Ejemplo examen 6° grado

EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO:6°
EXAMEN PARA EL TERCER BLOQUE
SEXTO GRADO DE
PRIMARIA
Nombre del alumno: ________________________
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _________________
Nombre de la Escuela: ________________________
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación
Español 25
Matemáticas 28
Ciencias
Naturales
21
Geografía 18
Historia 16
Formación Cívica
y Ética
14
Promedio 122

ESCUELA
SEXTO GRADO
ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO________________ Núm. Lista.______
Fecha_____________________ Grado _____Grupo
Calificación______________

Realiza lo que se indica en cada oración.
1.- Escribe qué es un relato histórico. (1 punto)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Selecciona la respuesta correcta.
2.- De las siguientes opciones ¿Cuáles son las fuentes de las que obtendrías información,
las cuales pueden ser de dos tipos? (1 punto)
a) escritas, orales graficas o materiales.
c) relato histórico
b) fuentes primarias
d) fuentes secundarias
3.- Este tipo de fuentes son aquellas creadas en el momento histórico al que pertenecen o
hacen referencia, como las crónicas de los conquistadores. (1 punto)
4.- Este tipo de funciones son aquellas realizadas a partir del estudio, la interpretación y el
análisis de las primarias. (1 punto)
5.- Escribe al menos 5 ejemplos de adverbios de tiempo y 5 ejemplos de adverbios de lugar.
(5 puntos)
Adverbios de lugar Adverbios de tiempo
1.- ______________________________
2.- ______________________________
3.- ______________________________
4.- ______________________________
5.-______________________________
1.- ______________________________
2.- ______________________________
3.- ______________________________
4.- ______________________________
5.-______________________________
6.- ¿Qué es la obra de teatro? (1 punto)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.- ¿Cuál es la función de los paréntesis en los guiones de obras de teatro? (1 punto)
a) son episodios que marcan un cambio de
personajes, escenario o tema.
b) indican acciones que realizan los actores

c) son observaciones del autor acerca de
los escenarios, gestos de los personajes,
entradas y salidas, e incluso el tono de
hablar.
d) indican el inicio de los diálogos de cada
personaje.
8.- ¿Qué indican las acotaciones? (1 punto)
hablar.
b) indican acciones que realizan los actores
personaje.
9.- ¿Qué son las escenas? (1 punto)
hablar.
b) indican acciones que realizan los
actores, son las acotaciones.
personaje.
10.- ¿Qué función tienen los dos puntos en los guiones de obras de teatro? (1 punto)
hablar.
b) indican acciones que realizan los
actores, son las acotaciones.
personaje.
11.- Une con una línea el tipo de producción escrita con las características que le
corresponden. (3 puntos)
Carta de opinión
- Narran un hecho a partir de sucesos reales.
- Cuentas los sucesos en orden.
- Tienen inicio, desarrollo y cierre.
- Incluyen bibliografía.
Obras de teatro
- Tiene inicio, desarrollo y cierre.
- Incluye la descripción de los personajes y
escenarios.
- Se divide en actos y estos en escenas.
Relato histórico
- Tienen una estructura específica.
- Emplean un lenguaje formal.
- Comparte una opinión sobre un determinado
tema de interés general.

12.- Elabora una carta de opinión de acuerdo al siguiente texto. (8 puntos)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

ESCUELA
SEXTO GRADO
MATEMÁTICAS

1.- Anota el sucesor y antecesor de cada número presente. (3 puntos)
Sucesor Antecesor
_______ 134 _______
_______ 7 _______
_______ 1000 _______
_______ 467 _______
_______ 550 _______
_______ 71 _______
2.- Anota los múltiplos que se piden (al menos 6 múltiplos de cada número). (6 puntos)
3.- En el siguiente plano cartesiano identifica las coordenadas de las imágenes que se
indican. (8 puntos)

