El documento habla sobre el análisis de la figura humana y sus proporciones. Explica que la proporción se refiere a la relación de medidas entre las diferentes partes del cuerpo y con la altura total. Luego discute cómo las proporciones varían entre personas de diferentes edades, sexos y alturas. Finalmente, cubre temas como el movimiento del cuerpo humano, lenguaje corporal y la representación de figuras en comics.
Introducción al dibujo de figura humana, con algo de anatomía y propuestas de ejercicios, así como ejemplos de diferentes artistas. La figura humana se aborda primero estática y después, en movimiento. La propuesta didáctica última es dibujar a partir de vídeos de danza y con bailarines (modelo del natural).
Introducción al dibujo de figura humana, con algo de anatomía y propuestas de ejercicios, así como ejemplos de diferentes artistas. La figura humana se aborda primero estática y después, en movimiento. La propuesta didáctica última es dibujar a partir de vídeos de danza y con bailarines (modelo del natural).
El documento muestra una serie de trazados básicos en geometría plana. Aunque se ha diseñado para 3º de la ESO, también se puede utilizar en 1º de la ESO
Plástica 1º ESO. Tema 5: La Forma en el Espacio. Contenidos: concepto de espacio, representación del volumen, luz y sombra en el volumen, las formas en la escultura, el yeso para tallar.
Estudio de los colores: gamas cromáticas, colores cálidos y colores fríos tono, valor, policromía monocromía, para 1º de la ESO, con propuesta de actividad.
La forma como se dibujan las piernas indica la forma como el sujeto se "mueve" para relacionarse con su entorno, para satisfacer sus necesidades y lograr sus objetivos. Las piernas largas indican lucha por la autonomía y deseo de independencia. Las piernas rellenas o gruesas expresan un sentimiento de inmovilidad.
PPT general para mostrar al alumnado de EPVA de 4to o al de Dibujo Artístico de 1º de bachillerato las diferentes formas que se pueden dibujar, desde naturales, artificiales, paisaje, figura humana...
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
2. 1.- Análisis de la Figura - Proporción
El cuerpo humano tiene una serie de características que lo
diferencian de otros seres vivos. Una de esas características es la forma y
sus proporciones.
Tenemos dos brazos, dos piernas, una cabeza, un tronco… y todos
estos elementos se combinan en el cuerpo humano mediante unas
proporciones.
Empezaremos analizando la figura humana, el cuerpo humano,
estudiando sus proporciones.
Llamamos proporción a la relación de medidas entre las diferentes
partes del cuerpo humano y entre cada una de ellas con la totalidad.
La unidad de medida que tomamos para estudiar la proporción
humana es la altura de la cabeza. Comparando las diferentes partes del
cuerpo con esta unidad de medida es más fácil comprender las
proporciones.
5. 1.- Análisis de la Figura - Proporción
Cuando ya conocemos las proporciones de la figura humana, la
relación entre sus partes y su posición, es el momento de dibujarla.
Los grandes genios de la pintura siempre han estudiado la forma y
proporción del cuerpo humano antes de pintarlo.
Leonardo da Vinci, Rafael, Miguel Ángel, Durero, Rembrandt,
etc. Todos ellos han estudiado el cuerpo humano antes de pintar.
6. 1.- Análisis de la Figura – La Figura
Comparada
La proporción del cuerpo humano que hemos estudiado corresponde
al modelo prototipo de ocho cabezas. Es el modelo estándar, pero hay
otros cuerpos con diferentes medidas. Las variables que modifican el
modelo de ocho cabezas son la edad, la altura y el sexo. No todas las
personas somos iguales.
Puede haber modelos con proporción de 7,5 , 7 e incluso 8,5
cabezas de altura. Un jugador de baloncesto de 215 cm de altura no se
puede comparar con el mismo modelo de figura humana a un enano o a un
niño, con alturas y proporciones diferentes.
9. 2.- El Movimiento de la Figura
Humana
La figura humana es una figura en movimiento a lo largo de toda
su vida, por lo que cuando se representa también puede estar
moviéndose.
Para saber representar el cuerpo humano es muy conveniente
realizar ejercicios de observación y análisis del cuerpo humano, tanto
parado como en movimiento, y apuntes rápidos del natural.
Este objetivo se consigue estudiando al ser humano como un
“muñeco articulado” parecido a un mecanismo de palancas móviles,
estudiando sus múltiples posiciones.
Todos los grandes genios de la pintura universal han estudiado el
cuerpo humano, sus movimientos y han realizado multitud de dibujos rápidos
de figuras en movimiento.
