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Segunda jornada
«Nuestra Escuela»
Primer encuentro inter
institucional
«La escuela como fortaleza y base
de contención para la diversidad
de alumnos»
En la escuela es importante:
● La solidaridad del cuerpo docente.
● La escuela como «Unidad».
● Capacitación docente .
● crecer como institución con la opinión de
todos (directivos, docentes, padres) aceptando
diferentes posturas.
● Docentes comprometidos con la Escuela,
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● Es cuanto a la política social posteriores
desde la presidencia de Perón, todos los
gobiernos coinciden que la educación debe
ser obligatoria y gratuita.
● Actualmente en nuestra provincia se deja
de lado aspectos importantes que hacen a
la educación: capacitación docente gratuita
para todos.
 Reflexión del texto: «el problema»
 investigación realizada en escuelas de
Canadá: muestran dos casos, uno donde
el docente esta disconforme con el
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participación colectiva de los diferentes
problemas que suceden en la escuela.
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Para reflexionar:
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CAPACITACIÓN INSTITUCIONAL PNFP "NUESTRA ESCUELA"

  • 1. Segunda jornada «Nuestra Escuela» Primer encuentro inter institucional
  • 2. «La escuela como fortaleza y base de contención para la diversidad de alumnos»
  • 3. En la escuela es importante: ● La solidaridad del cuerpo docente. ● La escuela como «Unidad». ● Capacitación docente . ● crecer como institución con la opinión de todos (directivos, docentes, padres) aceptando diferentes posturas. ● Docentes comprometidos con la Escuela, trabajan do en equipo.
  • 4. ● Es cuanto a la política social posteriores desde la presidencia de Perón, todos los gobiernos coinciden que la educación debe ser obligatoria y gratuita. ● Actualmente en nuestra provincia se deja de lado aspectos importantes que hacen a la educación: capacitación docente gratuita para todos.
  • 5.  Reflexión del texto: «el problema»  investigación realizada en escuelas de Canadá: muestran dos casos, uno donde el docente esta disconforme con el proceder institucional, donde no hay participación colectiva de los diferentes problemas que suceden en la escuela. Mientras que en el otro caso, el maestro se siente contenido e incluido en la problemática educativa de la institución.
  • 7. Para reflexionar: « El método educativo que tenga por base la libertad debe intervenir para ayudar al niño a conquistarla».