Unidad 1: El lenguaje del Periodismo Gráfico

1. 0.2.1. Curso de Nivelación:
Lenguaje de los Medios de
Comunicación
Docente a cargo: Lic. Gisela Moreno
@gslmoreno
Equipo Docente: Lic. Patricio Irisarri
@patoirisarri
MÓDULO

2. UNIDAD 1
EL LENGUAJE DEL
PERIODISMO GRÁFICO

3. La escritura es un proceso complejo y recursivo
Se juega entre la prosa de escritor y la prosa de lector

6. Los borradores son testigos de la recursividad del texto
Los escritores construyen una noción de audiencia a
partir de variables de segmentación

7. Planificación
1. Lista de ideas
2. Racimo asociativo
- por analogía
- por contrario
- por relaciones de causa / consecuencia
- por relaciones de precedencia
- por relaciones de generalización
3. Mapa de ideas

8. 1- Lista de ideas
todos hacen alguna dieta
la mayoría, para adelgazar
otros, por razones de salud
todas las dietas tienen que ver con la salud
la alimentación de los argentinos es variada
comer bien es comer carne
quién puede vivir sin asado
comer es un placer para unos
comer es una desgracia para otros
fantasma al acecho: ser gordo
el sobrepeso provoca enfermedades
enfermedades circulatorias y cardíacas
otro demonio: la propaganda y el consumo
ahora hay enfermedades vinculadas a no comer
antes también había pero no se conocían
Tema:
“Los argentinos,
la alimentación
y las dietas”

9. 2- Racimo asociativo

10. Por analogía:
Comer bien es un placer.
analogía
Una buena comida suele funcionar como un premio, un regalo, un festejo.
Comer bien es un placer.
analogía
Está a la altura de otros grandes placeres de la vida.

11. Asociación por contrario:
Una alimentación con exceso de grasas y azúcares puede derivar en
obesidad y provocar enfermedades relacionadas con el sobrepeso.
contrario
Una alimentación rica en frutas y verduras, pescado y carnes blancas
se considera muy saludable.

12. Asociación por causa:
Comer es una verdadera desgracia para los que viven perseguidos por
el fantasma de la gordura.
causa
Por mantener la línea de peso y una imagen corporal aceptada por la
cultura oficial, muchas personas han perdido el placer de comer.

13. Asociación por consecuencia:
Hay quienes se autoimponen un régimen despótico aún sin tener
motivos para rebajar de peso.
consecuencia
En muchos casos, vemos que la frivolidad de las dietas termina en
cuadros de anorexia y depresión.

14. Asociación por precedencia:
Toda publicación destinada al público femenino incluye varias páginas
destinadas a las dietas.
precedencia
En el pasado las revistas y páginas para la mujer se dedicaban a
divulgar cómo hacer rica comida en lugar de indicar cómo hacer para
no comer.

15. Actividad 1. Planificación de textos
En equipos: elijan un tema de su interés.
Revisen la información que tienen sobre el tema.
Hagan una rápida investigación para encontrar datos e ideas
que no tenían.
Desarrollen las instancias de:
-Preplanificación: determinen tema, propósito, audiencia,
medio, tipo de texto.
-Planificación: lista de ideas, mapa de ideas, organización de
ideas.

16. Estrategias de producción
-Interactivas y pragmáticas: asignan intenciones y
construyen un plan discursivo
- Semánticas: asignan contenido y formato global.
Macroestructura y superestructura
- Para establecer coherencia local: microestructuras y
mundos posibles

17. Dimensiones y niveles de un texto

18. Tipologías textuales
Mijaíl Bajtín
Géneros primarios
Géneros secundarios

19. Roman Jakobson – Según funciones del lenguaje

21. Propiedades fundamentales del texto: coherencia y cohesión
Mecanismos de cohesión textual:
1. Referencia (endofórica y exofórica, catafórica y anafórica)
2. Reiteración léxica
3. Repetición total o parcial de construcciones
4. Elipsis
5. Conectores

22. 1. Referencia
La relación de referencia se establece en dos direcciones:
a) hacia fuera del texto, es la relación que se entabla entre las expresiones
contenidas en el texto con las entidades del mundo real (relación exofórica)
b) hacia adentro del texto, la relación que se establece entre las expresiones
contenidas en un texto (relaciones endofóricas). A este último tipo de
referencia se la denomina correferencia. Existen relaciones anafóricas y
catafóricas.

23. 2. Reiteraciones léxicas
Otro procedimiento de cohesión es la reiteración léxica que se describen
como la repetición idéntica de un término o la reiteración conceptual por
medio del uso de sinónimos, cuasi-sinónimos, antónimos, hiperónimos,
hipónimos y los procedimientos de colocación, que permiten al lector
interpretar las relaciones por asociación semántica de los términos.

24. 3. Repetición total o parcial de construcciones
Son oraciones, construcciones o partes de ellas que ya han aparecido antes en
el texto y se repiten. También se incluye aquí la repetición conceptual por
medio de paráfrasis.
4. Elipsis
El término elipsis significa omitido, tácito o sobreentendido. El procedimiento
de cohesión denominado elipsis consiste en omitir (elidir) términos o
construcciones que ya han aparecido antes en el texto. En la apariencia del
escrito produce el efecto de un texto sin repeticiones, sin redundancia, pero en
el fondo, la elipsis es un hueco que el lector debe llenar con el significado
adecuado para ese texto.

