Este documento presenta una introducción a la administración holística y define algunos de sus principios fundamentales. Explica que la holística se refiere a ver los fenómenos de manera integral, tomando en cuenta las múltiples interacciones y relaciones. Luego describe varias etapas del pensamiento holístico, desde la etapa natural hasta la filosófica. Finalmente, resume dos principios clave de la holística: el principio de la unidad del todo y el principio de universalidad.
RelacióN De La éTica Con Otras DisciplinasJose Rodriguez
El documento resume las relaciones entre la ética y otras disciplinas como la psicología, la sociología, el derecho, la economía, la pedagogía, la metafísica, la teología y la religión. Explica cómo la ética se relaciona con cada disciplina en el estudio de los actos humanos y en el establecimiento de normas para la conducta, aunque cada una lo aborda desde perspectivas diferentes.
El documento trata sobre la epistemología, que estudia el origen, estructura y validez del conocimiento. Explica que el conocimiento puede darse a tres niveles: sensible, conceptual e intuitivo. Además, analiza las fuentes del conocimiento como la experiencia y la razón, y los criterios de la verdad como la correspondencia y adecuación de las ideas con la realidad. Finalmente, describe las diferentes formas de conocimiento como el sentido común, conocimiento mítico, filosófico, técnico y simbólico.
La filosofía de la religión busca formular un concepto de religión que pueda aplicarse a la interpretación de la experiencia y el pensamiento humanos. Existen cinco tendencias principales para formular este concepto: 1) en el contexto del ser y la distinción entre ser absoluto y relativo, 2) a partir de la antropología filosófica, 3) en el contexto de la filosofía de los valores, 4) mediante el análisis lingüístico, y 5) a través de la fenomenología filosófica. Solo un método que cons
La ética se relaciona con diversas disciplinas como la psicología, sociología, derecho, economía, filosofía, antropología, religión, ontología, epistemología, axiología, pedagogía y política. Estudia la bondad o maldad de los actos humanos y dicta normas sobre cómo debe comportarse la gente, relacionándose con estas otras áreas del conocimiento.
La ética se define como la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad. Examina los actos humanos voluntarios y cómo afectan a otros. Su objetivo es establecer principios universales para orientar el comportamiento moral.
La ética a través de la historia ha evolucionado desde la antigua Grecia hasta la actualidad, pasando por el imperio Romano, el cristianismo, la edad media y la modernidad. En la antigua Grecia predominaron filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles que enfocaron la ética en vivir de acuerdo a la razón y la virtud. En la época actual los valores se orientan hacia la libertad, la democracia y el respeto al medio ambiente en el contexto de la globalización y la sociedad de
Cuadro Comparativo: Ética de Kant, Hegel, Aristotélica y Platón.MairaDelgado28
Este documento resume las principales características de las éticas de Kant, Hegel, Aristóteles y Platón. La ética kantiana se centra en el deber por encima de las consecuencias. La filosofía de Hegel justifica el sufrimiento histórico como necesario para lograr la libertad humana. Según Aristóteles, la virtud es el objeto de la ética y la felicidad es el fin supremo. La teoría ética de Platón se basa en que la virtud es conocimiento y que éste puede aprenderse.
Este documento presenta una introducción a la epistemología. Define la epistemología como la rama de la filosofía que estudia la naturaleza, los métodos y la validez del conocimiento científico. Explica los objetivos e instrumentos de la epistemología, así como las diferencias con otras ciencias del conocimiento. También resume brevemente la historia de la epistemología y los principales problemas y enfoques epistemológicos a través de los tiempos.
RelacióN De La éTica Con Otras DisciplinasJose Rodriguez
El documento resume las relaciones entre la ética y otras disciplinas como la psicología, la sociología, el derecho, la economía, la pedagogía, la metafísica, la teología y la religión. Explica cómo la ética se relaciona con cada disciplina en el estudio de los actos humanos y en el establecimiento de normas para la conducta, aunque cada una lo aborda desde perspectivas diferentes.
El documento trata sobre la epistemología, que estudia el origen, estructura y validez del conocimiento. Explica que el conocimiento puede darse a tres niveles: sensible, conceptual e intuitivo. Además, analiza las fuentes del conocimiento como la experiencia y la razón, y los criterios de la verdad como la correspondencia y adecuación de las ideas con la realidad. Finalmente, describe las diferentes formas de conocimiento como el sentido común, conocimiento mítico, filosófico, técnico y simbólico.
La filosofía de la religión busca formular un concepto de religión que pueda aplicarse a la interpretación de la experiencia y el pensamiento humanos. Existen cinco tendencias principales para formular este concepto: 1) en el contexto del ser y la distinción entre ser absoluto y relativo, 2) a partir de la antropología filosófica, 3) en el contexto de la filosofía de los valores, 4) mediante el análisis lingüístico, y 5) a través de la fenomenología filosófica. Solo un método que cons
La ética se relaciona con diversas disciplinas como la psicología, sociología, derecho, economía, filosofía, antropología, religión, ontología, epistemología, axiología, pedagogía y política. Estudia la bondad o maldad de los actos humanos y dicta normas sobre cómo debe comportarse la gente, relacionándose con estas otras áreas del conocimiento.
La ética se define como la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad. Examina los actos humanos voluntarios y cómo afectan a otros. Su objetivo es establecer principios universales para orientar el comportamiento moral.
La ética a través de la historia ha evolucionado desde la antigua Grecia hasta la actualidad, pasando por el imperio Romano, el cristianismo, la edad media y la modernidad. En la antigua Grecia predominaron filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles que enfocaron la ética en vivir de acuerdo a la razón y la virtud. En la época actual los valores se orientan hacia la libertad, la democracia y el respeto al medio ambiente en el contexto de la globalización y la sociedad de
Cuadro Comparativo: Ética de Kant, Hegel, Aristotélica y Platón.MairaDelgado28
Este documento resume las principales características de las éticas de Kant, Hegel, Aristóteles y Platón. La ética kantiana se centra en el deber por encima de las consecuencias. La filosofía de Hegel justifica el sufrimiento histórico como necesario para lograr la libertad humana. Según Aristóteles, la virtud es el objeto de la ética y la felicidad es el fin supremo. La teoría ética de Platón se basa en que la virtud es conocimiento y que éste puede aprenderse.
Este documento presenta una introducción a la epistemología. Define la epistemología como la rama de la filosofía que estudia la naturaleza, los métodos y la validez del conocimiento científico. Explica los objetivos e instrumentos de la epistemología, así como las diferencias con otras ciencias del conocimiento. También resume brevemente la historia de la epistemología y los principales problemas y enfoques epistemológicos a través de los tiempos.
El documento resume la filosofía medieval, comenzando con una introducción al periodo histórico entre los siglos V y XV. Luego, describe el surgimiento del cristianismo como una de las características fundamentales de la Edad Media y cómo influyó en los supuestos filosóficos. Finalmente, resume las principales figuras y corrientes filosóficas medievales como la patrística, Santo Tomás de Aquino y la escolástica.
La ética estudia la bondad o maldad de los actos humanos. Se relaciona con disciplinas como la psicología, sociología, pedagogía, religión, economía, derecho y política. Con estas disciplinas comparte el estudio de la conducta humana, pero la ética se enfoca en proveer razones por las que ciertas conductas son buenas o malas y deben realizarse o no.
El documento presenta el contexto histórico y filosófico en el que vivió Nietzsche. Europa a finales del siglo XIX estaba dominada por el imperialismo, el conservadurismo moral y el auge del darwinismo social. Nietzsche criticó la moral y la filosofía de la época por ser decadentes y contrarias a la vida. Propuso que los valores debían crearse de forma individual más que imponerse de forma absoluta. También anticipó el nihilismo que surgiría al cuestionarse los valores tradicionales.
