferenciales
Ecuaciones diferencialesEcuaciones diferenciales
Ecuaciones diferenciales
 
Metodos numericos de la fisica
Metodos numericos de la fisicaMetodos numericos de la fisica
Metodos numericos de la fisica
 
4.pdf
4.pdf4.pdf
4.pdf
 
Extraordinarios de Sexto Semestre 2015-A
Extraordinarios de Sexto Semestre 2015-AExtraordinarios de Sexto Semestre 2015-A
Extraordinarios de Sexto Semestre 2015-A
 
Ht 07-rectas en el espacio - solucionario
Ht 07-rectas en el espacio - solucionarioHt 07-rectas en el espacio - solucionario
Ht 07-rectas en el espacio - solucionario
 
Ejercicios Doble integrales y MCO
Ejercicios Doble integrales y MCOEjercicios Doble integrales y MCO
Ejercicios Doble integrales y MCO
 
Colaborativo 1 2015-1 ecuacion diferencial
Colaborativo 1 2015-1 ecuacion diferencialColaborativo 1 2015-1 ecuacion diferencial
Colaborativo 1 2015-1 ecuacion diferencial
 

Más de Deybis Boyer

Teoría de errores
Teoría de erroresTeoría de errores
Teoría de errores
Deybis Boyer
 
Plan de evaluación
Plan de evaluaciónPlan de evaluación
Plan de evaluación
Deybis Boyer
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
Deybis Boyer
 
Diseño isntruccional matemática v
Diseño isntruccional matemática vDiseño isntruccional matemática v
Diseño isntruccional matemática v
Deybis Boyer
 
Practica interpolacion modificada
Practica interpolacion modificadaPractica interpolacion modificada
Practica interpolacion modificada
Deybis Boyer
 
Contenido y plan de evaluacion matematica v
Contenido y plan de evaluacion matematica vContenido y plan de evaluacion matematica v
Contenido y plan de evaluacion matematica v
Deybis Boyer
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
Deybis Boyer
 
Dropbox como herramienta educativa
Dropbox como herramienta educativaDropbox como herramienta educativa
Dropbox como herramienta educativa
Deybis Boyer
 

Más de Deybis Boyer (8)

Teoría de errores
Teoría de erroresTeoría de errores
Teoría de errores
 
Plan de evaluación
Plan de evaluaciónPlan de evaluación
Plan de evaluación
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
 
Diseño isntruccional matemática v
Diseño isntruccional matemática vDiseño isntruccional matemática v
Diseño isntruccional matemática v
 
Practica interpolacion modificada
Practica interpolacion modificadaPractica interpolacion modificada
Practica interpolacion modificada
 
Contenido y plan de evaluacion matematica v
Contenido y plan de evaluacion matematica vContenido y plan de evaluacion matematica v
Contenido y plan de evaluacion matematica v
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Dropbox como herramienta educativa
Dropbox como herramienta educativaDropbox como herramienta educativa
Dropbox como herramienta educativa
 

Último

Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
La Paradoja educativa
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
valerytorresmendizab
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
La Paradoja educativa
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 

Último (20)

Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 

Tema1. matematica5 listo

  • 1. Tema1:  Interpolacion,AproximacionPolinomial e Integracionnumérica.  AproximacionLineal yEstimacionde Errores.  AproximacionLineal enTerminosde laDiferencial.  Ajuste Lineal.  Metodode LaGrange.  Metodode DiferenciasDivididas.  Aproximacion Lineal y Estimacion de Errores: Aproximacion Tangencial de una función Formula: 𝐿( 𝑥) = 𝑓(𝑎) + 𝑓’(𝑎) (𝑥 − 𝑎). Ejemplo#1: Aproximar el valor de la Expresión 𝑠𝑖𝑛2(𝑥), con 𝑥 = 𝜋 4 + 0.08. Esto es 𝑠𝑖𝑛2( 𝜋 4 + 0.08) . Solucion: Sea 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛2(𝑥) → 𝑓’(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛(𝑥) . 𝑐𝑜𝑠 (𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 (2𝑥). Entonces: 𝑓 ( 𝜋 4 ) = 𝑠𝑖𝑛2 ( 𝜋 4 ) = ( √2 2 ) 2 = 2 4 = 1 2 𝑓’( 𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 (2 𝜋 4 ) 𝑠𝑖𝑛 ( 𝜋 2 ) = 1
  • 2. Por lo tanto: 𝐿( 𝑥) = 𝑓 ( 𝜋 4 ) + 𝑓’( 𝜋 4 ) (𝑥 − 𝜋 4 ) = 1 2 + (𝑥 − 𝜋 4 ) Luego: 𝑠𝑖𝑛2(𝑥) → 𝐿(𝑥) = ( 1 2 ) + (𝑥 − 𝜋 4 ) Para 𝑋 = 𝜋 4 + 0.08. 𝑠𝑖𝑛2( 𝜋 4 + 0.08) = 1 2 + ( 𝜋 4 + 0.08 − 𝜋 4 ) = 1 2 + 0.08 = 0.58. Resumen: ValorExacto: 𝑠𝑖𝑛2( 𝜋 4 + 0.08) = 1 2 = 0.57966 (usandoredondeoa5 cifrassignificativas). Valor Aproximado: 0.58. Error Relativo: 𝐸 = | 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐸𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜 – 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐴𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑑𝑜 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑑𝑜 | | 0.57966 − 0.58 0.58 | = 0.00586 Error Porcentual: 𝐸 𝑝 = 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑅𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑥 100% 0.00586 𝑥 100% = 0.0586% Ejercicios: 1. Aproximar el valor de 𝑐𝑜𝑠 4 ( 𝜋 4 + 0.01) 2. Aproximar el valor de 𝑠𝑖𝑛 (60° 1’) Sugerencia: 60° 1’ = 𝜋 3 + 1 60 ( 𝜋 180 )  Aproximación Lineal en Términos de la Diferencial. Formula: 𝑓 (𝑥 + ∆𝑥) → 𝑓 (𝑥) + 𝑑𝑦 Ejemplo#2: Hallar un valor aproximado a √653 en términos de la diferencial. Solución:
  • 3. Sea 𝑦 = 𝑓 (𝑥) = √ 𝑥3 𝑑𝑦 𝑑𝑥 = 𝑓’(𝑥) 𝑑𝑦 = 𝑓’(𝑥) 𝑑𝑥 𝑑𝑦 = 1 3 √𝑥23 𝑑𝑥 Por otro lado: Dado que el entero más próximo a 65 que tiene raíz cubica exacta es 64 entonces: 𝑋 = 64 y 𝑑𝑦 = 1 Luego: √653 = √64 + 13 = √643 + 1 3 √6423 (1) = 4 + 1 48 = 4.0208333 Resumen: Valor exacto: 4.02073. Valor Aproximado: 4.0208333 Error Relativo: 𝐸 = | 4.02073 – 4.0208333 4.0208333 | = 0.00003. Error Porcentual: 𝐸 𝑝 = 0.00003𝑥100% = 0.003%. Ejercicios: 