Trisomías 18 y 21
1- BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA
LICENCIATURA EN QUIMICO FARMACOBIOLOGO
Jesús Azahel Piña López
2- MUTACIONES CROMOSOMICAS
Suceden cuando se da una duplicación o un cromosoma se divide y luego se une con otro diferente, provocando un cambio en la estructura del ADN
MUTACIONES CROMOSOMICAS NUMERICAS
Estas anomalías se denominan también mutaciones genómicas, ya que varía el número de cromosomas del genoma. Pueden ser aneuploidías o poliploidías
Aneuploidías
Existen 2 tipos que son
Aneuploidías autosómicas
Aneuploidías sexuales
SINDROME DE DOWN (PAR 21)
El Síndrome de Down (SD), también llamado trisomía 21, es la causa más frecuente de retraso mental identificable de origen genético. Se trata de una anomalía cromosómica que tiene una incidencia de 1 de cada 800 nacidos.
ETIOLOGIA del síndrome de Down
La mayor parte está originada por la anomalía cromosómica conocida como trisomía 21, que consiste en la presencia de tres copias de dicho cromosoma, por lo que los afectados presentan 47 cromosomas en vez de los habituales 46.
SIGNOS del Síndrome de Down
CARA: los ojos son “almendrados”, y si el iris es azul suele observarse una pigmentación moteada, son las manchas de B r u s h f i e l d.
Las hendiduras palpebrales siguen una dirección oblicua hacia arriba y afuera y presentan un pliegue de piel que cubre el ángulo interno y la carúncula del ojo (epicanto
MANOS Y PIES
Manos pequeñas y cuadradas con metacarpianos y falanges cortas (braquidactilia) y clinodactilia por hipoplasia de la falange media del 5º dedo.
En el pie existe una hendidura entre el primer y segundo dedo con un aumento de la distancia entre los mismos (signo de la sandalia).
GENITALES: el tamaño del pene es algo pequeño y el volumen testicular es menor que el de los niños de su edad, una criptorquidia es relativamente frecuente en estos individuos
PIEL y FANERAS: la piel es redundante en la región cervical sobretodo en el período fetal y neonatal. Puede observarse livedo reticularis (cutis marmorata) de predominio en extremidades inferiores. Con el tiempo la piel se vuelve seca e hiperqueratósica. El retraso mental es constante en mayor o menor grado.
SINDROME DE EDWARDS (Trisomía par 18)
La trisomía 18 son trastornos genéticos que presentan una combinación de defectos congénitos que incluyen retardo mental grave, así como problemas de salud que comprometen a casi todos los sistemas orgánicos del cuerpo.
ETIOLOGIA:
De acuerdo con la A.D.A.M., Inc. (American Accreditation HealthCare Commission) “La trisomía 18 es un síndrome bastante común y es tres veces más frecuente en las niñas que en los niños. El síndrome ocurre cuando hay material extra del cromosoma 18, lo cual afecta el desarrollo normal”.
SIGNOS DEL SINDROME DE EDWARDS
Puños cerrados
Piernas cruzadas
Pies con un fondo redondeado (pies en mecedora o pies convex
Sídromes causados por los cambios en la cantidad de cromosomas.
Trasfondo ético entre consultores genéticos y decisiones de los padres del futuro bebe con algún tipo de trisomía o monosomía.
Sídromes causados por los cambios en la cantidad de cromosomas.
Trasfondo ético entre consultores genéticos y decisiones de los padres del futuro bebe con algún tipo de trisomía o monosomía.
Toda la información acerca del síndrome de Edwards también conocido como Trisomía 18. Es un síndrome polimalformativo consecuencia de un imbalance cromosómico debido a la existencia de tres cromosomas 18. Se diagnostica mediante de cariotipo, La anomalía cromosómica se evidencia en células fetales (obtenidas mediante pruebas invasivas: Amniocentesis, biopsia de corion, funiculocentesis). El cuadro clínico puede sospecharse ecográficamente, ya que algunas de las anomalías pueden detectarse intraútero (retraso del crecimiento intrauterino, microcefalia, tórax estrecho, anomalías de posición de los dedos de las manos, micrognatia, quistes de los plexos coroideos, etc.). Fue originalmente descrita por John H. Edwards en la Universidad de Wisconsin, cuyos resultados fueron publicados y registrados en la literatura pediátrica y genética en el año 1960. La Trisomía 18 es la segunda Trisomía más común después de la Trisomía 21. Se presenta en recién nacidos vivos y afecta más a las niñas que a los niños. Por lo general, las anomalías cromosómicas son resultado de un error producido durante el desarrollo de un óvulo o célula espermática. Se desconocen las causas de estos errores. Sin embargo, hasta donde se sabe, nada de lo que haga o deje de hacer cualquiera de los padres antes del embarazo o durante su desarrollo puede causar una anomalía cromosómica en su hijo. Las células espermáticas y los óvulos son diferentes de las demás células del organismo. Estas células reproductoras sólo tienen 23 cromosomas individuales. Cuando un óvulo se une con una célula espermática— y comienza el embarazo—forman un óvulo fertilizado con 46 cromosomas. Pero algunas veces algo sale mal antes de que comience el embarazo. Durante el proceso de división celular, se produce un error que hace que un óvulo o célula espermática quede con una cantidad de cromosomas mayor o menor que lo normal. Mortalidad del 95% en el primer año de vida. El 5% restante suele sobrevivir más tiempo (La tasa de mortalidad en los supervivientes es del 2% a los 5 años de vida). Las niñas presentan mayor tasa de supervivencia. Son excepcionales los casos que llegan a la adolescencia.
