1. ACTIVIDADES SUGERIDAS BLOQUE I

2. Recuerdos Personales 1.- LA ESCUELA SECUNDARIA

9. 2.- UNA JORNADA DE TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 90

10. DIRECTOR: Orden Administrativo. Tecnico-pedagogico. Material. Administrar Cuotas Para Gastos De La Institución. Organización De Horarios. Planeaciones. Generar Talleres. Checar Los Mantenimientos De Inmuebles. Vigilar A Los Docentes, Administrativos, Alumnos Cumplan Con Los Horarios Indicados Y Cumplan Con Las Planeaciones, así como la entrada y salida. Organizar Agendas, Ceremonias Cívicas Y Culturales.

11. Llegar temprano a la institución. Firman libretas de entrada y salida. Incorporan a sus respectivas aulas. Saludan a los alumnos, revisión de tareas, aclarar dudas, inician la clase con temas nuevos desarrollándolo de acuerdo al plan de trabajo utilizando las estrategias didácticas, revisar, analizar, profundizar y explicar, agregando dinámicas y utilizando diversidad de materiales de apoyo para mejor comprensión y obtención de buenos resultados. MAESTROS

12. La hora de entrada es a las 7:00 am, entran en orden a la institución con uniforme completo. Reciben indicaciones directivas o docentes a cargo de darlas. Pasan en orden a las diferentes aulas, para tomar sus respectivas clases. En cada materia se movilizan al salón donde les corresponde. Tienes un horario para descansar y tomar alimentos. Regresan nuevamente a sus labores correspondientes. Durante la hora de salida se dirigen de forma desordenada e inquieta. ALUMNOS

13. PADRES DE FAMILIA: Se dirigen con maestros y directivos para tratar asuntos relacionados con la educación de sus hijos. Se interesan por la manera de trabajo de cada maestro. El aprovechamiento escolar de los alumnos.

14. Los escolares se pueden organizar tal como la administración educativa lo vea conveniente mediante una normatividad que regule la autonomía de los centros para definir la organización de los tiempos escolares con el objeto de dotar la necesaria competencia para mejorar el tiempo escolar al servicio de los proyectos educativos.

15. 3.- QUE HACEN LOS DIRECTIVOS, MAESTROS Y OTROS ACTORES DE LA ESCUELA SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA MARIANO MATAMOROS”

19. 4.- LAS CARACTERISTICAS DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL. La presencia de la escuela en la comunidad

22. 5.- ACTIVIDAD FINAL Percepción del desarrollo en la vida escolar secundaria.

23. Durante las jornadas de trabajo en la escuela secundaria se perciben una infinidad de actitudes, ideas y actividades con respecto a los programas de estudio, los docentes organizan su tiempo de acuerdo a sus planes, mientras tanto los directivos y prefectos se encargan de organizar y vigilar que todas las actividades se realicen de acuerdos a los horarios ya previstos. Los alumnos crean su propio ambiente de acuerdo a las características de cada profesor, del tiempo y espacio depende de estos las desiguales variaciones observadas. Podemos ver que la organización depende de la actitud y entusiasmo que cada personal sitúe, así como la participación directa de los padres de familia y tutores. Todo es esto tiene una perspectiva clara de cómo existe una gran diferencia entre el medio urbano y rural, las creencias, costumbres, vocabulario, vestimenta, comidas y sobre todo los medios informativos y tecnológicos nos permiten localizar con certeza la identidad del lugar visitado.