El documento compara tres documentos curriculares nacionales, destacando sus semejanzas y diferencias. Algunas semejanzas incluyen que presentan competencias y capacidades, y orientaciones didácticas para facilitar el aprendizaje. Algunas diferencias son que denominan de manera distinta las áreas curriculares, consideran diferentes ciclos, y tienen diferente número de competencias y forma de presentar los contenidos.

1. RUTAS DE
APRENDIZAJE
CURRICULO
NACIONAL
DISEÑO CURRICULAR
SEMEJANZAS
 Son documentos orientadores del estado que son publicados y entregados a las docentes para la mejora de su práctica
pedagógica.
 Presenta competencias y capacidades.
 Presentan orientaciones didácticas que facilitan el aprendizaje en los estudiantes.
 El propósito de los enfoques indagación y Alfabetización científica son los mismos.
 Especifican las tres edades (3, 4 y 5 años)
 Las capacidades de la primera competencia son las mismas.
 Se centran en el desarrollo de las capacidades indagatorias (Curiosidad, observación, exploración) de los niños y niñas.
DIFERENCIAS
 Denomina al área curricular
Ciencia y Ambiente solo para II
ciclo.
 No considera al II ciclo.
 Presenta Mapas de Progreso (Por
competencia en II ciclo).
 No cuenta con estándares.
 Tiene 4 competencias (Para II
ciclo)
 No cuenta con desempeños.
 Tiene indicadores.
 Presenta 12 capacidades.
 Alfabetización científica.
 Muestra los indicadores del III
ciclo.
 Publicado en el 2015.
 Denomina al área curricular para
el II ciclo ciencia y tecnología.
 Considera al I ciclo y lo denomina
Descubrimiento del Mundo.
 No presenta mapas de Progreso.
 Presenta nivel de competencia.
Presenta estándares (por ciclo).
 Tiene 1 competencia (para II
ciclo).
 Cuenta con desempeños, muy
generales.
 No tiene indicadores
 Presenta 5 capacidades.
 Alfabetización Científica y
Tecnológica.
 No muestra los indicadores del III
ciclo.
 Publicado en el 2O16
 Denomina al área curricular I ciclo Relación
con el medio natural y social.
 Considera al II ciclo Ciencia y Ambiente
 Esta detallado por edades.
 Tiene 4 competencia y cada tiene su propia
capacidades y actitudes.
 Tiene organizador
 No tiene indicadores.
 Publicado en el 2009.