El autor analiza las tendencias pedagógicas implementadas en su enseñanza. Utiliza el aprendizaje basado en proyectos al asignar a los estudiantes proyectos que requieren análisis, razonamiento y lógica. También usa el aprendizaje basado en retos a través de actividades que representan desafíos para los estudiantes. Considera que estos enfoques son complementarios porque completar un proyecto implica superar retos con la participación de múltiples actores, beneficiando el aprendizaje del estudiante

1. Tendencias pedagógicas puestas en
práctica en mi quehacer docente
Luego de analizar las tendencias pedagógicas expuestas en el taller práctico 10, y de
seguir los pasos propuestos en la actividad del mismo taller, he determinado que no
solo una de estas tendencias pedagógicas han permeado mi quehacer docente, ya que
en mi diaria tarea pedagógica se pueden ver evidenciados el Aprendizaje Basado en
Proyectos, el Aprendizaje Basado en Retos y el Aprendizaje Flexible.
Teniendo en cuenta que el área para la cual estoy facultado y la cual instruyo es la
Tecnología e Informática puedo aseverar que el Aprendizaje Basado en Proyectos es
puesto en práctica cuando les asigno a los estudiantes un proyecto en el que todos
deben participar valiéndose de su capacidad de análisis, razonamiento y lógica,
además de las enseñanzas impartidas en clase, es el caso de las actividades
relacionadas con la solución de problemas de algoritmos (Lógica de Programación),
desarrollo de páginas Web básicas y Bases de Datos.
Es también evidenciado el Aprendizaje Basado en Retos en las actividades
mencionadas previamente, ya que son proyectos que constituyen un reto para el
estudiante en el cual en el momento de su desarrollo determinan cuál es su reto
particular y quienes podrían contribuir para resolverlo.
Conclusión
Las dos tendencias pedagógicas: Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje
Basado en Retos, en mi opinión son complementarias por el hecho de que la
realización de un proyecto es también un reto por superar, en el cual se pueden ver
involucrados estudiantes, profesores y otros actores que contribuyen a superarlo
satisfactoriamente y en este proceso el mayor beneficiado será el estudiante que
aprenderá de las enseñanzas impartidas, las actividades realizadas y de las
interacciones con los diferentes actores participantes en el proceso.