Uso de las tic

1. MAESTRÍA
INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN
MODULO III
TIC APLICADAS EN LA EDUCACIÓN
CATEDRÁTICO
CARLOS GARCÍA Mgs.
TEMA
¿CÓMO USO LA TECNOLOGÍA EN MI AULA DE CLASES?
MAESTRANTE
LUCÍA PIN GARCÍA

2. o Las modalidades de educación o enseñanza digital han cobrado un nuevo impulso como consecuencia del cierre temporal
de las unidades educativas provocado por la Covid 19.
o Así también se considera como una extensión del aula presencial sustentada principalmente por la comunicación
permanente, además depende del entorno generado y los recursos disponibles de cada uno de los estudiantes.
o A nivel del país nos hemos visto en la
necesidad de usar tecnología en el aula
de clase, este cambio ha sido
inesperado tanto para los estudiantes
como para el docente, debido a esto se
han buscado nuevas herramientas para
poder adaptarlas y usarlas, de tal
manera que el nuevo desarrollo de las
actividades académicas motive y
genere los aprendizajes esperados por
los actores de la Institución Educativa.

3. Se presenta la educación del
aula virtual, incorporando
un material interactivo
desde donde se puede
acceder a los espacios e
información de interés para
el alumnado.
Las tutoría se desarrolla de
la siguiente forma:
Realizando sesiones de clase
mediante forma virtual con
todo el alumnado mediante
videosesiones de Teams,
Google Meet, WhatsApp,
mensajería.
Se usa el servicio de correo
institucional de la unidad
educativa, para estar en
contacto con el alumnado
que desea escribir al
profesorado para abordar
dudas puntuales.
Se realiza una interacción
con el estudiante mediante
Teams, Office, Google Drive,
o Con estas estrategias se ha logrado estar en contacto con el alumnado en todo
momento, evitando así el distanciamiento y el posible abandono de la asignatura.
USO DE
LAS TIC

4. COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA
CORREO ELECTRÓNICO
INSTITUCIONAL /
PERSONAL
BLOG
SOFTWARE MULTIMEDIA
FOROS DE DISCUCIÓN
COMUNICACIÓN SINCRÓNICA
VIDEO
CONFERENCI
A
REDES SOCIALES
TELÉFONOS
CHATS

5. Ejemplo específico de red
social: un servicio de
mensajería instantánea
cuyo propósito es
comunicar, vía Internet
y en tiempo real, a dos o
más usuarios entre sí
con mínimos costes
económicos
(Calero, 2014).
WhatsApp
Aplicación de carácter
gratuito que puede
utilizarse para la
creación de tareas
bajo el formato wiki.
Esta herramienta
informática tiene un
diseño de uso muy
sencillo pero con un
gran potencial. (Tolosa
& García, s.f.).

6. Es un centro digital de aplicaciones en
la nube que trae canales,
conversaciones, reuniones, archivos y
aplicaciones para Microsoft 365. Los
equipos están formados por canales y
se utilizan canales para dividir a los
equipos en temas o en este caso, en los
módulos de estudios universitarios.
(Martin & Tapp, 2019).
Audiolibro
Teams
Es una grabación de un libro leído
en voz alta, por una sola persona o
dramatizados con varias voces y la
incorporación de música y efectos
sonoros (García & Gómez, 2019).

7. Powtoon es una herramienta cuyo
funcionamiento es similar al Power
Point, Impress o incluso al Prezi.
Utiliza diapositivas a las que se
puede añadir texto e imágenes,
pero también permite la animación
y la incorporación de sonido o
música. (Rioseco, Paukner &
Ramírez, 2017).

8. Casanovas citado en (Puerta &
Sánchez, 2010), es una aplicación de
comunicación asincrónica en línea,
basada en la transmisión de texto,
que permite adjuntar al mensaje,
archivos en cualquier formato digital
Híbrido de lo oral y lo escrito.

9. PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Se considera un reto ya
que se los maestros han
tenido que actualizarse
para que los contenidos
tengan significados
Las Tic permiten una
mayor participación de
los integrantes del
grupo, al mostrar
interés.
Permite desarrollar
mejores prácticas
educativas
Ayuda a acercarse
a los estudiantes y
a sus diferentes
realidades
Las Tic permiten
una mayor
participación de los
integrantes del
grupo, al mostrar
interés.
Uso de videos permite
mejores
herramientas de
aprendizaje didáctico.

10. Competentes para utilizar tecnologías de la información
Buscadores, analizadores y evaluadores de información
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones
En el contexto
educativo, las (TIC)
ayudan a los
estudiantes a adquirir
las capacidades
necesarias para llegar
a ser:

11. Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad
Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores;
Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la
sociedad

12.  Calero, M. (2014). El discurso del Whatsapp: Entre el Messenger y el Sms. ORALIA: Universidad de Córdova.
 Bailén, M. T., & Bernabeu, J. G. “Google Sites” como herramienta educativa.
 Martin, L., & Tapp, D. (2019). Teaching with Teams: An introduction to teaching an undergraduate law module using
Microsoft Teams. [Enseñar con equipos: Una introducción a la enseñanza de un módulo de derecho de pregrado
utilizando los equipos de Microsoft]. Inglaterra: Innovative Practice in Higher education
 García, A., & Gómez, R. (2019). ¿Leer con los oídos?: audiolibros y literatura infantil y juvenil. Anuario ThinkEPI, 3.
 Hinojo, F., Aznar, I., Romero, J., & Marín, J. (2019). Influencia del aula invertida en el rendimiento académico. Una
revisión sistemática. Campus Virtuales, 8(1), 9-18.
 Puerta, C., Sánchez, A. (2010). El correo electrónico: herramienta que favorece la interacción en ambientes educativos
virtuales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte. [pp. 36-62]
 Rioseco, M., Paukner, F., Ramírez, B.(2017). Incorporating Powtoon as a Learning Activity into a Course on
Technological Innovations as Didactic Resources for Pedagogy Programs. [ Incorporación de Powtoon como actividad
de aprendizaje en un curso de innovaciones tecnológicas como recursos didácticos para programas de
pedagogía.]Chile: iJET
 Area-Moreira, M.; bethencourt-Aguilar, A.; Martín-gómez, S. (2020). de la enseñanza semipresencial a la enseñanza
online en tiempos de Covid19. Visiones del alumnado. Campus Virtuales, 9(2), 35-50.
(www.revistacampusvirtuales.es)
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