Causa principal de fallecimiento:
cardiopatía congénita, apneas, y neumonía.
Definición de Retardo Mental segun la OMS, pasos de la Intervencion, Causas, Necesidades educativas, Reacciones de la familia y recomendaciones a padres y maestros
Clase de teratología - síndrome de patau.
Materia: Embriología y biología del desarrollo
Genética medica.
Facultad de medicina búap.
Complejo Regional Nororiental.
Medicina general y comunitaria
PORTUGUÊS
Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Flexão nominal e verbal. Pronomes:
emprego, formas de tratamento e colocação. Emprego de tempos e modos
verbais. Vozes do verbo. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e
verbal. Ocorrência da crase. Pontuação. Sintaxe. Redação (confronto e
reconhecimento de frases corretas e incorretas). Intelecção de texto.
RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
Números inteiros e racionais: operações (adição, subtração, multiplicação,
divisão, potenciação); expressões numéricas; múltiplos e divisores de
números naturais; problemas. Frações e operações com frações. Números e
grandezas proporcionais: razões e proporções; divisão em partes
proporcionais; regra de três; porcentagem e problemas. Estrutura lógica de
relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios;
deduzir novas informações das relações fornecidas e avaliar as condições
usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. Compreensão e
elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio verbal, raciocínio
matemático, raciocínio sequencial, orientação espacial e temporal, formação
de conceitos, discriminação de elementos. Compreensão do processo lógico
que, a partir de um conjunto de hipóteses, conduz, de forma válida, a
conclusões determinadas.
DIREITO ADMINISTRATIVO
Princípios de Direito Administrativo. Administração direta e indireta. Órgãos
públicos. Agentes Públicos. Ato administrativo: requisitos, atributos,
classificação, ato administrativo em espécie, revogação e invalidação do ato
administrativo. Poderes e deveres dos administradores públicos: uso e abuso
do poder, poderes administrativos, deveres dos administradores públicos.
Responsabilidade Civil do Estado: aplicação da responsabilidade objetiva.
Servidores públicos: Lei nº 8.112/1990: Provimento. Vacância. Direitos e
Vantagens. Dos deveres. Das proibições. Da acumulação. Das
responsabilidades. Das penalidades. Do processo administrativo disciplinar e
sua revisão. Intervenção do Estado na propriedade: modalidades. Controle da
Administração pública: administrativo, legislativo e judicial. Bens públicos:
regime jurídico. Licitação e contratos administrativos: Lei nº 8.666/1993 e Lei
nº 10.520/2002: Dos princípios. Das modalidades. Dos contratos. Da
execução. Da inexecução e da rescisão. Das sanções. Do pregão. Serviços
públicos federais: princípios, classificação e competência. Processo
Administrativo (Lei nº 9.784/1999). Improbidade Administrativa (Lei nº
8.429/1992).
DIREITO CONSTITUCIONAL
Constituição. Conceito. Classificação. Normas Constitucionais. Hermenêutica
constitucional. Controle de Constitucionalidade. Teoria geral dos Direitos
Fundamentais. A Constituição Federal de 1988: Dos Princípios fundamentais.
Dos Direitos e garantias fundamentais: Dos Direitos e Deve
SÍNDROMES QUE DEBE CONOCER EL PROFESORADO
PARA REALIZAR UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE CALIDAD
Mª Carmen Fortes del Valle
Catedrática de E.U.
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Universitat de València.
Sindrome de Down, Patau, Edwards, Klinefelter, Turner, Prader-Willi y Russell...Ana Villafaña
En medicina, un síndrome es un cuadro clínico o un conjunto sintomático que presenta alguna enfermedad con cierto significado y que por sus propias características posee cierta identidad; es decir, un grupo significativo de síntomas y signos (datos semiológicos), que concurren en tiempo y forma, y con variadas causas o etiología.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
2. MUTACIONES CROMOSOMICAS
Suceden cuando se da una duplicación o un
cromosoma se divide y luego se une con otro
diferente, provocando un cambio en la
estructura del ADN
3. MUTACIONES CROMOSOMICAS NUMERICAS
Estas anomalías se denominan también mutaciones
genómicas, ya que varía el número de cromosomas
del genoma. Pueden ser aneuploidías o poliploidías.
5. SINDROME
DE DOWN
(PAR 21)
El Síndrome de Down (SD), también
llamado trisomía 21, es la causa más
frecuente de retraso mental
identificable de origen genético. Se
trata de una anomalía cromosómica
que tiene una incidencia de 1 de cada
800 nacidos .
