ENSAYO

1. MELISSA ROSAS ALTAMIRANO (1° A) << LIC. EN EDUCACION PRIMARIA >>
¿SE APRENDE EN LA VIDA O EN LA ESCUELA?
Con base en lo leído en los libros planteados por los diferentes autores nos
mencionan que el ser humano requiere de la ayuda de sus familiares para
sobrevivir, donde adquiere unos conocimientos básicos de su contexto inmediato,
como sus primeras palabras, normas, valores y unas experiencias previas acerca
de la cultura que le rodea. En este proceso se dan dos formas de transmisión de la
información, una que es genética y otra que es la cultural, la primera se da
mediante el proceso de producción, donde la persona hereda unos rasgos de sus
progenitores; en cambio la cultural se da mediante el aprendizaje y la enseñanza,
sin ninguna limitante en la cual se transmite la información a muchos. Por lo tanto
es necesario que estas dos interactúen para que se complemente entre sí.
El aprendizaje se va dando de varias maneras, en primera instancias por si mismo
( ensayo – error) para resolver determinados problemas y ser eficaz por medio de
la experiencias adquirida, después del aprendizaje individual el cual se da
mediante la imitación para producir una conducta realizada por otro; pero el más
avanzado de estos es aquel que se produce intencionalmente para darse una
relación de aprendizaje – enseñanza; donde el ser humano adquiere sus
conocimientos, son muchos, aprende en el contexto en el que se desarrolla, donde
construye unos saberes previos y espontáneos; otro ámbito es el escolar donde se
apropia y reproduce la cultura, además recibe unos conocimientos científicos que
si son bien integrados y relacionados con el anterior, el estudiante podrá entender
la importancia de las teorías y comprender que determinado problema se podrá
realizar y confrontar de varias formas, y a la vez ser capaz de generar otros.
Las presentaciones de la realidad, son modelos que crean los seres humanos
acerca del medio que le rodea y sobre el cual actúan, donde son bien elaboradas
y estructuradas para referirse al mundo físico o social, de esta forma organiza el
conocimiento, ya que estas presentaciones permiten construir explicaciones de lo
que sucede y anticipar hechos para lograr propósitos.

2. MELISSA ROSAS ALTAMIRANO (1° A) << LIC. EN EDUCACION PRIMARIA >>
El conocimiento científico es una representación de la realidad, que está en
continuo desarrollo, modificándose y empleándose para su transformación. Y Es
así del que se produce una confusión a nivel interior, en el educando ya que no
comprende las explicaciones científicas que están llegando a él, puesto que son
abstractas y descontextualizadas en la realidad que este se desenvuelve. Por lo
tanto a pesar de las enseñanzas escolares sigue usando sus propias
construcciones.
La educación es una práctica social, que forma a los individuos para que puedan
desarrollarse y adaptarse en la sociedad en la que vive; donde sus fines son suplir
las necesidades e intereses de los estudiantes.
La escuela es una institución extremadamente compleja, aunque a primera vista
puede parecer simple. Aparentemente los niños asisten en ella para recibir
información que precisan para poder integrase en la sociedad en la que viven. La
sociedad exige cada vez más que los individuos asistan más años a la escuela y
que allí aprendan los conocimientos que precisaran para su vida posterior. Y es
que la escuela desempeña muchas funciones como un lugar en donde se guardan
los niños, ayudar a estos a socializar con su entorno, adquirir conocimiento y rito
de iniciación.
Pero ¿Se aprende en la vida y en la escuela? si se aprende en estos dos
ambientes, durante nuestra vida en todo lo cotidiano que enfrentamos y sobre lo
que actuamos, adquirimos las primeras representaciones mentales de la realidad,
la cual se construye mediante el apoyo de nuestro contexto inmediato, es así
como este nos provee unos pre-saberes acerca del lenguaje, la cultura, los
valores, las normas; medios importantes y necesarios para desenvolverlos en el
medio que nos rodea, además de este juega un papel fundamental como aliado
para que la enseñanza se edifique sobre él, ya que este da las pauta para
proponer los conocimientos que se vinculen con el entorno y facilite que se inicie
con problemas que tienen un significado.

3. MELISSA ROSAS ALTAMIRANO (1° A) << LIC. EN EDUCACION PRIMARIA >>
En la escuela se afianza esos conocimientos previos, como una necesidad para
vivir en sociedad, donde los niños participan e interactúan con otros, mediante la
cooperación y el intercambio de ideas, y así retroalimentarse el uno del otro. La
escolaridad permite al ser humano adquirir y desarrollar habilidades y destrezas,
las cuales en el futuro le preverán mayores oportunidades. Y que en definitiva son
los docentes quienes deben crear el interés y la necesidad de este conocimiento
tan importante para ser competente a nivel individual y social. Garantizando de
este modo una educación de calidad para nuestros educandos.
En donde el rol del docente se transforma no presentando soluciones correctas, si
no en servir de guía en la búsqueda de otras respuestas y enfrentar al estudiante
con sus explicaciones, donde ellos adquieran consciencia de que el conocimiento
científico requiera de esfuerzos, disciplina y concentración para que los resultados
sean excelentes.
Aunque debemos de tener en claro que la escuela no es hoy el único contexto de
educación, ni sus docentes los únicos agentes educadores, al menos también la
familia y los medios de comunicación desempeñan un importante papel educativo.
Antes las nuevas formas de socialización y el poder adquirido por otros agentes en
la educación de los niños, la escuela se ve obligada a establecer de nuevo su
papel formativo, dando un nuevo significado a su acción con nuevos modos. Entre
ellos, la colaboración con las familias y la inserción con la comunidad.
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