presentación Educación ambiental

1. DOCENTE
Dra. Gloria Clemencia Amaya Castaño
INTEGRANTES
o Roberto Alejandro Amaya castro
o Stephanie Monroy Neira
o Nicolás Jiménez Iguarán
o Guillermo Andrés Cortés
EDUCACION AMBIENTAL

2. QUE ES LA EDUCACION AMBIENTAL
CAMBIO DE PARADIGMA, TRANSFORMACION DE NUESTRAS
CREENCIAS
• Epistemológico
• Político
• Tecnológico
Capacidad de poner en cuestión las formas
Proyectar otros sentidos de la existencia humana
Mejorar la forma de relacionarnos con la Naturaleza
PROCESO DE CONTRUCCION DEL SENTIDO DE
PERTENENCIA HACIA
TODO LO QUE NOS RODEA

3. QUE IMPORTANCIA TIENE EN LA
ACTUALIDAD
 Para conseguir un desarrollo sostenible es vital EDUCAR y REEDUCAR
o Mentalidad
o Sensibilidad
o Relacionamiento
Lo cual se debe reflejar en
o Formación social
o Ideología
o Instituciones
o Discursos
o Educación
o Modelo de producción y consumo

4. PORQUE DEBEMOS IMPULSARLA
Teniendo un equilibrio entre el medio
ambiente y las acciones del diario vivir
del ser humano y SI se hace uso de de
practicas y tecnologías mas limpias, se
puede garantizar una buena calidad
de vida y un futuro sustentable

5. COMO DESARROLLAMOS PROPUESTAS
DEBEN SER
o Ambiciosas
o Plantear preguntas profundas
o Abordar temas cruciales.
DEBEN DAR
o Voz a los sectores marginados
DEBEN TENER EN CUENTA
o Generaciones jóvenes
o Experiencia de las generaciones adultas

6. NUESTRA LOCALIDAD
 FORTALEZAS
o Se fomentan nuevas preguntas
y mucho optimismo
o Buena inclusión comunitaria
o Se promueve la reeducación
ambiental desde una mirada
completa e integra incluso
fuera de las aulas
 ASPECTOS POR MEJORAR
o Articularse a las radios
comunitarias, para ampliar
cobertura
o Construir un plan de incidencia
institucional
o Poca divulgación de la
información pertinente

7. BIBLIOGRAFIA
• Rengifo, B. Quitiaquez, L. Mora, F - la educacion ambiental una estrategia pedagógica
que contribuye a la solucion de la problemática ambiental en colombia.
• Noguera de Echeverri, Ana Patricia. (2004). El reencantamiento del mundo. Programa
de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente-PNUMA. Universidad Nacional de
Colombia-IDEA-. Disponible
en: http://www.bdigital.unal.edu.co/5963/2/9687913312.pdf
• Ángel Maya, Augusto. (2013). El reto de la vida. Ecosistema y Cultura, Una
introducción al estudio del Medio Ambiente. Segunda edición. Publicaciones en
línea:http://www.augustoangelmaya.com/.
• Bowers, C. s.f. “The Politics of Environmental Education: Challenging Critics on Their
Own Grounds”. Publicado por el autor www.cabowers.net. Recuperado
dehttp://www.cabowers.net/pdf/PoliticsofEnvironmentalEd.pdf
• Code, L. 2006. Ecological thinking: the politics of epistemic location. Oxford: Oxford
University Press.
• Commoner, B. 1971. The closing circle. New York: Knopf. Delgado, C. 2002. Los
límites socioculturales de la educación ambiental. México D.F.: Siglo XXI Editores.
• Freire, P. 2005. Pedagogía del oprimido. México D.F.: Siglo XXI Editores.
• Unidad 1 y 2, Módulo de Educación Ambiental, Maestría En Desarrollo Sostenible y
Medio Ambiente, Universidad de Manizales.
• Frers, C. (18 de FEBRERO de 2010). ECO-PORTAL. Recuperado el 24 de OCTUBRE de
2017, dehttps://www.ecoportal.net/temas-especiales/educacion-
ambiental/cual_es_la_importancia_de_la_educacion_ambiental/