1. Se tiene un tubo de 8𝑚 de largo, 6𝑐𝑚 de radio y 4.0𝑐𝑚 de espesor. Usando la diferencial, Aproximar el volumen de hierro del tubo. Sugerencia: volumen de un cilindro circular recto 𝑉 = 𝜋𝑟2ℎ 2. Se quiere calcular el área de una esfera a partir del radio r mediante la fórmula 𝐴 = 4𝜋𝑟2 y en tal forma que el margen de error sea de 5%. Estimar el margen de error porcentual con que debe medirse el radio.  Ajuste Lineal Dados los nodos (𝑥0 , 𝑦0) ; (𝑥 1 , 𝑦1) ; (𝑥2 ,𝑦2). La recta: 𝑦 − 𝑦0 = (𝑦1− 𝑦0) 𝑥 1 − 𝑥0 (𝑥 − 𝑥0) Ajusta de forma lineal todos los valores comprendidos entre 𝑥0 y 𝑥2
  • 4. Ejemplo#3 (Problema del Asesinato) 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 37° 34.5° 33.7° 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡 12: 00ℎ 13: 00ℎ Consideremos los nodos (12 ,34.5)y (13 ,33.7) hallemos la recta que pasa por esos puntos 𝑇 – 34.5 = (33.7 − 34.5) (13 − 12) (𝑡 – 12) → 𝑇 = 34.5 – 0.8 (𝑡 – 12) Si 𝑇 = 37 entonces 37 = 34.5 – 0.08 (𝑡 – 12) → 𝑡 – 12 = 34.5 − 37 0.8 → 𝑡 = 12 – 3.125 = 8.875 Con una regla de tres: 1 → 60𝑚𝑖𝑛 0.875 → 𝑥 𝑋 = 52.5 → 𝑡 = 8:53.  Interpolacion por el método de LaGrange. M= 1 𝑃1(𝑥) = 𝐿0(𝑥)𝑦0 + 𝐿1(𝑥)𝑦1 Donde: 𝐿0( 𝑥) = 𝑥− 𝑥1 𝑥 1 − 𝑥0 Y 𝐿1(𝑥)= 𝑥− 𝑥0 𝑥 1 − 𝑥0 M= 2 𝑃2( 𝑥) = 𝐿0( 𝑥) 𝑦0 + 𝐿1( 𝑥) 𝑦1 + 𝐿2(𝑥)𝑦2 Donde: 𝐿0( 𝑥) = ( 𝑥− 𝑥1) (𝑥−𝑥2) ( 𝑥0− 𝑥1) (𝑥0−𝑥2) ; 𝐿1( 𝑥)= ( 𝑥− 𝑥0) (𝑥−𝑥2) ( 𝑥1− 𝑥0) (𝑥1−𝑥2) ; 𝐿2(𝑥)= ( 𝑥− 𝑥0) (𝑥−𝑥1) ( 𝑥2− 𝑥0) (𝑥2−𝑥1) M=3 𝑃3( 𝑥) = 𝐿0( 𝑥) 𝑦0 + 𝐿1( 𝑥) 𝑦1 + 𝐿2( 𝑥) 𝑦2 + 𝐿3(𝑥)𝑦3 + 𝐿3(𝑥)𝑦3 Donde: 𝐿0( 𝑥) = ( 𝑥− 𝑥1) ( 𝑥−𝑥2)(𝑥−𝑥3) ( 𝑥0− 𝑥1) (𝑥0−𝑥2)(𝑥0−𝑥3) ; 𝐿1( 𝑥)= ( 𝑥− 𝑥0) ( 𝑥−𝑥2)(𝑥−𝑥3) ( 𝑥1− 𝑥0) (𝑥1−𝑥2)(𝑥1−𝑥3) 𝐿2( 𝑥) = ( 𝑥− 𝑥0) ( 𝑥−𝑥1)(𝑥−𝑥3) ( 𝑥2− 𝑥0) (𝑥2−𝑥1)(𝑥2−𝑥3) ; 𝐿3(𝑥)= ( 𝑥− 𝑥0) ( 𝑥−𝑥1)(𝑥−𝑥3) ( 𝑥3− 𝑥0) (𝑥3−𝑥1)(𝑥3−𝑥2)
  • 5. Ejemplo#4: Use el polinomio interpolante de LaGrange de grado M=1 y M=2 para aproximar 𝑓(0,9). Si la función es 𝑓 (𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 (𝑒 𝑥 − 2) encuentre el valor real y estime la cota de error porcentual. 𝑆𝑒𝑎 𝑓 (0,6) = − 0.176944 𝑓 (0,2) = 0.013752 𝑓 (0,8) = 0.223633 𝑓 (1,0) = 0.658091 Solución Polinomio de grado M=1 Nodos: (0.8 ,0223633) ; (1.0 ,0.658091) 𝑃1(𝑥) = 𝐿0(𝑥)𝑦0 + 𝐿1(𝑥)𝑦1 𝐿0(𝑥) = ( 𝑥 − 1.0) (0.8 − 1.0) = −5(𝑥 – 1.0) ; 𝐿1(𝑥) = ( 𝑥 – 0.8) (1.0 − 0.8) = 5(𝑥 – 0.8) Así: 𝑃1(𝑥) = −5 (𝑥 − 1.0) 0.223633 + 5 (𝑥 – 0.08) 0.658091 𝑃1(𝑥) = − 1.118165 (𝑥 – 1.0) + 3.290455 (𝑥 – 0.08) Para 𝑋 = 0.9 𝑃1(0.9) = 0.1118165 + 0.3290455 = 0.44086 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥. Por otro lado: 𝑠𝑖𝑛 (𝑒0.9 − 2) = 