La filosofía de la religión implica que los humanos acepten un conjunto de creencias, ritos y normas éticas. Estos elementos incluyen doctrinas, cultos y una comunidad de fe. Algunos filósofos no aceptan la existencia de una divinidad y se basan en posiciones como el ateísmo o el materialismo, aunque esto no invalida necesariamente la religión. El origen de lo religioso en el hombre surge de su búsqueda de respuestas a interrogantes sobre la vida, la muerte y la naturaleza, lo que lo llev
Este documento resume las principales teorías del origen del conocimiento según diferentes filósofos. Expone que el racionalismo sostiene que la razón es la causa principal del conocimiento, mientras que el empirismo afirma que solo la experiencia puede generar conocimiento. También describe la teoría de Kant sobre el conocimiento a priori y las condiciones trascendentales que hacen posible la objetividad de la experiencia. Finalmente, resume posiciones como el dogmatismo, escepticismo, pragmatismo y criticismo sobre la posibilidad del conocimiento.
El documento trata sobre la ética en diferentes ámbitos e instituciones. Aborda conceptos como la ética en la sociedad, familia, instituciones públicas, educativas, política y religiosas. También explica conceptos como los valores, acto moral, lealtad, solidaridad, equidad, integridad e honestidad. Finalmente, hace referencia a la vida escolar y valores en el IPN como la justicia, integridad y bien común.
Este documento resume las perspectivas de varios filósofos a través de la historia sobre la pregunta del ser. Aborda las ideas de los presocráticos como Tales, Anaxímenes, Anaximandro y la escuela pitagórica. También examina las posiciones de Parménides, Heráclito, Platón, Aristóteles y escuelas como el estoicismo y el escepticismo. Por último, analiza las concepciones de San Agustín, Santo Tomás de Aquino y otros pensadores medievales sobre la relación entre razón y fe en la
Epistemologia y axiologia presentes en la ontologia dearmencio
Este documento discute la epistemología y axiología presentes en la ontología del proceso de investigación. Explica que la epistemología se refiere a la teoría del conocimiento científico y cómo se produce a través de la interacción humana. La axiología estudia la naturaleza de los valores y su influencia. Concluye que la epistemología establece las condiciones para la investigación al atender a sus necesidades y justificar decisiones, mientras que la axiología examina cómo las personas desarrollan capacidades en su
Este documento presenta un resumen de la evolución histórica de la moral desde el comunismo primitivo hasta la Edad Media. Explica que la moral surgió cuando el hombre dejó de vivir de forma puramente instintiva para formar parte de una comunidad, y que en el comunismo primitivo no existía la propiedad privada. Luego pasa a describir la moral esclavista basada en la propiedad privada y las clases sociales dominantes. Finalmente, resume que en la Edad Media la filosofía moral cristiana se basó en reconciliar las en
El documento describe la evolución histórica del estudio del conocimiento desde la antigua Grecia hasta la época moderna. Comenzó con los primeros filósofos griegos que cuestionaron los saberes míticos y sentidos, dando origen a la filosofía y la gnoseología. Más tarde, autores como Descartes, Kant y Locke desarrollaron la teoría del conocimiento. Finalmente, la epistemología surgió para estudiar específicamente el conocimiento científico y sus procesos.
Este documento resume conceptos clave sobre el sujeto ético. Define al sujeto ético como el protagonista de la ética y aquel a quien se refieren las normas éticas. Explora cómo se define la persona desde perspectivas de la psicología, filosofía y derecho. También examina conceptos como la moral, la conciencia moral, la libertad y los valores.
Este documento proporciona un cuadro comparativo de los principales pre-socráticos y filósofos atenienses. Resalta las áreas de estudio, aportes y obras más importantes de Tales de Mileto, Anaximandro, Jenófanes, Heráclito, Pitágoras, Protágoras, Sócrates, Platón y Aristóteles. Describe sus conceptos y teorías clave sobre temas como la naturaleza, el conocimiento, la lógica y la política.
René Descartes sentó las bases del racionalismo moderno al centrar la filosofía en la razón y el sujeto pensante. Dedicó su vida a buscar un método general para alcanzar la verdad a través de la razón, lo que plasmó en obras como el Discurso del Método y las Meditaciones Metafísicas. El racionalismo de Descartes toma la razón como fuente primordial del conocimiento y busca construir una filosofía segura basada en la deducción lógica más que en la experiencia.
Ontologia, epistemologia y metodologia carmen cedeño de bonfantiCarmen Cedeno
La ontología estudia el ser y la existencia. La epistemología examina el conocimiento humano y cómo se desarrolla. La metodología se refiere a los procedimientos racionales usados para alcanzar objetivos de investigación científica. Estas disciplinas han influenciado la investigación tanto positiva como negativamente, fundamentando teorías, permitiendo la reflexión crítica pero a veces descuidando fundamentos epistemológicos o dejándose influir por intereses sociopolíticos.
El documento resume los conceptos fundamentales de la antropología cultural, incluyendo las definiciones de cultura y etnia. También describe los diferentes enfoques para estudiar las culturas (evolucionista, difusionista, histórico, funcionalista, estructuralista e interpretativo) y analiza conceptos como identidad cultural, globalización y cambio cultural.
Este documento presenta una introducción breve a varias disciplinas científicas como la epistemología, la ontología, la metodología, la botánica, la biología, la bioquímica, la medicina y la física nuclear. Explica que la epistemología estudia el conocimiento, la ontología estudia lo que existe, la metodología estudia los métodos de investigación, y las otras disciplinas se enfocan en aspectos específicos de los seres vivos y sus componentes a nivel molecular.
La ética se relaciona con disciplinas como la psicología, sociología, derecho y economía. La psicología explica los actos humanos pero la ética se enfoca en las normas morales. La sociología estudia el comportamiento global mientras la ética dicta normas de conducta. El derecho y la ética comparten normas pero difieren en su origen y alcance. Finalmente, la ética también se vincula a la economía pues las relaciones económicas influyen en la moral y plantean problemas éticos.
La cultura abarca todas las formas de vida y expresiones de una sociedad, incluyendo costumbres, prácticas, normas y sistemas de creencias. La endoculturación, o transmisión de la cultura entre generaciones a través de la socialización desde una edad temprana, es fundamental para la formación cultural de un individuo. La socialización es el proceso por el cual las personas aprenden e interiorizan las normas y valores de una sociedad para interactuar satisfactoriamente. Hoy en día se busca encontrar puntos de convivencia entre diferentes etnias y cult
El documento trata sobre el origen y desarrollo de la filosofía. Explica que la filosofía nació en la antigua Grecia como un saber crítico, racional y universal que buscaba entender la estructura fundamental de la realidad. Destaca a Sócrates, Platón y Aristóteles como las figuras fundacionales de la filosofía académica, y describe los principales métodos y ramas de la filosofía.
El documento resume la filosofía medieval, comenzando con una introducción al periodo histórico entre los siglos V y XV. Luego, describe el surgimiento del cristianismo como una de las características fundamentales de la Edad Media y cómo influyó en los supuestos filosóficos. Finalmente, resume las principales figuras y corrientes filosóficas medievales como la patrística, Santo Tomás de Aquino y la escolástica.
La ética estudia la bondad o maldad de los actos humanos. Se relaciona con disciplinas como la psicología, sociología, pedagogía, religión, economía, derecho y política. Con estas disciplinas comparte el estudio de la conducta humana, pero la ética se enfoca en proveer razones por las que ciertas conductas son buenas o malas y deben realizarse o no.
El documento presenta el contexto histórico y filosófico en el que vivió Nietzsche. Europa a finales del siglo XIX estaba dominada por el imperialismo, el conservadurismo moral y el auge del darwinismo social. Nietzsche criticó la moral y la filosofía de la época por ser decadentes y contrarias a la vida. Propuso que los valores debían crearse de forma individual más que imponerse de forma absoluta. También anticipó el nihilismo que surgiría al cuestionarse los valores tradicionales.
