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Trabajo practico 
Instituto Superior De Capacitación 
Docente N°1 
Curso: 2do B 
Profesor: Fernando Simonit 
Alumnos: Vallejos Fernández 
Federico, Romero Claudia, Sánchez 
María Agustina. 
Tema: El papel docente ante la T.I.C
Evolución tecnológica
revolución industrial
Representa un reto para los docentes 
tradicionales
Miedo al cambio de roles
Permite la comprensión de idiomas 
y por ende la comunicación
las escuelas y la tecnología
Problema de la educación de la T.I.C 
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Implantación de diseño pobre 
golpe del software 
falta de capacitación 
docente
Capacitación del docente en la T.I.C
Ventajas para el docente 
• Puede llevar las listas de calificaciones 
• Elaborar exámenes y apuntes 
• Hacer anuncios 
• Redactar circulares
El modelo de tener en cuenta 
• El sujeto de la formación. 
• Elaborar diseños de formación. 
• Debe entenderse como un ciclo largo donde 
intervienen muchos agentes y variables.
Contenidos de la formación 
• Ampliación de tratamientos interdisciplinarios. 
• Aprendizaje de situaciones reales. 
• Colaboración con centros educativos y empresas 
comunicativas. 
• Desarrollar la motivación del usuario . 
• Diseño de los modelos de experimentación. 
• Formación para un uso critico de las nuevas 
tecnologías. 
• Realización de las propuestas didácticas en el 
aula.
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  • 5. Miedo al cambio de roles
  • 6. Permite la comprensión de idiomas y por ende la comunicación
  • 7. las escuelas y la tecnología
  • 8. Problema de la educación de la T.I.C Fracaso en las escuelas Implantación de diseño pobre golpe del software falta de capacitación docente
  • 10. Ventajas para el docente • Puede llevar las listas de calificaciones • Elaborar exámenes y apuntes • Hacer anuncios • Redactar circulares
  • 11. El modelo de tener en cuenta • El sujeto de la formación. • Elaborar diseños de formación. • Debe entenderse como un ciclo largo donde intervienen muchos agentes y variables.
  • 12. Contenidos de la formación • Ampliación de tratamientos interdisciplinarios. • Aprendizaje de situaciones reales. • Colaboración con centros educativos y empresas comunicativas. • Desarrollar la motivación del usuario . • Diseño de los modelos de experimentación. • Formación para un uso critico de las nuevas tecnologías. • Realización de las propuestas didácticas en el aula.
  • 13. Trabajo en equipo con otros docentes de otras disciplinas