25. 5 - Conectores

26. Conectores
AMPLIACION: y, e, o, por añadidura, también, además, de acuerdo con,
sumado a esto, asimismo, además de esto, al mismo tiempo, paralelamente, a
continuación, en otros casos, de la misma manera.
CAUSA-EFECTO: porque, entonces, por esta razón, consecuentemente, en
consecuencia, puesto que, debido a, por ello, por esta causa, por lo antedicho,
de lo antedicho se desprende que, lo que antecede permite deducir que, de ahí
que, por lo tanto, así, en efecto.
FINALIDAD: para, en orden a, con el propósito de, con el fin de, con el objeto
de, con tal objeto, a fin de, a estos efectos, en procura de, para eso (ello).

27. CONTRASTE: no obstante (lo dicho), sin embargo, en oposición a, con todo, aun,
aunque, aun cuando, contrariamente a, pero, si bien, en contraste con, empero, a
pesar de, pese a (lo expuesto), en cambio, inversamente, al contrario.
CONCESION: pero, aunque, no obstante, bien que, sin embargo.
CONDICION: si… entonces…si (tal cosa) tal (otra).
TIEMPO: antes (anterioridad), después (posterioridad), mientras (simultaneidad),
anteriormente, más tarde, actualmente, previamente, posteriormente, un momento
después, mucho tiempo antes, hasta que, cuando, finalmente, después, ya.
EXPOSICION U ORDEN: primero, en primer lugar, luego, a continuación, más
adelante, en tercer lugar, finalmente.

28. LOCACION O ESPACIO: aquí, allá, acá, en ese lugar, donde, allí, al lado, debajo, arriba, a la
izquierda, en el medio, en el fondo.
MANERA O MODO: como, de modo similar, del mismo modo, de igual manera, de diferente
modo, de esta manera, similarmente, inversamente.
EJEMPLIFICACION Y ESPECIFICACION: por ejemplo, tal es el caso de, para ejemplificar, en otras
palabras, es como, es decir, en particular, es precisamente, lo que quiere decir, dicho de otra
manera, o bien.
RESUMEN Y CONCLUSION: en resumen, en síntesis, para concluir, para terminar,
sintéticamente, en forma sumaria, por último, en definitiva, para concretar, en suma.
ENFASIS: sobre todo, lo que es más importante, es preciso señalar, repetimos, subrayamos,
conviene poner énfasis, cabe destacar, cabe resaltar, en otras palabras.

29. Enunciados referidos
- Estilo directo
- Estilo directo
- Estilo directo híbrido
A nivel global: estilo mixto

30. “Hubo cuatro años en mi vida en los que no pude escribir,
porque me había bloqueado”, comenta, y agrega : “En ese
tiempo me di cuenta de que la vida es un lugar muchísimo
menos habitable de lo que uno se imagina. Se la pasa muy
mal en muchas ocasiones”.

31. Cita textual + Coma + Verbo de atribución
“Soy muy maniática”, dice.
Verbo de atribución + Dos puntos + Cita textual
Se indigna aún más : “Qué barbaridad, qué brutalidad”.
Cita textual extendida en un párrafo con verbo de atribución intermedio
“Hubo cuatro años en mi vida en los que no pude escribir, porque me había
bloqueado”, comenta, y agrega : “En ese tiempo me di cuenta de que la vida es
un lugar muchísimo menos habitable de lo que uno se imagina. Se la pasa muy
mal en muchas ocasiones”.

32. En estilo directo :
“Le temo más a la vejez indigna e incapacitada que a la muerte y a
la soledad”, dice Rosa Montero en referencia a cuestiones íntimas.
En estilo indirecto :
Rosa Montero habla de su intimidad y reconoce que le teme más a
la vejez indigna e incapacitada que a la muerte y a la soledad.

33. Al pasar a estilo indirecto se producen transformaciones :
• Cambio de tiempo verbal
• Cambio de signos de puntuación y auxiliares
• Presencia de nexos subordinantes o relacionantes
• Cambio de pronombres

34. Estilo Directo Híbrido
Conecta una cita textual (Estilo Directo) con un nexo típico del Estilo Indirecto.
Como puede verse en el ejemplo la entrada al segmento textual se da a través
del subordinante que.
Ejemplo
Asegura que “los violentos son parte de una minoría patológica”.

36. Narración y argumentación constituyen dos clases naturales del
pensamiento y dos grandes tendencias para estructurar los discursos.
• los argumentos convencen de su verdad
• los relatos de su semejanza con la vida.
“La narrativa se basa en la preocupación por la condición humana: los
relatos tienen desenlaces tristes o cómicos o absurdos,
mientras que los argumentos teóricos son sencillamente
convincentes o no convincentes”.

37. Superestructura narrativa

39. Superestructura argumentativa

43. Criterios de noticiabilidad
ACTUALIDAD. – Inmediación en el tiempo.
PROXIMIDAD.- Inmediación en el espacio.
CONSECUENCIAS.- Repercusiones futuras del hecho.
RELEVANCIA PERSONAL.- Newsmakers.
SUSPENSE.- ¿Qué ocurrirá aquí?
RAREZA.- Lo inhabitual: una niña muerde a un perro.
CONFLICTO.- Desavenencias entre gentes relevantes, perspectivas de escándalos
futuros.
SEXO.- Factor decisivo en muchas noticias de la prensa sensacionalista.
EMOCION.- Dramas humanos, sentimientos que identifican entre sí a los hombres.
PROGRESO.- Avances científicos, descubrimientos.

44. La noticia debe reflejar los siguientes elementos:
1. El hecho: qué ha sucedido
2. El sujeto: quién realiza la acción
3. El tiempo: cuándo sucedió
4. El lugar: dónde se llevó a cabo
5. La finalidad: para qué o por qué se efectuó
6. La forma: cómo se realizó

45. Textos noticiosos

47. Actividad
A partir de la planificación inicial, escriban un texto
narrativo o argumentativo considerando los elementos
propios de cada superestructura.