Antecedentes del currilum o curriculo

1. ANTECEDENTES DEL
CURRILUM O CURRICULO
DANIEL ANDRES SUAREZ GONZALEZ ID 650937

2. ANTECEDENTES DE POLITICAS CURRICULARES
1. SE ESTABLE EL CURRICULO POR AREAS
2. MATERIALES BASADOS EN EL CURRICULO
3. CONTROL DE TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA ESTUDIANTES
4. CAPACITACION A DOCENTES ORIENTADA POR EL CURRICULUM PREESTABLECIDO
5. CURRICULO (ART 4 ,DECRETO 1419)
• CENTRADO EN EL ESTUDIANTE PARA SU DESARROLLO INTEGRAL
• SE ESTABLECE UN EQUILIBRIO ENTRE TEORIA Y PRACTICA
• SISTEMA ORIENTADO A LA FORMACION PERSONAL Y A LA INTERPRETACION SOCIAL
• PROMOVER EL ESTUDIO DE PROBLEMAS NACIONALES E INTERNACIONALES
COLOMBIA REFORMO EL CURRICULO EN 1978

3. LEY 115 DE 1994: AUTONOMIA
CURRICULAR
1. P E I. LINEAMIENTOS CURRICULARES POR
AREA
2. PLAN DE ESTUDIO
3. INDICADORES DE LOGRO CURRICULAR
4. INNOVACIONES CURRICULAARES
5. INVESTIGACION EDUCATIVA
6. EVALUACION DE LOS PLANES Y LOS
PROGRAMAS EDUCATIVOS

4. LEY 715 DE 2001: ART 5
• FORMULAR LAS POLITICAS Y OBJETIVOS DE DESARROLLO PARA EL SECTOR
EDUCATIVO Y DICTAR NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y PRESTACION DE
SERVICIO
• ESTABLECER LAS NORMAS TECNICAS CURRICULARES Y PEDAGOGICAS PARA LOS
NIVELES DE EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA SIN PERJUICIO DE LA
AUTONOMIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DE ESPECIFICIDAD DE TIPO
REGIONAL
• DEFINIR, DISEÑAR Y ESTABLECER INSTRUMENTOS Y MECANISMOS PARA LA LA
CALIDAD DE LA EDUCACION

5. CONCEPTUALIZACION CURRICULAR
BASICA

6. FUNDAMENTOS LEGALES Y
CONCEPTUALES
LEY GENERAL DE EDUCACION (LEY 115 DE 1194)
ARTICULO 73. PEI (ASPECTOS)
• PRINCIPIOS Y FINES DEL ESTABLECIMIENTO
• RECURSOS DOCENTES Y DIDIACTICOS DISPONIBLES Y NECESARIOS
• ESTRATEGIA PEDAGOGICA
• REGLAMENTO PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES
• SISTEMA DE GESTION

7. ENTONCES QUE ES EL CURRICULO?
• ART 79. LEY 115 DE 1994
• “CURRICULO ES EL CONJUNTO DE CRITERIOS,
PLANES DE ESTUDIO, PROGRAMAS,
METODOLOGIAS Y PROCESOS QUE
CONTRIBUYEN A LA FORMACION INTEGRAL Y A
LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD CULTURAL
NACIONAL, REGIONAL Y LOCAN, INCLUYENDO
TAMBIEN LOS RECURSOS Y LLEVAR A CABO EL
PEI”

8. UNA POSIBLE DEFINICION DE
CURRICULO
• “EL CURRICULO, NO ES UN CONCEPTO,
SINO UNA CONSTRUCCION
CULTURAL. ESTO ES, NO SE TRATA DE
UN CONCEPTO ABSTRACTO QUE
TENGA ALGUN TIPO DE EXISTENCIA
FUERA Y PREVIAMENTE A LA
EXPERIENCIA HUMANA. MAS BIEN UN
MODO DE ORGANIZAR UNA SERIE DE
PRACTICAS EDUCATIVAS”
GRUNDY, 1987

9. PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIOS ART. 79. LEY 115 DE 1994
“… ES EL ESQUEMA ESTRUCTURADO DE LAS AREAS OBLIGATORIAS Y
FUNDAMENTALES Y DE AREAS OPTATIVAS CON SUS RESPECTIVAS ASIGNATURAS
QUE FORMAN PARTE DEL CURRICULO DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS.
EN LA EDUCACION FORMAL DICHO PLAN DEBE ESTABLECER LOS OBJETIVOS POR
NIVELES, GRADOS Y AREAS, LA METODOLOGIA, LA DISTRIBUCION DEL TIEMPO Y
LOS CRITERIOS DE EVALUACION Y ADMINISTRACION DE ACUERDO CON EL PEI Y
CON LAS DISPOSICIONES LEGALES VIGENTES”

10. PLAN DE ESTUDIO
ES UNA ESTRATEGIA PARA
DESARROLLAR INTENCIONALMENTE EL
CURRICULO. DEBE DAR RESPUESTAS EN
CUANTO AL QUE, AL COMO, AL PARA
QUE Y AL CUANDO DEL QUE HACER
EDUCATIVO Y CON MIRAS A
SATISFACER LAS NECESIDADES Y
EXPECTATIVAS QUE LA COMUNIDAD Y
CADA ESTUDIANTE TIENEN CON
RESPECTO A LA INSTITUCION.

11. AUTONOMIA ESCOLAR
ART 77. LEY 115 DE 1994
DENTRO DE LOS LIMITES FIJADOS POR LA PRESENTE LEY Y EL PEI, LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACION FORMAL, GOZAN DE AUTONOMIA PARA
ORGANIZALR LAS AREAS FUNDAMENTALES DE CONOCIMIENTOS DEFINIDAS PARA
CADA NIVEL, INTRODUCIR ASIGNATURAS OPTATIVAS DENTRO DE LAS AREAS
ESTABLECIDAS POR LA LEY. ADAPTAR ALGUNAS AREAS A LAS NECESIDADES Y
CARACTERISTICAS REGIONALES, ADOPTAR METODOS DE ENSEÑANZA Y ORGANIZAR
ACTIVIDADES FORMATIVAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS, DENTRO LOS
LINEAMIENTOS QUE ESTABLECE EL MEN.

12. ASESORIA DE LAS ENTIDADES
TERRITORIALES A LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
ART 77 LEY 115 DE 1994 PARAGRAFO
• “Las secretarias de educación
departamentales o distritales o los
organismos que hagan sus veces,
serán los responsables de la
asesoría para el diseño y el
desarrollo del currículo de las
instituciones educativas”.

13. LA AUTONOMIA PARA LA
CONSTRUCCION PERMANTENTE DEL
CURRICULO
ART 4. RESOLUCION 2343 DE 1996
Se Realizara A Través De Un Proceso Secuencial Y Sistemático Que Comprende La
Conformación De Una Comunidad Pedagógica Investigadora Y Constructora Del
Currículo, El Diseño, Desarrollo, Seguimiento, Evaluación Y Retroalimentación Del
Mismo Y Su Adopción Como Parte Del Pei”.

14. ESTANDARES DE COMPETENCIAS
BASICAS
• LOS ESTANDARES SON CRITERIOS OBJETIVOS QUE INDICAN LO QUE DEBE SABER Y
SABER HACER UN ESTUDIANTE