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Estrategias de evaluación de medios~TIC:
ventajas y limitaciones
Autoevaluación por los productores: ​(productores de la evaluación)
Los productores o realizadores de la evaluación son los primeros en
realizar su autoevaluación.
A) Ventajas:
● Autoevaluación: ​(autoperfeccionismo)
La autoevaluación propicia el autoperfeccionamiento del equipo de
producción.
● Rapidez: (​utilización inmediata​)
Los datos obtenidos pueden utilizarse de inmediato para la mejora
del material.
● Material sin terminar: (​no es necesario tener el medio acabado)
No es necesario que esté el material terminado para llevar a cabo
la evaluación.
● No son necesarias personas externas: (​integrantes del programa)
No tener que contar con equipos de personas ajenos a la
producción del programa.
● Las críticas se aceptan más fácilmente: (​equipo asume las
críticas)
El equipo de producción puede sentirse más abierto a asumir
críticas.
B) Limitaciones:
● Subjetividad: (​equipo sea incapaz de realizar críticas y propuestas)
El equipo de producción puede que no sea suficientemente
objetivo para realizar las críticas y propuestas de mejora
● Formación: (​sin nuevos planteamientos​)
Puede que no puedan ver realizado el medio mediante otros
planteamientos por el nivel de formación.
● Sistemática: (​poca profundidad​)
No ser sistemática y no profundizar en todos los elementos.
● Receptores del programa: (​ausencia de intervención​)
Ausencia de intervención de los receptores del programa en el
proceso de revisión de los medios y materiales.
● Poca calidad: (respuestas-resultados)
Falta de calidad en las respuestas-resultados.
Juicio de expertos: ​(consulta)
Otra estrategia que se utiliza es la consulta de expertos.
A) Ventajas:
● Calidad: ​(respuestas-resultados)
La calidad de las respuestas es mayor.
● Profundización: (​consulta de un experto)
Profundización en las respuestas, ya que al tener la consulta de
un experto nos asegura más profundidad en los medios tratados.
● Detalles: ​(información)
Nos permite obtener información pormenorizada.
● Medio sin terminar: (​sin la versión acabada​)
Puede realizarse sin la versión definitiva del programa.
B) Limitaciones:
● Subjetividad: ​(propuesta)
Subjetividad de la propuesta conseguida, ya que el experto no es
un destinatario de los medios y puede que incluya en la propuesta
algunos aspectos subjetivos.
● Determinación del concepto de experto: ​(previamente)
La necesidad de determinar previamente el concepto de experto
que se va a utilizar.
● Los destinatarios: (​no intervienen​)
No intervienen los receptores.
● Tiempo: (​tardan más​)
Este método supondrá más tiempo para la obtención de los
resultados de la propuesta.
● Localización y disponibilidad: ​(expertos)
Los expertos no podrán estar disponibles siempre que la
propuesta lo necesite, ni tampoco se situarán en la localización
ideal.
Evaluación "por" y "desde" los usuarios ​(más significativa)
Está efectuada "por" y "desde" los usuarios. Es la evaluación más
significativa porque intervienen en ella los destinatarios objeto de las
TIC. Podemos realizarla:
1. Evaluación "por" los usuarios: la realizan directamente los propios
destinatarios cuando utilizan las TIC.
2. Evaluación "desde" los usuarios: mediante la información que
proporcionan los usuarios de las TIC.
A) Ventajas:
● Intervienen los receptores: ​(evaluados por destinatarios​)
Son evaluados directamente por los destinatarios.
● Contexto de utilización: ​(contempla)
Se contempla el contexto de utilización, a diferencia de los demás
métodos.
● Sentido al medio~TIC: ​(destinatarios)
El medio~TIC adquiere su verdadero sentido, ya que ya ha tenido
destinatarios.
B) Limitaciones:
● Requiere el medio~TIC finalizado: ​(destinatarios)
Para que los destinatarios puedan evaluar el medio, tiene que
estar acabado.
● Datos: (​no automáticos​)
Los datos no se incorporan de forma automática.
● Técnicas de investigación evaluativas: ​(necesario)
Necesitan el dominio de técnicas de investigación evaluativa.
● Tiempo y coste: (​más tiempo y dinero​)
Al tener que terminar el medio, tienen que invertir más dinero que
en los otros medios. Además, tardarán más que los otros ya que
tendrán que acabarlo, proporcionarlo a los destinatarios y esperar
sus respuestas.
● Laboriosidad: (​más esfuerzo​)
Necesitará más esfuerzo a la hora de realizarlo ya que tiene que
estar terminado.

