SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
encuesta sobre las TICs preguntas y respuestas
¿Cuáles son las aportaciones de las TICs? poblacion porcentajes
20 1,4
30 2,1
54 3,78
10 0,7
5 0,35
3 0,21
8 0,56
130 9,1
Agunas de las ventajas de las TICs para los estudiantes son: poblacion
50
60
10
30
30
80
8
6
45
319
poblacion
20
10
58
Inverción de tiempo 63
54
Cansancio visual y otros peoblemas fisicos
Sensación de desbordamiento
Actuslización profecional
Contribuyen un buen medio de investigación didactica en el aula
contactos con otros profesores y centros
Algunas desventajas de las TICs para los estudiantes son
Adiccion
Aislamiento
Algunas ventajas de las TICs para los maestros son
fuentes de recursos educativos para la docencia, la orientación y la reabilitación
individualización tratamiento de la divercidad
Facilidades para realización de agrupamientos
Liberan al profesor de trabajos repetitivos
Facilitan la evaluación y control
Mayor proximidad del profesor
Flexibilidad en los estudios
intrumentos para los procesos de la información
Ayudas para la educación en especial
Ampliación en el entornovital. Mas contactos.
Mas compañerismo y colaboración
Digitalización de toda la información
Atractivo
Acceso a multiples recursos educativos y entornos de aprendisaje
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Auto evaluación
Facil acceso a una imensa fuente de información
Proceso facil y fiable de todo tipo de datos
Canales de informacion inmediatas
capacidad de almacenamiento
Automatización de tareas
Interactividad 0
5
10
1 2
45
65
78
88
481
Algunas desbentajas para los maestros son
poblacion porcentaje
20 1,2
30 1,8
58 3,48
99 5,94
65 3,9
272 16,32
poblacion porcentaje
Motores de busqueda 30 30
90 30
65 30
185 90
Supeditacion a los problemas informaticos
Exijen una mayor dedicación
Necesidad de actualizar equipos y programas
Algunos ejemplos de las TICs son
Internet
Celulares
Virus
Esfuerzo economico
Estrés
Desarrollo de estratejias de minimo esfuerso
Problemas de mantenimiento de los ordenadores
Desfases respecto a otras actividades
Comportamientos responsables
Falta de conocimiento de los lenguajes
Recursos educativos con poca potenciabilidad didactica
porcentajes
4,5
5,4
0,9
2,7
2,7
7,2
0,72
0,54
4,05
28,71
poblacion pocentaje
60 5,4
50 5,4
60 5,4
54 5,4
78 5,4
99 5,4
15 5,4
5 5,4
421 43,2
porcentaje
1,8
1,8
1,8
1,8
1,8
porcentajes
0
20
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
porcentajes
porcentajes
2 3 4 5 6 7 8
porcentajes
porcentajes
10
20
porcentaje
1,8
1,8
1,8
1,8
16,2
porcentaje
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
porcentaje
1
2
3
4
5
1
2
3
4
porcentajes
1
2
3
4
5
6

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ex 7 implementaci_n de un aula digital interactiva para el apoyo en la docenc...
Ex 7 implementaci_n de un aula digital interactiva para el apoyo en la docenc...Ex 7 implementaci_n de un aula digital interactiva para el apoyo en la docenc...
Ex 7 implementaci_n de un aula digital interactiva para el apoyo en la docenc...
Jornadas TIC
 
Avaluo Electronico
Avaluo ElectronicoAvaluo Electronico
Avaluo Electronico
jquintana
 
áRbol del problema
áRbol del problemaáRbol del problema
áRbol del problema
sitcomerida
 
Graaficas tics
Graaficas ticsGraaficas tics
Graaficas tics
Yuliahnna
 
Cómo ven los Docentes Presenciales la educación en línea.
Cómo ven los Docentes Presenciales la educación en línea.Cómo ven los Docentes Presenciales la educación en línea.
Cómo ven los Docentes Presenciales la educación en línea.
Yamy Iyengar
 

La actualidad más candente (18)

Ex 7 implementaci_n de un aula digital interactiva para el apoyo en la docenc...
Ex 7 implementaci_n de un aula digital interactiva para el apoyo en la docenc...Ex 7 implementaci_n de un aula digital interactiva para el apoyo en la docenc...
Ex 7 implementaci_n de un aula digital interactiva para el apoyo en la docenc...
 
