Este documento describe las acciones tomadas para abordar la discriminación y promover el respeto mutuo entre estudiantes y docentes. Se llevaron a cabo talleres de sensibilización, charlas y actividades deportivas para fomentar la comprensión de la diversidad y mejorar las relaciones. Se realizaron encuestas que mostraron una mejora en los resultados académicos y la integración de los estudiantes. El objetivo final de generar un clima de respeto, tolerancia y compañerismo se logró satisfactoriamente.

5. TEMA:
*” DISCRIMINACIÓN
DOCENTE – ALUMNO
Y ENTRE PARES”

6. OBJETIVOS:
* ATENDER LAS
NECESIDADES Y LOS
DIFERENTES TIEMPOS
EN FORMA
PERMANENTE.

7. * CREAR UN CLIMA
AMENO Y CÁLIDO EN EL
GRUPO, TRABAJANDO
EN VALORES DE
RESPETO MUTUO.

8. ACCIONES

9. *DETECTAR Y TRABAJAR
SÍNTOMAS DE
INTOLERANCIA EN
FORMA GRUPAL Y
DESDE LAS DISTINTAS
DISCIPLINAS.

10. *TALLERES DE
SENSIBILIZACIÓN
INSISTIENDO EN LA
COMPRENSIÓN DE LA
DIVERSIDAD.

11. *TALLERES CON PADRES,
RESALTAR FORTALEZAS Y
TRABAJAR DEBILIDADES.

12. ACTIVIDADES

13. “TALLER VIOLENCIA
DE GÉNERO A
CARGO DE
INMUJERES”

15. RESULTADO DE
ENCUESTA:
PROCESAMIENTO.
TABULACIÓN. ANÁLISIS.
CONCLUSIÓN.

17. •CHARLA “ CÓMO
MEJORAR LOS
VÍNCULOS EN LA
PAREJA Y EN LA FAMILIA
A CARGO DEL EQUIPO
INMUJERES DEL MIDES.

19. “ JORNADA
DEPORTIVA-
RECREATIVA”

27. RESULTADO DE
ENCUESTA:
PROCESAMIENTO.
•TABULACIÓN. ANÁLISIS.
•CONCLUSIÓN.

29. PARTICIPACIÓN DEL
GRUPO EN LOS
TALLERES Y
PANELES DE EXPO-
EDUCA.

33. JORNADA-TALLER
“DERECHOS
LABORALES A CARGO
DE FUNCIONARIOS
DEL M.T.S.S.”

36. OFERTA EDUCATIVA DE
LA UDELAR A CARGO
DE INTEGRANTES DEL
CENTRO
UNIVERSITARIO
REGIÓN NORESTE.

39. CINCO ALUMNOS DEL
GRUPO DE REFERENCIA
PARTICIPAN DE LA
“ OLIMPÍADA ARTÍSTICA”
EN SAN GREGORIO DE
POLANCO.

43. EL GRUPO VIAJA A
CAMPAMENTO
EDUCATIVO EN
RAIGÓN
(SAN JOSÉ).

48. CHARLA
“ CONVIVENCIA” A
CARGO DE LA
PROF. RAQUEL
DARRIULAT.

49. CONVIVENCIA
ASI… ASI...

52. RESPETO
C
O
N
V
I
V
E
N
C
I
A

53. EVALUACIÓN FINAL:
PARA LLEVAR ADELANTE
CUALQUIER PROYECTO DE
INTERVENCIÓN ES
NECESARIO CONOCER EN
PROFUNDIDAD LA
REALIDAD ANTES DE
ACTUAR EN ELLA.

54. TRATAMOS DE GENERAR
CONOCIMIENTOS E
INSUMOS RESPECTO DE LAS
FORMAS DE CONVIVENCIA
EXISTENTE EN EL GRUPO DE
REFERENCIA.

55. • COMPARANDO LOS
RESULTADOS ACADÉMICOS
ENTRE LA PRIMERA Y LA
SEGUNDA REUNIÓN DE
EVALUACIÓN LOS
RESULTADOS HAN SIDO
NOTABLES.

56. •LA ENCUESTA FINAL HA
BRINDADO RESULTADOS
POSITIVOS
• HEMOS LOGRADO LA
INTEGRACIÓN DE LOS
SUBGRUPOS.

58. EL RESPETO, LA TOLERANCIA
EL COMPAÑERISMO, LA
SOLIDARIDAD SON VALORES
A DESTACAR EN LA
RELACIÓN DOCENTE-
ALUMNO Y ENTRE PARES.

59. •MANIFIESTAN QUE SON Y
QUE SEGUIRÁN SIENDO
“UN GRUPO”

60. PROMOVIENDO UNA
AUTÉNTICA
PARTICIPACIÓN DE LOS
DIFERENTES ACTORES.

62. MUCHAS GRACIAS!!