Es una presentación de la Unidad de Aprendizaje de la capacitación intel

1. Institución Educativa “Manuel S. Del Águila V.” Ponazapa UNIDAD DE APRENDIZAJE Primaria 5° grado José Bacalla Fernández

2. Denominación: La Familia

5. Preguntas de Contenido ¿Qué es la familia? ¿Cuáles son sus funciones? ¿Cómo se llaman cada una de estas funciones?

6. Resumen de la Unidad La finalidad de la presente Unidad es que los niños desarrollen actividades que les permita conocer y comprender, valorar y reflexionar sobre el rol y las funciones que cumple la familia en la sociedad.

7. Logros de Aprendizaje del Ciclo La Familia Reflexiona sobre el papel de la familia y su rol en el desarrollo físico, psicológico y afectivo de los niños, niñas y adolescentes. Valora la función educadora, protectora y económica de la familia.

9. Actividades/ Estrategias/ Procedimientos Se iniciará con diálogo en torno a las preguntas ¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿Qué papel cumple la familia en el desarrollo físico, psicológico y afectivo de los niños, niñas y adolescentes? ¿Qué es la familia?, ¿Cuáles son sus funciones? ¿Cómo se llaman cada una de estas funciones?. Formar equipos de 5 alumnos para realizar juegos de roles donde cada grupo representará los diferentes roles de la familia con acciones individuales y colectivas, demostrando las funciones que cumple la familia. Realizamos un comentario general sobre las interrogantes planteadas y reflexionamos en grupo sobre los roles y las funciones de la familia. Luego se asigna a cada grupo un tema relacionado a la unidad para investigar. La familia y su rol en el desarrollo físico de los niños, niñas y adolescentes. La familia y su rol en el desarrollo psicológico de los niños, niñas y adolescentes. La familia y su rol en el desarrollo afectivo de los niños, niñas y adolescentes. Función educadora, protectora y económica de la familia. Luego nos constituimos al AIP Al interior de cada uno de los equipos, los estudiantes buscarán y seleccionarán información en Internet, a través del buscador de google. Realizan visitas a los vecinos para investigar los diferentes roles que cumplen las familias de la comunidad. Luego comparan sus resultados con la página xx de su texto del MED. Se realizarán borradores previos, la información escrita será analizada en su redacción y forma. Una vez aprobado el borrador los estudiantes lo presentarán su información mediante organizadores visuales (mapas conceptuales) usando el Cmap Tools para socializarlo en plenaria. Realizan la meta cognición mediante interrogantes dirigidas por el docente.