2. 1. Introducción. Tipos de
investigación según el enfoque.
Método cuantitativo o epidemiológica: Se centra en fenómenos
capaces de ser medidos. Pretende conocer quién, cómo,
cuándo, cuánto y por qué de un fenómeno. Así, mide, describe
y analiza los fenómenos que estudia, ya que su principal
cometido consiste en poner aprueba (para confirmar o falsar)
hipótesis que permitan relacionar las teorías con los hechos de
la Naturaleza.
Esta metodología utiliza la estadística como herramienta para
indicar o predecir, con cierto grado de certeza (o lo que es lo
mismo, asumiendo cierto porcentaje de error), que los hechos
sucederán de la manera que se indica.
Este tipo de investigación se corresponde con el paradigma
positiva.
Método cualitativo: Pretende
comprender, detectar e interpretar los
fenómenos que estudia. Es, por tanto,
útil para comprender opiniones,
actitudes, motivaciones y expectativas,
sino analiza e interpreta el lenguaje.
En la metodología cualitativa el
conocimiento es una creación
compartida entre el sujeto de estudio y
el investigador. El conocimiento
emerge de esta relación investigador-
investigado, por lo que se asume que
las características y los valores del
investigador influyen en dicha
creación de conocimiento
3. Clasificación de las variables
Cuantitativas: son aquellas que miden el atributo de forma numérica. Pueden ser
continuas si el atributo se puede expresar con decimales y discretas cuando el
atributo se expresa mediante números finitos no se expresa con decimales
Cualitativas o categóricas: no miden de forma numérica el atributo. Las variables
cualitativas se denominan, según el número de categorías (modalidades) que pueden
adoptar:
- Dicotómicas: cuando solo pueden adoptar dos modalidades: ejemplo sexo.
Masculino y femenino o patología agudo. Crónico
- Politomicas: cuando pueden adoptar más de dos modalidades
Las variables cualitativas se pueden expresar con escalas de medida nominal u
ordinal.
Las variables cuantitativas, que pueden ser discretas o continuas, se pueden expresar
con escalas de medida de intervalo o de razón (dependiendo de si existe o no un cero
absoluto) y también como variables ordinales ( en este caso, perderíamos precisión
en los datos, utilizándolas solo como un sistema de clasificación de los sujetos)
Debido que , tanto las variables cuantitativas como las cualitativas se pueden expresar
como variables ordinales, a estas en ocasiones se las denomina cuascuantitativas
4. Clasificación de variables
Variables
cuantitativas
Aquellas que
miden el atributo
de forma
numérica.
Continuas si el
atributo se puede
expresar con
decimales. Se
miden por una
escala de razón.
Ejemplo: Peso, talla
etc
Discretas cuando el
atributo se expresa
mediante números
finitos o aislados no se
expresa con decimales.
Ejemplo: Número de
hijos, número de
intentos de dejar de
fumar etc.
Variables
cualitativas
Aquellas que miden
según el número de
categorías. No
miden de forma
numérica el atributo.
Nominales. Aquellas
variables cuyo valor
simplemente pueda ser un
sí o un no o corresponda a
más de dos clases no
ordenables
jerárquicamente
Ordinales. Aquellos
valores que se encuentran
jerarquizados y ordenados.
Ejemplo el grado de dolor
Dicotómicas o
binarias.
Si solo admiten
dos categorías.
Ejemplo:
Sano/enfermo
Policotómicas.
Con varias
categorías.
Ejemplo: Grupo
sanguíneo
8. Introducción
A la hora de elaborar o interpretar un trabajo de
investigación, una parte fundamental del mismo es la
representación de los resultados, la cual ha de
sustentarse en principios estadísticos, para poder ser
medido mediante criterios cuantitativos, y que así
obtenga reconocimiento científico.
9. Variables y datos a tener en cuenta
Una de las principales variables a tener en cuenta en los
proyectos de son las variables cuantitativas, pues a la hora
de comenzar el objeto de estudio, debemos centrarnos en el
CONTEXTO DE LA POBLACIÓN QUE VA A FORMAR
PARTE DEL ESTUDIO.
Así pues, la edad, es uno de las principales variables que
influyen en el resultado de la investigación, aunque,
dependiendo del estudio (el contexto del mismo), puede
ser un factor importante o no, pues si la población
seleccionada para el estudio se comporta entre un rango de
edad pequeño que no presenta importancia entre la edad
media de la población, el resultado de la misma será
despreciable.
10. Variables y datos a tener en cuenta
Otra de las principales variables a tener en cuenta, y
que en el pasado ha creado sesgos en la elaboración de
proyectos de investigación es el SEXO.
Dicha variable, es dicotómica, pues se centra en
únicamente dos respuestas posibles: Mujer(M) u
Hombre (H).
11. Variables y datos a tener en cuenta
En este estudio de investigación, existen
otro tipo de variables a tener en cuenta
que son especificas de dicho estudio,
tales como:
Variables Representaciones de las
variables estadísticas en un
estudio de investigación.
Curso 4ºESO = Valor 1
1º BACHILLERATO = Valor 2
2º BACHILLERATO = Valor 3
Fecha de elaboración del
cuestionario
Antes del 2016 = Valor 1
Después de 2016 = Valor 2
Cuestionario Realizado Pre-Información = Valor 1
Post-Información = Valor 2
12. ¿Porqué se le añaden valores
numéricos a los datos obtenidos a
la hora de plasmar los resultados ?
Este hecho es simplemente para poder reflejar los
datos obtenidos de los estudios de manera
cuantitativa, es decir, de manera que se puede
plasmar la información sin ápices a interpretaciones,
puesto que serán valores numéricos íntegros tales
como 1 ó 2.
