plan de clases

1. FECHAS CONTENIDO A ABORDAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
30/08/2016
Aplicación del test de
la figura humana.
(dibujo del cuerpo
humano)
Entablar un corto dialogo con
los niños, ¿si saben dibujar el
cuerpo humano? ¿Si saben
dibujar a mamá o papa? ¿A
quién le gustaría dibujar?
Dibujar el cuerpo humano
en hojas de block
-lápiz
-borrador
-hoja de block
Evaluar el dibujo del
cuerpo humano, hecho
por los niños.
31/08/2016
Aplicación de la ficha
de diagnóstico a los
padres.
Conversar con los padres de
familia, para conocer más
sobre el niño a quien se va
aplicar el test.
Aplicar la ficha de
diagnóstico, con una serie
de preguntas.
-Copias
-Lapicero
Evaluar el desarrollo
de los niños, según las
respuestas de los
padres.
PLAN DE CLASES SEMANAL
CURSO: _____preescolar ____________________________ SEMANA / FECHA: ______30, 31de agosto y 2 de septiembre
del 2016.______________________________________
UNIDAD / TEMA / CONTENIDO:_____Test de la figura humana
________________________________________________________________________
OBJETIVO SEMANAL: identificar el estado de desarrollo del estudiante, capacidades de pensamiento, y proporcionar
indicios frente a procesos de construcción de pensamiento, seguridad y confianza, esto se puede identificar por medio
de los trazos y el orden de las figuras en elaborar.
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DOCENTE EN FORMACIÓN: ____joleine polo salgado.___________________________________________

2. 02/09/2016 Sistematización de la
ficha diagnostica y
evaluar a cada niño atra
ves de la una ficha en
Excel.
Meditar sobre el núcleo
familiar del niño y observar
breve mente cada dibujo.
Llenar la sistematización,
según la observación
realizada.
-lápiz
-Computador
-Borrador
-Hoja de block
Evaluar a cada niño
según el dibujo que
haya realizado.
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA
http://es.slideshare.net/hilariomartinez79/test-de-la-figura-humana-dfh
http://es.calameo.com/read/001206239d23c5d5bea06
BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO EL ESTUDIANTE
http://ribuc.ucp.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10785/1686/CDMDI343.pdf?sequence=1
TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA SEMANA.
Traer materiales para decorar el aula con motivo del mes de amor y amistad.

3. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
DIARIO DE CAMPO
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRES Y APELLIDOS: joleine polo salgado
CAU: Sahagún – cordoba.
SEMESTRE: vi
FECHA DE ENTREGA:
FECHA DE LA SEMANA 25 – 26 y 29 de septiembre del 2016
COLEGIO Institución educativa El viajano
DOCENTE TITULAR Lira días
DOCENTE EN FORMACIÓN Joleine polo salgado
GRADO Preescolar
No DE ESTUDIANTES 18 con edades de 5 y 6 años. Insistentes 3
HORA DE INCIO - FINALIZACIÓN 7: am – 11:30am
Observación del rol del docente mediante una mirada reflexiva y de construcción propia.
DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO
Esta fue mi primera semana acercamiento con los estudiantes y la docente titular, donde Pude observar que la maestra, es muy dinámica y busca la manera de que los
estudiantes aprendan con estrategias atraves del juego y la lúdica.

4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LO OBSERVADO
Se puede decir que mantiene una buena relación con los estudiantes, ya que posee muchas cualidades de afectividad hacia los estudiantes y lo importante es que los trata con
amor, cabe resaltar que es una maestra muy creativa que le gusta aprovechar los espacios que se le proporciona, para tener un mejor ambiente en el aula, equipado con buenos
materiales didácticos.
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE DE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TEÓRICOS VISTOS EN CLASE Y ABORDADOS POR SU PARTE DESDE LAS LECTURAS?
La relación que existe entre los observado y abordado en clases es poder discernir y tener claro como el ambiente en el aula incide en los procesos de enseñanza – aprendizaje.
¿QUÉ LE APORTA LO OBSERVADO A SU QUEHACER PROFESIONAL?
Lo observado me aporta a mi quehacer personal, que como educador el espacio o ambiente en el aula no debe ser un elemento más de la actividad docente si no estructurarlo
y organizarlo adecuadamente pensando en los estudiantes.
Evidencias:
DOCENTE EN FORMACIÓN: joleine polo salgado