10. 2.- El Movimiento de la Figura
Humana Estabilidad
La figura humana se puede representar geométricamente mediante
tres ejes principales que describen su posición:
Uno vertical que pasa por el medio del cuerpo (eje axial),
Otro horizontal que pasa por los hombros
Y un tercero, también horizontal, que para por las caderas.
Veámoslo:
17. Eje vertical de simetría
Eje horizontal de hombros
Eje horizontal de caderas
18. Modelo en posición de
descanso. El apoyo y el peso
del cuerpo se traslada a una
pierna, flexionando
ligeramente la contraria.
Las caderas se inclinan en
dirección contraria a los
hombros y la cabeza.
2.- El Movimiento de la Figura
Humana Descanso
19. El apoyo y el peso del cuerpo
se traslada a una pierna,
flexionando ligeramente la
contraria.
P
20. Las caderas se inclinan en
dirección contraria
a los hombros y la cabeza.
24. Peso del cuerpo
en una pierna
P
La otra pierna
flexionada
Hombros y cabeza
inclinados en un sentido
25. Peso del cuerpo
en una pierna
P
La otra pierna
flexionada
Hombros y cabeza
inclinados en un sentido
Caderas inclinadas en
sentido contrario
26. 2.- El Movimiento de la Figura
Humana Movimiento
Cuando nuestro cuerpo está en movimiento, su peso pasa
alternativamente de un pie a otro. Cuando una pierna avanza su brazo
retrocede. Los hombros y las caderas se mueven también en sentido
contrario.
Todos estos movimientos se hacen de forma automática, de forma
refleja, sin pensar, y su finalidad es equilibrar el cuerpo en su movimiento
y evitar que se caiga.
Veámoslo:
33. 2- El Movimiento de la Figura Humana
La Silueta
La silueta humana es una representación simplificada de la figura.
Como ya vimos en el tema cuatro definíamos la silueta como la
representación de una figura mediante un solo color. Se usa para destacar
lo esencial de una forma.
Referido a la figura humana, la silueta transmite de forma directa y
rápida los movimientos y la posición del cuerpo.
Veamos algunos ejemplos:
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42. 3.- El Lenguaje del Cuerpo
Lo mismo que no hay dos gotas de agua iguales, así en las personas
no hay dos figuras humanas que tengan las mismas características y
reflejen la misma personalidad.
Este conjunto de “peculiaridades” de rasgos psicológicos que se
manifiestan a través de su apariencia, de sus gestos, de sus movimientos,
de su forma de mirar, constituye un “lenguaje no verbal”, una forma de
comunicarse sin decir una palabra.
Una persona nos puede decir mucho sin que nos diga nada, sólo es
necesario mirarle a los ojos.
43. 3.- El Lenguaje del Cuerpo
Gesto y Posición
Las personas exteriorizan sus estados de ánimo, sus pensamientos y
emociones a través de los gestos y de la posición del cuerpo.
Los artistas reflejan estos estados de ánimo y emociones con las
expresiones de la anatomía, las posturas y especialmente los gestos de sus
caras, con la psicología de los personajes. Así se consigue transmitir al
espectador el carácter de las personas que representan.
Veamos algunos Ejemplos
44. Peter Paul Rubens. Copia del cuadro perdido de “La Batalla de Anghiari”
de Leonardo da Vinci.
49. El Guernica es uno de los cuadros más famosos de Picasso.
Representa el bombardeo del pueblo de Guernica por los aviones
alemanes de la “Legión Cóndor” en la guerra civil española.
En el cuadro, hecho con colores grises, las caras de las figuras
representan el horror y la desesperación por el bombardeo.
62. Las viñetas son los
cuadraditos “escenarios”
donde se va desarrollando la
historia. Los elementos
básicos de una viñeta son: el
texto escrito, el bocadillo, el
decorado y los personajes.
63. Esto es un tebeo de Zipi y
Zape formado por viñetas
64. Esto es una viñeta
Esto es el texto
Esto el bocadillo
Y el fondo es
el decorado
¡Nosotros somos
los personajes!
65. La figura humana se representa en los tebeos por medio de
personajes. Hay personajes buenos, malos valientes, simpáticos,
tontos, despistados, héroes, etc. Yo soy el capitán Haddock, el
más valiente y temerario.
¿Y yo qué?
Soy TinTin
66. El bocadillo subraya la expresividad
del texto. Como éste es en línea
continua significa que yo estoy
hablando.
Pues como el mío tiene en
el rabillo círculos, yo estoy
pensando