4.- Jenny trabaja en una ferretería en la que tiene que almacenar algunos productos de
acuerdo a sus medidas, por ejemplo, los clavos, tuvo, manguera, maya, entro otros
productos; sin embargo se encontró con un conflicto ya que los tornillos tienen la medida
de 2 pulgadas y un rollo de alambre de 15 pies; de los cuales quiere saber su medida en
centímetros, ayúdale a hacer la conversión. (1 punto)
a) los tornillos miden 50.8 cm y el alambre
4572.0 cm
c) los tornillos miden 508 cm y el alambre
4.5720 cm
b) los tornillos miden 0.508 cm y el
alambre 45.720 cm
d) los tornillos miden 5.08 cm y el alambre
457.20 cm
5.- En la tienda de Mauricio llegaron a pedir 5 libras de azúcar, 20 onza de sal, 8 galones
de agua y 2 onzas líquidas de jugo; sin embargo necesita hacer las conversiones necesarias
para poder dar cada productos. ¿Cuáles serán las capacidades y pesos adecuados? (1
punto)
a) de azúcar son 22.7 kg., de sal 05.66
kg., de agua son 302.8 L y de jugo 59.14
ml.
c) de azúcar son .227 kg., de sal .0566
ml.
b) de azúcar son 2.27 kg., de sal 0.566
ml.
d) de azúcar son 227 kg., de sal 056.6 kg.,
de agua son 3028 L y de jugo 59.14 ml.
6.- Antonio viaja diariamente a su trabajo 8 millas, ¿cuántos metros son? (1 punto)
a) 128,747.2 metros b) 1,287.472 metros

c) 12,874.72 metros d) 128.7472 metros
Resuelve los siguientes problemas.
7.- En la tienda se venden dos tipos de paquetes de colores el primer paquete trae 12
colores y su costo es de $25 pesos, mientras que el segundo paquete trae 24 colores que
cuesta $40 pesos. ¿En qué paquete cuestan menos los colores? (1 punto)
R= ___________________________________
8.- En el centro comercial se vende la fruta por pieza, por tal motivo Jimena compró 12
manzanas por la cuales pagó $30 pesos y 6 naranjas que le constaron $18 pesos. ¿Cuál
de las dos frutas le costó menos? (1 punto)
R= ___________________________________
De los siguientes planteamientos obtén la media aritmética, mediana y moda.
9.- En el salón de clase de 6° grado se identificaron las faltas que tuvieron durante el tercer
bimestre, teniendo como resultados los siguientes datos:
De lo anterior (No. De ausencias) obtén: (3 puntos)
Media aritmética= __________________
Mediana= _________________________
Moda= ___________________________
10.- La siguiente base de datos da a conocer la cantidad de alumnos de una escuela
primaria las veces que han faltado con tareas durante el tercer bimestre.
De lo anterior obtén: (3 puntos)
Media aritmética= __________________
Mediana= _________________________
Moda= ___________________________

ESCUELA
SEXTO GRADO
CIENCIAS NATURALES

1.- Une con una línea la propiedad de la materia con su característica correspondiente. (4
puntos)
Dureza Propiedad para resistir
fuerzas aplicadas sin
romperse o quebrarse.
Tenacidad
Propiedad que permite que
un líquido pase a través de
él sin que se altere su
composición.
Elasticidad Propiedad de resistir el
rayado y el corte en su
superficie.
Permeabilidad Propiedad de recobrar su
forma original después de
que han sido deformadas.
2.- Encierra el símbolo universal que se utiliza para distinguir materiales reciclables,también
se le conoce como cinta de Moebius. (1 punto)
3.- Debajo de cada símbolo anota en que consiste cada método de reciclaje. (3 puntos)
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

4.- De las siguientes imágenes tacha con color rojo tres residuos inorgánicos y con una
paloma de color verde tres residuos orgánicos. (3 puntos)
5.- En la siguiente imagen anota el nombre del proceso del ciclo hidrológico. (4 puntos)
6.- ¿Cómo se le llama al fenómeno que consiste en la combinación de un combustible y
oxigeno atmosférico? (1 punto)
R: __________________________________
Selecciona la respuestacorrectasegún corresponda la característicacon la maquina simple
que se nombre.
7.- Esta máquina simple facilita el trabajo de subir o bajar objetos pesados. Se construyen
en lugares públicos para el desplazamiento de sillas de ruedas. (1 punto)
a) rampa o
plano inclinado
b) palanca c) polea d) tornillo e) cuña

