El documento presenta las tendencias actuales de los sistemas educativos según varios autores. Juan Carlos Tedesco discute que el cambio educativo requiere autonomía, consenso, responsabilidad y compromiso social, además de recursos financieros, mejorar la calidad pedagógica, dar protagonismo a la demanda social y priorizar cambios institucionales. Guillermina Tiramonti analiza los cambios en la legislación educativa en Argentina que generaron un énfasis en calidad, obligatoriedad de la escuela media y nuevos formatos educativos

1. Licenciatura en Gestión Educativa
ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
TENDENCIAS ACTUALES
DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
Profesoras:
Esp. Prof. Alejandra Noemí Santillan
Mgt. Silvia Isabel Stefanoff
Alumnos:
Bordón, Javier Alejandro D.N.I.Nº 20.419.575
Nasir, Yudith Araceli D.N.I.Nº 20.601.735
Villalba, Mariel Verónica D.N.I.Nº 22.583.925
Giroldi, Romina Blanca D.N.I. N° 23.443.609

2. TENDENCIAS ACTUALES
DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
JUAN CARLOS TEDESCO
EL CAMBIO EDUCATIVO
exige
Autonomía, consenso , responsabilidad y
compromiso de toda la sociedad
Diagnósticos acertados.
Información sobre tendencias mundiales.
Mecanismos de evaluación de resultados

3. TENDENCIAS ACTUALES
DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
JUAN CARLOS TEDESCO
EL CAMBIO EDUCATIVO
exige
RECURSOS
FINANCIEROS
Necesarios.
No garantizan resultados satisfactorios.
MODIFICAR LA
CALIDAD DE LA
OFERTA PEDAGÓGICA
supone Diseñar mecanismos eficaces
de evaluación de resultados.
OTORGAR UN ROL
PROTAGÓNICO A LA
DEMANDA SOCIAL
Mayor poder de
decisión a padres y
estudiantes.
Mayor información a
los usuarios.
a través de

4. TENDENCIAS ACTUALES
DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
JUAN CARLOS TEDESCO
EL CAMBIO EDUCATIVO
exige
OTORGAR
PRIORIDAD A LOS
CAMBIOS
INSTITUCIONALES
Autonomía para definir su propia
estrategia de mejoramiento
MODIFICAR EL TIPO
DE ORGANIZACIÓN
INSTITUCIONAL
a través de
Mayor autonomía a las
Instituciones.
Mayor control de resultados
Mecanismos de
compensación para la
equidad.
implica

5. TENDENCIAS ACTUALES
DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
JUAN CARLOS TEDESCO
EL CAMBIO EDUCATIVO
Se asocia al
Las condiciones locales
La capacidad de innovar en
concordancia al profesionalismo
del personal
La privatización como
estrategia de cambio
educativo
plantea
Introducir el dinamismo del
sector privado en la gestión de
la educación pública
Éxito de las respecto a
innovaciones
supone
La existencia de un proyecto pedagógico
Liderazgo
Trabajo en equipo
Responsabilidad por los resultados
Depende del rol de
la cooperación
internacional

6. TENDENCIAS ACTUALES DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
CAMBIOS EN LA LEGISLACIÓN
EDUCATIVA
GUILLERMINA TIRAMONTI
MAS PRESENCIA
ESTATAL
generaron
Énfasis en
Calidad
Obligatoriedad de
la escuela media
orientada
Nuevos
Diversidad cultural formatos
Incorporación
de tecnología
Matrícula
Contención de
sectores
marginales
Inclusión
A
través
de
CAJ
Propuestas
presenciales y
semi-presenciales
Escuela de
reingreso
Modelo 1 a 1
Software libre
Capacitación
docente

7. TENDENCIAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI
DRA. MAGALYS RUIZ IGLESIAS
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
SOCIOCULTURAL
MULTI-DISCIPLINARIEDAD
INTER-CULTURALISMO
Diversidad como
valor.
Problemática:
conciencia social.
Diversidad
metodológica.
Modelo inclusivo.
Atención a las
particularidades
Paradigma cognitivo.
 Diferencias
multiculturales y
características
personales.
Interacción,
interconstrucción e
interdependendencia
Problema: conciencia
social.
Paradigma cognitivo,
sociocultural y modelo
humanista.
Diálogo y relación entre
culturas.
Etapas: negociación,
penetración y
descentralización
consideran

8. TENDENCIAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI
DRA. MAGALYS RUIZ IGLESIAS
PEDAGOGÍA DEL
OCIO Y EL TIEMPO
LIBRE
EDUCACIÓN PARA LA
VIDA
consideran
 Aprovechamiento del tiempo libre en
educación.
Armonizar la diversión, la creación y
el aprendizaje.
Investigación acción participativa
como metodología.
Modelo psicogenético y sociocultural.
Problematizar, reflexionar y
transformar practicas.
La formación permanente que
posibilite mejor calidad de vida
 Adquisición de actitudes y
aptitudes.
Uso de modelos conductista,
humanista, cogntivista,
psicogenético y sociocultural.
Uso de la tecnología para reforzar
valores.
Educación ecléctica.

9. TENDENCIAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI
DRA. MAGALYS RUIZ IGLESIAS
EDUCACIÓN BASADA
EN COMPETENCIAS
CURRICULUM
FLEXIBLE
considera
 Desarrollo de potencialidades.
Uso autónomo del conocimiento.
Pensamiento complejo como
paradigma educativo.
Modelos unidimensional,
multidimensional y ecléctico.
Flexibilización de la formación.
Figura del docente como colaborador
y participante y no como reproductor.
Adecuación de contenidos a
aptitudes e intereses.
Adecuación de cambios.
Flexibilidad en el tiempo,
especialización, matiz de los
programas, rectificación y
adaptabilidad.