La filosofía de la religión implica que los humanos acepten un conjunto de creencias, ritos y normas éticas. Estos elementos incluyen doctrinas, cultos y una comunidad de fe. Algunos filósofos no aceptan la existencia de una divinidad y se basan en posiciones como el ateísmo o el materialismo, aunque esto no invalida necesariamente la religión. El origen de lo religioso en el hombre surge de su búsqueda de respuestas a interrogantes sobre la vida, la muerte y la naturaleza, lo que lo llev
Este documento resume las principales teorías del origen del conocimiento según diferentes filósofos. Expone que el racionalismo sostiene que la razón es la causa principal del conocimiento, mientras que el empirismo afirma que solo la experiencia puede generar conocimiento. También describe la teoría de Kant sobre el conocimiento a priori y las condiciones trascendentales que hacen posible la objetividad de la experiencia. Finalmente, resume posiciones como el dogmatismo, escepticismo, pragmatismo y criticismo sobre la posibilidad del conocimiento.
El documento trata sobre la ética en diferentes ámbitos e instituciones. Aborda conceptos como la ética en la sociedad, familia, instituciones públicas, educativas, política y religiosas. También explica conceptos como los valores, acto moral, lealtad, solidaridad, equidad, integridad e honestidad. Finalmente, hace referencia a la vida escolar y valores en el IPN como la justicia, integridad y bien común.
Este documento resume las perspectivas de varios filósofos a través de la historia sobre la pregunta del ser. Aborda las ideas de los presocráticos como Tales, Anaxímenes, Anaximandro y la escuela pitagórica. También examina las posiciones de Parménides, Heráclito, Platón, Aristóteles y escuelas como el estoicismo y el escepticismo. Por último, analiza las concepciones de San Agustín, Santo Tomás de Aquino y otros pensadores medievales sobre la relación entre razón y fe en la
Epistemologia y axiologia presentes en la ontologia dearmencio
Este documento discute la epistemología y axiología presentes en la ontología del proceso de investigación. Explica que la epistemología se refiere a la teoría del conocimiento científico y cómo se produce a través de la interacción humana. La axiología estudia la naturaleza de los valores y su influencia. Concluye que la epistemología establece las condiciones para la investigación al atender a sus necesidades y justificar decisiones, mientras que la axiología examina cómo las personas desarrollan capacidades en su
Este documento presenta un resumen de la evolución histórica de la moral desde el comunismo primitivo hasta la Edad Media. Explica que la moral surgió cuando el hombre dejó de vivir de forma puramente instintiva para formar parte de una comunidad, y que en el comunismo primitivo no existía la propiedad privada. Luego pasa a describir la moral esclavista basada en la propiedad privada y las clases sociales dominantes. Finalmente, resume que en la Edad Media la filosofía moral cristiana se basó en reconciliar las en
El documento describe la evolución histórica del estudio del conocimiento desde la antigua Grecia hasta la época moderna. Comenzó con los primeros filósofos griegos que cuestionaron los saberes míticos y sentidos, dando origen a la filosofía y la gnoseología. Más tarde, autores como Descartes, Kant y Locke desarrollaron la teoría del conocimiento. Finalmente, la epistemología surgió para estudiar específicamente el conocimiento científico y sus procesos.
Este documento resume conceptos clave sobre el sujeto ético. Define al sujeto ético como el protagonista de la ética y aquel a quien se refieren las normas éticas. Explora cómo se define la persona desde perspectivas de la psicología, filosofía y derecho. También examina conceptos como la moral, la conciencia moral, la libertad y los valores.
Este documento proporciona un cuadro comparativo de los principales pre-socráticos y filósofos atenienses. Resalta las áreas de estudio, aportes y obras más importantes de Tales de Mileto, Anaximandro, Jenófanes, Heráclito, Pitágoras, Protágoras, Sócrates, Platón y Aristóteles. Describe sus conceptos y teorías clave sobre temas como la naturaleza, el conocimiento, la lógica y la política.
René Descartes sentó las bases del racionalismo moderno al centrar la filosofía en la razón y el sujeto pensante. Dedicó su vida a buscar un método general para alcanzar la verdad a través de la razón, lo que plasmó en obras como el Discurso del Método y las Meditaciones Metafísicas. El racionalismo de Descartes toma la razón como fuente primordial del conocimiento y busca construir una filosofía segura basada en la deducción lógica más que en la experiencia.
Ontologia, epistemologia y metodologia carmen cedeño de bonfantiCarmen Cedeno
La ontología estudia el ser y la existencia. La epistemología examina el conocimiento humano y cómo se desarrolla. La metodología se refiere a los procedimientos racionales usados para alcanzar objetivos de investigación científica. Estas disciplinas han influenciado la investigación tanto positiva como negativamente, fundamentando teorías, permitiendo la reflexión crítica pero a veces descuidando fundamentos epistemológicos o dejándose influir por intereses sociopolíticos.
El documento resume los conceptos fundamentales de la antropología cultural, incluyendo las definiciones de cultura y etnia. También describe los diferentes enfoques para estudiar las culturas (evolucionista, difusionista, histórico, funcionalista, estructuralista e interpretativo) y analiza conceptos como identidad cultural, globalización y cambio cultural.
Este documento presenta una introducción breve a varias disciplinas científicas como la epistemología, la ontología, la metodología, la botánica, la biología, la bioquímica, la medicina y la física nuclear. Explica que la epistemología estudia el conocimiento, la ontología estudia lo que existe, la metodología estudia los métodos de investigación, y las otras disciplinas se enfocan en aspectos específicos de los seres vivos y sus componentes a nivel molecular.
La ética se relaciona con disciplinas como la psicología, sociología, derecho y economía. La psicología explica los actos humanos pero la ética se enfoca en las normas morales. La sociología estudia el comportamiento global mientras la ética dicta normas de conducta. El derecho y la ética comparten normas pero difieren en su origen y alcance. Finalmente, la ética también se vincula a la economía pues las relaciones económicas influyen en la moral y plantean problemas éticos.
La cultura abarca todas las formas de vida y expresiones de una sociedad, incluyendo costumbres, prácticas, normas y sistemas de creencias. La endoculturación, o transmisión de la cultura entre generaciones a través de la socialización desde una edad temprana, es fundamental para la formación cultural de un individuo. La socialización es el proceso por el cual las personas aprenden e interiorizan las normas y valores de una sociedad para interactuar satisfactoriamente. Hoy en día se busca encontrar puntos de convivencia entre diferentes etnias y cult
El documento trata sobre el origen y desarrollo de la filosofía. Explica que la filosofía nació en la antigua Grecia como un saber crítico, racional y universal que buscaba entender la estructura fundamental de la realidad. Destaca a Sócrates, Platón y Aristóteles como las figuras fundacionales de la filosofía académica, y describe los principales métodos y ramas de la filosofía.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la filosofía de la psicología. En primer lugar, introduce el tema y define algunos conceptos básicos de la gnoseología. Luego, describe las características distintivas de la magia, la religión, la filosofía y la ciencia como formas de conocimiento de la realidad. Finalmente, discute la relación dialéctica entre la esencia y la apariencia, y los principios básicos de toda búsqueda de conocimiento de lo real.
Es una presentación sobre las generalidades de la investigación cualitativa en salud y salud pública, para que un estudiante esté capacitado en el desarrollo de un proceso investigación en salud, se trata del material de apoyo del curso Metodología de Investigación en el Postgrado de Especialización: Cuidado a la Persona Críticamente Enferma. Escuela de Enfermería. Universidad de los Andes y otros postgrados de Ciencias de la Salud.
El proceso de conocer: magia, religión, filosofía y cienciayurimarcorasp
El documento discute diferentes formas de conocimiento a través de la historia humana, incluyendo la magia, religión, filosofía y ciencia. Explica que la magia y la religión surgieron como formas tempranas para los humanos de comprender y manipular fuerzas invisibles, mientras que la filosofía y la ciencia buscan respuestas a preguntas fundamentales de manera racional y sistemática. También destaca que el hombre ha creado diferentes sistemas culturales de conocimiento de forma gradual, pasando de lo mítico a lo mágico, relig
El documento resume los diferentes procesos a través de los cuales la humanidad ha buscado obtener conocimiento, incluyendo la magia, la religión, la filosofía y la ciencia. Explica que la gnoseología estudia la naturaleza y el alcance del conocimiento. También describe brevemente cada uno de estos procesos y cómo se relacionan entre sí, concluyendo que el conocimiento es un proceso dinámico que ha evolucionado a lo largo de la historia.
