SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
Giovanni Toalombo 9no “A”
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD PRESENCIAL
“OPTATIVA III”
NOVENO SEMESTRE
TAREA
GIMNASIA CEREBRAL
ESTUDIANTE:GIOVANNI JAVIER TOALOMBO LASLUISA
PROFESOR: MG. MENTOR JAVIER SÁNCHEZ GUERRERO
FECHA: AMBATO 14 DE MAYO DEL 2019
AMBATO - ECUADOR
MARZO - AGOSTO 2019
GIMNASIA
CEREBRAL
Es un Sistema de Aprendizaje basado
en la aplicación de métodos
kinesiológicos y de activación cerebral.
Mejorar las funciones
cognitivas y emocionales
para ejercitar la plasticidad
cerebral.
Contribuye a un
verdadero aprendizaje
acelerado.
Activa las neuronas y
refuerza la memoria.
Desarrolla mayores capacidades visuales,
auditivas y kinestésicas.
La Gimnasia Cerebral
consiste en estrategias,
ejercicios, herramientas para
desarrollar e incrementar la
creatividad de una manera
efectiva y divertida.
Este proceso productivo
funciona con esfuerzo y
atención.
Cuando se activan las neuronas
por acción del aprendizaje se
produce mielina
La mielina es una sustancia
que incrementa la velocidad en
la transmisión de los impulsos
nerviosos.
Es el conjunto de ejercicios físicos y
movimientos corporales, con la finalidad
de aplicar técnicas prácticas que
involucran los hemisferios cerebrales, el
cuerpo y los ojos, propiciando el
mejoramiento del aprendizaje.
La práctica constante
de ejercicios, facilita
la construcción de
redes neuronales.
El movimiento promueve el
aprendizaje y el desarrollo
del pensamiento.
GIMNASIA
CEREBRAL
Bibliografía
Domínguez, N. (2015). Modelo Espiga. Obtenido de Gimnasia Cerebral: Gimnasia Cerebral
Ibarra, L. M. (1879). Aprende mejor con Gimnasia Cerebral. México: Garnik Ediciones.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pci 2012 introduccion
Pci 2012 introduccionPci 2012 introduccion
Pci 2012 introduccion
Saúl Qc
 
Ambientación del aula y materiales educativos en niños del i ciclo del educac...
Ambientación del aula y materiales educativos en niños del i ciclo del educac...Ambientación del aula y materiales educativos en niños del i ciclo del educac...
Ambientación del aula y materiales educativos en niños del i ciclo del educac...
Nataly Torreblanca Echevarria
 
Clasificación del juego
Clasificación del  juego Clasificación del  juego
Clasificación del juego
tamaranavas
 
Trabajo de estimulacion temprana
Trabajo de estimulacion tempranaTrabajo de estimulacion temprana
Trabajo de estimulacion temprana
LilianaMedina3110
 
Los estadios evolutivos de Jean Piaget
Los estadios evolutivos de Jean PiagetLos estadios evolutivos de Jean Piaget
Los estadios evolutivos de Jean Piaget
Universidad de Oviedo
 
Metodos%20 Globalizadores
Metodos%20 GlobalizadoresMetodos%20 Globalizadores
Metodos%20 Globalizadores
guestcde97c
 
El portafolio en la educación inicial
El portafolio en la educación inicialEl portafolio en la educación inicial
El portafolio en la educación inicial
Liz Piciosa
 
Desarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 años
Desarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 añosDesarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 años
Desarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 años
mariabitartekoikastetxea
 

La actualidad más candente (20)

Diapositivas intervencion y atencion temprana
Diapositivas intervencion y atencion tempranaDiapositivas intervencion y atencion temprana
Diapositivas intervencion y atencion temprana
 
Pci 2012 introduccion
Pci 2012 introduccionPci 2012 introduccion
Pci 2012 introduccion
 
Ambientación del aula y materiales educativos en niños del i ciclo del educac...
Ambientación del aula y materiales educativos en niños del i ciclo del educac...Ambientación del aula y materiales educativos en niños del i ciclo del educac...
Ambientación del aula y materiales educativos en niños del i ciclo del educac...
 
