El documento describe los elementos clave de un debate formal, incluyendo las posiciones antagónicas de los participantes, la construcción de argumentos en relación con las objeciones del oponente, y el rol del moderador en administrar el tiempo de cada participante. También explica los tipos de argumentos, falacias comunes y recomendaciones para debatir como escuchar activamente, ser breve y evitar faltar el respeto a los demás.

1. El debate La condición de un debate parte del distinto punto de vista que guardan dos o más posiciones antagónicas en torno a un tema o problema. Es una práctica argumentativa en la que se entrelazan los argumentos que sostienen la tesis en conflicto.

2. El debate Los argumentos se deben ir construyendo en estrecha relación conforme el oponente, así que el debate se trata de una argumentación de gran complejidad y rapidez mental

3. El debate El Debate formal El moderador: es quien determina el tiempo de exposición para cada participante de 3 a 5 minutos durante el cual cada participante habrá de presentar los puntos más relevantes del tema Pone orden y da la palabra conforme al orden de cada equipo.

4. El debate Participantes Es necesario que cada uno de los participantes del debate sepa e investigue profundamente el tema por tratar en un debate. Los equipos deban hacer buen uso del tiempo y realizar una investigación exhaustiva del tema y sus implicaciones, viendo las posibles argumentaciones de la contraparte y tratando de encontrar argumentos favorables a la posición que se representará.

5. El debate Argumentos Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman objeciones . Por los primeros se intenta demostrar la validez de las afirmaciones u argumentos propios. Por los segundos, se intenta mostrar los errores del adversario.

6. El debate Modos de razonamiento o tipos de argumentos Sintomáticos : las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas que conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un infarto. Come, bebe y fuma en exceso, además de trabajar demasiado.

7. El debate Nexos causales : las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es causa de otro. Por ejemplo: Correr 5 kilómetros diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corre por tu vida.

8. El debate Analógicos : razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, igual que por un coche. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un modo racional sus prestaciones.

9. El debate Por generalización : a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común a todos ellos, comprobándola. Por ejemplo: a Emilio le gusta el morcón, y a Paco también; creo que tienen en común provenir de una misma comunidad autónoma: cuando les hemos pedido los dni, hemos comprobado que así es.

10. El debate Falacias Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las premisas deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es considerada una falacia.

11. El debate Ejemplos de falacias son: “ Tuve un Seat y me dejó tirado, por lo que todos los Seat son traidores” (la cantidad de casos no es suficiente para concluir, por lo que se denomina conclusión apresurada); “ Estoy en desacuerdo con las prácticas educacionales del profesor, porque no es lo que me esperaba. (las razones que se plantean no tienen relación con la conclusión: razón irrelevante); “ Sostengo que los extraterrestres existen. El otro día entrevistaron a fulano en la tele, y contó cómo fue secuestrado por ellos” (la razón que se plantea para concluir no puede ser aceptada universalmente: premisa problemática).

12. El debate Recomendaciones para debatir: e n toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben tener presente lo siguiente: Hacer valer el punto de vista personal. Escuchar al otro antes de responder. Ponerse en el lugar del otro. Ser breve y concreto al hablar.

13. El debate No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía. No burlarse de la intervención de nadie. Evitar los gritos para acallar al interlocutor. Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica. Acompañar las críticas con propuestas.

14. El debate Criticar para construir. Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada. Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, etc).

15. El debate Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica. Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro informal, pues en la situación comunicativa de un debate se impone el registro formal.

16. El debate Ser tolerante respecto a las diferencias. No subestimar al otro.

17. El debate YouTube - VII Torneo Nacional Interuniversitario de Debates