8.- Esta máquina se simple consiste en una pieza de madera o metal en forma de prisma
triangular, en donde una de sus aristas es filosa y se utiliza para dividir cuerpos sólidos. (1
punto)
a) rampa o
plano inclinado
9.- Es una maquina simple formada por una barra rígida que puede moverse libre sobre un
punto de apoyo fijo llamado fulcro. (1 punto)
a) rampa o
plano inclinado
10.- Es un cono con rosca en especial que se usa para mantener unidos dos cuerpos. Para
introducirlo se utiliza un movimiento de rotación al mismo tiempo que se ejerce fuerza hacia
el interior. (1 punto)
a) rampa o
plano inclinado
11.- Es una maquina simple que consiste en una rueda acanalada por la que se hace pasar
una cuerda. (1 punto)
a) rampa o
plano inclinado

ESCUELA
SEXTO GRADO
GEOGRAFÍA

Contesta cada pregunta, de acuerdo a cada interrogante.
1.- ¿Por qué durante miles de años el crecimiento de la población fue lenta? (1 punto)
a) por anticonceptivos
c) por desconocimiento de las
enfermedades, a la falta de higiene y a las
guerras
b) por la falta de conocimiento
c) por querer tener poca familia y haciendo
una planificación familiar
2.- El crecimiento de la población no es homogéneo entre los… (1 punto)
a) productos de comercialización
c) aspectos económicos
b) climas
c) continentes y países
3.- La concentración de población de determinadas edades permiten identificar las
_____________________ que se requieren atender.
(1 punto)
a) necesidades
c) ausencias
b) poblaciones
c) características
4.- ¿Será lo mismo lo mismo atender a una población joven que a una donde predominan
los adultos mayores? (1 punto) ______________ ¿Por qué? _______________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- Escribe las características de las zonas rurales y urbanas de acuerdo a lo que indica el
siguiente cuadro. (8 puntos)
Características Zona rural Zona urbana
Densidad de
población
Productos y
servicios
Principales
actividades
6.- ¿Cuáles son las razones por las que la población abandona su lugar de origen? (1 punto)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7.- ¿Cómo se le llama al desplazamiento temporal o permanente de un país a otro, de una
ciudad a otra o de un pueblo a otro? (1 punto) ____________________________________
8.- La _________________ también ha universalizado rápidamente las expectativas y
difundido a un nivel mundial los estilos de vida, así como los modelos de consumo de
habitantes de los países desarrollados. (1 punto)
a) globalización
c) necesidad
b) población
c) cultura
9.- Relaciona con una línea las características de cada tipo de grupos que se pueden
identificar en la población. (3 puntos)
Grupo étnico
Este grupo se caracterizan por discriminar a
las minorías étnicas y a las de inmigrantes.
Minoría cultural
Es un conjunto de personas que comparten
rasgos culturales, lengua, religión,
celebración de ciertas festividades, música,
vestimenta, tipo de alimentación, una
historia, y comúnmente, un territorio. Al
compartir estos rasgos, los integrantes se
identifican entre sí y se diferencian de las
personas que pertenecen a otros.
Grupos mestizos
Son grupos humanos que comparten
elementos lingüísticos, religiosos y étnicos
que difieren en la gran mayoría de la
población, del estado o del lugar en donde
viven.

ESCUELA
SEXTO GRADO
HISTORIA

1.- Escribe dentro del paréntesis la letra de acuerdo a la cultura mesoamericana y sus
características. (6 puntos)
a) 0lmecas
( ) Esta se convirtió en la ciudad de Mesoamérica. Sus
principales dioses eran Tláloc y Quetzalcóatl.
b) Teotihuacán
( ) Se distinguió por sus excelentes tejedores y
alfareros.
c) Mayas
( ) Este nombre lo adoptaron los aztecas al llegar al
Valle. Formaron la triple alianza. Construyeron
Tenochtitlán.
d) Zapotecos
( ) Consolidó un sistema de escritura y conocimientos
astronómicos y matemáticos avanzados, como el
uso del número cero.
e) Toltecas
( ) Es considerada la cultura madre. Desarrollaron un
arte con estilo único, caracterizado por las enormes
cabezas colosales.
f) Mexicas ( ) Tula fue su centro urbano más importante.
Selecciona la respuesta correcta de acuerdo a las características de las civilizaciones
anteriores a los incas.
2.- Esta cultura se dedicaba a la cría de llamas y alpacas. Sus deidades representaban la
fauna y la flora amazónicas, y consumían en sus rituales plantas alucinógenas con fines
religiosos. (1 punto)
a) Tiahuanaco b) Moche c) Chavín d) Huari e) Nazca
3.- Esta cultura se dedicó al trabajo con metales blandos (cobre, oro y plata), al comercio y
a la elaboración de cerámica policromada (de varios colores). Hasta nuestros días se
encuentran entre sus construcciones el monumento Puerta del Sol. (1 punto)
4.- En su cerámicarepresentaban elementos comola tierra, el agua, el fuego, las montañas,
el mar y el cielo, a los que les rendían cultos. Trabajaron el oro para hacer máscaras y
adornos para la nariz y las orejas. Realizaron geoglificos que representaban animales
terrestres y marinos,humanos y figuras geométricas que solo son apreciables desde el aire.
(1 punto)
5.- Sus dioses se relacionaban con el mar, la agricultura y la tierra. Tuvieron avances en la
escultura y cerámica, en las que representaban figuras de animales y humanas, escenas
de su vida cotidiana, costumbres y creencias religiosas. (1 punto)