Rúbrica de Evaluación de Conceptos Básicos del Aprendizaje en Línea
Rúbrica de Evaluación de Conceptos Básicos del Aprendizaje en LíneaRúbrica de Evaluación de Conceptos Básicos del Aprendizaje en Línea
Rúbrica de Evaluación de Conceptos Básicos del Aprendizaje en Línea
 
Eva
EvaEva
Eva
 
Cómo vamos
Cómo vamosCómo vamos
Cómo vamos
 
Informe de Estado de Medios Informáticos
Informe de Estado de Medios InformáticosInforme de Estado de Medios Informáticos
Informe de Estado de Medios Informáticos
 
Avaluo Electronico
Avaluo ElectronicoAvaluo Electronico
Avaluo Electronico
 
áRbol del problema
áRbol del problemaáRbol del problema
áRbol del problema
 
ANEXO EVALUACIÓN ABIERTA: Encuesta a estudiantes
ANEXO EVALUACIÓN ABIERTA: Encuesta a estudiantesANEXO EVALUACIÓN ABIERTA: Encuesta a estudiantes
ANEXO EVALUACIÓN ABIERTA: Encuesta a estudiantes
 
Incorporación de las tic
Incorporación de las ticIncorporación de las tic
Incorporación de las tic
 
Graaficas tics
Graaficas ticsGraaficas tics
Graaficas tics
 
Educadores del Siglo XXI para estudiantes del Siglo XXI
Educadores del Siglo XXI para estudiantes del Siglo XXIEducadores del Siglo XXI para estudiantes del Siglo XXI
Educadores del Siglo XXI para estudiantes del Siglo XXI
 
Educadores del Siglo XXI para estudiantes del Siglo XXI
Educadores del Siglo XXI para estudiantes del Siglo XXIEducadores del Siglo XXI para estudiantes del Siglo XXI
Educadores del Siglo XXI para estudiantes del Siglo XXI
 
UN DIARIO DE APRENDIZAJE COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL MÁSTE...
UN DIARIO DE APRENDIZAJE COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL MÁSTE...UN DIARIO DE APRENDIZAJE COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL MÁSTE...
UN DIARIO DE APRENDIZAJE COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL MÁSTE...
 
Infusión
Infusión Infusión
Infusión
 
Cpe
CpeCpe
Cpe
 
Instagram como herramienta de aprendizaje en el ámbito universitario
Instagram como herramienta de aprendizaje en el ámbito universitarioInstagram como herramienta de aprendizaje en el ámbito universitario
Instagram como herramienta de aprendizaje en el ámbito universitario
 
Cómo ven los Docentes Presenciales la educación en línea.
Cómo ven los Docentes Presenciales la educación en línea.Cómo ven los Docentes Presenciales la educación en línea.
Cómo ven los Docentes Presenciales la educación en línea.
 
Actividades lúdicas de aprendizaje a través de las TIC’s
Actividades lúdicas de aprendizaje a través de las TIC’sActividades lúdicas de aprendizaje a través de las TIC’s
Actividades lúdicas de aprendizaje a través de las TIC’s
 

Destacado

Las escuelas matan la creatividad
Las escuelas matan la creatividadLas escuelas matan la creatividad
Las escuelas matan la creatividad
beitahoyos
 
Difaritele stadii ale apei bo
Difaritele stadii ale apei boDifaritele stadii ale apei bo
Difaritele stadii ale apei bo
westi86
 
σεφέρης
σεφέρηςσεφέρης
σεφέρης
GIA VER
 
Documento sin título
Documento sin títuloDocumento sin título
Documento sin título
gladisjosep09
 
Log on keek online
Log on keek onlineLog on keek online
Log on keek online
binny896
 
Jornal portugues irado ediçao 30
Jornal portugues irado ediçao 30Jornal portugues irado ediçao 30
Jornal portugues irado ediçao 30
Antônio Fernandes
 

Destacado (20)

Las escuelas matan la creatividad
Las escuelas matan la creatividadLas escuelas matan la creatividad
Las escuelas matan la creatividad
 
Ciclo de la vida de un sistema
Ciclo de la vida de un sistemaCiclo de la vida de un sistema
Ciclo de la vida de un sistema
 
Insulated siding as_home_insulation_guide
Insulated siding as_home_insulation_guideInsulated siding as_home_insulation_guide
Insulated siding as_home_insulation_guide
 
China
ChinaChina
China
 
Pengawetan
PengawetanPengawetan
Pengawetan
 
Sinal verde - Andre Luiz
Sinal verde - Andre LuizSinal verde - Andre Luiz
Sinal verde - Andre Luiz
 