El saber filosofico(conflicto2016 03-29-19-56-43)Henry Vera
El documento trata sobre el concepto de saber filosófico. Explica que el saber es la aprehensión de la realidad a través de la razón y los sentidos. Se clasifican diferentes tipos de saber como el ordinario, técnico, científico, filosófico, artístico y religioso. Además, señala que la filosofía surgió en la antigua Grecia con figuras como Sócrates, Platón y Aristóteles, sentando las bases del método filosófico.
Este documento trata sobre las teorías del conocimiento. Explica conceptos clave como teoría, filosofía y conocimiento objetivo y subjetivo. También describe las principales teorías del conocimiento como la idealista, la mecanicista y la dialéctica; y sus representantes más importantes como Platón, Descartes y Kant. Finalmente, analiza cinco problemas fundamentales de la teoría del conocimiento.
El proceso del conocer:
Principios básicos de Gnoseología
Características de la magia, la religión, la filosofía y la ciencia, como formas de conocimiento de la realidad.
Relación dialéctica Esencia-Apariencia
Principios básicos de toda búsqueda de conocimiento de lo real.
Este documento describe las diferentes etapas en el proceso del conocimiento humano. Comienza con la magia, que representa el primer estado de ignorancia y explicaciones irracionales de los fenómenos naturales. Luego viene la religión, donde el conocimiento proviene de entidades sobrenaturales. Finalmente, la filosofía emerge como una forma más racional y crítica de adquirir conocimiento a través de la reflexión y el razonamiento en lugar de la percepción.
El documento trata sobre el proceso de conocer, la magia, la religión y la filosofía. Explica que el hombre es curioso por naturaleza y ha desarrollado la capacidad de investigar su entorno. Describe la magia como el arte de producir resultados contrarios a las leyes naturales mediante actos u objetos. Además, define la religión como un sistema cultural que relaciona al hombre con lo existencial a través de narrativas y la filosofía como la ciencia que reflexiona sobre el pensamiento humano.
Este documento resume las características de la magia, religión, filosofía y ciencia como formas de conocimiento de la realidad. También explora la relación entre la esencia y la apariencia desde la perspectiva de Heidegger y presenta los principios básicos de la gnoseología, incluidos el empirismo y la fenomenología. Además, analiza la objetividad frente a la subjetividad de la información.
La magia, la religión y la filosofía están relacionadas con el proceso de conocer de diferentes maneras. La magia es un saber práctico que manipula fuerzas invisibles, mientras que la religión versa sobre lo absoluto a través de lo sobrenatural y lo revelado. La filosofía, por el contrario, es una actividad racional que considera todos los saberes existentes de manera crítica para establecer principios generales sobre la realidad y el obrar humano.
Este documento resume los principios básicos de la gnoseología y describe las características de la magia, religión, filosofía y ciencia como formas de conocimiento de la realidad. También discute la relación dialéctica entre esencia y apariencia, los principios de la búsqueda del conocimiento, el empirismo y la fenomenología en la filosofía de la psicología.
Este documento presenta una introducción a la filosofía, definiéndola como el amor a la sabiduría y explorando sus características y orígenes. Explica que la filosofía surgió del pensamiento mítico y religioso prefilosófico para explicar el origen del hombre y el universo. También describe las principales disciplinas filosóficas y su relación con la ciencia y la religión.
La fenomenología surge como un análisis de los fenómenos o la experiencia significativa que se le muestra (phainomenon) a la conciencia. ...
El objetivo primordial es reconstruir los ejes articuladores de la vida de la conciencia, pero esto únicamente se puede ejecutar profundizando en su experiencia.
¿Qué es la fenomenología y para qué sirve?
La fenomenología (del griego antiguo φαινόμενoν 'aparición, fenómeno' y λογος 'estudio, tratado') es el estudio filosófico del mundo en tanto se manifiesta directamente en la conciencia; el estudio de las estructuras de la experiencia subjetiva.
La fenomenología estudia la relación entre los fenómenos (hechos) y la conciencia donde se manifiestan. Representa una corriente filosófica fundada por Husserl que se opone al psicologismo. El método fenomenológico implica reducciones para describir la esencia de los fenómenos libres de prejuicios, mediante la intuición y suspensión del juicio. En contabilidad, el fenómeno es el hecho económico y el sujeto es quien lo registra, buscando captar su esen
Este documento define la filosofía holística y sus principios fundamentales. Explica que la holística se refiere a ver las cosas en su totalidad y complejidad, reconociendo las múltiples interacciones entre sus partes. También describe cómo el pensamiento holístico ha estado presente desde los inicios de la filosofía y ha influido en áreas como la biología y la medicina. Finalmente, destaca la importancia de la holística para comprender los fenómenos desde una perspectiva integradora que supere los enfoques fragment
Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje practicados por los pueblos antiguos, incluyendo el aprendizaje psicomotor, operante y de discriminación de palabras y conceptos. Explica que estas formas de aprendizaje permitieron a los humanos desarrollar habilidades importantes para la supervivencia como la caza y el cultivo, y transmitir conocimientos de generación en generación. También destaca que las emociones, sentimientos y pensamientos desempeñaron un papel fundamental en el desarrollo del aprendizaje y la
Este documento explica los conceptos de valor presente neto (VPN) y costo de oportunidad, y cómo se usan para evaluar proyectos de inversión y bonos. El VPN permite determinar si una inversión maximiza ganancias descontando flujos de efectivo futuros a una tasa de descuento. El costo de oportunidad representa los beneficios perdidos al no invertir en la mejor alternativa. También analiza un caso de emisión de bonos por el gobierno de Ecuador y cómo calcular el valor presente de bonos usando tasas de interés
El documento describe los pasos para elaborar proyecciones financieras a largo plazo. Estos incluyen 1) proyectar a largo plazo de 5 años, 2) buscar un equilibrio entre ganancias proyectadas y riesgos, y 3) analizar el mercado para definir metas realistas de participación de mercado. También señala elementos clave como ventas, costos, flujo de efectivo y balances.
El documento describe el método Dupont para analizar la rentabilidad financiera de una empresa. Explica que este método evalúa tres factores: el margen neto de utilidad, la rotación de activos totales y el apalancamiento financiero. También señala que las proyecciones de los estados financieros son útiles para evaluar la situación financiera futura de una empresa y tomar mejores decisiones.
Este documento presenta varios indicadores financieros clave para evaluar el desempeño de una empresa comercial. Calcula razones de liquidez, actividad, apalancamiento y rentabilidad como la razón corriente, rotación de inventarios, endeudamiento y margen sobre ventas. Explica las fórmulas, interpretaciones y usos de cada indicador para medir la eficiencia, liquidez y capacidad de generar ganancias de la empresa.
1) El documento introduce los conceptos de visión corporativa, el papel del administrador financiero y las funciones de toma de decisiones del administrador. 2) Explica que la visión corporativa establece los objetivos e imagen deseada de la compañía a largo plazo. 3) El administrador financiero se encarga de funciones como presupuestación, predicción de flujos de efectivo, análisis de inversiones y aseguramiento de fondos para maximizar el valor de la empresa.
Las finanzas corporativas se refieren a las actividades relacionadas con los flujos de capital y dinero de una empresa. Estas incluyen decisiones de inversión y financiación, así como la gestión de relaciones con bancos y acreedores. Las finanzas corporativas son importantes para administrar los activos de una compañía y maximizar su rentabilidad.
El profesor da la bienvenida a los estudiantes a un curso de actualización de conocimientos para ingenieros comerciales que se desarrollará en modalidad virtual. Les desea éxito en el curso.