6.- Además de la cerámica y el arte plumario, destacaron en la elaboración de diversos
textiles (como ponchos, que usaban en su vestimenta, y tapices de algodón y de lana de
alpaca), en algunos de los cuales plasmaron parte de sus creencias religiosas. (1 punto)
7.- Las siguientes imágenes pertenecen a la cultura Inca, escribe algo relacionado a esta
cultura. (5 puntos)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

ESCUELA
SEXTO GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1.- Encierra de las siguientes imágenes las que corresponden a maltrato o explotación
infantil. (3 puntos)
2.- Anota al menos 6 derechos de los niños. (3 puntos)
1.- ______________________________
2.- ______________________________
3.- ______________________________
4.- ______________________________
5.- ______________________________
6.- ______________________________
Selecciona la respuesta correcta de las siguientes interrogantes.
3.- ¿Se define así al intercambio respetuoso entre la cultura, basado en la confianza, en la
eliminación de prejuicios, en el reconocimiento de que todas las personas son distintas pero
iguales en dignidad y derechos, así como en la capacidad de aprender de los demás? (1
punto)
a) diálogo
c) racismo
b) discriminación
d) diálogo intercultural
4.- ¿Cómo se logra la convivencia intercultural? (1 punto)
a) valoración de las diferencias, hacer
notar las distintas formas de vivir y llevar a
cabo la discriminación
c) no valorando las diferencias, aprender
de las distintas formas de vivir y
discriminar
b) valoración de las diferencias, aprender
de las distintas formas de vivir y evitar la
discriminación
d) valoración de las diferencias, aprender
de las distintas formas de vivir y evitar la
discriminación
5.- ¿Es un acto de negación de derechos en el que no se respetan la igualdad ni la dignidad
humana; lo cual se centra en la exclusión, agresión u ofensa a algunas personas? (1 punto)
a) diálogo
c) racismo
b) discriminación

6.- ¿Es la creencia que tienen algunas personas de que existen razas superiores y que
quienes pertenecen a ellas heredan sus características físicas, intelectuales, habilidades,
gustos y comportamientos? (1 punto)
a) diálogo
c) racismo
b) discriminación
7.- Anota dentro del paréntesis los cuatro pilares del cuidado del medio ambiente con su
definición correspondiente. (4 puntos)
a) Desarrollo
sustentable
( ) Es el compromiso de evitar la producción
excesiva de basura al establecer estrategias para
reducir, reusar y reciclar los desechos
inorgánicos, aprovechar para abono orgánicos,
evitar la emisión de gases y partículas
contaminantes del aire y cuidar ríos, lagunas y
mares.
b) Reducción de
la contaminación
( ) Consiste en el uso moderado y controlado de los
recursos naturales, tanto los renovables como los
no renovables, para asegurar que se mantenga su
cantidad y calidad.
c) Uso racional
de los recursos
( ) Es el uso y aprovechamiento de los recursos que
se obtienen de la naturaleza para producir
energía, alimentos y materiales primas sin
agotarlos, procurando que el equilibrio ecológico
se mantenga.
d) Protección del
medio ambiente
( ) Es el reflejo de la convicción de que el mundo es
la única casa que tenemos y la compartimos con
los demás seres vivos; por tanto, nos
corresponde asumir la defensa del derecho que
tenemos a vivir en un ambiente sano, en el que
nos desarrollemos en equilibrio con la naturaleza.

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