Secuencia didáctica 4

1. Secuencia Didáctica 4
Practicante: Cheyleynney A. Berroteran G. Grado: 2do Sección: “A” Fecha: 31/05/2019
Áreas de aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura. Ciencias Naturales
Contenidos: La oración, textos literarios. El agua, las nubes y la lluvia.
Enfoque teórico: Teoría instruccional de Robert Gagné
Propósito:
 Reconocer e identificar los tipos de nubes
 Reconocer e identificar los tipos de precipitaciones
 Crear a través de la imaginación historias referente a las nubes
Fase
Momento
Eventos de
instrucción Descripción de Actividades
Medio,
Recurso y
Ambiente
Técnica/
estrategia de
Evaluación
Distribución
del tiempo
Inicio
 Ganar la
atención
 Evocar los
conocimientos
previos
 Informar sobre
los objetivos
Se saludará al grupo y dará iniciación a la clase
preguntándoles a los estudiantes ¿Sabes cuáles son
los tipos de nubes? ¿Sabes de cuantas formas puede
caer en agua a la superficie de la tierra? Luego se
colocará el título del tema a trabajar en la pizarra:
El agua, las nubes y la lluvia y dadas las respuestas
de los estudiantes la facilitadora conceptualizará el
tema a través de distintas imágenes (anexo 1) y
aclarará las dudas presentadas.
Participantes
Facilitadora
Aula de clases
Lápices
Marcadores
Hojas blancas
Técnica:
Observación
Instrumento:
Registro
anecdótico
(anexo 4)
45 minutos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
FASE DE INTEGRANCIÒN DOCENCIA ADMINISTRACIÒN

2.  Presentar el
contenido
Desarrollo
 Proveer guía en
el aprendizaje
Seguidamente la docente, colocará en la pizarra
una serie de actividades que los estudiantes deberán
realizar en el cuaderno, completar oraciones de
acuerdo a la explicación de clase y la creación de
un texto literario (anexo 2), cuando en su mayoría
hayan terminado las actividades le pedirá a cada
estudiante que pase al frente de sus compañeros y
comparta con sus compañeros sus respuestas.
Participantes
Facilitadora
Aula de clases
Técnica:
Observación
Instrumento:
Registro
anecdótico
(anexo 4)
90 minutos
Cierre
 Provocar el
desempeño
 Evaluar el
desempeño
 Proveer el
feedback
Luego la facilitadora les entregará a cada
estudiante una hoja donde tendrán una serie de
actividades a realizar (anexo 3) formar oraciones e
identificación de las partes de las mismas,
identificar los tipos de precipitaciones.
Seguidamente se realizará un recuento verbal sobre
lo que se trabajó el día de hoy y así verificar el
aprendizaje logrado por los estudiantes. La
facilitadora felicitará a los estudiantes por el trabajo
realizado.
Participantes
Facilitadora
Aula de clases
Hojas blancas
Lápices
Colores
Técnica:
Observación
Instrumento:
Lista de cotejo
(anexo 5)
45 minutos

3. Anexo 1
Tipos de nubes
Cúmulos Cúmulos-nimbos
Tipos de precipitaciones
Lluvia Llovizna Rocio Granizo Nieve
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4. Anexo 2
Actividades
1. Completa las siguientes oraciones de acuerdo a la explicación vista en clase
 Las nubes grandes y grises nos anuncian las LLUVIAS
 Las nubes son blancas porque reflejan la luz del SOL
 El vapor de agua se condensa para formar las NUBES
 El agua que forma todas las nubes viene de los MARES
2. Realiza un cuento, una poesía o una adivinanza sobre las nubes con su dibujo. Observa el
ejemplo
Adivinanza
Como el algodón
suelo en el aire flotar,
a veces otorgo lluvia
y otras, sólo humedad.
LA NUBE
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5. Nombre y apellido: ___________________ Fecha: ____________
Anexo 3
 Forma oraciones con las siguientes palabras y luego subraya
sujeto, predicado y encierra en una circunferencia el verbo
Nube: _____________________________________
Agua: _____________________________________
Lluvia: ____________________________________
 Une con una línea según corresponda los tipos de
precipitaciones y colorea
GRANIZO
LLOVIZNA
NIEVE
LLUVIA
ROCIO
Nombre y apellido: ___________________ Fecha: ____________
Anexo 3
 Forma oraciones con las siguientes palabras y luego subraya
sujeto, predicado y encierra en una circunferencia el verbo
Nube: _____________________________________
Agua: _____________________________________
Lluvia: ____________________________________
 Une con una línea según corresponda los tipos de
precipitaciones y colorea
GRANIZO
LLOVIZNA
NIEVE
LLUVIA
ROCIO
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6. Anexo 4
Registro anecdótico
Grado: ________________________
Alumno: _______________________
Fecha: _________________________
Lugar: _________________________
Descripción:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________
Interpretación:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________
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7. Anexo 5
2do grado “A” Practicante: Cheyleynney Berroteran CI. 25.225.925
Contenidos: La oración, textos literarios. El agua, las nubes y la lluvia.
Indicadores: A. Identifica los tipos de precipitaciones B. Forma, completa y analiza
oraciones C. Crea a través de la imaginación textos literarios referente a las nubes.
D. Comportamiento – disciplina
A B C D
N° Nombres y
apellidos
SI NO SI NO SI NO SI NO 4 A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
4 = A 3 = B 2 = C 1 = D 0 = E
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