primera infancia
primera infanciaprimera infancia
primera infancia
 
Clasificación del juego
Clasificación del  juego Clasificación del  juego
Clasificación del juego
 
El aprendizaje para piaget, ausubel, vigostki y Bruner
El aprendizaje para piaget, ausubel, vigostki y BrunerEl aprendizaje para piaget, ausubel, vigostki y Bruner
El aprendizaje para piaget, ausubel, vigostki y Bruner
 
Trabajo de estimulacion temprana
Trabajo de estimulacion tempranaTrabajo de estimulacion temprana
Trabajo de estimulacion temprana
 
CANCIONES INFANTILES
CANCIONES INFANTILESCANCIONES INFANTILES
CANCIONES INFANTILES
 
Los estadios evolutivos de Jean Piaget
Los estadios evolutivos de Jean PiagetLos estadios evolutivos de Jean Piaget
Los estadios evolutivos de Jean Piaget
 
Etapa preoperacional
Etapa preoperacionalEtapa preoperacional
Etapa preoperacional
 
Metodos%20 Globalizadores
Metodos%20 GlobalizadoresMetodos%20 Globalizadores
Metodos%20 Globalizadores
 
Teroria de bruner expocicion
Teroria de bruner expocicionTeroria de bruner expocicion
Teroria de bruner expocicion
 
El portafolio en la educación inicial
El portafolio en la educación inicialEl portafolio en la educación inicial
El portafolio en la educación inicial
 
Modelo de diagnostico
Modelo de diagnosticoModelo de diagnostico
Modelo de diagnostico
 
Fundamentos de gimnasia cerebral
Fundamentos de gimnasia cerebralFundamentos de gimnasia cerebral
Fundamentos de gimnasia cerebral
 
Piaget
PiagetPiaget
Piaget
 
Teorías del Aprendizaje de Jean Piaget
Teorías del Aprendizaje de Jean PiagetTeorías del Aprendizaje de Jean Piaget
Teorías del Aprendizaje de Jean Piaget
 
Bernard aucouturier
Bernard aucouturierBernard aucouturier
Bernard aucouturier
 
Preparatoria
PreparatoriaPreparatoria
Preparatoria
 
Desarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 años
Desarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 añosDesarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 años
Desarrollo evolutivo de los niños y niñas 0-12 años
 

Similar a Mapa Mental de Gimnasia Cerebral

Sustentacion proyecto de grado edipsa
Sustentacion proyecto de grado edipsaSustentacion proyecto de grado edipsa
Sustentacion proyecto de grado edipsa
pollama
 
Proyecto 5 sentidos
Proyecto 5 sentidosProyecto 5 sentidos
Proyecto 5 sentidos
Mony Reyes
 
ESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA Mabel bueno
ESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA Mabel buenoESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA Mabel bueno
ESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA Mabel bueno
mayritapacchi
 
Tema Estimulación ludica y cognitiva infantil
Tema Estimulación ludica y cognitiva infantilTema Estimulación ludica y cognitiva infantil
Tema Estimulación ludica y cognitiva infantil
mayritapacchi
 

Similar a Mapa Mental de Gimnasia Cerebral (20)

Bases conceptuales de la Gimnacia Cerebral
Bases conceptuales de la Gimnacia CerebralBases conceptuales de la Gimnacia Cerebral
Bases conceptuales de la Gimnacia Cerebral
 
Bases Teóricas de la Gimnasia Cerebral
Bases Teóricas de la Gimnasia CerebralBases Teóricas de la Gimnasia Cerebral
Bases Teóricas de la Gimnasia Cerebral
 
Bases conceptuales sobre gimnasia cerebral
Bases conceptuales sobre gimnasia cerebral Bases conceptuales sobre gimnasia cerebral
Bases conceptuales sobre gimnasia cerebral
 
GIMNASIA CEREBRAL ORGANIZADOR GRÁFICO
GIMNASIA CEREBRAL ORGANIZADOR GRÁFICOGIMNASIA CEREBRAL ORGANIZADOR GRÁFICO
GIMNASIA CEREBRAL ORGANIZADOR GRÁFICO
 