13. Luego… PREGUNTA 1 PREGUNTA 2 PREGUNTA 3
EDAD SEXO CUESTIONARIO AÑO PUEBLO CURSO ACADÉMICO
EL SIDA ES CAUSADO
POR UN VIRUS
LLAMDO VIH
LA PRINCIPAL VÍA DE
TRANSMISIÓN DE VIH ES
A TRAVÉS DE LAS
RELACIONES SEXUALES
LAS PERSONAS
PORTADORAS DE VIH
PUEDEN
TRANSMITIRSE DEL
SIDA AUNQUE NO
ESTEN ENFERMAS
1 1 2 1 1 1 1
2 2 1 1 2 2 2
1 2 1 2 3 3 3
1 1 1 2 3 1 3
1 1 1 2 2 1 2
2 2 2 2 1 2 1
2 1 2 2 1 2 1
14. EDAD SEXO CUESTIONARIO AÑO PUEBLO CURSO ACADÉMICO
1 1 2 1
2 2 1 1
1 2 1 2
1 1 1 2
1 1 1 2
2 2 2 2
2 1 2 2
PREGUNTA 5 PREGUNTA 6 PREGUNTA 7 PREGUNTA 8 PREGUNTA 9 PREGUNTA 10
LOS MOSQUITOS
PUEDEN TRANSMITIR
EL VIRUS DEL SIDA
EL VIH SE TRANSMITE
POR EL AIRE POR
COMPARTIR BAÑO O
LA PISCINA CON
PERSONAS CON SIDA
EL VIH SE TRANSMITE
POR COMPARTIR
ALIMENTOS,AGUA,
BEBER AGUA,DAR
ABRAZOS O BESAR A
PERSONAS QUE
TENGAN SIDA
LOS
ANTICONCEPTIVOS
ORALES,PARCHE
ANTICONCEPTIVO,
ANILLO VAGINAL, DIU
SON EFICACES PARA
PREVENIR LA
TANSMISIÓN DE VIH
EL PRESERVATIVO ES
UN MÉTODO EFICAZ
PARA EVITAR LA
TRANSMISIÓN DE VIH
ACTUALMENTE EXISTE
UNA VACUNA CONTRA
LA INFECCIÓN DEL VIH
1 1 1 1 1 3
2 2 2 2 1 2
2 3 1 3 1 1
1 2 2 2 1 1
2 1 3 1 1 1
1 2 3 3 2 1
2 1 2 1 2 2
15. CASO PRÁCTICO
Interpreta los siguientes datos realizando
una base de datos:
En la planta de medicina interna de 24
pacientes 6 son fumadores, para valorar la
motivación que tienen para dejar de fumar
se les administraron la escala de valoración
RICHOMD y se obtuvieron los siguientes
resultados:
16. 1. Alberto 54 años, fumador. Nos explica que no quiere dejar de fumar , nos
dice que los métodos que le aconsejan son muy difíciles y no le dan
motivación. Nos dice que no dejará de fumar en las próximas semanas y
meses porque la cuadrilla de la peña de su pueblo le invita a puros todos los
fines de semana y no tiene ganas de dejarlo porque si no se va a sentir
excluido.
2. Pepa 44 años, fumadora. Muestra pocas ganas de dejar de fumar aunque le
gustaría hacerlo. Nos dice que probablemente pueda dejar de fumar las
próximas semanas pero duda que aguante tanto tiempo porque dentro de 7
meses es la boda de su hija y siempre recae en las celebraciones familiares.
3. Alfonso, 21 años. Nos dice que no le gustaría dejar de fumar, aunque por
otro lado nos muestra que tiene muchas ganas de hacerlo porque sus padres
no paran de insistirle que lo deje. Nos dice que duda que vaya a dejar de fumar
las próximas semanas y meses ya que su pareja fuma y le resultaría incómodo
si lo dejara.
17. Juan, de 47 años, es un paciente que acude al servicio de neumología por
presentar EPOC. Tras su valoración observamos, se le pregunta si dejaría de
fumar si fuera fácil, y nos transmite que sí. que presenta mucho interés por
dejar de fumar. Por tal motivo, se le educa para intentar dejar de fumar,
mostrándole los efectos que puede tener sobre su vida a corto y largo plazo. Nos
dice que es muy probable que intente dejar de fumar en las próximas dos
semanas. Nos asegura que es un hombre de metas, y que con esfuerzo
conseguirá no volver a fumar en los próximos 6 meses.
Mercedes 39 años, fumadora. Muestra pocas ganas de dejar de fumar debido a
que sufre mucho estrés en el trabajo y que es lo único que le relaja, aunque le
gustaría hacerlo. Nos dice que probablemente sea incapaz de dejar de fumar en
las próximas dos semanas porque tiene un importante proyecto de trabajo en
menos de un mes, y debe de estar totalmente lista y preparada, por lo que no
tiene tiempo para distraerse, aunque dentro de 6 meses puede que deje de
fumar, pues su hermana va a tener un hijo, y no quiere oler a tabaco cuando esté
con él.
Marta, de 19 años, dice que fuma desde los 14 y que le gustaría dejarlo porque
está cansada de que le falte aire continuamente. Tiene bastantes ganas de
dejarlo porque además su novio le va ayudar. Considera dudoso dejar de fumar
en las próximas dos semanas porque dentro de poco tiene los exámenes finales
y ha de estar tranquila, pero nos asegura que en los próximos 6 meses es
bastante probable que haya dejado de fumar, pues ella es muy decidida y tiene
mucha motivación.
18. `
Bibliografía
1. El aeiou de la investigación en enfermería. Ana
salamanca castro. Fuden. Páginas 61, 62.254,255, 256
2. Bioestadísica amigable. Tercera edición. ElSERVIER.
Páginas 16,17
