Tarea V UAPA

1. Universidad Abierta para Adultos(UAPA)
Ciencias de la Educación Mención
(Matemática y Física)
Nombre:
Adriana Durán Almonte
Matrícula:
16-9261
Materia:
Tecnología aplicada a la educación
Tema:
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
Facilitadora:
Reyna Hidalgo
Fecha de entrega
07-02-2020

2. 1.1 Concepto.
1.2 Objetivos
1.3 Funciones
1.4 Características
1.5 Ventajas y desventajas.
1.6 Contenidos digitales y procesos de aprendizajes
1.7 Paquetes de IMS
1.8 Paquetes de scorm
1.9 Diferencias: Paquetes de IMS y scorm

4. Son herramientas digitales de
desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de
la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto,
su capacidad para captar el interés
y atraer la atención de todo tipo de
público.

5. Proporcionar criterios para el
control de estas actividades
Servir de guía a los contenidos y
a las actividades de aprendizaje
Facilitar el aprendizaje online en
los alumnos.
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe
señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el
proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas:

6. Funciona en Windows y Linux, en local o en
un servidor. Tiene 53 modelos de actividades,
desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets. Genera ODE (Objetos
Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la
web de la Consejería de Educación y Cultura
de la Junta de Extremadura hay un paquete de
recursos para ver y descargar que se pueden
usar en las aulas y también en los propios
domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.

7.  Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.

8. * Organización cronológica
y temática del material.
* Intercambio de ideas
*Distinto niveles del rol de
los usuarios.
* Relación con otras
aplicaciones a la red.
*
*Dispersión de información
*Poco uso de este medio por
parte de los facilitadores al no
saber manejar las herramientas

9. La elaboración de
contenido educativo
multimedia para su uso
en acciones formativa
de elearning varía en
función de enfoque
pedagógico propuesto
para el diseño de la
acción formativa.

10. IMS es un esqueleto de
especificaciones que ayuda a definir
variados estándares técnicos,
incluyendo materiales de e-learning.
La especificación IMS Content
Packaging hace posible almacenar
los contenidos en un formato
estándar, que puede ser reutilizado
en diferentes sistemas sin necesidad
de convertir dichos contenidos a
otros formatos.

11. Un paquete SCORM es un
bloque de material web
empaquetado de una manera
que sigue el estándar SCORM
de objetos de aprendizaje.
Estos paquetes pueden incluir
páginas web, gráficos,
programas Javascript,
presentaciones Flash y
cualquier otra cosa que
funcione en un navegador
web.

12. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre
un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el
SCORM es interactivo con el usuario y puede
contener diferentes tipos de preguntas, mientras
que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es
exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un
SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS
están en la sección de recursos y los SCORM en la
sección de actividades.