El documento trata sobre los fundamentos y origen de la administración. Explica que la administración ha estado presente desde los inicios de la humanidad para satisfacer las necesidades de los grupos. Revisa las primeras aportaciones de civilizaciones antiguas y las definiciones de autores clásicos sobre la administración. Finalmente, analiza las etapas iniciales de la administración desde la prehistoria hasta la época agrícola, donde se empezó a requerir una mejor organización para coordinar grupos más grandes.
Este documento presenta una introducción a la teoría general de la administración. Define la administración como un proceso que involucra planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos para lograr objetivos organizacionales. Explica que la teoría administrativa moderna estudia cinco variables clave - tarea, estructura, personas, tecnología y ambiente - y cómo se influyen mutuamente. También discute cómo la administración debe adaptarse continuamente para enfrentar nuevos desafíos en un entorno cambiante.
Este documento trata sobre los objetivos. Define un objetivo como el fin último de una acción u operación, que es el resultado de una serie de metas y procesos. Explica que después de identificar un objetivo importante, una persona debe ser capaz de describir las acciones específicas necesarias para lograrlo, como establecer metas intermediarias. También señala que un objetivo actúa como adjetivo para describir todo lo relativo al objeto en sí mismo, independientemente de la apreciación o pensamiento de una persona.
Este documento describe los objetivos de marketing para un nuevo producto. Explica que un objetivo es el resultado final de una serie de metas y procesos, y que para lograr un objetivo se deben poder describir las acciones específicas necesarias y los resultados que demostrarían que se alcanzó dicho objetivo, como establecer metas para estudiar, trabajar, ahorrar dinero y obtener una hipoteca para comprar una casa propia. Además, un objetivo se considera relativo al objeto en sí mismo y no depende de la apreciación o punto de vista sub
El documento describe los 5 pasos del proceso de planificación de un proyecto: 1) análisis del proyecto y su viabilidad, 2) definición de objetivos, 3) identificación de recursos disponibles, 4) desarrollo de un plan de trabajo, 5) evaluación de los resultados para determinar si se cumplieron los objetivos.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de planes. Describe planes operativos, tácticos y estratégicos, clasificados por su nivel de planificación. También clasifica planes por su alcance temporal (corto, medio y largo plazo) y alcance en la empresa (estratégicos u operativos). Además, diferencia planes según su especificidad (direccionales o concretos) y frecuencia de uso (únicos o permanentes). Por último, enumera características clave de un plan de negocios efectivo para
El documento discute los conceptos de administración desde diferentes perspectivas a lo largo de la historia. Menciona que la administración ha evolucionado de ser vista como una práctica gerencial para maximizar la productividad, a ser influenciada por las relaciones humanas y ahora por los avances en tecnología de la información. También analiza cómo las teorías de administración han cambiado en respuesta a cambios en la economía y la sociedad a través del tiempo.
El documento discute la importancia de la epistemología para el estudio de la administración. Explica que la epistemología estudia la naturaleza del conocimiento y cómo se valida, y que es relevante determinar si la administración produce conocimiento científico a través de la formulación de hipótesis, la búsqueda de soluciones y la generación de evidencia. También resalta que sin un enfoque metodológico científico, el conocimiento de la administración se reduciría a casos aislados y perdería su capac
El documento describe cinco enfoques de la responsabilidad social de las empresas: obstruccionista, defensivo, acomodaticio, proactivo y cinco grupos de interés: empleados, accionistas, gerentes, clientes y la comunidad/sociedad. Explica que los enfoques van de simplemente obedecer la ley al defensivo hasta tomar iniciativas proactivas para satisfacer las necesidades de los grupos de interés. Los grupos de interés son aquellos afectados o involucrados en las operaciones de una empresa.
Este documento divide a estudiantes en 5 equipos colaborativos para investigar diferentes rasgos de la personalidad de un gerente. Cada equipo se enfocará en un subtema específico: emocionalidad negativa, escrupulosidad, extraversión, sede de control, y autoestima. Los equipos están compuestos por 7-8 estudiantes y serán guiados por un mentor en su investigación.
1) El documento discute la distinción entre comportamiento organizacional y gestión, y cómo el estudio del comportamiento organizacional puede ayudar a los gerentes a comprender y resolver problemas en el lugar de trabajo.
2) También explora cómo las tareas de los gerentes varían en diferentes niveles de la organización, desde tareas técnicas para los supervisores hasta tareas más conceptuales y de liderazgo para los ejecutivos senior.
3) Finalmente, analiza factores como la personalidad de los empleados y cómo pueden afectar su comportamiento y desempe
Este documento describe cómo los rasgos de personalidad, valores, actitudes y emociones de los gerentes influyen en su estilo de liderazgo y en la cultura organizacional. Explica que gerentes abiertos a la experiencia tienden a ser más innovadores, mientras que los menos abiertos son más conservadores. También analiza rasgos como la emotividad, escrupulosidad, extraversión, autoestima y necesidades de logro, afiliación y poder. Finalmente, señala que los gerentes ayudan a establecer la cultura mediante la promoción
Los empleadores buscan gerentes con rasgos de personalidad como la motivación, el liderazgo y la capacidad de tomar buenas decisiones. Los estudios muestran que los ejecutivos valoran estas habilidades por encima de las habilidades interpersonales. Para ser efectivo, un líder debe inspirar a sus empleados, enfocarse en los objetivos a largo plazo, aceptar el riesgo y aprovechar nuevas oportunidades, además de saber recuperarse de los fracasos.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
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Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. QUE ES LA HOLISTICA?
LA HOLÍSTICA ALUDE A LA TENDENCIA QUE PERMITE ENTENDER LOS
EVENTOS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LAS MÚLTIPLES INTERACCIONES
QUE LOS CARACTERIZAN; CORRESPONDE A UNA ACTITUD
INTEGRADORA COMO TAMBIÉN A UNA TEORÍA EXPLICATIVA QUE
ORIENTA HACIA UNA COMPRENSIÓN CONTEXTUAL DE LOS PROCESOS,
DE LOS PROTAGONISTAS Y DE SUS CONTEXTOS.
3. QUE ES LA HOLISTICA?
LA HOLÍSTICA SE REFIERE A LA MANERA DE VER LAS COSAS ENTERAS,
EN SU TOTALIDAD, EN SU CONJUNTO, EN SU COMPLEJIDAD, PUES DE
ESTA FORMA SE PUEDEN APRECIAR INTERACCIONES,
PARTICULARIDADES Y PROCESOS QUE POR LO REGULAR NO SE
PERCIBEN SI SE ESTUDIAN LOS ASPECTOS QUE CONFORMAN EL TODO,
POR SEPARADO.
4. EL HOLOS
LA VOZ GRIEGA HOLOS SE EXPRESA EN CASTELLANO COMO PREFIJO,
HOL U HOLO, Y SIGNIFICA ENTERO, COMPLETO, "TODO"; INDICA
TAMBIÉN ÍNTEGRO Y ORGANIZADO. CON HOLOS SE SIGNIFICA
TOTALIDAD, RELACIONES, CONTEXTO O CUALQUIER EVENTO,
ASPECTO, CIRCUNSTANCIA, CUALIDAD O COSA QUE EN SU MOMENTO
ESTÉ SIENDO ESTUDIADO O TOMADO EN CUENTA, COMO "UNO",
COMO COMPLEJIDAD O COMO TOTALIDAD.
5. EL HOLOS
HOLOS ALUDE, ENTONCES, A CONTEXTOS, A COMPLEJIDADES, A
REALIDADES OBJETO DE ESTUDIO, EN RELACIÓN CON OTROS HOLOS,
ES DECIR, CON OTROS EVENTOS, PUES EL HOLOS ES COMPLEJO,
EXPRESA MÚLTIPLES RELACIONES, ES DINÁMICO Y ESTÁ EN
PERMANENTE RELACIÓN. EN OTRAS PALABRAS, EL HOLOS -EL UNO-, ES
MÚLTIPLE EN SUS MANIFESTACIONES Y EXPRESA RELACIONES DIVERSAS,
CONTINUAS, A VECES INSÓLITAS Y PARADÓJICAS.