0.44359 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜. (Usandolacalculadora) Estimaciónde errores: 𝐸 = | 0.44359 – 0.440686 0.440686 | = 0.00619 𝐸 𝑝= 0.00619 x 100%= 0.61924%. Polinomiode grado M=2 Nodos: (0.7 ,0.013752) ; (0.8 ,0.223633) ; (1.0 ,0.658091) 𝑃2( 𝑥) = 𝐿0( 𝑥) 𝑦0 + 𝐿1( 𝑥) 𝑦1 + 𝐿2(𝑥)𝑦2 𝐿0(𝑥) = ( 𝑥 − 0.8) (𝑥 − 1.0) (0.7 − 𝑜.8) (0.7 − 1.0) = 33.33333 ( 𝑥 − 0.8)(𝑥 − 1.0) 𝐿1 (𝑥) = ( 𝑥 − 0.7) (𝑥− 1.0) (0.8 − 𝑜.7) (0.8 − 1.0) = − 50 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 1.0)
  • 6. 𝐿2(𝑥)= ( 𝑥− 0.7) (𝑥 – 0.8) (1.0− 𝑜.7) (1.0 − 0.8) = 16.66666 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 0.8) Así: 𝑃1(𝑥) = 0.45840 (𝑥 – 0.8) (𝑥 – 1.0) + 11.18165 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 1.0) + 10.96818 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 0.8) Para 𝑋 = 0.9 𝑃2(0.9) = − 0.00458 + 0.22363 + 0.21936 = 0.43841 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥. Estimaciónde errores: 𝐸 = | 0.44359 − 0.43841 0.43841 | = 0.01182 𝐸 𝑝 = 0.01182 𝑥 100% = 1.18154% Ejercicio: Hallarel polinomiode gradoM=3 para el ejemploanterior.  Interpolaciónporel métodode DiferenciasDivididas: Para M= 1 𝑃1(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1 (𝑥 – 𝑥1) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑀 = 2 𝑃2(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1 (𝑥 – 𝑥0) + 𝑎2 (𝑥 – 𝑥0) (𝑥 – 𝑥1) 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑀 = 3 𝑃3(𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1 (𝑥 – 𝑥0) + 𝑎2 (𝑥 – 𝑥0) (𝑥 – 𝑥1) + 𝑎3 (𝑥 – 𝑥0) (𝑥 – 𝑥1) (𝑥 – 𝑥1) Ahorabien: 𝑎0 = 𝑦0 𝑎1 = 𝑓 [𝑥0, 𝑥1] = 𝑦1 − 𝑦0 𝑥1 − 𝑥0 𝑎2 = 𝑓 [𝑥0, 𝑥1,𝑥2]= 𝑓[ 𝑥1 , 𝑥2] – 𝐹[𝑥0 , 𝑥1] 𝑥2 , 𝑥0 → 𝑓[ 𝑥1 , 𝑥2] – 𝑎1 𝑥1 − 𝑥0 Donde 𝑓 [ 𝑥1 , 𝑥2]= 𝑦2 − 𝑦1 𝑥2 − 𝑥1 𝑎3 = 𝑓 [𝑥0, 𝑥1,𝑥2,𝑥3] = 𝑓[ 𝑥1, 𝑥2, 𝑥3] – 𝑓[𝑥0, 𝑥1, 𝑥3] 𝑥3 − 𝑥0 → 𝑓[ 𝑥1, 𝑥2, 𝑥3] – 𝑎2 𝑥3 − 𝑥0 Donde 𝑓 [𝑥1, 𝑥2,𝑥3]= 𝑓[ 𝑥2, 𝑥3] – 𝐹[𝑥1, 𝑥2] 𝑥3 − 𝑥1 → 𝑦3− 𝑦2 𝑥3 − 𝑥2 − 𝑦2 –𝑦1 𝑥2− 𝑥1 𝑥3− 𝑥1
  • 7. Ejemplo#5:Usandodatos del ejemplo#4 Aproximar 𝑓(0.9) polinomios de Diferencias Divididas de grado M=1 y M=2 para aproximar. Sabiendo que la función es 𝑓 (𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 (𝑒 𝑥 − 2) estime la cota de error. 