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Proyecto Educativo: Blog de  La Diversidad Cultural del Chile Prehispánico.  Profesor: Rodrigo Soto Gutiérrez.
Índice.  1.- Introducción:  ,[object Object]
Objetivo de Aprendizaje.
Metodología. 2.- Desarrollo:  ,[object Object]
¿Cómo  crear un Blog? 3.- Cierre.  ,[object Object],[object Object]
Descripción del Proyecto:    La idea central del proyecto es la elaboración por parte de los alumnos de un blogs en el cuál se presente la diversidad cultural de los pueblos indígenas prehispánicos que habitaban nuestro actual territorio de Chile antes de la llegada de los conquistadores españoles.
Objetivo de aprendizaje:  Que los alumnos reconozcan que el continente de América estaba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas, aztecas e incas, y los pueblos indígenas en el actual territorio de Chile mediante la construcción de un blogs que representa dicha diversidad cultural.
Metodología:  En primer lugar, los alumnos investiguen  en grupos un pueblo indígena en particular, destacando su ubicación geográfica, las actividades económicas desarrolladas, su organización política y social, su modo de vida y su cosmovisión.  En segundo lugar, los alumnos elaborar blogs. En este blogs los alumnos suben las investigaciones realizadas en diversos formatos: videos educativos, imágenes ilustrativas, textos explicativos, mapas conceptuales, etc.   En tercer lugar, los alumnos visitan el blog compartiendo las investigaciones y trabajos realizados.
Desarrollo.
Plan de Trabajo.  Clase 1.  Actividad: Los alumnos investigan en la red sobre los pueblos indígenas que habitaban Chile antes de la llegada de los españoles.  Clase 2.  Actividad: Los alumnos elaboran un Blog en el sitio www.blogger.com , en el cual se ingresará la información recolectada por los diferentes grupos de trabajo.
¿Cómo crear un Blog? Para crear el blog siga las instrucciones del siguiente video:  http://www.youtube.com/watch?v=lYls_5BxJRg
Cierre.

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Blog educativo

  • 1. Proyecto Educativo: Blog de La Diversidad Cultural del Chile Prehispánico. Profesor: Rodrigo Soto Gutiérrez.
  • 2.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Descripción del Proyecto: La idea central del proyecto es la elaboración por parte de los alumnos de un blogs en el cuál se presente la diversidad cultural de los pueblos indígenas prehispánicos que habitaban nuestro actual territorio de Chile antes de la llegada de los conquistadores españoles.
  • 7. Objetivo de aprendizaje: Que los alumnos reconozcan que el continente de América estaba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas, aztecas e incas, y los pueblos indígenas en el actual territorio de Chile mediante la construcción de un blogs que representa dicha diversidad cultural.
  • 8. Metodología: En primer lugar, los alumnos investiguen en grupos un pueblo indígena en particular, destacando su ubicación geográfica, las actividades económicas desarrolladas, su organización política y social, su modo de vida y su cosmovisión. En segundo lugar, los alumnos elaborar blogs. En este blogs los alumnos suben las investigaciones realizadas en diversos formatos: videos educativos, imágenes ilustrativas, textos explicativos, mapas conceptuales, etc.  En tercer lugar, los alumnos visitan el blog compartiendo las investigaciones y trabajos realizados.
  • 10. Plan de Trabajo. Clase 1. Actividad: Los alumnos investigan en la red sobre los pueblos indígenas que habitaban Chile antes de la llegada de los españoles. Clase 2. Actividad: Los alumnos elaboran un Blog en el sitio www.blogger.com , en el cual se ingresará la información recolectada por los diferentes grupos de trabajo.
  • 11. ¿Cómo crear un Blog? Para crear el blog siga las instrucciones del siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=lYls_5BxJRg
  • 13. Rol de las Tics en el proyecto Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en este proyecto es fundamental, ya que en ambas etapas –investigar y elaborar el blog- se utiliza las Tics de forma constante y clara. El Blog permite que los alumnos logren el objetivo de aprendizaje en forma activa, interactiva, lúdica y multimedial, colocando a los propios alumnos en el centro del proceso educativo, convirtiéndolos en actores activos, que puedan construir en forma socializada sus propios aprendizajes.