Capítulo #4: La percepción<br />Coral Montalvo, Alan Hernández, <br />Yesenia Ibarra y Cecilia Martínez<br />
4.1 Procesos cognitivos<br />Las teorías cognoscitivas hacen referencia a que el ser humano es raciona, activo, alerta y c...
La habilidad de procesar información y retener la memoria mejora notablemente a los 5 años, más que en otro momento de la ...
4.2 Percepción<br />El ser humano adquiere el conocimiento mediante los procesos cognitivos. <br />El proceso básico en el...
Sensación es el primer encuentro con un estímulo sensorial bruto, y es indispensable para que se de la percepción.<br />Nu...
4.6. Tipos de percepción<br />Hay 4 tipos de percepción fundamentales:<br /><ul><li>Percepción del espacio
Percepción del movimiento
Percepción del tiempo
Percepción social</li></li></ul><li>Percepción del espacio<br />Consta de 3 informaciones: verticalidad, horizontalidad y ...
Percepción de movimiento<br />Es indispensable para sobrevivir, protegernos de las amenazas y peligros, y los animales tam...
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4 6 Tipos De PercepcióN

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Esta es la ULTIMA parte del tema de Percepción y Procesos Cognitivos de la clase de Psicología de la FCC para el grupo 102. Hecha por Cecilia Solano.Tipos de percepción.

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4 6 Tipos De PercepcióN

  1. 1. Capítulo #4: La percepción<br />Coral Montalvo, Alan Hernández, <br />Yesenia Ibarra y Cecilia Martínez<br />
  2. 2. 4.1 Procesos cognitivos<br />Las teorías cognoscitivas hacen referencia a que el ser humano es raciona, activo, alerta y competente. El sujeto no sólo responde a los estímulos, también les da estructura y significado.<br />Al llegar a los 3 años el ser humano se vuelve más competente en la percepción, la inteligencia, el lenguaje y el aprendizaje; desarrollan la habilidad de utilizar símbolos en pensamiento y acción, y son capaces de manejar en forma más eficiente conceptos como el tiempo y el espacio.<br />
  3. 3. La habilidad de procesar información y retener la memoria mejora notablemente a los 5 años, más que en otro momento de la vida.<br />Cuando los pequeños son capaces de recordar hechos y objetos, pueden empezar a formar y a usar conceptos acerca de cosas que no están a su alrededor (representaciones mentales).<br />Los niños usan símbolos en ausencia de señales sensoriales; tales como el juego, la imitación y el lenguaje, todos basados en el recuerdo. Esto los ayuda a pensar en formas nuevas y creadoras.<br />
  4. 4. 4.2 Percepción<br />El ser humano adquiere el conocimiento mediante los procesos cognitivos. <br />El proceso básico en el desarrollo cognitivo es la percepción.<br />Percepción es la extracción de información del medio, y para darse, pasa por 4 etapas:<br />Estímulo o entrada de energía: pasa por los límites entre sentir o no sentir (umbrales).<br />Transducción sensorial: se lleva a cabo sobre el receptor sensorial y transforma la energía en impulso nervioso. (e. mecánica, lumínica, química, térmica, sonora y cenestésica)<br />Actividad intercurrente del cerebro: analiza el impulso nervioso, lo compara, clasifica, almacena y regresa una respuesta. <br />Salida o respuesta: se da una respuesta perceptual o experiencia.<br />
  5. 5. Sensación es el primer encuentro con un estímulo sensorial bruto, y es indispensable para que se de la percepción.<br />Nuestro comportamiento es en gran medida un reflejo de la forma en que reaccionamos ante los estímulos del mundo que nos rodea. <br />No se trata sólo de responder pasivamente a los estímulos visuales. En lugar de ello, tratamos de manera activa de organizar y dotar de sentido a lo que vemos.<br />
  6. 6. 4.6. Tipos de percepción<br />Hay 4 tipos de percepción fundamentales:<br /><ul><li>Percepción del espacio
  7. 7. Percepción del movimiento
  8. 8. Percepción del tiempo
  9. 9. Percepción social</li></li></ul><li>Percepción del espacio<br />Consta de 3 informaciones: verticalidad, horizontalidad y profundidad. Se da con la audición, el tacto y la vista. <br /> Percibimos el mundo en 3 dimensiones dada la separación de los ojos y su disparidad binocular, que ayuda al cerebro a calcular la distancia a la que está un objeto. <br />
  10. 10. Percepción de movimiento<br />Es indispensable para sobrevivir, protegernos de las amenazas y peligros, y los animales también la poseen. Surge de una mezcla entre la facilidad de mover la cabeza y los ojos, pero además tiene su base neurología en las unidades detectoras de movimiento. También depende de la capacidad de enfoque y apertura de la retina, y de la cercanía hacia el objeto.<br />
  11. 11. Percepción del tiempo<br />El tiempo es subjetivo para el cuerpo, pues no hay un receptor biológico para percibirlo. Se cree que se capta con un “reloj biológico hipotético” y con la experiencia. También existe la teoría de que uno percibe el tiempo en relación a procesos corporales, como las ondas cerebrales, el ritmo cardiaco, el sueño o la digestión.<br /> Se comprobó que cuando los individuos se motivan y trabajan, perciben el tiempo más corto, y lo perciben más largo cuando están aburridos o no se esfuerzan. <br />
  12. 12. Percepción social<br />Cuando conoces a una persona, entras en proceso de percibirla. Percibes su físico, pero también su comportamiento, y de este desarrollas conclusiones y atribuciones. También nos apoyamos en los otros estímulos para asignar atributos a las personas (movimientos bruscos, sonidos suaves, olores desagradables, etc.). <br />
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