En tic cultivando sanamente

1. CONOGRAMADE ACTIVIDADES
OBJETIVO ESPECIFICO 1
Promover estudios, investigaciones, discusiones y actividades, sobre temáticas ambientales, la alimentación y la nutrición.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Observar un video
sobre los hábitos de
vida saludable, la
alimentación y la
calidad de vida,
reforzando con un
taller.
Charla taller –
alimentación y
hábitos de vida
saludable.
Escucho e
interiorizo la
información
observada y
socializada para
mejorar mi
interacción con el
medio y generar
hábitos de vida
saludable.
Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=V7L3cag
hiZ0
El estudiante
aprendió reglas
básicas de higiene
practicándolas a
diario, como
también tener una
sana alimentación.
ADRIANA
CASTRILLON
Indagar entre los
habitantes del lugar
sobre los productos
que se cultivan en el
entorno, para
dibujarlos en PAINT.
Reconozco los
recursos naturales
del contexto y
realizo dibujos
representando el
relieve y los
productos que se
cultivan creando en
mí el interés por la
investigación y
tradición oral.
Software de dibujo PAINT El estudiante
investigo e
Identifico los
productos propios
del entorno y los
foráneos,
necesarios para el
consumo,
igualmente a utilizar
las herramientas del
programa PAINT
para representarlos.
LEODAN
GOMEZ

2. OBJETIVO ESPECIFICO 2
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del proyecto de la huerta escolar, con el objetivo de mejorar la calidad de
vida.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO
DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Clasificar semillas para
inducir al tema “tics y
huerta escolar”
haciendo un informe
sobre ello.
Reconozco,
ordeno y
distribuyo las
clases de
semilla de
acuerdo al
terreno,
mejorando mi
relación con el
ambiente.
Software procesador de texto WORD
https://www.office.com/
El estudiante
discrimino las
semillas, su
distribución en
las eras, los
cuidados que se
deben tener en
el cultivo, para
representarlo en
un informe en
digital.
EDEFREN
CASTILLO
OBJETIVO ESPECIFICO 3
Incentivar la participación activa de los estudiantes en el proyecto pedagógico de la huerta escolar, contribuyendo a la integración de
sus actores en labores horticulturales y ambientales.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO
DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Investigar sobre las
formas de trabajo
colectivo que existen
y las actividades que
pueden desarrollar
en el proyecto
Utilizo los equipos
de informática para
desarrollar mis
trabajos de
consulta,
organizando mi
Buscador GOOGLE
http://www.clubensayos.com/Temas-
Variados/Importancia-Del-Huerto-Escolar-
En/10190.html
El estudiante
consulto de
forma autónoma
la información
que necesito en
la realización de
Adriana

3. información de
forma adecuada y
sistemática.
sus trabajos,
recurriendo a
diversas fuentes
para la
búsqueda de la
información.
Reconocer las
unidades de medida
y longitud en la
construcción de la
huerta.
Identifico las
unidades de
medidas de
longitud y área,
tomando medidas
del terreno,
haciendo uso de
ellas.
Presentador de ideas
WORD https://www.office.com/
El estudiante
utilizo
adecuadamente
las unidades de
medida y
longitud en la
ejecución del
proyecto,
reforzando
conocimientos
del área de
Matemáticas.
Leodan Gomez
A partir de la
observación de los
diferentes tipos de
productos que se
cultivan en la huerta
escolar el estudiante
procederá a realizar un
dibujo resaltando los
alimentos y la región
Para luego trabajarlos
en el software de autor
edilim
Identifico, y
diseño los
diferentes
recursos de
nuestra región y
nuestra
institución para
mejorar la
alimentación
saludable
Software de dibujo paint y crear un video movie
maker poceso cultivo de hortalizas Seguengue
youtube
https://www.youtube.com/watch?v=wchyO-
AK6_0&feature=youtu.be
El estudiante
logra manejar
las diferentes
herramientas del
programa a
travez de los
dibujos q
resaltan los
productos de
nuestra región
seguengue
ROBERTH
JESUS
ASCEBEDO

4. Crear y desarrollar
pasatiempos en Edilim,
diseñando diapositivas
con las actividades de
trabajo en la huerta.
Creo, ejecuto y
participo de los
juegos
interactivos y
didácticos que
los programas
informáticos
ofrecen,
haciendo un
adecuado
manejo de los
equipos de
cómputo.
Software EDILIM www. Educalim.com
https://googledrive.com/host/0ByN_qc5jUK-
PbE1xWlZPUnFraGs/ce_cauca.html
El estudiante
fortaleció el
conocimiento en
las plantas de la
huerta escolar,
resolviendo y
participando en
los juegos
interactivos bajo
la orientación en
el programa de
EDILIM.
NILSON NEIR
MOSQUERA