Eliecer
EliecerEliecer
Eliecer
 
Hamilton Honda Receives Hamilton Township’s “New Business” Award
Hamilton Honda Receives Hamilton Township’s “New Business” AwardHamilton Honda Receives Hamilton Township’s “New Business” Award
Hamilton Honda Receives Hamilton Township’s “New Business” Award
 
Tercero de-secundaria
Tercero de-secundariaTercero de-secundaria
Tercero de-secundaria
 
Diseño de web
Diseño  de webDiseño  de web
Diseño de web
 
Difaritele stadii ale apei bo
Difaritele stadii ale apei boDifaritele stadii ale apei bo
Difaritele stadii ale apei bo
 
σεφέρης
σεφέρηςσεφέρης
σεφέρης
 
Documento sin título
Documento sin títuloDocumento sin título
Documento sin título
 
tiempos perfectos - ingles
tiempos perfectos - ingles tiempos perfectos - ingles
tiempos perfectos - ingles
 
Cuarto de-secundaria
Cuarto de-secundariaCuarto de-secundaria
Cuarto de-secundaria
 
Log on keek online
Log on keek onlineLog on keek online
Log on keek online
 
Jornal portugues irado ediçao 30
Jornal portugues irado ediçao 30Jornal portugues irado ediçao 30
Jornal portugues irado ediçao 30
 
Guellerman ecuaciones diferenciales
Guellerman ecuaciones diferencialesGuellerman ecuaciones diferenciales
Guellerman ecuaciones diferenciales
 
Levantate
LevantateLevantate
Levantate
 
La personalidad
La personalidadLa personalidad
La personalidad
 

Similar a Parcial de estadistica descriptiva

Herramientas tec diapo tarea 1
Herramientas tec diapo tarea 1Herramientas tec diapo tarea 1
Herramientas tec diapo tarea 1
aldebaran130878
 
Aplicación de las TIC en el aula
Aplicación de las TIC en el aulaAplicación de las TIC en el aula
Aplicación de las TIC en el aula
Paula Muñoz
 
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
ibernonsanchez
 
5 tic´s en el aula (1)
5 tic´s en el aula (1)5 tic´s en el aula (1)
5 tic´s en el aula (1)
univoroxy
 
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Nelson Mendez
 
Con voz powerpoint tic
Con voz powerpoint ticCon voz powerpoint tic
Con voz powerpoint tic
MONICAJD
 
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Nucoca
 

Similar a Parcial de estadistica descriptiva (20)

Rosa mariaolivernoguera
Rosa mariaolivernogueraRosa mariaolivernoguera
Rosa mariaolivernoguera
 
La incorporación de las TIC en el aula
La incorporación de las TIC en el aulaLa incorporación de las TIC en el aula
La incorporación de las TIC en el aula
 
Obdulio Mart&Iexcl;N
Obdulio Mart&Iexcl;NObdulio Mart&Iexcl;N
Obdulio Mart&Iexcl;N
 
las
las las
las
 
Ventajas y desventajas de las ti cs en la
Ventajas y desventajas de las ti cs en laVentajas y desventajas de las ti cs en la
Ventajas y desventajas de las ti cs en la
 
Trabajo slidedhare
Trabajo slidedhareTrabajo slidedhare
Trabajo slidedhare
 
Ventajas e inconvenientes TIC en el ámbito educativo
Ventajas e inconvenientes TIC en el ámbito educativoVentajas e inconvenientes TIC en el ámbito educativo
Ventajas e inconvenientes TIC en el ámbito educativo
 
Criterios que intervienen en la,selección de la tecnología educativa
Criterios que intervienen en la,selección de la tecnología educativaCriterios que intervienen en la,selección de la tecnología educativa
Criterios que intervienen en la,selección de la tecnología educativa
 
Herramientas tec diapo tarea 1
Herramientas tec diapo tarea 1Herramientas tec diapo tarea 1
Herramientas tec diapo tarea 1
 
Tecnologia educativa
Tecnologia educativaTecnologia educativa
Tecnologia educativa
 
Aplicación de las TIC en el aula
Aplicación de las TIC en el aulaAplicación de las TIC en el aula
Aplicación de las TIC en el aula
 
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
 
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
 
Mase 702
Mase 702Mase 702
Mase 702
 
5 tic´s en el aula (1)
5 tic´s en el aula (1)5 tic´s en el aula (1)
5 tic´s en el aula (1)
 
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
 
Tecnologías de la información y la comunicación
Tecnologías de la información y la comunicaciónTecnologías de la información y la comunicación
Tecnologías de la información y la comunicación
 
Con voz powerpoint tic
Con voz powerpoint ticCon voz powerpoint tic
Con voz powerpoint tic
 
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
Introducción a la aplicación educativa de las tecnologías de la información y...
 