6. HOLOPRAXIS FILOSOFICA
EN HOLÍSTICA, EL UNIVERSO, EL COSMOS, LA REALIDAD, ES «TODO»: LO
QUE ES, LO QUE FUE, LO QUE ESTÁ SIENDO, LO QUE SERÁ, LO QUE ESTÁ
EN POSIBILIDAD DE SER. UN TODO, ADEMÁS, DINÁMICO, EN
EVOLUCIÓN, QUE OCURRE PERMANENTEMENTE; CONTINUUM, PERO A
SU VEZ INMEDIATO; PERMANENTE, PERO A SU VEZ FUGAZ...
7. HOLOPRAXIS FILOSOFICA
HOLÍSTICA Y FILOSOFÍA SE RELACIONAN ESTRECHAMENTE. UNA Y OTRA
PRETENDEN ENCONTRAR EL SENTIDO PROFUNDO DE LAS COSAS, SIN
PRETENSIÓN DE AGOTAR EL CONOCIMIENTO, NI MUCHO MENOS
HACERLO PROPIO. POR ESO, ES BUENO TENER EN CUENTA QUE LA
HOLÍSTICA TIENE SU FUNDAMENTACIÓN EN LA FILOSOFÍA Y SU
HOLOPRAXIS ESTÁ EXPRESADA EN LA EXPERIENCIA, UNA EXPERIENCIA
QUE VIVE, OBSERVA, APREHENDE, ABSTRAE, SIMBOLIZA, CONSTRUYE...
8. IMPORTANCIA DE LA
HOLISTICA
LA HUMANIDAD SE DEBATE ENTRE LOS ENFRENTAMIENTOS POR
INTERESES INDIVIDUALISTAS Y LAS NECESIDADES DE COLECTIVOS
REGIONALES; Y ENTRE LAS CORRIENTES CARACTERIZADAS POR UNA
AUTODIFERENCIACIÓN RADICALIZADA Y LA ORIENTACIÓN GLOBAL DE
LA SOCIEDAD Y DEL DEVENIR HUMANO.
9. IMPORTANCIA DE LA
HOLISTICA
LA TENDENCIA UNIFICANTE SE PRESENTA COMO EXPERIENCIA
INTEGRADORA DEBIDO A SU PROPIA SINERGIA, Y ESTÁ ORIENTADA
HACIA LA COMPRENSIÓN DE LOS FENÓMENOS SOCIALES, CULTURALES
Y POLÍTICOS DESDE LA ÓPTICA DE LA UNIDAD, DE LA UNIFICACIÓN, DE
LA INTEGRIDAD, DE LO INTEGRAL, Y DE LA TOTALIZACIÓN.
10. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
LA HOLÍSTICA HA DE REMONTARSE A LA HISTORIA DEL DEVENIR
HUMANO EN TODAS SUS FASES, COMO TAMBIÉN AL PROCESO DE
EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO. DESDE EL PUNTO DE VISTA
ANTROPOLÓGICO, LA NATURALEZA ABSTRACTIVA DE CARÁCTER
CEREBRAL ES HOLÍSTICA, PUES LOS PROCESOS COGNITIVOS DEVIENEN
DE LAS RELACIONES Y DE LAS INTERACCIONES, EN UN CONTEXTO EN EL
QUE LAS COSAS, VISTAS EN ESTE CASO COMO "EVENTOS", OCURREN
EN EL ESPACIO TIEMPO.
11. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA NATURAL:
UN PRIMER ESTADIO O INSTANCIA DEL CONOCIMIENTO ES DE CARÁCTER
FENOMÉNICO. ESTÁ PROFUNDAMENTE RELACIONADA CON LAS SITUACIONES,
CON LOS HECHOS Y CIRCUNSTANCIAS PROPIAS DEL DEVENIR. ES UNA ETAPA
INGENUA. SE EXPRESA Y SE ASUME EL CONOCIMIENTO CON LA NATURALIDAD
DEL ACONTECER, Y SE PRODUCEN INTERPRETACIONES SIMPLES. ES EL
PENSAMIENTO DEL NIÑO: NATURAL Y CÁNDIDO. ES EL APRENDER DE QUIEN VA
DESCUBRIENDO COSAS NUEVAS, SITUACIONES NOVEDOSAS. DENTRO DE ESTAS
CIRCUNSTANCIAS, EL CONOCIMIENTO SE DA DE MANERA ESPONTÁNEA,
FRUTO DE LOS ACONTECIMIENTOS, DE LA COTIDIANIDAD, DE LOS CONTEXTOS,
Y COMO TAL OCURRE. TIENE COMO CARACTERÍSTICAS EL PASMO, LA
SORPRESA, EL ASOMBRO.
12. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA ESOTÉRICA:
ETAPA COMPLEMENTARIA DEL PENSAMIENTO ES LA ESOTÉRICA: ES
MISTERIOSA. ESTÁ DETERMINADA POR LA ACTITUD DE INDAGACIÓN
QUE PRESENTA INTERPRETACIONES LEJANAS A UNA COMPRENSIÓN
INICIAL, ANTE LO CUAL CORRESPONDE UNA ACTITUD DE MISTERIO: ES
COSA EXTRAÑA, AJENA, PUEDE SER TABÚ, PUEDE SER DIFÍCIL DE
COMPRENDER.
13. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA ESOTÉRICA:
LA ETAPA ESOTÉRICA ESTÁ ASOCIADA CON LA SUPERSTICIÓN Y TIENE
COMPONENTES PSICOLÓGICOS VINCULADOS CON TEMORES
ARCANOS, CON SENTIMIENTOS, SENSACIONES, PERCEPCIONES
OCULTAS, DONDE EL TEMOR SE CONVIERTE EN ESPERANZA, COMO
TAMBIÉN EN MIEDO PATOLÓGICO. ESTA ETAPA DEL PENSAMIENTO ES
MÁGICA. CORRESPONDE A LA JUSTIFICACIÓN DE HECHOS O
FENÓMENOS A FUERZAS O NATURALEZAS COMPLETAMENTE DIFERENTES
O TRASCENDENTES, SOBRE LAS CUALES SE OPERAN PODERES
ESPECIALES PARA MODIFICAR LAS CIRCUNSTANCIAS.
14. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA MÍTICA:
LOS MITOS SON FICCIONES, SON INVENCIONES QUE SE TOMAN COMO
EXISTENTES, COMO REALES. JUSTIFICAN Y EXPLICAN LOS EVENTOS Y
EXPRESAN EL CONOCIMIENTO. OFRECEN INTERPRETACIONES A LOS
ACONTECIMIENTOS, CON CRITERIOS DE GENERALIDAD, Y ORIENTAN EL
ENTENDIMIENTO DE LOS MISMOS, INCLUSO CON CRITERIOS DE
MORALIDAD. PERO SIEMPRE SOBRE FICCIONES.
15. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA RELIGIOSA:
OTRA ETAPA ESTÁ ASOCIADA A LA ESTRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO
RELIGIOSO. CORRESPONDE A LA CONSOLIDACIÓN DE LOS MITOS, DE LAS
FICCIONES, LOS CUALES ADQUIEREN FUERZA DE VERDAD.
EN LA ETAPA RELIGIOSA SE INTEGRAN EL ASOMBRO Y LA INGENUIDAD, CON EL
MISTERIO Y EL MITO, EN UNA FASE DOCTRINARIA: LO EXPUESTO RELIGIOSAMENTE
ES LO VÁLIDO, ES ABSOLUTO, PUES ES LA VERDAD.