6. ETIOLOGIA del síndrome
de Down
La mayor parte está originada por la anomalía
cromosómica conocida como trisomía 21, que
consiste en la presencia de tres copias de dicho
cromosoma, por lo que los afectados
presentan 47 cromosomas en vez de los
habituales 46.
7. SIGNOS del Síndrome de Down
CARA: los ojos son “almendrados”, y si el
iris es azul suele observarse una
pigmentación moteada, son las manchas
de B r u s h f i e l d.
Las hendiduras palpebrales
siguen una dirección oblicua
hacia arriba y afuera y
presentan un pliegue de piel
que cubre el ángulo interno y la
carúncula del ojo (epicanto
8. manos pequeñas y
cuadradas con
metacarpianos y falanges
cortas (braquidactilia) y
clinodactilia por hipoplasia
de la falange media del 5º
dedo.
En el pie existe una hendidura
entre el primer y segundo dedo
con un aumento de la distancia
entre los mismos (signo de la
sandalia).
9. GENITALES: el tamaño del
pene es algo pequeño y el
volumen testicular es menor
que el de los niños de su
edad, una criptorquidia es
relativamente frecuente en
estos individuos
10. PIEL y FANERAS: la piel es redundante en
la región cervical sobretodo en el período
fetal y neonatal. Puede observarse livedo
reticularis (cutis marmorata) de predominio
en extremidades inferiores. Con el tiempo
la piel se vuelve seca e hiperqueratósica.
El retraso mental es constante en mayor o
menor grado.
12. La trisomía 18 son trastornos genéticos que presentan una
combinación de defectos congénitos que incluyen retardo
mental grave, así como problemas de salud que
comprometen a casi todos los sistemas orgánicos del cuerpo.
13. ETIOLOGIA:
De acuerdo con la A.D.A.M., Inc.
(American Accreditation HealthCare
Commission) “La trisomía 18 es un
síndrome bastante común y es tres
veces más frecuente en las niñas
que en los niños. El síndrome ocurre
cuando hay material extra del
cromosoma 18, lo cual afecta el
desarrollo normal”.
21. A nivel torácico se da un esternón corto, con
malformaciones cardiacas.
22. 1- Corretger, J. M., & Fundacio Catalana Syndrome de Down. (2005).
ndrome de Down: Aspectos dicos actuales. Barcelona: Masson.
Digital
2- Nussbaum, R. L., McInnes, R. R., & Willard, H. F. (2008). Thompson &
Thompson, tica en medicina. Barcelona: Elsevier Masson. Digital
3- Vega A.2010. Biología 2 México: Editorial Chicome
4- Colombo, C. M. (2003). Errores innatos en el metabolismo del o.
Santiago de Chile: Editorial Universitaria. Digital
5- Artigas López, M. “Síndrome de Down (trisomía 21)” (en Línea).
Adobe. 9 de Octubre de 2001. Disponible en:
http://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/6-down.pdf.
6- Montane Lozoya, J. “Síndrome de Down Trisomía 21: características,
causas y síntomas” (en Línea). Enfermedades by suit 101. 7 de Mayo de
2011. Disponible en http://suite101.net/article/que-es-sindrome-de-
down-trisomia-21-caracteristicas-y-causas-a51725 Fecha de consulta: 26
de Octubre de 2012
7- Pierce. (2010). Genetica/ Genetics: Un Enfoque Conceptual/ a
Conceptual Approach. Editorial Medica Panamericana Sa de. Digital
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guardia, enfermedades y rmacos. Buenos Aires, Argentina: dica Panamericana.
9- A.D.A.M. Inc., “Trisomía 18”. (En Línea). Medline plus. 7de Agosto de 2012. Disponible en
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Octubre de 2012
10- Ortuño Espín, V. “Trisomía 18” (en línea). Geología y Biología. 6 de Marzo de 2008.
Disponible en http://biojcosta.blogia.com/2008/030601-trisomia-18.php. Fecha de
consulta: 26 de Octubre de 2012
11- Yashon, R. K., & Cummings, M. R. (2010). tica humana y sociedad. xico: Cengage
Learning. Digital
12- J. L. Sánchez Guillén. “La información celular” (en línea). Adobe. 27 de Julio de 2011.
Disponible en
http://www.iespando.com/web/departamentos/biogeo/web/departamento/2BCH/PDFs/22
Mutaciones.pd. Fecha de consulta: 26 de Octubre de 2012
13-Solari, A. J. (2004). Genética humana: Fundamentos y aplicaciones en medicina. Buenos
Aires: Médica Panamericana.
14-Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. “Genética Humana” (en línea). 25 de Julio de
2012. Disponible en
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena7/index_4quincen
a7.htm. Fecha de consulta: 26 de Octubre de 2012
15-Palomero, G. (1998). Lecciones de embriología. Oviedo: Servicio de
Publicaciones, Universidad de Oviedo. Digital