Crear una fuente multimedia
Crear una fuente multimediaCrear una fuente multimedia
Crear una fuente multimedia
 

Más de yflc

Parcial de estadistica descriptiva
Parcial de estadistica descriptivaParcial de estadistica descriptiva
Parcial de estadistica descriptiva
yflc
 
Fg
FgFg
Fg
yflc
 
Francisco zambrano
Francisco zambranoFrancisco zambrano
Francisco zambrano
yflc
 
Mapa conceptual estadistico
Mapa conceptual estadisticoMapa conceptual estadistico
Mapa conceptual estadistico
yflc
 
Estadistica definiion
Estadistica definiionEstadistica definiion
Estadistica definiion
yflc
 
Graficasyfl
GraficasyflGraficasyfl
Graficasyfl
yflc
 

Más de yflc (6)

Parcial de estadistica descriptiva
Parcial de estadistica descriptivaParcial de estadistica descriptiva
Parcial de estadistica descriptiva
 
Fg
FgFg
Fg
 
Francisco zambrano
Francisco zambranoFrancisco zambrano
Francisco zambrano
 
Mapa conceptual estadistico
Mapa conceptual estadisticoMapa conceptual estadistico
Mapa conceptual estadistico
 
Estadistica definiion
Estadistica definiionEstadistica definiion
Estadistica definiion
 
Graficasyfl
GraficasyflGraficasyfl
Graficasyfl
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 

Último (20)

TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 

Parcial de estadistica descriptiva

  • 1. encuesta sobre las TICs preguntas y respuestas ¿Cuáles son las aportaciones de las TICs? poblacion porcentajes 20 1,4 30 2,1 54 3,78 10 0,7 5 0,35 3 0,21 8 0,56 130 9,1 Agunas de las ventajas de las TICs para los estudiantes son: poblacion 50 60 10 30 30 80 8 6 45 319 poblacion 20 10 58 Inverción de tiempo 63 54 Cansancio visual y otros peoblemas fisicos Sensación de desbordamiento Actuslización profecional Contribuyen un buen medio de investigación didactica en el aula contactos con otros profesores y centros Algunas desventajas de las TICs para los estudiantes son Adiccion Aislamiento Algunas ventajas de las TICs para los maestros son fuentes de recursos educativos para la docencia, la orientación y la reabilitación individualización tratamiento de la divercidad Facilidades para realización de agrupamientos Liberan al profesor de trabajos repetitivos Facilitan la evaluación y control Mayor proximidad del profesor Flexibilidad en los estudios intrumentos para los procesos de la información Ayudas para la educación en especial Ampliación en el entornovital. Mas contactos. Mas compañerismo y colaboración Digitalización de toda la información Atractivo Acceso a multiples recursos educativos y entornos de aprendisaje Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje Auto evaluación Facil acceso a una imensa fuente de información Proceso facil y fiable de todo tipo de datos Canales de informacion inmediatas capacidad de almacenamiento Automatización de tareas Interactividad 0 5 10 1 2
  • 2. 45 65 78 88 481 Algunas desbentajas para los maestros son poblacion porcentaje 20 1,2 30 1,8 58 3,48 99 5,94 65 3,9 272 16,32 poblacion porcentaje Motores de busqueda 30 30 90 30 65 30 185 90 Supeditacion a los problemas informaticos Exijen una mayor dedicación Necesidad de actualizar equipos y programas Algunos ejemplos de las TICs son Internet Celulares Virus Esfuerzo economico Estrés Desarrollo de estratejias de minimo esfuerso Problemas de mantenimiento de los ordenadores Desfases respecto a otras actividades Comportamientos responsables Falta de conocimiento de los lenguajes Recursos educativos con poca potenciabilidad didactica
  • 3. porcentajes 4,5 5,4 0,9 2,7 2,7 7,2 0,72 0,54 4,05 28,71 poblacion pocentaje 60 5,4 50 5,4 60 5,4 54 5,4 78 5,4 99 5,4 15 5,4 5 5,4 421 43,2 porcentaje 1,8 1,8 1,8 1,8 1,8 porcentajes 0 20 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 porcentajes porcentajes 2 3 4 5 6 7 8 porcentajes porcentajes 10 20 porcentaje
  • 4. 1,8 1,8 1,8 1,8 16,2 porcentaje 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 porcentaje 1 2 3 4 5 1 2 3 4