Este documento describe un modelo de aprendizaje vivencial en el que los estudiantes experimentan situaciones problemas para fortalecer sus aprendizajes. Los estudiantes primero analizan las situaciones, proponen soluciones y las comparten. Luego ejecutan las soluciones y evalúan tanto los procesos como los resultados, concluyendo que este enfoque motiva a los estudiantes y crea un ambiente de aprendizaje cooperativo en el que se cumplen los objetivos de la clase.

1. Docente: Roberth Reinoso Castillo
Institución Educativa Ángel Ricardo Acosta
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
APRENDIZAJE VIVENCIAL
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el
estudiante puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Esta tendencia pedagógica ha hecho que los estudiantes de los diferentes grados
en los que oriento el área de tecnología e informática, al igual que con
matemáticas; conozcan en primer lugar el objetivo de la clase. Seguidamente, se
compartan conceptos y conocimientos relacionados que hacen que se fortalezcan
y comprendan el desarrollo de las situaciones problemas planteadas y desde allí
se hagan actores participes del evento y de de igual manera evidencien la
resolución de la situación.
De esta manera, cada estudiante comprende en su quehacer la importancia de la
participación y que tanto le puede servir este conocimiento práctico para su vida.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Los estudiantes analizan las situaciones problemas, plantean soluciones y las
escriben en sus agendas, las comparten o socializan con los demás compañeros y
finalmente las ejecutan, obteniendo los resultados esperados y de igual manera
evalúan los procesos desarrollados y los productos obtenidos y esperados.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
- Motivadora. - Ambiente de aprendizaje cooperativo.
- De interés a todos los estudiantes. - Se cumple con el objetivo de la clase.
- Se abordan conceptos y conocimientos de otra temática.