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Estrategias evaluación medios TIC 40c
1. GUIÓN DE CONTENIDOS
Estrategias de evaluación de los medios~TIC: ventajas y limitaciones
Autoevaluación por los productores: La evaluación se realiza por los
propios integrantes y siempre se realiza ya sea de forma consciente o
inconsciente, planificada o no planificada. La autoevaluación es un proceso
que comienza en la elaboración del guión y las decisiones sobre este, luego
se revisa y retocamos lo que podemos mejorar.
a)Ventajas:
● Al realizarse las críticas y propuestas por el equipo de producción, éste se
puede mostrar más abierto.
● La autoevaluación propicia el autoperfeccionamiento del equipo de
producción y la mejora constante de los productos realizados.
● Los datos que se obtengan pueden utilizarse de inmediato.
● La no necesidad de que el material esté completamente terminado para llevar
a cabo la evaluación.
● El no tener que contar con equipos de personas ajenos a la producción del
programa.
● Que puede plantear dificultad de localización, retraso en la entrega del
material, y económica para cubrir los gastos del trabajo.
b) Limitaciones:
● Equipo de producción no objetivo para realizar críticas y propuestas de
mejora al estar.
● La formación de sus miembros para percibir que el medio realizado puede
abordarse desde otros planteamientos.
● No ser sistemática y por tanto no profundizar en todos los elementos.
● La ausencia de intervención de los receptores del programa en el proceso
de revisión de los medios y materiales.
2. Juicio de expertos: Simplemente es otra estrategia que consiste en consultar a
expertos para poder evaluar.
a) Ventajas:
● La calidad de las respuestas que se puedan recoger, con el nivel de
profundización que permite la obtención de las respuestas.
● Evaluación de expertos en plural, ya que debemos contar con la opinión
de diferentes de ellos para recoger información de: los contenidos, el
ritmo, el lenguaje, el formato, los aspectos estéticos, la
concreción didáctica de los contenidos…
b) Limitaciones:
● La subjetividad de la respuesta conseguida ya que vendrá marcada
por los expertos concretos que evalúen el programa.
● La necesidad de determinar previamente el concepto de experto
que se va a utilizar y los criterios que se van a emplear
para su selección.
● Las modificaciones no pueden ser inmediatamente introducidas.
● No intervienen los receptores.
Evaluación “por” y “desde” los usuarios: Otra estrategia en la cual la evaluación
es la más significativa ya que intervienen directamente en ella los destinatarios
objeto de las TIC. Hay 2 formas:
-Evaluación “por” los usuarios: la que realizan directamente los propios destinatarios
-Evaluación “desde” los usuarios: mediante la información que proporcionan los
usuarios de las TIC.
a) Ventajas:
● Los medios TIC son evaluados directamente por los destinatarios.
● Posible contemplación del contexto de utilización, es decir sabemos dónde se
va a utilizar.
● El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
b) Limitaciones:
● Requiere una versión final del medio TIC.
● Requiere tiempo y coste.
● Los datos no se incorporan de forma automática.
● Laboriosidad, es decir requiere un trabajo elaborado.
● Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.