planificacion de clase

1. Planificación de Clase
Asignatura: Matemática Nivel: 3º Básico Semestre: Primero
Unidad didáctica: Números hasta el 1000 Horas: 2 hrs pedagógicas
Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)
OA1
Contar números del 0 al 1 000 de 5 en
5, de 10 en 10, de 100 en 100:
empezando por cualquier número
natural menor que 1 000 de 3 en 3, de
4 en 4, empezando por cualquier
múltiplo del número correspondiente.
Resolver problemas: Transferir los
procedimientos utilizados en
situaciones ya resueltas a problemas
similares.
Abordar de manera flexible y creativa
la búsqueda de soluciones a
problemas
Manifestar curiosidad e interés por el
aprendizaje de las matemáticas
Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) Objetivo de actividad(es)
Contar, leer y escribir números del 0 al
100. Descomponer números de 0 al
100. Explicar las relaciones entre la
adición y la sustracción ("familia de
operaciones
Cuentan, primero utilizando la tabla
de 100 y después de un tiempo, sin
utilizar la tabla.
Comentan entre compañeros de banco
el patrón obtenido.
Descubrir regularidades matemáticas
(patrones como los múltiplos)
Contenido(s)
Patrones, series y secuencias numéricas
Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluación o logro
Tabla de 100, elaborada en cartulina,
tamaño grande visible en toda la sala
de clases.
Fotocopia con tabla de 100 para cada
niño
Cuentan una secuencia de números a
partir de un número dado de 5 en 5, de
10 en 10 y de 100 en 100, hacia
adelante y hacia atrás.
Cuentan de 3 en 3, comenzando
desde cualquier múltiplo
de 3, hacia adelante y hacia atrás.
Cuentan de 4 en 4, comenzando
desde cualquier múltiplo de 4, hacia
adelante y hacia atrás.
Identifican y corrigen errores u
omisiones en una secuencia con a lo
menos 5 números para que el conteo
sea correcto.
Inicio
Los niños observan una tabla de 100
expuesta por el profesor.
Recuerdan números pares e impares,
sucesores y antecesores, números
mayor que y menos que.
Reconocen unidades, decenas y
centena.
Desarrollo
Con la ayuda del profesor cuentan de
forma ascendente y descendente
números de 3 en 3, 4 en 4, 5 en 5 y 10
en 10 utilizando la tabla de 100.
Pintan en su tabla patrones numéricos
por ejemplo:
Verde números de 3 en 3.
Rojo números de 4 en 4.
Amarillo números de 5 en 5.
Azul números de 10 en 10.

2. Cierre
Con sus propias palabras explican a
sus compañeros lo que entienden
sobre regularidades matemáticas y
patrones.
Cuentan múltiplos de 3, 4, 5 y 10