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Estrategias de evaluacion

  • 1. Guión de contenidos Estrategias de evaluación de medios~TIC: ventajas y limitaciones Autoevaluación por los productores: ​(productores de la evaluación) Los productores o realizadores de la evaluación son los primeros en realizar su autoevaluación. A) Ventajas: ● Autoevaluación: ​(autoperfeccionismo) La autoevaluación propicia el autoperfeccionamiento del equipo de producción. ● Rapidez: (​utilización inmediata​) Los datos obtenidos pueden utilizarse de inmediato para la mejora del material. ● Material sin terminar: (​no es necesario tener el medio acabado) No es necesario que esté el material terminado para llevar a cabo la evaluación. ● No son necesarias personas externas: (​integrantes del programa) No tener que contar con equipos de personas ajenos a la producción del programa. ● Las críticas se aceptan más fácilmente: (​equipo asume las críticas) El equipo de producción puede sentirse más abierto a asumir críticas.
  • 2. B) Limitaciones: ● Subjetividad: (​equipo sea incapaz de realizar críticas y propuestas) El equipo de producción puede que no sea suficientemente objetivo para realizar las críticas y propuestas de mejora ● Formación: (​sin nuevos planteamientos​) Puede que no puedan ver realizado el medio mediante otros planteamientos por el nivel de formación. ● Sistemática: (​poca profundidad​) No ser sistemática y no profundizar en todos los elementos. ● Receptores del programa: (​ausencia de intervención​) Ausencia de intervención de los receptores del programa en el proceso de revisión de los medios y materiales. ● Poca calidad: (respuestas-resultados) Falta de calidad en las respuestas-resultados. Juicio de expertos: ​(consulta) Otra estrategia que se utiliza es la consulta de expertos. A) Ventajas: ● Calidad: ​(respuestas-resultados) La calidad de las respuestas es mayor. ● Profundización: (​consulta de un experto) Profundización en las respuestas, ya que al tener la consulta de un experto nos asegura más profundidad en los medios tratados. ● Detalles: ​(información)
  • 3. Nos permite obtener información pormenorizada. ● Medio sin terminar: (​sin la versión acabada​) Puede realizarse sin la versión definitiva del programa. B) Limitaciones: ● Subjetividad: ​(propuesta) Subjetividad de la propuesta conseguida, ya que el experto no es un destinatario de los medios y puede que incluya en la propuesta algunos aspectos subjetivos. ● Determinación del concepto de experto: ​(previamente) La necesidad de determinar previamente el concepto de experto que se va a utilizar. ● Los destinatarios: (​no intervienen​) No intervienen los receptores. ● Tiempo: (​tardan más​) Este método supondrá más tiempo para la obtención de los resultados de la propuesta. ● Localización y disponibilidad: ​(expertos) Los expertos no podrán estar disponibles siempre que la propuesta lo necesite, ni tampoco se situarán en la localización ideal. Evaluación "por" y "desde" los usuarios ​(más significativa)
  • 4. Está efectuada "por" y "desde" los usuarios. Es la evaluación más significativa porque intervienen en ella los destinatarios objeto de las TIC. Podemos realizarla: 1. Evaluación "por" los usuarios: la realizan directamente los propios destinatarios cuando utilizan las TIC. 2. Evaluación "desde" los usuarios: mediante la información que proporcionan los usuarios de las TIC. A) Ventajas: ● Intervienen los receptores: ​(evaluados por destinatarios​) Son evaluados directamente por los destinatarios. ● Contexto de utilización: ​(contempla) Se contempla el contexto de utilización, a diferencia de los demás métodos. ● Sentido al medio~TIC: ​(destinatarios) El medio~TIC adquiere su verdadero sentido, ya que ya ha tenido destinatarios. B) Limitaciones: ● Requiere el medio~TIC finalizado: ​(destinatarios) Para que los destinatarios puedan evaluar el medio, tiene que estar acabado. ● Datos: (​no automáticos​) Los datos no se incorporan de forma automática. ● Técnicas de investigación evaluativas: ​(necesario)
  • 5. Necesitan el dominio de técnicas de investigación evaluativa. ● Tiempo y coste: (​más tiempo y dinero​) Al tener que terminar el medio, tienen que invertir más dinero que en los otros medios. Además, tardarán más que los otros ya que tendrán que acabarlo, proporcionarlo a los destinatarios y esperar sus respuestas. ● Laboriosidad: (​más esfuerzo​) Necesitará más esfuerzo a la hora de realizarlo ya que tiene que estar terminado.