𝑋 0.6 0.2 0.8 1.0 𝑌 −0.176944 0.013752 0.223633 0.658091 Solución: Determinemosel polinomiode gradoM=1 𝑎0 = 𝑦0 = 0.223633 ; tomandolosnodos: ( 𝑥0,𝑦0)= (0.8, 0.223633) ; (𝑥1, 𝑦1)= (1.0,0.658091) 𝑎1 = 𝑓 [𝑥0,𝑥1] = 𝑦1 − 𝑦0 𝑥1 − 𝑥0 = 0.658091− 0.223633 1.0 − 0.8 → 𝑎1 = 2.17229 Así: 𝑃1(𝑥) = 0.223633 + 2.17229 (𝑥 – 0.8) Para 𝑋 = 0.9 𝑃1(𝑥) = 0.223633 + 2.17229 (0.9 – 0.8) = 0.44806 → 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥. Por otro lado: 𝑓 (0.9) = 𝑠𝑖𝑛 (𝑒0.9 − 2) = 0.44359 → 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜. Estimaciónde Errores: 𝐸 𝑝= | 0.44359 − 0.44086 0.44086 | 𝑥100% = 0.61879% Observación 𝐸 𝑝 = 0.61879% < 0.1% Determinarel polinomiode gradoM=2 𝑎0 = 0.013752 ; Tomandolos nodos:(𝑥0, 𝑦0)=(0.7,0.013752) ; (𝑥1,𝑦1)= (1.0,0.658091) ; (𝑥2,𝑦2) = (1.0, 0.658091) 𝑎1= 𝑓 [𝑥0,𝑥1]= 0.223633 − 0.013752 0.8−1.0 → 𝑎1 = 2.09881 𝑎2= 𝑓 [𝑥0,𝑥1, 𝑥2] = 𝑓[ 𝑥1 , 𝑥2] – 𝑎1 𝑥1 − 𝑥0 = ( 0.658091−0.223633) 1.0−0.8 − 2.09881 1.0−0.7 = 2.17229 −2.09881 0.3 𝑎2= 0.24493
  • 8. Así: 𝑃2( 𝑥)= 0.013752 + 2.09881 (𝑥 – 0.7) + 0.24493 (𝑥 – 0.7) (𝑥 – 0.8) Para 𝑋 = 0.9 𝑃2(0.9) = 0.013752 + 2.09881 (0.9 – 0.7) + 0.24493 (0.9 – 0.7) (0.9 – 0.8) 𝑃2(0.9) = 0.43841 → 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥. Por otro lado: 𝑓 (0.9) = 0.44359 → 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜. Estimaciónde Errores: 𝐸 𝑝 = | 0.44359 − 0.43841 0.43841 | 𝑥100% = 1.18154%  Interpolaciónporel Métodode Neville. Formula: 𝑄𝑖,𝑗 = ( 𝑥 –𝑥 𝑗−𝑗) 𝑄𝑖−𝑗…𝑘 − ( 𝑥−𝑥1) 𝑄𝑗−𝑖….𝑖 𝑥 𝑖–𝑥 𝑗−𝑗 𝑥 𝑖 𝑦𝑖 N ev ill e gr ad o M =1 Neville grado M=2 N e v il l e g r a d o M = 3 𝑥0 𝑦0 𝑄1,1(𝑥) 𝑄2,2(𝑥) 𝑥1 𝑦1 𝑄1,2(𝑥) 𝑄3,3(𝑥 )
  • 9. 𝑥2 𝑦2 𝑄1,3(𝑥) 𝑄2,3(𝑥) 𝑥3 𝑦3 𝑄1,1(𝑥)= ( 𝑥 – 𝑥0) 𝑦1− ( 𝑥 – 𝑥1) 𝑦0 𝑥1 – 𝑥0 ; 𝑄1,2( 𝑥) = ( 𝑥 – 𝑥1) 𝑦2 − ( 𝑥 – 𝑥2) 𝑦1 𝑥2 – 𝑥1 ; Q1,3(𝑥)= ( 𝑥 – 𝑥2) 𝑦3− ( 𝑥 – 𝑥3) 𝑦2 𝑥3 – 𝑥2 𝑄2,2(𝑥)= ( 𝑥 – 𝑥0) 𝑄1,2− ( 𝑥 – 𝑥2) 𝑄1,1 𝑥2 – 𝑥0 ; 𝑄2,3( 𝑥) = ( 𝑥 – 𝑥1) 𝑄1,3(− ( 𝑥 – 𝑥3) 𝑄1,2 𝑥3 – 𝑥1 𝑄3,3(𝑥)= ( 𝑥 – 𝑥0) 𝑄2,3− ( 𝑥 – 𝑥3) 𝑄2,2 𝑥3 – 𝑥0 Ejemplo#6:Apliqueel métodode Nevilleparahallarunpolinomiode gradoM=2 que aproxime losdatos del ejemplo#4. Solucion: xi Yi Neville grado M=1 Neville grado M=2 0.7 0.013752 𝑄1,1(0.9) = 0.43351 0.8 0.223633 𝑄2,2(0.9) = 0.43841 1.0 0.658091 𝑄1,2(0.9) = 0.44086 𝑄1,1(0.9) = (0.9 − 0.7) 0.223633 − (0.9 − 0.8) 0.013752 0.8 − 0.7 = 0.43351 → 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 M=1 𝑄1,2(0.9) = (0.9 − 0.8) 0.658091 − (0.9 − 1.0) 0.223633 1.0 − 0.8 = 0.44086 𝑄2,2(0.9) = (0.9 − 0.7) 0.44086 − (0.9 − 1.0) 0.43351 1.0 − 0.7 = 0.43841 → 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜 M=2 Estimaciónde Errores: Para M=1 𝐸 𝑝1 = | 0.44359 − 0.43351 0.43351 | 𝑥100% → 𝐸 𝑝1 = 2.32521% Para M=2 𝐸 𝑝2 = | 0.44359 − 0.43841 0.43841 | 𝑥100% → 𝐸 𝑝2 = 1.18154% Observación: A medidaque aumentael gradodel polinomiodisminuye el error.
  • 10.