Gimnasia cerebral
Gimnasia cerebralGimnasia cerebral
Gimnasia cerebral
 
Neurociencia educativa
Neurociencia educativaNeurociencia educativa
Neurociencia educativa
 
Sustentacion proyecto de grado edipsa
Sustentacion proyecto de grado edipsaSustentacion proyecto de grado edipsa
Sustentacion proyecto de grado edipsa
 
Proyecto de estimulacion
Proyecto de estimulacionProyecto de estimulacion
Proyecto de estimulacion
 
Proyecto 5 sentidos
Proyecto 5 sentidosProyecto 5 sentidos
Proyecto 5 sentidos
 
ESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA Mabel bueno
ESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA Mabel buenoESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA Mabel bueno
ESTIMULACION LUDICA Y COGNITIVA Mabel bueno
 
Proyecto matrogimnasia
Proyecto matrogimnasiaProyecto matrogimnasia
Proyecto matrogimnasia
 
Elemento 1
Elemento 1Elemento 1
Elemento 1
 
MARIA TRABAJO.docx
MARIA TRABAJO.docxMARIA TRABAJO.docx
MARIA TRABAJO.docx
 
MARIA TRABAJO.docx
MARIA TRABAJO.docxMARIA TRABAJO.docx
MARIA TRABAJO.docx
 
La NEUROCIENCIA en la educación infantil
La NEUROCIENCIA en la educación infantilLa NEUROCIENCIA en la educación infantil
La NEUROCIENCIA en la educación infantil
 
SESION 9° Y 10°.pptx
SESION 9° Y 10°.pptxSESION 9° Y 10°.pptx
SESION 9° Y 10°.pptx
 
Estudiante
EstudianteEstudiante
Estudiante
 
PROPUESTA SALUD MENTAL.docx
PROPUESTA SALUD MENTAL.docxPROPUESTA SALUD MENTAL.docx
PROPUESTA SALUD MENTAL.docx
 
Cómo aprenden las personas
Cómo aprenden las personasCómo aprenden las personas
Cómo aprenden las personas
 
Tema Estimulación ludica y cognitiva infantil
Tema Estimulación ludica y cognitiva infantilTema Estimulación ludica y cognitiva infantil
Tema Estimulación ludica y cognitiva infantil
 

Último

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 

Mapa Mental de Gimnasia Cerebral

  • 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN Giovanni Toalombo 9no “A” CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL “OPTATIVA III” NOVENO SEMESTRE TAREA GIMNASIA CEREBRAL ESTUDIANTE:GIOVANNI JAVIER TOALOMBO LASLUISA PROFESOR: MG. MENTOR JAVIER SÁNCHEZ GUERRERO FECHA: AMBATO 14 DE MAYO DEL 2019 AMBATO - ECUADOR MARZO - AGOSTO 2019
  • 2. GIMNASIA CEREBRAL Es un Sistema de Aprendizaje basado en la aplicación de métodos kinesiológicos y de activación cerebral. Mejorar las funciones cognitivas y emocionales para ejercitar la plasticidad cerebral. Contribuye a un verdadero aprendizaje acelerado. Activa las neuronas y refuerza la memoria. Desarrolla mayores capacidades visuales, auditivas y kinestésicas. La Gimnasia Cerebral consiste en estrategias, ejercicios, herramientas para desarrollar e incrementar la creatividad de una manera efectiva y divertida. Este proceso productivo funciona con esfuerzo y atención.
  • 3. Cuando se activan las neuronas por acción del aprendizaje se produce mielina La mielina es una sustancia que incrementa la velocidad en la transmisión de los impulsos nerviosos. Es el conjunto de ejercicios físicos y movimientos corporales, con la finalidad de aplicar técnicas prácticas que involucran los hemisferios cerebrales, el cuerpo y los ojos, propiciando el mejoramiento del aprendizaje. La práctica constante de ejercicios, facilita la construcción de redes neuronales. El movimiento promueve el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento. GIMNASIA CEREBRAL
  • 4. Bibliografía Domínguez, N. (2015). Modelo Espiga. Obtenido de Gimnasia Cerebral: Gimnasia Cerebral Ibarra, L. M. (1879). Aprende mejor con Gimnasia Cerebral. México: Garnik Ediciones.