ES UNA ETAPA REDUCCIONISTA, EN LO TEÓRICO, EN LO MITOLÓGICO, EN LO
ESOTÉRICO Y EN LO MÁGICO, QUE PROPICIA LA VISIÓN DE LA REALIDAD CON
CRITERIOS GENERALIZANTES Y EXCLUSIVOS PUES SE INSISTE EN QUE "ESA ES LA
ÚNICA MANERA VERDADERA DE VER LAS COSAS". LA ETAPA RELIGIOSA ES
DOGMÁTICA.
16. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA TEORÉTICA:
OTRO MOMENTO PARTICULAR DE LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO LO
CONSTITUYE LA TEORÉTICA. EN ESTA ETAPA, SE ESPECULA SOBRE EL SENTIDO Y LA
VERDAD DE LAS COSAS, Y SE FORMULAN INTERPRETACIONES CAPACES DE
PRESENTAR DE MANERA ORGANIZADA UN CUERPO DE IDEAS. LA PROPUESTA DE
IDEAS ES ESPECULATIVA, INTERPRETATIVA Y PROBABLEMENTE AUTÓNOMA CON
RESPECTO A APLICACIONES O COMPROBACIONES. LAS TEORÍAS QUE EN ESTA
FASE SE PLANTEAN OFRECEN DIVERSAS FORMAS DE ENTENDER AQUELLO DE LO
CUAL TRATA, SEAN EVENTOS, REALIDADES, SITUACIONES O IDEAS SOBRE IDEAS,
CON CARÁCTER ESPECULATIVO.
17. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA IDEOLÓGICA:
LA ETAPA IDEOLÓGICA DEL PENSAMIENTO SE CARACTERIZA POR EL PROPÓSITO
DE ORGANIZAR LAS IDEAS, EL CONOCIMIENTO, DE FORMA COHERENTE,
ESTRUCTURADA Y "CIENTÍFICA". ES UNA ETAPA FUNDACIONISTA, COHERENTISTA Y
SISTÉMICA, ASOCIADA EL PENSAMIENTO "CIENTÍFICO". ES UNA ETAPA
PARADIGMÁTICA, ESTO ES, CONSTRUIDO EL SISTEMA, DEFINIDOS EL MÉTODO, LOS
RECURSOS, LAS TÉCNICAS, LAS ESTRATEGIAS Y LOS DEMÁS ASPECTOS QUE TIENEN
QUE VER CON LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTO, SE PLANTEA COMO
ESTRUCTURA DE PENSAMIENTO SUFICIENTE, CON CAPACIDAD DE CONVERTIRSE EN
OFICIAL EN CONTEXTOS ESTRUCTURALES Y ORGANIZACIONALES.
18. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA ESCÉPTICA:
EL ESCEPTICISMO TIENE DIVERSAS MANIFESTACIONES, TALES COMO EL
RELATIVISMO, EL PRAGMATISMO Y EL EMPIRISMO. EL RELATIVISMO,
SUPEDITA LA RAZÓN DE SER DE LAS COSAS A LAS RELACIONES Y A LOS
CONTEXTOS EN LOS CUALES SE ORIGINAN LAS INTERPRETACIONES. EL
PRAGMATISMO TIENE COMO PROPÓSITO EL COMPROBAR POR VÍA DE
LOS HECHOS, DE LA UTILIDAD Y DEL BENEFICIO O EFECTIVIDAD, LA
VERACIDAD DEL CONOCIMIENTO. Y EL EMPIRISMO, SE PROPONE
COMPROBAR POR LA EXPERIENCIA O POR LA EXPERIMENTACIÓN LA
VERACIDAD DEL CONOCIMIENTO.
19. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA FILOSÓFICA:
EL DESARROLLO FILOSÓFICO CORRESPONDE A UNA FASE AVANZADA DEL
PENSAMIENTO. SE CARACTERIZA ESTA ETAPA POR LA REFLEXIÓN
PERMANENTE, POR LA BÚSQUEDA REFLEXIVA, HISTÓRICA Y SITUACIONAL,
DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE TODAS LAS COSAS, CON EL
PROPÓSITO DE PROSEGUIR EN LA INDAGACIÓN, SIEMPRE TENIENDO
COMO PROPÓSITO LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO, LA BÚSQUEDA
DEL SABER Y LA RAZÓN DE SER DE LAS COSAS.
20. ETAPAS DEL PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
ETAPA HOLÍSTICA:
EL PENSAMIENTO HOLÍSTICO IMPLICA LA ACTITUD ABIERTA A LA HISTORIA,
A LOS ACONTECIMIENTOS, A PERCIBIR CONTEXTOS, IDEAS Y SITUACIONES
DENTRO DE MÚLTIPLES RELACIONES. EL PENSAMIENTO HOLÍSTICO ES
RELACIONAL: ESTÁ EN POSIBILIDAD DE INTEGRAR EXPERIENCIAS,
RELACIONAR CONOCIMIENTOS, VINCULAR ACCIONES, DIMENSIONES,
INTERPRETACIONES, INFERENCIAS, CON TRASFONDOS DE POSIBILIDADES
ABIERTAS.
21. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DE LA UNIDAD DEL HOLOS.:
BAJO ESTE PRINCIPIO ARISTOTÉLICO, SE COMPRENDE QUE LA REALIDAD ES UNA,
AUNQUE SE EXPRESE DE DIVERSAS MANERAS. CONTEXTO, COMPRENSIÓN, OBJETO
DE ESTUDIO, TAN SÓLO SON EVIDENCIAS DE UNA REALIDAD DE LA CUAL TODOS Y
CADA UNO SON EVENTOS CONSTITUYENTES. LA COMPRENSIÓN, ESTUDIO,
PERCEPCIÓN Y VIVENCIA DE LA REALIDAD ESTÁ SUPEDITADA A MÚLTIPLES
FACTORES, PRODUCTO DE RELACIONES DINÁMICAS, FACTORIALES, LAS CUALES A
SU VEZ PROPICIAN NUEVAS COMPRENSIONES Y CONTEXTOS. LAS VISIONES
DICOTÓMICAS, DIALÉCTICAS Y DUALISTAS QUEDAN ACEPTADAS EN NOCIONES
INTEGRADORAS, LAS CUALES PROPICIAN UNA COMPRENSIÓN RELACIONAL DE
LOS PROCESOS, INDEPENDIENTEMENTE DE SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES.
22. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DE UNIVERSALIDAD:
EL UNIVERSO EN TODA SU COMPLEJIDAD Y EN TODA SU COMPRENSIÓN ES
PRODUCTO DE MÚLTIPLES RELACIONES. HILOS INVISIBLES Y EVIDENCIAS
EMPÍRICAS Y ANALÍTICAS CONSTATAN LA EXISTENCIA DEL GRAN
TRAMADO UNIVERSAL, EL CUAL VINCULA ENERGÍA CON ESFUERZO,
INTELECTO CON EJECUCIÓN, TEORÍA Y PRAXIS, EN UNA COMPRENSIÓN
QUE INTEGRA A UNOS Y OTROS, EN RELACIONES CIERTAS Y
PARADÓJICAS.
23. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DE LA IDENTIDAD:
ESTÁ DETERMINADO POR LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA
RELACIÓN. EL SENTIDO DE IDENTIDAD TIENE QUE VER CON EL SER O CON
EL EVENTO EN RELACIÓN CON OTROS SERES Y CON OTROS EVENTOS, EN
PROCESOS DINÁMICOS DE INTERRELACIÓN. PARA QUE UN EVENTO SE
AFIRME EN SÍ MISMO, ESTO LO CONSIGUE EN LA MEDIDA QUE ESTABLECE
O SE RECONOCE EN PROCESOS RELACIONALES CARACTERÍSTICOS DE SU
CONTEXTO.
24. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DE LA MISMISIDAD:
EN EL CONTEXTO DE LAS RELACIONES Y DE LA DINÁMICA PROPIA DE CADA SER Y
DE CADA EVENTO, SE OPERA EL PRINCIPIO DE MISMIDAD, EL CUAL VIENE A
CONSTITUIRSE EN LA IDENTIDAD CONSIGO MISMO. ESTE PRINCIPIO SE REFIERE A LA
AUTENTICIDAD EN CUANTO A LOS PROPIOS PROCESOS O MANIFESTACIONES DE
LOS EVENTOS, EN CUANTO SUS PROPIAS CARACTERÍSTICAS, CIRCUNSTANCIAS Y
MANIFESTACIONES, EN UN PROCESO HOLOPRÁXICO CONTINUO PORQUE DICHA
MISMIDAD ES, A SU VEZ, DINÁMICA. LA MISMIDAD HABLA DE LA IDENTIDAD
CONSIGO MISMO, EN EL PLANO DE LAS RELACIONES Y DEL DEVENIR.
25. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DE LA INTEGRALIDAD:
ALUDE AL RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD COMO COMPLEJA, COMO
EXPRESIÓN DE DIVERSAS DIMENSIONES O CARACTERIZACIONES QUE EN SU
CONJUNTO CONSTITUYEN LA CONFORMIDAD DEL EVENTO. LOS EVENTOS
SE EXPRESAN DE MÚLTIPLES MANERAS PORQUE ÉSTOS SON EXPRESIÓN DE
VARIADAS CONDICIONES; LAS CIRCUNSTANCIAS SE APRECIAN DE FORMA
HETEROGÉNEA PUES ALUDEN A MÚLTIPLES CONDICIONES, FACTORES Y
MANIFESTACIONES.
26. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DE LA CONTINUIDAD:
EL HOLOS ES UN CONTINUO. DEVIENE, OCURRE PERMANENTEMENTE. EN
HOLÍSTICA, AQUELLO QUE PARECIERA UN FIN SE CONSTITUYE EN EL
PRINCIPIO DE ALGO: TODA CONCLUSIÓN ES PUNTO DE. LOS LÍMITES SON
CONEXIONES. LAS BARRERAS CONSTITUYEN FUENTES DE COMPRENSIÓN.
FENOMÉNICAMENTE, SE PUEDEN PRECISAR «PRINCIPIOS” Y «FINES» A
PROCESOS O A EVENTOS, PERO ÉSTOS TAN SÓLO SON RECURSOS PARA
SIMPLIFICAR Y FACILITAR COMPRENSIONES EN RELACIONES
ESPACIOTEMPORALES. SIN EMBARGO, LOS HECHOS EN SÍ SON
MANIFESTACIONES TRANSITORIAS DE CONTEXTOS U HOLOS MAYORES QUE
PROGRESIVAMENTE CONTINÚAN OCURRIENDO.
27. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DEL TODO Y DEL CONTEXTO:
EN TODO ANÁLISIS, COMPRENSIÓN O VIVENCIA SE DEBE TENER EN
CUENTA EL HOLOS, LA TOTALIDAD DE LA CIRCUNSTANCIA O DEL EVENTO
A CONSIDERAR, INTERPRETADO A SU VEZ DENTRO DEL CONTEXTO, ES
DECIR, VISTO DESDE LAS MÚLTIPLES INTERACCIONES QUE DETERMINAN O
PRECISAN ESE «TODO». LA CULTURA, EL LENGUAJE, LOS VALORES, LAS
RELACIONES, SON DE CONTEXTO: SURGEN Y SE EXPRESAN A PARTIR DE
MÚLTIPLES INTERACCIONES, EN EL DEVENIR Y EN LA CIRCUNSTANCIA...
28. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DEL EVENTO Y SUS SINERGIAS
TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS GESTÁLTICOS, TAMBIÉN EN
HOLÍSTICA «EL TODO ES MAYOR QUE LA SUMA DE LAS SINERGIAS»: LA
TOTALIDAD, EL HECHO EN SÍ O EL EVENTO, ESTÁ DETERMINADO POR LOS
MÚLTIPLES ASPECTOS QUE LO INTEGRAN, PERO MÁS QUE DE MANERA
SUMATORIA, COMO PRODUCTO DE INTERACCIONES Y EXPRESIONES
PLURIDIMENSIONALES.
29. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DE LA RACIONALIDAD:
TODO ESTÁ PROFUNDAMENTE RELACIONADO. TODO ES PRODUCTO DE
MÚLTIPLES INTERACCIONES. CUALQUIER EVENTO, HECHO O
CIRCUNSTANCIA ES RESULTADO DE INTERACCIONES Y GRACIAS A ÉSTAS,
A ESA RELACIÓN PERMANENTE, SE PUEDE PRECISAR LA NATURALEZA DEL
EVENTO EN SÍ. LOS SERES SE DETERMINAN, SE DEFINEN, JUSTAMENTE POR
LA POSIBILIDAD DE HACERLO EN EL CONTEXTO DE LAS INTERACCIONES.
30. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DEL CAOS:
EL CAOS EN SENTIDO HOLÍSTICO SE REFIERE A POSIBILIDADES ABIERTAS.
MÁS QUE DESORDEN EN EL SENTIDO ESTRICTO DE LA PALABRA, EL CAOS
EXPRESA LA MULTIPLICIDAD DE EVENTOS EN UN HOLOS CUALQUIERA, LA
INFINITUD DE SINERGIAS, RELACIONES Y EXPRESIONES. EL CAOS, VISTO
COMO CONTEXTO DINÁMICO DE MÚLTIPLES INTERACCIONES ABIERTAS,
PARADÓJICAS, EVIDENTES Y TRASCENDENTES, MATRIZ GENERADOR DE
IDEAS, DE EXPERIENCIAS, DE ÓRDENES SOCIALES Y POLÍTICOS, DE
ESTRUCTURAS Y RELACIONES TRANSITORIAS.
31. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
PRINCIPIO DEL UNO COMPLEJO:
TIENE QUE VER CON QUE CUALQUIER EVENTO, CUALQUIER ASPECTO O
SITUACIÓN HA DE SER VISTO DESDE SUS MANIFESTACIONES, COMO
TAMBIÉN DESDE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE LO CARACTERIZAN. LA
REALIDAD ES VARIADA, ES MÚLTIPLE Y RELACIONAL; AQUELLO QUE ES
OBJETO DEL CONOCIMIENTO, ES UNO, PERO A LA VEZ ES MÚLTIPLE; ES
SIMPLE, PERO A LA VEZ COMPLEJO.
32. PRINCIPIOS DE LA HOLÍSTICA
BARRERA MORALES MARCOS FIDEL: -1999. HOLÍSTICA, COMUNICACIÓN Y COSMOVISIÓN. FUNDACIÓN SYPAL-FUNDACITE
ANZOÁTEGUI. CARACAS, VENEZUELA.
-1999. EL INTELECTUAL Y LOS MODELOS EPISTÉMICOS. FUNDACIÓN SYPAL. CARACAS.
-1995. «LA IMPORTANCIA DEL ENFOQUE HOLÍSTICO». REVISTA MEDIO INTERNACIONAL. Nº 8. FUNDACIÓN SYPAL. CARACAS,
JULIO DE 1995.
CAPRA, FRITJOF: -1992. EL TAO DE LA FÍSICA. EDITORIAL HUMANITAS. BARCELONA, 1992. CAPRA, FRITJOF Y STEINDL-RAST,
DAVID:
-1994. PERTENECER AL UNIVERSO. ENCUENTROS ENTRE CIENCIA Y ESPIRITUALIDAD. EDITORIAL EDAF. MADRID. COMTE,
AUGUSTO
-1995. DISCURSO SOBRE EL ESPÍRITU POSITIVO. ALTAYA. BARCELONA, ESPAÑA. HURTADO DE BARRERA, JACQUELINE: -2000.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA. FUNDACIÓN SYPAL-IUT-CARIPITO. CARACAS. MARTÍNEZ ECHEVERRI,
LEONOR.
MARTÍNEZ ECHEVERRI, HUGO: -1996. DICCIONARIO DE FILOSOFÍA. PANAMERICANA EDITORIAL. BOGOTÁ, COLOMBIA.
MORIN, EDGAR: -1998. INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO COMPLEJO. GEDISA.BARCELONA, ESPAÑA.